La definizione "non semplice capacità di sopravvivere, ma utilizzo delle esperienze per riflettere, riparare e ricominciare a costruire e a realizzare progetti grazie alla forza e alle energie interiori" fa riferimento a: autodeterminazione e strategie di coping risorsa e fattori protettivi autoefficacia e autostima nessuna delle opzioni è corretta.
Chi sono le autrici dell'ultimo capitolo sulle professioni di aiuto e burn-out nel volume di Di Blasio? Di Blasio e Camisasca Gatti e Acquistapace Confalonieri e Ionio Miragoli e Milani.
Quali sono le principali caratteristiche de soggetti resilienti? progettualità tutte le opzioni sono corrette stima di sé pianificazione.
Quali tra questi sono trigger comuni che innescano l'ansia nei bambini traumatizzati? atteggiamenti di consolazione tutte le opzioni sono corrette la visione di un film violento un inaspettato cambiamento di programma, un elogio o un conflitto col compagno.
Il bambino con difficoltà di attaccamento potrebbe: Farci sentire confusi e spingerci a superare il nostro limite emotivo Tentare di spaventarci Tutte le opzioni sono corrette Illuderci di non aver bisogno di nessun aiuto.
Quali tra queste devono essere qualità in possesso dell'adulto di riferimento? tutte le opzioni sono corrette tenacia, calma ed empatia disponibilità a lungo termine nella scuola pregresse esperienze lavorative sul campo.
Quante sono le fasi dello Still Face? 3 2 non si parla di fasi 4.
Quali tra queste sono le sottoscala del Maternal-Fetal Attachment scale? ricchezza di percezione e dominanza di fantasie apertura al cambiamento e intensità dell'investimento coerenza e differenziazione attenzione a se stessa, differenziazione del sé dl feto.
Cosa valuta la scala non intrusività della Emotional Availability Scales? iperprotezione capacità di essere disponibile per il bambino senza risultare intrusivo le interferenze fisiche e verbali tutte le opzioni sono corrette.
Quali comportamenti riferiti al genitore valuta il Care-Index? controllo sensibilità non responsività tutte le opzioni sono corrette.
Cosa indaga la Parent Development Interview della Slade? le competenze genitoriali percepite nessuna delle opzioni è corretta la capacità riflessiva della madre legata alla relazione col bambino i comportamenti di careving rivolti al bambino.
I bambini insicuri ambivalenti nessuna opzione è corretta utilizzano prevalentemente strategie di regolazione emotiva di tipo etero diretto di tipo negativo utilizzano strategie etero-dirette di coinvolgimento positivo dell'adulto e esplorano l'ambiente utilizzano poco strategie etero-dirette e fanno ricorso all'autoregolazione .
I bambini insicuri evitanti utilizzano prevalentemente strategie di regolazione emotiva di tipo etero diretto utilizzano prevalentemente strategie di regolazione emotiva di tipo etero diretto di tipo negativo utilizzano poco strategie etero-dirette e fanno ricorso all'autoregolazione utilizzano strategie etero-dirette di coinvolgimento positivo dell'adulto e esplorano l'ambiente .
Chi è l'autore del libro Feriti Dentro? Di Blasio Bomber Riva Crugnola Camisasca.
Nel modello di Flett & Hewitt su abuso di sostanze e parenting, quali fattori di personalità vengono evidenziati? perfezionismo depressione ostile tutte le opzioni sono corrette psicopatia.
Tra i fattori prossimali troviamo: autonomia personale gravidanza e maternità non desiderata tutte le opzioni sono corrette sindrome da risarcimento e distorsione delle capacità empatiche .
L'approccio che considera una complessa articolazione di elementi che entrano in gioco nei percorsi evolutivi e nei processi sottesi alle dinamiche dall'adattamento e del maladattamento si chiama: della causalità circolare della causalità diretta approccio cululativo del rischio process oriented.
Chi ha scritto il capitolo sui genitori devianti e antisocial nel volume di Di Blasio? Procaccia Milani Miragoli Ionio.
Il Volume tra rischio e protezione di quanti capitoli è composto? 6 12 10 8.
Tra i fattori di rischio distali troviamo: nessuna opzione è corretta tutte le opzioni sono corrette devianza sociale dei genitori o abuso di sostanze malattie fisiche o disturbi alla nascita del bambino e temperamento difficile .
Come si intitola il volume di Di Blasio? Tra rischio e protezione: la valutazione delle competenze parentali La relazione genitore bambino tra adeguatezza e rischio Feriti Dentro Percorsi di sviluppo tra rischio e protezione.
Accettazione della pornografia infantile e scarse conoscenze o disinteresse per lo sviluppo del bambino sono; fattori prossimali del rischio fattori di rischio distali nessuna opzione è corretta fattori di amplificazione del rischio.
Di cosa parla il capitolo di Ionio nel volume di Di Blasio? Tutte le opzioni sono corrette Devianza sociale e parenting Abuso di sostanze e parenting Parenting e cultura.
Il capitolo di Camisasca & Acquistace nel volume di Di Blasio, approfondisce: Psicopatologia e genitorialità I fattori di rischio delle famiglie immigrate Le conseguenze della violenza assistita I fattori di rischio nelle distinte forme di maltrattamento.
La prima fase del percorso di affido comprende: l'analisi delle condizioni di rischio della famiglia di origine
tutte le opzioni sono corrette la valutazione del bambino e della sua famiglia la scelta della famiglia affidataria.
Quali sono i contenuti del capitolo di Procaccia nel libro di Di Blasio?
Affido Psicopatologia e genitorialità
Adozione Abuso di sostanze e parenting.
Nelle famiglie disfunzionali: I processi di differenziazione vengono privilegiati rispetto a quelli di affiliazione Si evidenziano alcune criticità nei processi di affiliazione e di differenziazione della prole dalla coppia genitoriale I genitori esercitano uno stile educativo di tipo autorevole caratterizzato da un elevato livello di controllo e da una scarsa attenzione ai bisogni emotivi del bambino I genitori promuovono l'autonomia dei figli favorendo il loro precoce svincolarsi dal contesto famigliare.
Prendendo a riferimento la teoria sistemica, la famiglia può considerata come: Un sistema di relazioni e di processi interdipendenti all'interno del quale tutti i membri si influenzano tra di loro ed il cambiamento di un elemento determina una strutturazione dell'intero sistema Un sistema di relazioni e di processi interdipendenti caratterizzati da continue rotture e riparazioni all'interno del quale l'influenza comportamentale è principalmente
unidirezionale Un sistema di relazioni e di processi interdipendenti che subiscono l'influenza delle variabili contestuali e che si modificano sotto la spinta di fattori di natura esterna Un sistema di relazioni e di processi interdipendenti che si influenzano a vicenda all'interno di una condizione di equilibrio omeostatico funzionale alla crescita ed all'evoluzione del sistema stesso.
All'interno delle configurazioni triangolari Il terzo si sottrae dalla relazione autorizzando la diade madre-bambino a strutturare una relazione esclusiva funzionale per lo sviluppo di un legame di attaccamento di tipo sicuro L'osservatore mantiene una posizione di passività rispetto alla diade in interazione Nessuna delle opzioni precedenti è corretta La diade in interazione mantiene con il terzo un rapporto di coinvolgimento affettivo ed emotivo.
Per comprendere il carattere trasformativo e continuativo dello sviluppo famigliare Maruyama considera la morfosintesi come: Il processo che si pone a garanzia della continuità e della stabilità della famiglia nei confronti delle continue variazioni dell'ambiente esterno Un processo indipendente dalla capacità di trasformazione della famiglia dinnanzi ad eventi esterni stressanti La diretta conseguenza della capacità del bambino di riparare le interazioni comunicative disfunzionali che sperimenta nel rapporto con il proprio caregiver; L'evidenza che descrive la continua riorganizzazione della famiglia nel merito dei ruoli di ciascun membro e dei compiti di sviluppo.
Secondo Carter e MeGoldrick la nascita del primo figlio implica: Il riemergere di problematiche latenti ed il riattivarsi dell'aggressività pregressa Una ristrutturazione dei legami personali con le proprie figure genitoriali Il potenziarsi delle occasioni di socializzazione con l'emergere di nuovi valori e di nuove abitudini di vita Il riavvicinamento alle proprie figure genitoriali e la pacificazione degli eventuali conflitti passati.
Nel ciclo di vita familiare gli eventi critici: Possono essere normativi, ovvero di facile risoluzione, oppure paranormativi ed avere un carattere transitorio
Hanno una valenza prevalentemente negativa per lo sviluppo armonico dei legami famigliari
Possono sfociare in una riorganizzazione evolutiva oppure in una destrutturazione del sistema famigliare Si evidenziano a seguito dell'incapacità della famiglia di far fronte ai compiti di sviluppo che la caratterizzano in una determinata fase del suo ciclo di vita.
L'adattamento di coppia è un costrutto multidimensionale le cui variabili costitutive sono:
La comunicazione, l'accordo, le attività condivise, la soddisfazione, l'impegno e l'intimità Il
legame affettivo reciproco, la predisposizione al cambiamento e la gestione costruttiva dei conflitti La soddisfazione e l'intimità di coppia La flessibilità, l'intimità e le abilità di comunicazione.
Secondo alcune ricerche condotte da Zaccagnini e Zavattini, la soddisfazione di coppia decresce: Quando si raggiunge l'età matura e si affronta l'uscita di casa dai figli in parallelo al decadimento delle condizioni di salute dei propri genitori
Ogni qualvolta la coppia si trova a dover affrontare una transizione significativa che determina una riorganizzazione degli equilibri interni
Nel corso dell'anzianità, quando le patologie organiche ed i disturbi fisici inducono i coniugi ad un ritiro sociale ed esasperano la conflittualità pregressa Dopo la nascita del primo figlio che determina una significativa riduzione della quantità c della qualità di tempo trascorso insieme dai coniugi, oltre che una minore attività sessuale.
Quali sono le principali caratteristiche del conflitto genitoriale? frequenza, intensità, contenuto e risoluzione frequenza e intensità intensità e risoluzione frequenza, intensità e risoluzione.
In tema di conflitto genitoriale, la letteratura ha progressivamente delineato: la tendenza a definire il conflitto nei termini di soggetti coinvolti e livelli distinti di intensità
la tendenza a definire il conflitto ponendo maggiore enfasi sul criterio di presenza/assenza la tendenza a definire il conflitto nei termini di soggetti coinvolti e conseguenze psicologiche meccanismi e i processi sottostanti la potenziale associazione tra conflitto e benessere psicologico dei figli.
Tra gli stili che - individualmente - i partner mettono in atto nelle situazioni conflittuali vi sono:
Accondiscendenza e dominio
Aggressività verbale, coercizione
Tutte le risposte sono corrette Negoziazione e compromesso.
Quali sono i due stili di gestione del conflitto?
impegno e evitamento negoziazione e accondiscendenza negoziazione e compromesso impegno e distrazione.
Facendo riferimento alla organizzazione relazionale della gestione del conflitto, le configurazioni maggiormente indagate sono nessuna delle risposte è corretta evitamento-distrazione e accondiscendenza coercizione
impegno-distrazione e negoziazione coercizione demand-withdrawal e reciprocità negativa.
La letteratura empirica evidenzia che conflitti frequenti reiterati e cronici determinano nei figli:
una elevata reattività emotiva, ansia, agitazione
maggiori competenze di problem solving e di negoziazione dei conflitti
una diminuzione dei livelli di ansia e agitazione grazie al fenomeno della abituazione
maggiori reazioni di ostilità verso i pari.
Le evidenze empiriche dimostrano che i conflitti che riguardano tematiche inerenti la vita domestica e l'intimità dei due partner non producono lo stesso effetto negativo sui figli rispetto ai: conflitti che riguardano: nessuna delle opzioni precedenti è corretta le relazioni con le famiglie di origine (genitori e suoceri) Il comportamento, la cura e la educazione dei figli i rapporti di amicizia.
I conflitti genitoriali che riguardano il bambino e che vengono chiamati «child related» producono nei bambini
intensi vissuti di vergogna
vissuti di ansia tutte le opzioni sono corrette
intensi vissuti di colpa.
Osservare i genitori che discutono e risolvono in maniera costruttiva le loro divergenze aiuta i figli a: diventare sicuri e assertivi nelle relazioni coi pari sviluppare competenze empatiche sviluppare le competenze cognitive di perspective taking sviluppare adeguate strategie di problem solving e risoluzione del conflitto.
L'ipotesi che spiega i processi attraverso i quali il conflitto diviene lesivo per i figli, anche quando questi non ne sono direttamente esposti è: l'ipotesi triangolazione l'ipotesi cognitivo-contestuale l'ipotesi sistematico-familiare l'ipotesi definita spillover.
L'ipotesi dello spillover concentra la sua attenzione su: le reazioni comportamentali dei bambini le reazioni emotive dei bambini le competenze educate e le interpretazioni dei bambini in merito alla situazione conflittuale le competenze educative che possono venire deteriorate dal conflitto .
Negli studi sul conflitto, l'ipotesi della sicurezza emotiva è stata formulata da: Grych Minuchin Fincham Cummings.
L'ipotesi teorica che spiega come il conflitto possa divenire un'esperienza patogena per i figli, quando questi liberamente o sotto la pressione di uno o dei due genitori si coinvolgono nel conflitto; viene definita triangolazione sistemico-relazionale cognitivo-contestuale spillover.
Quali sono i principali modelli esplicativi degli effetti del conflitto sui figli? ipotesi della sicurezza emotiva e dell'attaccamento ipotesi cognitivo-contestuale e sistemico familiare ipotesi cognitivo-contestuale, spillover, sicurezza emotiva, triangolazione triangolazione e modello della genitorialità disfunzionale .
L'ipotesi che le relazioni e interpretazioni dei bambini in merito al conflitto abbiano una influenza determinante sul loro benessere psicologico, addirittura superiore a quella del conflitto stesso, appartiene a: spillover ipotesi della sicurezza emotiva triangolazione ipotesi cognitivo-contestuale.
Durante il processo di elaborazione primaria del conflitto genitoriale: il bambino cerca di ricavare informazioni sul grado di negatività della situazione il bambino cerca di ricavare informazioni sul grado di rilevanza della situazione tutte le risposte sono corrette il bambino cerca di ricavare informazioni sul grado di minaccia della situazione.
L'affermazione: il modello cognitivo-contestuale e quello della sicurezza emotiva, sono complementari è: falsa stata riferita solo dai tecnici del modello cognitivo contestuale non è mai stata pronunciata vero.
Il costrutto di sicurezza emotiva di Davies e Cummings: è identico a quello della teoria dell'attaccamento nessuna risposta è corretta si sviluppa solo dopo aver un legame sicuro con la figura di attaccamento quello della teoria dell'attaccamento è diverso da quello della teoria dell'attaccamento .
Le rappresentazioni dei bambini di tipo costruttivo sono state introdotte nel modello cognitivo contestuale tutte le opzioni sono corrette nell'ipotesi dello spillover nell'ipotesi sella sicurezza emotiva.
L'ipotesi della triangolazione fa riferimento a: teoria dell'attaccamento infant research teoria psicoanalitica teoria sistematica.
Le rappresentazioni dei bambini di tipo costruttivo vs distruttivo sono considerate: nell'ipotesi della sicurezza emotiva nel modello cognitivo contestuale nell'ipotesi dello spillover nell'ipotesi della triangolazione.
Negli studi sul conflitto, l'ipotesi della sicurezza emotiva è stata formulata da: Davies & Cummings Erel & Burman Grych & Fincham Bowlby.
La affermazione -il costrutto di sicurezza emotiva presenta una connotazione di tipo triadico- è mai stata pronunciata solo in parte falsa vera.
L'affermazione- Davies e Cummings ritengono che Grych e Fincham abbiano sottovalutato il ruolo delle emozioni nel processo di elaborazione del conflitto, attribuendo maggiore enfasi all'elaborazione cognitiva dei bambini esposti al conflitto- è mai stat pronunciata vera falsa fuori tema.
Gli studi empirici, volti a validare il modello Cognitivo-Contestuale, si sono principalmente focalizzati su 3 costrutti, quali? minaccia tutte le risposte sono corrette autoefficacia autobiasimo.
Durante il processo di elaborazione secondaria: il bambino elabora una attribuzione di responsabilità tutte le risposte sono corrette il bambino elabora una aspettativa di efficacia il bambino tenta di stabilire se l'evento è dovuto a sé, ad altri o a circostanze esterne.
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