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Title of test: Test Docimologia6 Description: Primo anno LM85 Author: WCKM Other tests from this author Creation Date: 31/08/2024 Category: University Number of questions: 24

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I descrittori devono essere: Definiti con un criterio casuale. Formulati in modo negativo. Riferiti al singolo allievo. Formulati positivamente. Nella competenza alfabetica funzionale, l'insieme delle capacità sono riferite alle Alle abilità di produzione di informazioni. Alle abilità di lettura, di scrittura e di produzione di informazioni. Alle abilità di scrittura e di produzione di informazioni. Alle abilità di lettura. Il contesto scolastico, e soprattutto l'istruzione formale nei paesi dell'Occidente industrializzato, su che cosa centrano gran parte degli insegnamenti scolastici? sull'intelligenza emotiva. sul pensiero computazionale. sull'intelligenza linguistica e su quella logico matematica. sulle competenze. Su cosa si compie il primo controllo relativo ai singoli quesiti? sì/no l'indice di facilità/difficoltà vero/falso l'indice di facilità. Che cosa è l'effetto contagio nella valutazione? La conoscenza della valutazione fornita da un collega può influenzare la nostra valutazione Si verifica uando gli studenti si adeguano alle aspettative dei propri docenti o del contesto sociale Si effettua la valutazione di un test influenzati da quello precedente. è la distribuzione che il docente può utilizzare implicitamente o esplicitamente per sintetizzare gli esiti individuali è una prova. Con la definizione di competenza Bara fa riferimento a: l'insieme delle capacità astratte possedute da un sistema. La capacità di esprimere giudizi sia qualitativi quantitativi sul modo in cui particolari elementi o aggregati di contenuto soddisfano criteri interni o esterni. La capacità di esprimere giudizi sia qualitativi quantitativi sul modo in cui particolari elementi o aggregati di contenuto soddisfano criteri interni o esterni. capacità effettivamente dimostrare in azione. Qual è il principale problema docimologico nella valutazione degli elaborati scritti? L'affidabilità. Forse, l'affidabilità. Forse, definire i criteri in base ai quali procedere. Definire i criteri in base ai quali procedere. Come possono essere valutatii testi di risposta che producono gli studenti ? Su più giudizi. Su più livelli. Su più descrittori. Su un livello. Che cosa è l'effetto distribuzione forzata dei risultati nella valutazione? La conoscenza della valutazione fornita da un collega può influenzare la nostra valutazione Si verifica uando gli studenti si adeguano alle aspettative dei propri docenti o del contesto sociale Si effettua la valutazione di un test influenzati da quello precedente. è la distribuzione che il docente può utilizzare implicitamente o esplicitamente per sintetizzare gli esiti individuali è una prova. Se lo scopo è quello di effettuare una valutazione delle conoscenza che l'allievo possiede all'inizio di un determinato percorso di studi? Si pala di valutazione finale. Si parla di valutazione in ingresso. nessuna di queste risposte. Si parla di valutazioen formativa. Nella composizione di un giudizio valutativotra gli elementi costanti cosa possiamo elencare? Le competenze raggiunte. L'applicazione delle abilità. I livelli raggiunti in termini di apprendimento scolastico . i voti ottenuti termini di rendimento scolastico. Dal punto di vista docimologico cosa riguarderanno i voti? nessuna di queste. Relazioni scritte, domande orali, anche organizzate in schemi. abilità e processi che richiedono di integrare conoscenze, di fare, di costruire, di sviluppare prodotti. la raccolta di testimonianze delle diverse fasi di svolgimento di una fase progettuale. Cosa ha spinto fortemente verso una diffusione dei test come modalità di verifica? Le richieste dei studenti. Le richieste di valutazione nella scuola. Le richieste dei genitori. Le richieste dei docenti. Quale tra i seguenti passi fa parte della valutazione? nessuna di queste risposte. Raccogliere dati in modo casuale. Registrare tutti gli elementi. Selezionare alcuni elementi caratteristici. A cosa fa riferimento il modello della valutazione "docimologico"? È orientato essenzialmente verso la fedeltà o affidabilità delle valutazioni e misurazioni. La valutazione è un atto sincretico, strettamente legato alla persona del valutatore. La valutazione incide nel processo di riproduzione sociale. È orientato essenzialmente verso la fedeltà o affidabilità delle valutazioni e misurazioni. Che cosa si intende con costanza del soggetto valutato? Fa riferimento alla significatività degli emementi da sottoporre a verifica. Il fatto che lo studnete sottoposto a valutazione possa avere comportamenti non sempre omogeni. Il confronto tra risultati a diversi tipi di prove per rilevare lo stesso parametro. Registrare tutti gli elementi. Cosa mettono il rapporto le prove criteriali? le prestazioni dei gruppi con una determinata prestazione-tipo . una determinata prestazione-tipo . le prestazioni dei singoli le prestazioni dei singoli con una determinata prestazione-tipo . Perché l'operazione della formulazione del giudizio tra le più complesse nella scuola? perché la pluralità di voci da considerare aumenta la probabilità di distorsioni nella valutazione. perché la pluralità di voci da considerare diminuisce la probabilità di distorsioni nella valutazione. perché aumenta la probabilità di distorsioni nella valutazione. perché l'unicità di voci da considerare aumenta la probabilità di distorsioni nella valutazione. Quale tra i seguenti elementi costituisce un elemento di validità del costrutto rispetto alla capacità di produrre testi? Competenza cognitiva Conoscenza della norma Competenza motoria Competenza sociale. Come sono stati definiti i voti? in termini di sintesi valutative. come dei giudizi che utilizzano un sistema numerico. in termini di sintesi valutative, o anche come dei giudizi che utilizzano un sistema numerico. Nessuna di queste. La dimensione intersoggettiva della valutazione... è quella che cerca di utilizzare criteri costanti uniformi della rilevazione degli apprendimenti è quella prevalente delle valutazioni a meno che non si abbiano criteri di uniformità nell'attribuzione dei voti o giudizi. compare quando nell'attribuzione di voto di giudizi diversi valutatori discutono e condividono i criteri o le modalità Nessuna di queste risposte. Nella tabella 6.7 la lista di descrittori esemplificata da chi è stata costruita ? da insegnanti di scuola superiore. dal collegio dei docenti. da insegnanti di scuola elementare. da insegnanti di scuola media. Secondo Howard Gardner, le prove "aperte" sono più vicine... all'alternanza scuola-lavoro. all'apprendistato. al contesto scolastico. al lavoro. Quando abbandoniamo le forme strutturate di verifica cosa si scaturisce nella valutazione? l'oggettività. la soggettività. l'imparzialità. le critcità.

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