Los primeros experimentos de condicionamiento de evitación fueron hechos por Skinner Ivan Pavlov Vladimir Betcherev. Relacione cada término con su respectivo significado (las opciones pueden tener más de una respuesta correcta): Evitación discriminada Evitación no discrimidada. La evitación señalada contiene dos tipos de ensayos: Ensayo de escape Ensayo de evitación. La teoría de los dos procesos de evitación fue propuesta por Salomon, inicialmente para explicar el aprendizaje de evitación discriminada. esta teoría asume que operan dos mecanismos: Condicionamiento del miedo a la señal de aviso (EC) Reforzamiento instrumental de la respuesta de evitación a través de la terminación de la señal de aviso (EC) y la consecuente reducción del miedo Condicionamiento del EC al EI Las señales propioceptivas señalan la aparición del miedo. Relacione cada término con su respectivo significado. Cada término puede estar relacionado con más de una opción: Supresión condicionada Ejecución asintótica de la evitación Inundación o prevención de la respuesta. En la evitación no discriminada el periodo de seguridad es: El intervalo D-D El intervalo E-C El intervalo R-D El intervalo E-R. Se han propuesto teorías alternativas para explicar la conducta de evitación que no tienen que ver con la teoría de los dos procesos. Relacione cada una con su respectivo significado. (cada término puede tener más de dos opciones de respuesta) Señales de seguridad Reducción de la frecuencia de descarga Respuestas defensivas específicas de la especia (RDEEs) Inminencia predadora. Escriba falso (F) o verdadero (V) según corresponda.
En las Respuestas Defensivas Específicas de la Especie (RDEEs) el castigo es responsable de la selección de la respuesta instrumental de la evitación. En las REEDs las respuestas ____________ se realizan después del la terminación del estímulo doloroso. Un ejemplo de ellas es el acicalamiento. En las REEDs las respuestas ____________ se anticipan a un suceso dañino o doloroso. Respecto a la sobrecorreción como método de supresión de la conducta en el castigo se refiere a:
Implica que se le indique al individuo qué acción estuvo mal y que además se le lleve a corregir el error. Indicarle al individuo qué ha hecho mal y administrarle un estímulo apetitivo Retirada de la oportunidad de obtener un reforzamiento positivo. En el castigo, el Tiempo fuera indica: La retirada de la oportunidad de obtener un reforzamiento positivo Que se le indique al individuo que acción estuvo mal y que además se le lleve a corregir el error Que se saque al individuo de la caja experimental y se le administre un estímulo apetitivo. Escriba falso (F) o verdadero (V) según corresponda.
La estimulación aversiva contingente produce tasas bajas de supresión de la respuesta. Responda falso (F) o verdadero (V) según corresponda.
Un organismo se hace resistente a los efectos de un castigo si primero es expuesto a niveles graduales más leves de estimulación aversiva. Responda falso (F) o verdadero (V) según corresponda.
El aumento de la demora del castigo da como resultado una menor supresión de la respuesta. Responda falso (F) o verdadero (V) según corresponda.
En el castigo los programas de reforzamiento continuo son más efectivos que los programas intermitentes. El castigo discriminado se define como: Procedimiento en el que responder se castiga en presencia de un estímulo particular y no se castiga en ausencia de ese estímulo Procedimeinto en que se refuerzan todas las respuestas en determinados ensayos Procedimiento en que se le retira la oportunidad al organismo de obtener reforzamiento positivo. Hay 3 teorías principales que intentan explicar la supresión de la conducta en el castigo. relacione cada una con su respectivo significado. Respuesta emocional condicionada (REC) Teoría del castigo de la evitación Ley negativa del efecto.
