interculturale - 3

Con l'asse alterità-identità, la Pretceille individua: l'importanza dell'altro non in opposizione, ma nell'interferenza con l'io. la caratteristica essenziale di ogni cultura è il movimento, a continua trasformazione. l'identità, che affonda le sue radici nella dialettica dell'io e dell'altro, nel contempo, essa rinvia alla problematica della differenza. la struttura dell'identità.

Che cosa implica l'asse soggettività-intersoggettività?. la dinamicità della cultura. la prospettiva etnocentrica. l'importanza dei problemi personali. non è rilevante.

Quale tra i seguenti è un principio cardine della pedagogia interculturale?. La verità è unica e incontrovertibile. La pluricultura rimanda all'effettiva esistenza di etnie e culture differenti e include anche il concetto d'irripetibilità e di non componibilità di ciascuna cultura, nonché il diritto di ciascuno ad una propria autonomia culturale. La verità dipende dall'accuratezza della rappresentazione. La cultura dominante è quella più adeguata in un dato momeno storico.

Il concetto di melting pot si rifà al principio di: universalismo. relativismo culturale. terzomondismo. monoculturalismo.

Un approccio culturale universalistico si basa sull'assunto che: La cultura dell'etnia maggioritaria sia la più adeguata per un determinato lungo e momento storico. Tutte le cultura abbiano pari dignità e sia indispensabile favorire in confronto sui valori. Esistano valori uguali per tutti indipendentemente dalla cultura di appartenenza. Tutte le culture siano uguali.

come possiamo collocare storicamente la nascita del multiculturalismo?. dopo l'11 settembre. tra le due guerre. nel primo '800. nel quattordicesimo secolo.

Il pensiero multiculturale rappresenta il superamento di: razionalismo. democrazia. pensiero monoculturale. età dell'oro.

Quale tra i seguenti è un elemento chiave del pensiero della Pretceille?. le reti digitali. il razionalismo. l'asse interno-esterno. l'asse alterità-identità.

Come viene concettualizzata la cultura in ottica interculturale?. in modo dinamico. in modo statico. non rilevante. relativa alla persona.

Quale tra i seguenti è un elemento chiave del pensiero della Pretceille?. le reti digitali. asse soggettività-intersoggettività. l'asse interno-esterno. il razionalismo.

L'approccio interculturale di Martine Abdallah-Pretceille è di natura: strettamente pedagogico. monodisciplinare. multidisciplinare. strettamente sociologico.

Secondo la Pretceille, come interagiscono le persone?. in modo problematico. in modo complesso. solo all'interno della propria cultura. in modo diretto anche se appartenenti a culture diverse.

A cosa fa riferimento l'aggettivo transculturale?. una cultura passata. non è applicabile alla cultura. una cultura innovativa. qualcosa che attraversa la cultura.

Quale è il rischio principale di una prospettiva pluriculturale?. pensiero monoculturale. nessuna di queste risposte. la prospettiva etnocentrica. vedere le culture come statiche.

L'aggiunta del prefisso «inter» a cultura presuppone: nessuna di queste risposte. il razionalismo. la prospettiva etnocentrica. l'interazione e lo scambio.

Quando nasce il concetto di intercultural education negli Stati Uniti?. anni '20. anni '40. dopo l'11 settembre. primo '800.

Quale fu l'approccio che portò al concetto di melting pot negli stati uniti?. nessuna di queste. assimilazionismo. relativismo. prospettiva interculturale.

Quel fu, nella prima fase, l'approccio alle migrazioni nei paesi europei?. progetti multiculturali. riduzione al problema linguistico. repressione. nessuna di queste risposte.

L'evoluzionismo presuppone: Che la teoria evoluzionistica di Darwin sia applicabile anche alle culture. La creazione. Che esista una teoria delle differenze culturali basata solo su un piano teorico-descrittivo. Che ogni comportamento umano (anche patologico) abbia una giustificazione causale culturale pertinente.

Quale tra i seguenti è un principio cardine dell'universalismo?. il linguaggio contribuisce a costruire il mondo. le culture hanno tutte pari dignità. il relativismo. la realtà esiste indipendentemente dalle rappresentazioni umane.

Quale tra i seguenti elementi rappresenta un aspetto rivoluzionario della pedagogia interculturale?. la prospettiva etnocentrica. pensiero monoculturale. supera le strategie educative a carattere compensatorio. nessuna di queste risposte.