Las sociedades en las que hay una alta competitividad y a nivel individual los individuos quieren distinguirse de los
demás y adquirir estatus son: Individualistas horizontales Colectivistas verticales Individualistas verticales Colectivistas horizontales.
Cuando los miembros de un grupo quieren mantener la cultura original y evitar la interacción con otros grupos,
hablamos de: Marginación Separación Integración Asimilación.
Sara acude a terapia dado que tienen una vulnerabilidad a expresar conductas agresivas, impulsivas y poco
empáticas. Sara verbaliza que normalmente responde con conductas violentas y agresivas. ¿De qué dimensión de la
teoría de la personalidad de Eysenck hablamos? Neuroticismo Inhibición Extroversión Psicoticismo .
El modelo explicativo sobre las diferencias de género que fundamenta que a nivel psicológico el desarrollo del género
se produce en la primera infancia es: Perspectiva minimalista Alcance temporal del análisis teórico Naturaleza de los modelos de transición Énfasis relativos de los determinantes psicológicos, biológicos y socioestructurales.
Señala cuál de los siguientes NO es un aspecto que asegure la asimilación o integración: Ecología social Vitalidad del grupo, combinada con la escasa discriminación hacia otro grupo Apariencia física similar a la de la población dominante Búsqueda involuntaria del contacto.
Dentro del modelo de inteligencia de Vernon, las capacidades verbales, numéricas, atención y pensamiento forman
parte del: Nivel superior Nivel intermedio Nivel inferior Nivel practico.
Según la Teoría de la personalidad de Cattell, la ansiedad, impaciencia, intranquilidad y frustración forman parte del
índice de representación: Q4 Q2 Q3 Q1.
El sexismo forma parte de: Rol de género Tipificación de género La identidad de género Actitudes de rol de género.
Dentro de las asunciones clásicas, la adquisición del rol de género, los agentes socializadores y la adquisición de
patrones clásicos de tipificación sexual, forman parte del: Género en la adolescencia Género en el envejecimiento Género en la infancia Género en la vida adulta.
Juan ha entrenado durante años su capacidad de reflexionar sobre las experiencias previas y observarlas desde
múltiples perspectivas. Estamos hablando de: Capacidad de conceptualización abstracta Capacidad de experiencia concreta Capacidad de observación reflexiva Capacidad de experimentación activa.
Identificar como se presenta la información en los test, qué procesos mentales se activan y cómo se conecta la
información para producir una respuesta forma parte del modelo: Modelo de inteligencia de Burt Modelo de estructura de la inteligencia de Guilford Modelo de la inteligencia de Vernon Modelo de aptitudes mentales primarias de Thurstone.
Fran acude a terapia porque quiere que se le realice una evaluación para observar el potencial que tiene para llevar a
cabo una tarea determinada. Estamos hablando de: Capacidad o aptitud Destrezas Habilidades Rendimiento o ejecución.
Las personas que utilizan una estructura externa de referencia y son menos activas en elaborar la información del
mundo externo, forma parte del estilo cognitivo: Reflexibilidad – Impulsividad Dependencia – Independencia de campo Visual – Háptico Serial – Holístico.
¿Qué autor postuló que el aprendizaje sería el objeto de estudio de la psicología, y que los resultados de los estudios
con animales podrían generalizarse al ser humano? Charles Darwin Lewis Terman Francis Galton Herbert Spencer.
Cuál de los siguientes NO es un síndrome cultural del Modelo de Triandis: Síndrome pasivo-agresivo Colectivismo Rigidez Honor.
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