Disturbi Neurologici e Psichiatrici

QUAL’E’ IOL FARMCO CHE SI USA PE RFERMARE UNA CRISI CONVULSIVA?. Midazolam (soluzione orobuccale). Diazepam compresse. Lorazepam iniettabile. Carbamazepina orale.

Per il DSM-5 i sintomi dell’ASD devono essere presenti: Dopo i 6 anni. Solo in adolescenza. Solo dopo regressione del linguaggio. Nel periodo precoce dello sviluppo.

Tra i comportamenti ristretti e ripetitivi del criterio B rientra: Mancata risposta al nome. Aderenza inflessibile a routine. Difficoltà d’articolazione. Sorriso sociale ridotto.

Un esempio di deficit nella reciprocità socio-emotiva è: Uso scorretto dei pronomi. Scarsa condivisione di emozioni. Ridotta memoria di lavoro. Difficoltà visuospaziali.

La comunicazione non verbale compromessa include. Contatto oculare scarsamente modulato. Difficoltà uditive. Errori sintattici. Ritardo motorio.

Gli interessi ristretti appartengono al: Criterio A. Criterio B. Criterio C. Criterio E.

La gravità dell’ASD è definita in base a: QI. Livello di supporto necessario. Numero di stereotipie. Presenza di epilessia.

L’iper- o ipo-reattività sensoriale appartiene al: Criterio A. Criterio B. Criterio C. Nessun criterio.

Mancata risposta al nome e mancato gesto dichiarativo soddisfano. Criterio A. Criterio B. Criterio C. Nessun criterio.

Il DSM-5 richiede che i sintomi dell’ASD: Producono compromissione significativa. Siano presenti solo a scuola. Implicano ritardo mentale. Derivino da trauma.

Il DSM-5 per ASD NON richiede: Ritardo cognitivo. Problemi comunicativi. Difficoltà sociali. Comportamenti ripetitivi.

Difficoltà nel gioco simbolico è segno di: Deficit nella comunicazione sociale. Disturbo motorio. Disturbo del sonno. Disturbo uditivo.

Ecolalia appartiene a: Criterio A. Criterio B. Nessun criterio. DSA.

I sintomi possono essere mascherati da: Terapie farmacologiche. Strategie compensatorie. Disturbi alimentari. Disturbo visivo.

Per porre diagnosi ASD è necessario escludere: Deficit sensoriali isolati. DSA. PCI. Disturbi del sonno.

Il DSM-5 richiede per ADHD: Almeno 6 sintomi inattentivi nei bambini. 2 sintomi. Esordio dopo 16 anni. Durata 1 settimana.

L’esordio deve essere. Prima dei 12 anni. Prima dei 3 anni. Dopo i 10 anni. In età adulta.

I sintomi devono essere presenti: Solo a scuola. In due o più contesti. Solo a casa. Solo in terapia.

Difficoltà a mantenere l’attenzione è: Iperattività. Disattenzione. Ansia. Disturbo depressivo.

Agire ‘come spinti da un motorino’ indica: Ansia. Iperattività. Disattenzione. Tic.

Difficoltà ad aspettare il turno è: Disattenzione. Impulsività. Apatia. Atassia.

Disorganizzazione cronica è. Iperattività. Disattenzione. Ansia. DSA.

I sintomi devono: Interferire con il funzionamento. Comparire solo in casa. Essere intermittenti. Durare 1 giorno.

Alzarsi spesso dalla sedia è: Iperattività. Disattenzione. Ansia. Comportamento oppositivo.

Perdere oggetti necessari è: Impulsività. Disattenzione. Afasia. DSA.

Interrompere gli altri è: Impulsività. Disattenzione. Ansia. Pragmatica.

Le tre presentazioni ADHD sono: Inattentiva, iperattiva/impulsiva, combinata. Motoria, sensoriale, verbale. Lieve, moderata, grave. Con ansia, aggressività, pura.

Escludere che i sintomi siano dovuti a: Disturbi dell’umore/ansia. Scarso sonno. Difficoltà scolastiche. Uso videogiochi.

Miglioramento in contesti strutturati. Non esclude ADHD. Conferma ansia. Esclude ADHD. Conferma disturbo oppositivo.

I sintomi non devono essere spiegati da. Disturbi dell’umore/ansia. QI alto. Progresso scolastico. Motricità fine.

Afasia di Broca. Eloquio fluente. Eloquio non fluente con buona comprensione. Ripetizione intatta. Linguaggio incoerente.

Afasia di Wernicke: Non fluente. Fluente con scarsa comprensione. Ripetizione perfetta. Mutismo.

Afasia globale: Solo deficit di denominazione. Deficit gravi produzione e comprensione. Eloquio fluente. Comprensione preservata.

Afasia transcorticale motoria. Ripetizione compromessa. Ripetizione preservata. Comprensione compromessa. Eloquio fluente.

Afasia transcorticale sensoriale: Identica a Broca. Simile a Wernicke ma ripetizione preservata. Mutismo. Afasia di conduzione.

Afasia di conduzione. Scarsa ripetizione, eloquio fluente. Mutismo. Comprensione molto bassa. Nessuna parafasia.

Anomia: Recupero parole difficile. Disturbo visivo. Difficoltà motorie. Disturbo attentivo.

Parafasie fonemiche: Errori morfosintattici. Sostituzioni di suoni. Mutismo. Perdita del significato.

Eloquio fluente ma incoerente è tipico di: Broca. Wernicke. Globale. Conduzione.

Danno al giro frontale inferiore sinistro indica: Wernicke. Broca. Globale. Conduzione.

Afasia globale deriva da: Lesione estesa emisfero sinistro. Lesione cerebellare. Lesione callosa. Lesione occipitale.

Ripetizione gravemente compromessa è tipica di: Conduzione. Transcorticale sensoriale. broca. Mutismo selettivo.

Comprensione buona + eloquio non fluente: Broca. Wernicke. Globale. Conduzione.

Afasie pediatriche derivano da: Lesioni acquisite. ADHD. DSA. PCI.

Recupero afasie pediatriche favorito da: Elevata plasticità. Farmaci dopaminergici. Bassa plasticità. Assenza di terapia.

La mielinizzazione procede. Caudo-cefalo. Cefalo-caudale e prossimodistale. Casuale. Solo dopo i 6 anni.

L’ippocampo è cruciale per: Memoria dichiarativa. Tono muscolare. Olfatto. Motorio.

La via piramidale controlla: Movimenti fini. Riflessi spinali. Emozioni. Pressione sanguigna.

Il cervelletto regola: Coordinazione e timing motorio. Olfatto. Memoria a lungo termine. Pressione arteriosa.

Le crisi assenze presentano: Breve sospensione del contatto. Caduta a terra. Urla. Convulsioni toniche.

La leucomalacia periventricolare è comune. Nei prematuri. Negli adulti. Negli anziani. Nei neonati a termine.

L’atassia si associa a: Lesioni cerebellari. Motoneurone inferiore. Lobo occipitale. Disturbo pragmatico.

Il disturbo fonologico riguarda: Produzione dei suoni alterata. Comprensione compromessa. Memoria ridotta. Pragmatica alterata.

La discalculia implica: Difficoltà numeriche. Visione alterata. Afasia. Iperattività.

L’autismo NON è causato da: Stile genitoriale. Fattori genetici. Fattori neurobiologi. Eventi prenatali.

L’epilessia rolandica benigna coinvolge: Area centro-temporale. Lobo occipitale. Tronco encefalico. Cervelletto.

L’ADHD è associato a disfunzione: Frontale-striatale. Occipitale. Limbica. Midollare.

La plasticità cerebrale è massima: Nei primi anni di vita. In età adulta. In adolescenza. Dopo i 60 anni.

La PCI spastica mostra. Ipertono e riflessi aumentati. Ipotonia. Tremori. Atassia isolata.

La discinesia è: Movimento involontario non ritmico. Tremore. Atassia. Paralisi.

COME VENIVA CHIAMATA LA DISABILITA’ INTELLETTIVA PRIMA DEL MANUALE DIGNOSTICO DSM-5 LA DISABILITA’ INTELLETTIVA?. Disturbo cognitivo maggiore. Deficit dello sviluppo intellettivo. Ritardo mentale. Disturbo dell’apprendimento globale.

NELLA DISABILITA’ INTELLETTIVA OLTRE IL Q.I AL DI SOTTO DEL 70 CHE TIPO DI LIMITAZIONE DEVE ESSERCI?. Limitazioni nelle capacità motorie. Limitazioni nel funzionamento adattivo. Limitazioni nella memoria a breve termine. Limitazioni nell’attenzione selettiva.

NEL RITARDO MENTALE GRAVE QUAL’E’ IL LIVELLO DEL Q.I. ?. DA 20 A 35. DA 35 A 49. DA 50 A 70. DA 5 A 25.

QUAL’E’ IL TASSO DI PREVALENZA DELLA DISABILITA’ INTELLETTIVA?. 1 %. 3%. 6 %. 2%.

PER COSTRUIRE UNA FRASE, UN BAMBINO INTORNO AI DUE ANNI, QUANTE PAROLE DEVE CONOSCERE?. 50 Parole. 75 Parole. 30 Parole. 60 Parole.

QUAL’E’ LA TEORIA NEUROPSICOLOGICA CHE NELL’AUTISMO SPIEGA LA DIFFICOLT’ DI RELAZIONE CON GLI ALTRI, DI CAPIRE GLI ALTRI?. Teoria della mente. Teoria della coerenza centrale. Teoria del rinforzo sociale. Teoria dell’attaccamento.

QUANTE FORME DI ADHD CI SONO?. Tre forme : a)tipo combinato b) con disattenzione predominante c) con iperattività e impulsività. Tipo sociale. Tipo emotivo. Tipo cognitivo.

COME SI CHIAMA IL FARMACO PER IL TRATTAMENTO DELL’ADHD?. Fluoxetina. Metilfenidato. Risperidone. Lorazepam.

COME SI CHIAMA IL DISTURBO DEL CALCOLO. Dislessia. Disgrafia. Discalculia. Disturbo da deficit di attenzione.

QUAL’E’ IL TIPO DI PARALISI CEREBRALE CHE COLPISCE ENTRAMBI GLI ARTI INFERIORI?. La diplegia spastica. Emiplegia spastica. Tetraplegia spastica. Paralisi atassica.

QUAL’E’ L’INCIDENZA DELL’EPILESSIA NELLA POPOLAZIONE?. 1%. 3%. 7%. 5%.

COME SI DIVIDE L’EPILESSIA ?. Generalizzata (Grande male – Piccolo male) ed Epilessia focale. Convulsiva e non convulsiva. Acuta e cronica. Temporanea e permanente.

QUAL’E’ IL FARMACO CHE SI USA PER FERMARE UNA CRISI CONVULSIVA?. Midazolam (soluzione orobuccale). Diazepam compresse. Lorazepam iniettabile. Carbamazepina orale.