Lezioni 1-20 - Linguaggi

Quali erano nel XIX secolo le finalità dell'ultilizzo dei precursori delle tecniche espressive all'interno delle strutture psichiatriche?. Terapia occupazionale, supporto, divertimento. Supporto, intrattenimento, sostegno psicologico. Intrattenimento, sostegno, gioco. Intrattenimento, ergoterapia, supporto diagnostico.

Il bambino riconosce precocemente la rappresentazione grafica?. No,non sa cogliere elementi sensoriali e percettivi. Sì e ne rimane colpito emotivamente. Sì ma non ne rimane colpito emotivamente. No, non riesce ad esprimersi con le possibilità offerte dall'elemento artistico.

La relazione tra operatore espressivo e fruitore è: Asimmetrica all'interno del setting , simmetrica fuori dal setting. Sempre asimmetrica sia fuori che detro il setting. Paritetica. Simmetrica anche all'interno del setting.

Il compito dell'operatore espressivo è quello di fornire al fruitore: Risposte esatte. Possibilità di cambiamento. Ciò che il fruitore vuole. Ciò che il fruitore chiede.

Cosa si intende per arteterapia?. Terapia attraverso l'arte grafico-pittorica. La tecnica espressiva per eccellenza. Il percorso terapeutico basato dull'utilizzo di qualunque medium espressivo. L'insieme delle tecniche espressive.

Cosa si intende per ergoterapia?. Terapia di gruppo. Supporto diagnostico. Terapia occupazionale. Sostegno psicologico.

Quante sono le componenti della comprensione delle emozioni?. Tre. Sei. Sette. Nove.

Cosa si intende per metaemozione?. Conoscenza che il soggetto ha del processo cognitivo della memoria propria e altrui. Da un lato la comprensione che il soggetto ha della natura, delle cause e delle possibilità di controllare le emozioni; dall'altro la capacità del soggetto di controllare e regolare l'espressione delle emozioni. La capacità di controllare le emozioni. La capacità di dare un nome le emozioni.

Quali sono i due approcci alla comprensione delle emozioni?. Approccio psicoanalitico, approccio dinamico. Approccio cognitivo, approccio emotivo. Approccio evolutivo-cognitivo, approccio psicodinamico-etologico. Approccio costruzionista, approccio creativo.

Quali sono le componenti della comprensione delle emozioni?. Riconoscimento delle emozioni sulla base di espressioni facciali, di movimenti corporei e prosodia, Comprensione dell'impatto di cause situazionali sulle emozioni, Comprensione dell'impatto dei ricordi sulle emozioni Comprensione dell'impatto dei desideri sulle emozioni, Comprensione dell'impatto delle conoscenze e delle credenze sulle emozioni, Comprensione della possibilità di controllare l'espressione delle emozioni, Comprensione della possibilità di regolare il sentito emozionale, Comprensione delle emozioni miste, Comprensione delle emozioni morali. Riconoscimento delle emozioni sulla base di espressioni facciali, di movimenti corporei e prosodia,Comprensione dell'impatto dei ricordi sulle emozioni, Comprensione dell'impatto dei desideri sulle emozioni,Comprensione della possibilità di controllare l'espressione delle emozioni, Comprensione della possibilità di regolare il sentito emozionale, Comprensione delle emozioni miste,comprensione delle emozioni morali. Riconoscimento delle emozioni sulla base di espressioni facciali, di movimenti corporei e prosodia, Comprensione dell'impatto dei ricordi sulle emozioni, Comprensione dell'impatto dei desideri sulle emozioni,Comprensione della possibilità di controllare l'espressione delle emozioni, Comprensione della possibilità di regolare il sentito emozionale, Comprensione delle emozioni miste. Riconoscimento delle emozioni sulla base di espressioni facciali, di movimenti corporei e prosodia, Comprensione dell'impatto di cause situazionali sulle emozioni,Comprensione dell'impatto dei ricordi sulle emozioni.

Cosa si intende per competenza metacognitiva?. La conoscenza che l'individuo ha dei propri funzionamenti emotivi. La conoscenza che un soggetto ha del proprio funzionamento, la consapevolezza che egli ha di poter intervenire su di esso e la conoscenza delle strategie attraverso cui tale processo si realizza. I meccanismi di controllo che un soggetto mette in atto durante l'esecuzione di un compito cognitivo. Conoscenza che il soggetto ha del processo cognitivo della memoria propria e altrui.

Cosa si intende per intelligenza emotiva?. La capacità di controllare le emozioni. La capacità di nominare, esprimere e controllare le emozioni. La capacità di regolare le emozioni, esserne consapevoli, esprimerle e comunicarle. La capacità di dare un nome alle emozioni.

Quali sono le componenti della risposta emotiva?. Cognitiva, fisiologica, comportamentale, soggettiva. Fisiologica, cognitiva,espressivo-comportamentale, motivazionale, soggettiva. Cognitiva, comportamentale,dinamica, trasformativa. Cognitiva, oggettiva, esperenziale.

L'efficacia dell'intervento basato sull'utilizzo delle artiterapie è dato: Dalla mediazione tra bisogni del paziente e gli scopi del terapeuta. Dalla potenza del canale espressivo utilizzato. Dalla coincidenza tra processo terapeutico e processo creativo. Dall'evoluzione e il progressivo arricchimento della relazione terapeuta-paziente e dalle emozioni che vengono espresse e comunicate attraverso il canale non verbale.

Qual è la peculiarità delle artiterapie?. Il pregio delle artiterapie risiede nella possibilità di passare all'interno della cornice spazio-temporale offerta dal setting e secondo necessità e i bisogni del paziente, da pratiche dal carattere e con funzione puramente espressivi a esercizi di comunicazione simbolica delle emozioni. Il pregio delle artiterapie risiede nella possibilità di passare, al di fuori della cornice spazio-temporale offerta dal setting e secondo i bisogni del paziente, da pratiche dal carattere e con funzione puramente espressivi a esercizi di comunicazione simbolica delle emozioni. Il pregio delle artiterapie consiste nel passaggio da percorso terapeutico basato sulla talking cure ad uno basato sull'utilizzo di qualunque medium espressivo. Il pregio delle artiterapie consiste nel non riservare l'attività creativa ai soli individui dotati di talento eccezionale.

Il contesto espressivo raduna in sé i concetti di: Gioco, prevenzione, libertà. Gioco, creatività, prevenzione. Gioco, arte, creatività. Arte, libertà, prevenzione.

Quante tipologie di coping sono possibili?. Una: difensiva. Due: difensive, consapevoli; non difensive, non consapevoli. Tre: difensive, inconsapevoli; non difensive e consapevoli e strategiche, consapevoli. Due: difensive, non consapevoli e non difensive, consapevoli.

Il livello semantico riferito alla comunicazione affronta: I problemi di significato. L'influenza della comunicazione sul comportamento. L'influenza dello stato d'animo del ricevente. I problemi relativi alla trasmissione dell'informazione, la codificazione ecc.

Cosa si intende per ascolto?. Capacità di rivolgere la propria attenzione all'altro. Funzione complessa costituita da uno specifico atteggiamento di apertura verso quanto è esplicitamente comunicato ma anche verso ogni forma di comunicazione non verbale e relazioanle utilizzata da colui che comunica con l'operatore. Capacità di entrare in relazione empatica. Capacità di rielaborare il vissuto altrui.

Quando e come una relazione di ruolo si trasforma in relazione di fiducia?. Tempo e ascolto. Attenzione e partecipazione. Ascolto ed empatia. Incontro fusionale.

Quando si parla di arteterapia in psicologia si intende: La psicologia dell'artista. L'Arte con la A maiuscola. La simbologia che l'opera d'arte racchiude in sé. L'utilizzo di mezzi di espressione e comunicazione diversi dal linguaggio verbale usato nella quotidianità.

Secondo Jung cosa esprimerebbe l'arte?. Il trascendentale, il sacro, il mistero. Il rimosso. L'espressione di potenzialità. Conflitti inconsci.

Il paradigma della musicoterapia è: Veloce-forte-piano. Note-ritmo-intensità. Movimento-suono-ritmo. Note-voce-melodia.

Secondo Levi-Strauss la creatività nell'uomo è paragonata: Ad un personaggio che sale la scala. Al personaggio che gioca alle tre carte. Alla maniera del cavallo negli scacchi. Alle sei facce del dado.

Quali sono le caratteristiche dell'attività creativa secondo gli psicologi fattorialisti?. Fluidità, flessibilità,originalità, capacità di elaborazioen e verifica. Capacità di produrre idee,capacità di elaborazione e verifica. Originalità, fluidità, capacità di verifica. Fluidità, flessibilità, originalità.

In arte non esistono... Atti senza emozioni. Atti senza scopo. Atti senza suono. Atti senza pensiero.

L'aspetto applicativo primario delle artiterapie si configura come: Sviluppo degli aspetti sonori e motori. Sviluppo degli aspetti motori. Intervento per lo sviluppo armonico della personalità. Sviluppo degli aspetti emotivi.

Secondo il drammaturgo russo Nicolas Evreinov la teatralità può essere definita: Il bisogno trascendentale di andare oltre se stesso. Il bisogno universale dell'uomo di giocare ad essere altro rispetto a se stesso. Il bisogno universale di rappresentare l'altro e se stessi nel mondo onirico. Il bisogno universale di conoscere se stessi.

Cosa si intende per "ascoltare"?. Capacità di prestare attenzione e partecipazione a qualcosa in quanto oggetto o motivo di informazione o riflessione. Capacità di entrare in relazione empatica. Capacità di partecipare emotivamente a quanto si ascolta. Capacità dell'orecchio di porre attenzione a suoni e rumori.

L'atto del mettersi in comunicazione con implica... Un movimento dinamico. Una relazione. Un atto cognitivo. Una risposta emotiva.

L'acronimo PNL indica. Programma neuronale linguistico. Programmazione neurolinguistica. Paradigma nuovo linguaggio. Programmazione non linguistica.

L'immaginazione nel contesto di animazione creativa rappresenta…. Espressione del reale in forme diverse. Fuga dalla realtà. Espressione del falso sé. Espressione del sé collettivo.

Quale è la formula più idonea per lo sviluppo del progetto animativo?. Il copione. Il gioco creativo. La performance. Il laboratorio.

Secondo Mills e Crowley (1988) quanti sono gli ingredienti della metafora terapeutica?. Sette. Cinque. Otto. Sei.

La riabilitazione punta l'accento. Sul super Io dell'individuo. Sui blocchi inconsci dell'individuo. Sulle parti sane dell'individuo. Sui limiti dell'individuo.

Cosa si intende con effetto musica?. Affetto che la musica può suscitare come tramite tra linguaggi, gli stili di comunicazione, le possibilità espressive. Filo conduttore che permette di ricercare, sperimentare il patrimonio sonoro che attraverso l'incontro con l'altro è stato scambiato, trasformato. Stimolo sonoro e acuto di breve durata. Struggente nostalgia evocata dalla musica.

Cos'è lo "startle"?. Un pattern affettivo. Un pattern relazionale. Uno script. Un pattern motorio.