Economia dello sviluppo

La curva di Laffer è una relazione: prima negativa e poi positiva. ad "U". prima positiva e poi negativa. monotona crescente.

Le politiche di rientro dal debito pubblico riguardano: l'avanzo/disavanzo primario, la crescita economica, il deficit. gli interessi sul debito pubblico, la domanda di moneta la crescita economica, il deficit. gli interessi sul debito pubblico, la crescita economica, il deficit. l'avanzo/disavanzo primario, la crescita economica, l'onere reale del debito pubblico.

La variazione nel tempo del debito pubblico è pari a: la somma dei titoli del debito pubblico già emessi e degli interessi sul debito pubblico. la somma del deficit e degli interessi sul debito pubblico. la somma del deficit e del disavanzo. la somma del disavanza/avanzo e degli interessi sul debito pubblico.

Se A=H, la funzione di produzione labour-augmenting diventa: Y = K^a · (A·L)^(1-a). Y = K^a · (H·L)^(1-a). Y = K^a · A^(1-a). Y = K^a · H^(1-a).

Se H = exp(g·u·t) il tasso di crescita del capitale umano è: g·u. exp(g·u·t) / H. g·u·t. exp(g·u·t).

Se H = exp(g·u·t) e l'investimento in istruzione è nullo, si ha: H=0. H<0. H=A. H=1.

Se Y = K^a · (H·L)^(1-a), la funzione di produzione pro-capite è: Y = K^a · h^(1-a). y = k^a · H^(1-a). Y=K^a. y=k^a.

Se Y = K^a · (H·L)^(1-a), il tasso di crescita del prodotto pro-capite è pari: alla media del tasso di crescita del capitale fisico e del tasso di crescita del capitale umano. alla media ponderata, per le rispettive elasicità, del tasso di crescita del capitale fisico e del tasso di crescita del capitale umano. alla media ponderata del tasso di crescita del capitale fisico e del tasso di crescita del capitale umano. alla somma del tasso di crescita del capitale fisico e del tasso di crescita del capitale umano.

Il tasso di crescita del prodotto è pari a: dY. dY/dK. (dY/dt)/Y. dY/dt.

Il capitale umano è necessario per: sfruttare al meglio il capitale fisico disponibile. avviare una attivittà d'impresa. rimpiazzare il capitale fisico. accompagnare la crescita della forza lavoro.

Il capitale umano è necessario per: rimpiazzare il capitale fisico. accompagnare la crescita della forza lavoro. avviare una attivittà d'impresa. utilizzare adeguatamente le nuove tecnologie.

Il prodotto in termini di unità di lavoro efficiente, sotto l'ipotesi che A=H, è pari a: Y/H. Y/A. Y/(H·L). Y/L.

Il capitale umano è necessario per: accompagnare la crescita della forza lavoro. avviare una attivittà d'impresa. trasformare il lavoro non qualificato in lavoro qualificato. rimpiazzare il capitale fisico.

La salute contribuisce positivamente all'accumulo di capitale umano: incrementando la produttività del lavoro. allungando la vita media. riducendo la mortalità. incrementando le aspettative di vita.

Il circolo virtuoso legato alla relazione tra salute e capitale umano è il seguente: maggiori risorse alla sanità, più alta domanda di beni. maggiori risorse alla sanità, più alto capitale umano. maggiori risorse alla sanità, più alto capitale umano e produzione. maggiori risorse alla sanità, più alto progresso tecnologico.

Se u è il tempo dedicato all'istruzione, un suo incremento: riduce la produzione futura. riduce il capitale umano. aumenta la produzione corrente. riduce la produzione corrente.

Se h è la qualita del lavoro e u il tempo dedicato all'istruzione, la funzione di produzione dell'economia è: Y = K^a · (A·L)^(1-a). Y = K^a · (h·u·L)^(1-a). Y = K^a · A^(1-a). Y = K^a · H^(1-a).

Y = K^a · (h·u·L)^(1-a) in termini pro-capite diventa: Y = K^a · h^(1-a). y = k^a · (h·u)^(1-a). Y = K^a · (h·u)^(1-a). y = k^a.

Se u è il tempo dedicato all'istruzione, un suo incremento: riduce la produzione futura. riduce il capitale umano. aumenta il capitale umano e quindi la produzione futura. aumenta la produzione corrente.

Si parla di scelta intertemporale quando: la scelta riguarda due periodo di tempo (oggi e domani). la scelta cambia nel tempo. la scelta riguarda due periodo di tempo (ieri e oggi). la scelta riguarda il futuro.

Se la produttività marginale del capitale fisico viene incrementata dal capitale umano: vi sarà incentivo a muovere il capitale fisico nei Paesi più poveri. vi sarà incentivo a muovere il capitale fisico nelle aree più sviluppate. vi sarà incentivo ad incrementare i salari. vi sarà incentivo ad accumulare meno capitale fisico.

Se la remunerazione del fattore lavoro è più alta nei Paesi ricchi: vi sarà incentivo ad accumulare maggiore capitale umano. vi sarà la cosiddetta "fuga dei cervelli". vi sarà incentivo ad incrementare i salari. vi sarà un afflusso di capitali verso i Paesi poveri.

Sebbene il segno della relazione non sia unanimemente confermato, la corruzione danneggia la crescita economica perché: riduce l'accumulo di capitale fisico. scoraggia la meritrocrazia. riduce gli scambi con l'estero. danneggia la burocrazia.

Se w>0 è l'esternalità positiva del capitale umano, la funzione di produzione dell'economia diventa: Y = K^a · w·(h·u·L)^(1-a). Y = K^a · (h·u·L)^w. Y = K^a · (h·u·L)^[(1-a)+w]. Y = K^a · (h·u·L)^(1-a).

La visione secondo cui la corruzione "insabbia gli ingranaggi": prevede una relazione negativa tra corruzione e crescita economica. prevede un ruolo cruciale per la burocrazia. prevede una relazione nulla tra corruzione e crescita economica. prevede una relazione positiva tra corruzione e crescita economica.

La visione secondo cui la corruzione "unge gli ingranaggi": prevede un ruolo cruciale per la meritocrazia. prevede una relazione positiva tra corruzione e crescita economica. prevede una relazione negativa tra corruzione e crescita economica. prevede una relazione nulla tra corruzione e crescita economica.

Tra crescita economica e corruzione la relazione negativa diventa più forte quando: si considera una misura del PIL depurata dal deperimento di risorse tra cui il capitale umano. si considera l'accumulo di capitale fisico. si considera l'indice di Gini. si considera il PIL pro-capite.

Il capitale umano specifico è acquisito: all'interno dell'azienda. attraverso l'istruzione. autonomamente. attraverso i contributi statali.

Le capacità innate sono: competenze non cognitive. competenze non tradizionali. competenze cognitive. competenze tradizionali.

Il capitale umano generico è acquisito: all'interno dell'azienda. attraverso l'istruzione. attraverso i contributi statali. autonomamente.

L'aumento percentuale di reddito derivante dall'istruzione è definito: salario. rendimento economico dell'istruzione. stipendio. bene di investimento.

Gli imprenditori di successo, spesso, sono dotati di. elevate capacità innate. elevata istruzione. elevato capitale umano generico. elevato capitale umano specifico.

I costi di acquisizione del capitale umano generico sono: costi monetari e costi opportunità. costi monetari diretti e tempo. costi monetari diretti e costi non monetari. costi monetari, costi non monetari e costi opportuinità.

Il beneficio marginale del capitale umano generico è: crescente. nullo. costante. decrescente.

La funzione di produzione educativa descrive: la formazione del capitale umano specifico. la formazione delle abilità innate. la formazione del capitale umano generico. la formazione dell'educazione dei figli.

Il costo marginale del capitale umano generico è: decrescente. nullo. crescente. costante.

Per quantità di istruzione si intende: le abilità innate dell'individuo. le risorse economiche e finanziarie disponibili. la dimensione estensiva del capitale umano. la dimensione intensiva del capitale umano.

Per qualità dell'istruzione si intende: la dimensione intensiva del capitale umano. la dimensione intensiva del capitale umano. la dimensione intensiva del capitale umano. la dimensione intensiva del capitale umano.

Esempio di qualità dell'istruzione è: il numero di cicli di studi completati. un minor rapporto studenti-docente. le risorse economiche e finanziarie disponibili. un maggior rapporto studenti-docente.

Esempio di quantità di istruzione è: le risorse economiche e finanziarie disponibili. il numero di cicli di studi completati. un maggior rapporto studenti-docente. un minor rapporto studenti-docente.

La scelta ottima del livello di istruzione si ottiene nel punto in cui: il costo totale è minimo. la differenza tra ricavo totale e costo totale è massima. il ricavo totale è massimo. il costo totale è nullo.

La scelta ottima del livello di istruzione si ottiene nel punto in cui: costi e benefici sono uguali. i benefici marginali sono maggiori dei costi marginali. i costi marginali sono nulli. al margine costi e benefici sono uguali.

Il brevetto rende la nuova conoscenza un bene: non rivale e non escludibile. rivale ed escludibile. rivale e non escludibile. non rivale ma escludibile.

La "conoscenza" ha le caratteristiche di. bene misto. bene quasi privato. bene pubblico. bene privato.

il settore che si occupa della produzione di nuova conoscenza è: il settore privato. il settore pubblico. il settore informatico. il settore ricerca e sviluppo.

Matematicamente, la produzione di nuova conoscenza è espressa: dalla funzione di produzione. dalla funzione di produzione della tecnologia. dalla funzione del settore ricerca e sviluppo. dal progresso tecnologico.

Un incremento della quota di lavoro destinata al settore ricerca e sviluppo: aumenta nel breve periodo la produzione. aumenta nel breve periodo il tasso di crescita dell'economia. riduce nel breve periodo il tasso di crescita dell'economia. riduce nel breve periodo la produzione.

Un incremento della quota di lavoro destinata al settore ricerca e sviluppo: riduce nel lungo periodo la produzione. rende costante nel lungo periodo la produzione. riduce nel lungo periodo il tasso di crescita dell'economia. aumenta nel lungo periodo il tasso di crescita dell'economia.

Il concetto di "distruzione creatrice" prevede che: la nuova conoscenza si aggiunge a quella già esistente. la nuova conoscenza sostituisce quella precedente. la nuova conoscenza è indipendente da quella precedente. la nuova conoscenza dipende dai brevetti concessi.

In generale, il monopolio: è efficiente sia dal punto di vista statico che da quello dinamico. è inefficiente dal punto di vista statico ma potrebbe essere efficiente dal punto di vista dinamico. è inefficiente sia dal punto di vista statico che da quello dinamico. è efficiente dal punto di vista statico ma potrebbe essere inefficiente dal punto di vista dinamico.

Il monopolio garantirebbe maggiore crescita perché: in realtà, il monopolio non garantisce mai maggiore crescita. i monopolisti sono maggiormente sensibili al tema della crescita. aumenterebbe l'incentivo a produrre ed utilizzare la nuova conoscenza. la concorrenza perfetta è inefficiente dal punto di vista dinamico.

Nel concetto di "istituzioni" rientrano: le lobby. le attività di rent seeking. i valori etici e morali. i diritti di proprietà.

La presenza di regime democratici è: condizione necessaria ma non sufficiente per avere istituzioni efficaci ed efficienti. condizione né necessaria né sufficiente per avere istituzioni efficaci ed efficienti. condizione necessaria e sufficiente per avere istituzioni efficaci ed efficienti. condizione sufficiente per avere istituzioni efficaci ed efficienti.

I valori etici e morali di una società: possono aiutare le istituzioni. devono essere tenuti distinti e distanti dalla istituzioni. non hanno effetti economico-sociali. possono sostituire le istituzioni.

Il successo dello scambio risiede nel concetto di. vantaggio comparato. produttività. specializzazione. costo opportunità.

Una nuova tecnologia può essere acquisita: attraverso lo scambio. per replicazione. ex novo o tramite imitazione. sfruttando il trasferimento di conoscenze.

Il prezzo funge da segnale di scarsità per: tutte le risorse naturali ed economiche. in casi di eccessivo sfruttamento delle risorse naturali. le risorse naturali esauribili. le risorse naturali rigenerabili.

Per le risorse naturali esauribili, il problema della loro limitatezza può essere affrontato: aumentando la loro produttività e riducendo il loro utilizzo. aumentando il loro utilizzo. evitando il loro utilizzo. ripristinando lo stock esistente.

Per le risorse naturali rigenerabili, il problema della loro limitatezza può essere affrontato: evitando il loro utilizzo. aumentando la loro produttività e riducendo il loro utilizzo. aumentando il loro utilizzo. aumentando la loro produttività, riducendo il loro utilizzo e consentendo il ripristino dello stock esistente.

Dati empirici evidenziano una relazione positiva tra: Human Sustainable Development Index (HSDI) e United Nations’ Human Development Index (HDI). United Nations’ Human Development Index (HDI) e Human Capital Index (HCI). Human Sustainable Development Index (HSDI), United Nations’ Human Development Index (HDI) e Human Capital Index (HCI). Human Sustainable Development Index (HSDI) e Human Capital Index (HCI).

nella funzione di produzione, il capitale umano esibisce: rendimenti marginali decrescenti. rendimenti marginali costanti. rendimenti marginali crescenti. rendimenti marginali nulli.

L'ipotesi di rendimenti marginali descrescenti impedisce: un effetto positivo duraturo del capitale. un effetto marginale nullo del capitale. un effetto negativo del capitale. l'accumulo infinito di capitale.

La funzione delle emissioni inquinanti prevede che: le emissioni inquinanti crescono con la produzione e si riducono con il progresso tecnologico nel settore ambientale. le emissioni inquinanti crescono con il tasso di crescita del progresso tecnologico. le emissioni inquinanti crescono con la produzione e decrescono con il progresso tecnologico. le emissioni inquinanti decrescono con il tasso di crescita del progresso tecnologico.

In termini di tassi, le emissioni inquinanti sono date da: il rapporto tra PIL e progresso tecnologico. il rapporto tra PIL e progresso tecnologico nel settore ambientale. la differenza tra il tasso di crescita del PIL e il tasso di crescita del progresso tecnologico nel settore ambientale. la differenza tra PIL e progresso tecnologico nel settore ambientale.

La funzione delle emissioni inquinanti è pari a: E = Y + A. E = Y * A. E = Y / A. E = Y - A.

il tasso di crescita delle emissioni inquinanti è pari a: gE = gY / gA. gE = gY – gA. gE = gY * gA. gE = gY + gA.

la curva di Kuznets ambientale descrive: una relazione a U tra degrado ambientale e reddito pro-capite. una relazione prima positiva e poi negativa tra degrado ambientale e reddito pro-capite. una relazione prima negativa e poi positiva tra degrado ambientale e PIL pro-capite. una relazione a U rovesciata tra disparità di reddito e reddito pro-capite.

affinché il capitale umano possa dar luogo ad una curva di Kuznets ambientale, occorre che: Inizialmente, aumenti maggiormente il PIL e, successivamente, aumenti maggiormente il progresso tecnologico nel settore ambientale. aumenti sia il PIL che il progresso tecnologico nel settore ambientale. esibisca rendimenti marginali crescenti. aumenti il progresso tecnologico ad un tasso maggiore dell'aumento del PIL.