FORMAZIONE EUROPEA 2020

La Comunità economica europea (CEE), viene istituita: nel 1956 tramite il trattato di Berlino. nel 1959 tramite sei stati fondatori. nel 1957 tramite il trattato di Roma. nel 2000.

Il maggio 1968 è famoso in tutto il mondo per. non è una data rilevante. rivoluzioni a seguito del trattato di Roma. Un periodo di decrescita economica. per i moti studenteschi di Parigi (generazione 68).

Il Parlamento europeo viene eletto per la prima volta a suffragio universale. 1998. 1979. 2000. 1973.

Gli anni Novanta sono inoltre il decennio di due importanti trattati: il trattato di Maastricht e il trattato di Amsterdam. il trattato di amsterdam e bruxelles. trattato di roma e parigi. trattato di Lisbona e di berlino.

Tra gli obiettivi dell’Unione europea ci sono: l'europa non si pone obiettivi generali. promuovere la pace, sviluppo sostenibile e progresso tecnologico. avere la supremazia economica su America e Cina. nessuna delle risposte è corretta.

la formazione professionale è stata riconosciuta. nel trattato di Roma del 1957. nel trattato di lisbona del 2009. nessuna delle risposte è corretta. nel trattato di Maastricht del 1992.

l'istruzione è stata formalmente riconosciuta. nel trattato di Roma del 1957. nel trattato di lisbona del 2009. nessuna delle risposte è corretta. nel trattato di Maastricht del 1992.

12 giugno 2018. il parlamento interviene sulla modernizzazione dell'istruzione nell'UE. non è una data significativa. il parlamento sostiene la promozione dello spirito imprenditoriale nei giovani. ha riconosciuto l'impatto estremamente positivo del programma Erasmus+.

Il multilinguismo può essere riassunto come. saper intrattenere conversazioni in tutte le lingue europee. nessuna delle risposte è corretta. diversità linguistica e l'apprendimento delle lingue. conoscere molte lingue diverse.

Il multilinguismo è fondamentale. per una migliore integrazione sociale ed economica futura. per affrontare al meglio la carriera universitaria. non è fondamentale per lo sviluppo formativo e culturale. solamente in ambito scolastico.

Tutti i cittadini dovrebbero imparare. non è necessario imparare le lingue. la propria lingua nazionale e un dialetto locale. almeno due lingue straniere. almeno cinque lingue straniere.

L'obiettivo dei governi è far imparare le lingu straniere. in età adolescenziale. durante il percorso universitario. in età precoce. a seconda di come i cittadini ritengono più consono.

Uno dei tre principali obiettivi per la promozione del multilinguismo è. promuove lo sviluppo della lingua nazionale. far si che in tutti gli stati dell'U.E si parlino tutte le lingue U.E. incoraggiare l’apprendimento delle lingue e promuovere la diversità linguistica nella società. nessuna delle risposte è corretta.

Un notevole successo di scambio interculturale è stato rilevato nei giovani delle università. spagnole e inglesi. italiane e spagnole. slovene e turche. rumene e olandesi.

Lo studio Eurydice. nessuna delle risposte è corretta. fornisce un'ampia gamma di dati sulle politiche in materia di lingue straniere. fornisce un'ampia gamma di dati solo in merito alla metodologia CLIL. fornisce un'ampia gamma di dati sulla politica estera economica.

L'apprendimento della prima straniera. è obbligatoria prima degli 11 anni. non è obbligatoria. dal 2016 è obbligatoria prima degli 8 anni. dal 2006 è obbligatoria prima degli 8 anni.

L'introduzione del CLIL è avvenuta in tutti i licei e gli istituti tecnici. nell'a.s 2019/20. nell' a.s 2015/16. nell' a.s 2014/15. non è ancora stato introdotto nelle scuole superiori.

Il Quadro comune europeo di riferimento per le lingue QCER serve. nessuna delle risposte è corretta. per fissare i livelli minimi di apprendimento attesi nella competenza della seconda lingua straniera. per fissare i livelli minimi di apprendimento attesi nella competenza delle lingue straniere. per fissare i livelli massimi di apprendimento attesi nella competenza delle lingue straniere.

La competenza per un insegnante con metodo CLIL deve essere. A2. C2. A1. C1.

l livelli QCER b1 e b2 sono riferiti a. utenti medi. utenti autonomi. utenti avanzati. utenti base.

Al termine dell’istruzione secondaria inferiore, il livello minimo per la prima lingua straniera varia generalmente. da B2 (“progresso”) a B1 (“soglia”). da C2 (“progresso”) a C1 (“soglia”). da A2 (“sopravvivenza”) a B1 (“soglia”). da A1 (“contatto”) ad A2 (“sopravvivenza”).

Per quanto riguarda la seconda lingua straniera, il 20% degli alunni testati non ha raggiunto il livello A1. il 20% degli alunni testati ha raggiunto il livello A1. il 20% degli alunni testati non ha raggiunto il livello B1. il 20% degli alunni testati non ha raggiunto il livello A1. il 20% degli alunni testati non ha raggiunto il livello C1.

La Riforma della scuola italiana. ne prevede ora l'introduzione obbligatoria nel curriculum scolastico della scuola secondaria di primo grado. non prevede l'introduzione obbligatoria nel curriculum scolastico della scuola secondaria di secondo grado. ne prevede ora l'introduzione obbligatoria nel curriculum scolastico della scuola secondaria di secondo grado. non prevede l'introduzione obbligatoria nel curriculum scolastico della scuola secondaria di primo grado.

A livello europeo, infatti, il termine CLIL, fu coniato. nel 1994 da D. Marsh e A. Maljers. nel 1994 da due studiosi inglesi. nel 2020. nel 2004 da D. Marsh e A. Maljers.

In Italia l'acronimo per definire il CLIL è. FAUA. CLIL. EMILE. AICLE.

L'acronimo DNL si riferisce a. nessuna delle risposte è corretta. discipline non lineari. didattica non linguistica. discipline non linguistiche.

Il metododo R-A (ricerca azione) dovrà essere applicato. post. nessuna delle risposte è corretta. pre, in itinere e post. in itinere.

secondo le riflessione di Claudia Antonucci. niente è meglio della strategia del "learning by doing". la strategia del "learning by doing" non è adatta agli studenti. learning by doing" non fa parte delle sue riflessioni. la strategia del "learning by doing" è slegata dalle metodologie CLIL.

secondo le riflessione di Claudia Antonucci. il CLIL non è presente nelle scuole italiane. il CLIL è poco presente nelle scuole italiane. nessuna delle risposte è corretta. il CLIL è più presente nelle scuole di quanto non sembri.

DM 10 settembre 2010, n.249. Regolamento dei licei. formazione iniziale degli insegnanti. formazione iniziale degli studenti. formazione iniziale del dirigente scolastico.

DPR 15 marzo 2010, n.89. Regolamento dei licei. Regolamento degli istituti professionali. formazione iniziale degli insegnanti. Regolamento formazione iniziale degli studenti.

l'introduzione della metodologia CLIL comporta che il Dirigente Scolastico. contribuisca a favorire attività e iniziative di mobilita e scambi dei soli studenti. contribuisca a favorire attività e iniziative di mobilita e scambi di docenti e studenti. non prenda iniziative in merito al CLIL. nessuna delle risposte è corretta.

la costituzione di veri e propri "team CLIL" prevede. nessuna delle risposte è corretta. docente di DNL, docente di lingua straniera, eventuale conversatore di lingua straniera. docente di lingua straniera, eventuale conversatore di lingua straniera. docente di DNL, docente di lingua straniera.

l Consiglio “Istruzione, gioventù, cultura e sport”. è presieduto da ogni Stato membro con una turnazione annuale. è presieduto da tutti gli Stati membri contemporaneamente. è presieduto da ogni Stato membro con una turnazione semestrale. non ha la presidenza.

Il Consiglio “Istruzione, gioventù, cultura e sport”. on fa parte degli organismi UE. è composto dai Ministri responsabili dell’istruzione, della cultura, della gioventù. è composto dai Ministri responsabili dell’economia e sviluppo. è composto dai Capi di Governo di ogni stato membro.

Tra i giovani con disabilità si registrano tassi di occupazione ,. sensibilmente più alti che tra i giovani privi di disabilità. simili ai giovani privi di disabilità. ritenuti ottimali. sensibilmente più bassi che tra i giovani privi di disabilità.

Il picco con più alto tasso di disoccupazione giovanile è avvenuto nel. 2013. 2000. 2020. 2008.

IFP. istruzione e formazione plurilinguistica. istruzione plurilinguistica. istituto formativo periodico. istruzione e formazione professionale.

L'istruzione e formazione professionale. nessuna delle risposte è corretta. svolge un ruolo fondamentale nel sostenere l'occupazione giovanile,attraverso gli apprendistati. svolge un ruolo fondamentale nel sostenere l'occupazione giovanile,attraverso sostegni economici individuali. svolge un ruolo fondamentale nel sostenere l'occupazione giovanile,attraverso corsi extra scolastici.

L'alleanza europea per l'apprendistato. nasce nel 2020 e sta contribuendo alla creazione di molte opportunità per i giovani. nasce nel 2010 e ha contribuito alla creazione di oltre 1 000 000 opportunità per i giovani. nasce nel 2013 e ha contribuito alla creazione di oltre 900 000 opportunità per i giovani. nasce nel 2016 e ha contribuito alla creazione di oltre 800 000 opportunità per i giovani.

Gli stipendi degli insegnanti. nessuna delle risposte è corretta. costituiscono la quota minore della spesa per l'istruzione. non sono previsti nella spesa per l'istruzione. costituiscono la quota maggiore della spesa per l'istruzione.

Con Decreto Ministeriale del 13 maggio 2020, n. 81, il Ministro dell'Università e della Ricerca ha stanziato. 60 milioni di euro in cofinanziamento alle Università. 200 milioni di euro in cofinanziamento alle Università. ha tagliato i fondi per le università e per la digitalizzazione dell'istruzione. 10 milioni di euro in cofinanziamento alle Università.

a seguito della pandemia COVID-19. 3500 iscrizioni in più all'università nell'anno accademico 2020/2021,. 35000 iscrizioni in più all'università nell'anno accademico 2020/2021,. 3500 iscrizioni in meno all'università nell'anno accademico 2020/2021,. 35000 iscrizioni in meno all'università nell'anno accademico 2020/2021,.