Quale, tra quelle elencate, non è una funzione di un testi scritto? Transazionale diacronica espressiva poetica.
Quali sono le modalità con cui è possibile prendere appunti? ascoltando/decifrando passeggiando/riflettendo chiedendoli ad un collega penna/registratore.
Quali sono gli elementi che non sono presenti nel come documentare? parafrasi prodotti strumenti modalità.
A quale domanda risponde la fase della realizzazione? quanto sono bravo? come voglio fare? perché si determinano le variabili? quanto voglio ricavare?.
Quando nasce la programmazione? durante il periodo fascista seconda metà degli anni settanta prima decade del secolo nel 1920.
Come si articola la programmazione curriculare? pedagogica/alessitimica farmacologica/prossemica sanitaria/fittizia educativa/didattica.
Quale, tra quelle elencate, non è una fase della programmazione? valutazione progettazione realizzazione didattica.
Quale scuola definisce un programma educativo distinto in due determinate fasi:
Accreditamento delle tecniche e degli strumenti di lavoro necessari per ottenere un determinato obiettivo
Stimolazione delle occasioni inerenti il percorso curriculare che ogni soggetto in apprendimento deve compiere? Hoai Virginia Winnicont Winnetka.
Quale autore afferma che "il metodo progettuale non è altro che una serie di operazioni necessarie, disposte in ordine logico, dettato dall' esperienza. Il suo scopo è quello di giungere al massimo risultato con il minimo sforzo"? Bacchi Becchi Mencarelli Vertecchi.
Come è chiamato lo studio che precede la programmazione? analisi dei bisogni formativi determinazione delle risorse in modo univoco sintesi creativa delle azioni espressioni delle fasi complementari.
A chi appartiene il metodo della falsificazione? Popper Damasio Cartesio Rosati.
Come deve essere la scuola secondo il pedagogista Claparede? cooperante su misura determinata isolata.
In quali fasi è distinta la programmazione delle scuole di Winnetka? analisi e subconscio prassi e determinazione accreditamento e stimolazione associazione ed evitamento.
Qual è la terza fase della progettazione? organizzazione didattica valutazione dei requisiti d'accesso selezione dei contenuti test di ingresso.
Qual è la prima fase della progettazione? organizzazione didattica valutazione dei requisiti d'accesso test di ingresso analisi dei prerequisiti.
Qual è la seconda fase della progettazione? verifica e valutazione definizione degli obiettivi determinazione delle risorse creazione di un team di lavoro.
Che tipo di fase è la progettazione? prossemica isolata dalla scuola esclusivamente economica sostanzialmente collegiale.
Quali principi di fondo richiede la progettazione? amore/rispetto/anarchia/prassologia afferenza/limitazioni/apertura/opzioni riflessività/organizzazione/comunicabilità/collegialità docimologia/deontologia/matematica/essenza.
Quale caratteristica presenta la fase della realizzazione? essere una fase prettamente individuale essere coercitiva promuovere all'obbligo essere elitaria.
Quale fase della programmazione è una prettamente individuale? valutazione analisi realizzazione progettazione.
A cosa è particolarmente legata la realizzazione del progetto? al governo che la compie all'autostima del docente all'intenzionalità alla fantasia.
Come può essere la fase programmatica della valutazione? sia individuale che collegiale fittizia e intelligente sicura ed oggettiva lungimirante e prescrittiva.
Come definisce il Bruner la valutazione? prospettiva utopica dell'educazione processo che non ha mai fine valorizzazione dell'espressione umana forma di intelligenza pedagogica.
Quale fase della programmazione il Bruner la definisce come forma di intelligenza pedagogica? la programmazione la progettazione la realizzazione la valutazione.
Cosa significa secondo don Milani bocciare un discente? determinare il suo futuro bocciare se stessi dargli il giusto valore approfondire la conoscenza.
Quale elemento non è compreso nel modello delle 4C? conoscenza collaborazione comprensione comunicazione.
Quale tipo di valutazione rappresenta la sintesi finale dei vari apprendimenti e segmenti di operato? catartica formativa sommativa oggettiva.
Come può essere la valutazione? determinata-indeterminata facile-difficile sommativa-formativa utopica-vera.
Quale valutazione si svolge alla fine di un percorso didattico circoscritto nel tempo e nello spazio? fantasiosa sommativa formativa pericolosa.
Cosa può essere sommativa e formativa? la didattica la pedagogia la ricerca la valutazione.
Quale, tra le seguenti funzioni, non appartiene alla valutazione? di misurazione prognostica diagnostica analitica.
A cosa ci riferiamo se affermiamo: è un operazione parziale ( Mastry Learning) dell'atto valutativo visto nel suo insieme che si svolge durante il percorso, comunque alla fine di ogni sezione di lavoro per controllare se il messaggio educativo è stato recepito? alla documentazione alla verifica alla didattica al problem solving.
Cosa bisogna tenere in considerazione quando si valuta? solo le variabili gli elementi del caso tutto la somma.
Quale, tra quelle indicate, non è una tecnica statistica per la valutazione educativa? moda problem solving matematico media mediana.
Quali sono le dimensioni della valutazione secondo Pellerey? diacronica/sincronica/reale paradossale/ermeneutica/deterministica soggettiva/intersoggettiva/oggettiva austera/flessibile/unilaterale.
Se un soggetto si pone positivamente e sicuro di un suo successo nell'affrontare i problemi avrà più possibilità di riuscita. Come si chiama questo effetto? certezza psichica variabile di Maslow determinazione univoca plurale pigmalione.
Come definisce De Landsheere gli elementi o effetti che disturbano il corretto funzionamento del percorso didattico e di valutazione? tutto per scontato nulla di serio parafrasi oggettive corpi estranei nell'educazione.
La valutazione deve essere un intervento di che tipo? anarchico selettivo educativo diacronico.
Secondo quali tecniche opera l'educatore? prassico/tecnologico analitico/scientifico deterministico/nichilistico possibile/impossibile.
Quale tecnica si concentra sul concetto di padronanza? valutazione docimologia mastery learning panel.
Qual è la prima fase del problem solving? determinazione delle risorse funzionale ipotetico/deduttiva individuazione del problema.
Quale concetto pedagogico richiama il mastery learning? la valiutazione la realizzazione la padronanza la creatività.
Qual è la terza fase del mastery learning? osservazione ipotetica realizzazione del problema definizione degli obiettivi funzione osmotica.
Qual è la seconda fase del problem solving? realizzazione del problema sfida al futuro creazione di ipotetiche soluzioni determinazione dei risultati.
Qual è la traduzione letteraria di mastery learning? apprendimento della padronanza determinazione didattica lettura veloce insegnamento ellettronico.
Cosa è il problem solving? una tecnica didattica un'azione obsoleta un derivato della dossologia una sfida economica.
Come è possibile definire l'osservazione? andragogia cosciente risoluzione dei problemi epistemologici strumento per il rilevamento di dati e/o informazioni tecnica ermeneutica.
A cosa mi riferisco se dichiaro: strumento per il rilevamento di dati e/o informazioni verifica valutazione osservazione problem solving.
Quali sono secondo De Landsheere i 5 mezzi attraverso cui è possibile "oggettivare" l'osservazione? tempo/verifica/assiologico/deontologico/problema oggetto/modo/metodo/luogo/tempo progettazione/programmazione/verifica/valutazione/realizzazione mediana/moda/verifica/media/scarto.
Quale è il giusto atteggiamento mentale cui l'osservatore deve formare? osservatore distratto osservatore non partecipe osservatore secondario osservatore recettivo.
Come è possibile definire l'osservazione? è un compromesso dell'aporia dove il soggetto è un ente completo e misurato è una forma di rilevazione finalizzata alla esplorazione/conoscenza di un determinato fenomeno è un azione di controllo e misurazione degli eventi teorici è un abilità che viene a soccorso di ogni insegnante solo nel momento di redigere la pagella e il calendario didattico.
Cosa si intende con il termine giudizio? è un elemento caratterizzante ed oggettivo da cui si determina il futuro di una persona è una operazione tecnologica è la somma dei giudizi parziali che determinano un esame è il risultato di un processo critico di confronto tra dati osservativi e costrutti teorici.
Quale elemento pedagogico/educativo può essere estrinseca e/o intrinseca la motivazione la programmazione la scuola la didattica.
Come può essere la motivazione? determinante/fittizia paradossale/olistica sostanziale/redditizia estrinseca/intrinseca.
Quali sono le variabili che muovono ogni ingegno educativo? prassico, aprioristico, sfuggente economico, deterministico, atomistico interesse, bisogno, motivazione oggettivo, fenomenologico, personale.
Quali sono le caratteristiche imprescindibili della persona? corpo, mente, spirito apertura, singolarità, autonomia democrazia, libertà, valutazione azione, pensiero, prassi.
Quale, tra quelle elencate, non è una caratteristica imprescindibile della persona? autonomia referenza apertura singolarità.
Qual è la definizione offerta da Boezio nei confronti della persona? espressione di trascendenza divina essere individuale di natura ragionevole insieme di atomi aventi un cervello essere quantico con logica.
A chi appartiene la seguente definizione: persona est rationalis naturae individua substantia? Kant Boezio Platone Goleman.
In quale rapporto devono stare mente e sentimento al fine di far evolvere l'uomo in maniera olistica e totale? in modo disgiunto in modo parallelo in sinergia separatamente.
Su quale emisfero hanno sede le emozioni? emisfero destro emisfero sinistro emisfero posteriore emisfero centrale.
A quali funzioni è deputato l'emisfero destro? emozioni ragione matematica logica.
A quali funzioni è deputato l'emisfero sinistro? emozioni affetti motricità logica.
Quale, tra le seguenti affermazioni, definisce il cervello? gioco simbolico-biologico trasmettitore fordista pilota automatico anarchia sinaptica.
Cosa studiano le neuroscienze? la motricità la biosfera il cervello gli ospedali.
Quando sono stati scoperti i neuroni specchio? nel dopoguerra nel 2014 fine 1800 anni '90.
Quali sono le valenze antropologiche espresse da Erickson? culturale/ellenica/deterministica educativa/formativa/istruttiva psicologica/biologica/sociale azione/reazione/soggettiva.
Come è possibile riassumere l'efficienza ed elasticità dei neuroni? elasticità logica flessibilità cognitiva plasticità neuronale plastico cerebrale.
Si intende sottolineare con la semantica "plasticità neuronale" la capacità insita dell'ippocampo di migrare l'efficienza ed elasticità dei neuroni la fantasia in opera a livello biologico la forza del cervello di estendersi e dilatarsi.
Di quale funzione è sede l'amigdala? logica del gioco emozionale motoria.
In quale rapporto stanno l'intelligenza e la creatività? in parallelo in modo sovrapposto la creatività è una forma di intelligenza particolarmente acuta l'intelligenza è l'espressione della fantasia umana e la creatività della logica.
Cosa può assumere uno stato di interfunzionalità per Mencarelli? la psiche gli affetti la creatività la logica.
Secondo Mencarelli la creatività è uno specchio cognitivo uno stato di interfunzionalità un processo che si compie solo in momenti di crisi un'azione di governo.
Quale tra quelle elencate è una intelligenza creativa espressa dal Gardner? logico-matematica riflessiva funzionale determinante.
Quale tra quelle elencate è una intelligenza creativa espressa dal Gardner? intrapsichica funzionale vera mnemonica.
Quante intelligenza evidenzia il Gardner? 21 7 12 3.
Quale tra quelle elencate non è una intelligenza creativa espressa dal Gardner? logico-matematica intrapsichica cognitiva linguistica.
Quale tra quelle elencate è una intelligenza creativa espressa dal Gardner? espressiva esperenziale mnemonica linguistica.
Tra le tante espressioni e definizioni date, qual è riferita alla creatività? una fatica d'amore una soggettività permanente un'emozione sempre viva un' azione uguale e contraria allo scopo d'amore.
Cosa cerca di definire il Cei quando afferma: non è una cosa astratta nè un tratto del carattere o un'abilità tecnica o una capacità che coinvolga una sola dimensione dell'essere umano (cognitiva, affettiva o organica)? il pensiero la logica la fantasia la creatività.
Cosa può essere una vera e propria fatica d'amore? la prassologia la creatività la didattica la dossologia.
Secondo Fromm la creatività prevede due abilità. Quali? vedere/rispondere saggiare/annusare dialogica/mistica economica/sociale.
Qual è il maggiore contributo alla creatività offerto da Serge Moscovicì? la teoria dei gruppi la psicologia delle minoranze attive le tecniche sociometriche la valorizzazione dell'educazione creativa in Russia.
Qual è la prima fase della creatività? analisi memoria preparazione sintesi.
Qual è la seconda fase della creatività? analisi eureka sintesi frustrazione.
Qual è l'ultimo stadio della creatività? valutazione sintesi pubblicazione illuminazione/eureka.
Come definisce Mencarelli la creatività? stato di interfunzionalità stato religioso stato ascetico stato copioso.
Qual è il quarto stadio della creatività? ideare determinare nutrire fantasticare.
Quando ha origine l'educazione permanente per come la intendiamo oggi? nel 1789 agli inizi del XXI secolo sul finire del XIX secolo sul finire degli anni '40.
Quale, tra quelle indicate, ritieni che sia una affermazione vera riferita all'educazione degli adulti? l'educazione permanente non si interessa dell'adultità l'educazione degli adulti si riferisce ad una specifica fascia di età l'educazione degli adulti contiene l'educazione permanente l'educazione degli adulti non comprende una visione permanente.
A cosa ci riferiamo se affermiamo: un'educazione totale (in quanto educazione democratica rivolta a tutti); integrale (in quanto mirante alla realizzazione della capacità di composizione delle antinomie insite nella vita personale); educazione alla critica (in quanto capacità di esercizio della responsabilità morale insita nella chiara coscienza della centralità dell'uomo); alla sintesi operativa personale di valori guida per la propria vita; al dialogo e alla tolleranza al fine dei corsi di aggiornamento all'educazione permanente alla prassi didattica alla formazione degli adulti.
Da cosa deriva il termine cultura? dal francese culturelle-custodire dal latino colere-coltivare dall'inglese culther-commettere dal greco cullare.
Secondo l'UNESCO, come può essere sintetizzata l'opera dell'educazione permanente? imparare ad imparare crescere e credere studiare per studiare svilupparsi senza fine.
Tra quelli indicati, quale può essere un obiettivo dell' educazione permanente? elevare la qualità della vita annichilire la creatività promuovere la ricchezza materiale obbligare l'uomo ad educarsi.
Quale valore assume il termine sfida all'interno di un percorso educativo? crescita continua ingresso di nuove forme di autorità limitazione d'azione trasformazione biologica.
Come è possibile affrontare le sfide educative, sociali, economiche e culturali? con l'oppressione con le guerre da soli insieme.
Secondo Gardner, dove si compie la sfida più importante della pedagogia? nei contesti urbani nelle metropoli nella scuola nelle case di cura.
Cosa è definibile come un sistema emozionale plurigenerazionale? la pedagogia la paideia informale la famiglia il gruppo dei pari.
Cosa è la famiglia? una barricata contro la tecnologia un agenzia deputata al nutrimento sistema emozionale plurigenerazionale un sistema di sussidio.
Tra gli elementi elencati si determini quale non è riferito allo sviluppo di un progetto famigliare? genitorialità consapevole programma educativo spazi angusti dove poter pensare analisi dei bisogni.
Di quale sentimento la famiglia è espressione? creatività deontologia amore autorità.
Cosa può generare un nucleo famigliare che non fondi il suo percorso genitoriale sul concetto di amore? ricchezze e fermezza disturbi e difficoltà rispetto e dialogicità autorevolezza e determinazione.
Quale espressione abbiamo utilizzato per racchiudere il bene, la vita, l'amicizia, il rispetto, l'onestà, gli affetti, la giustizia, la solidarietà, e tante altre realtà importanti? economia politica banca dei valori determinazione umana scrigno magico.
Secondo Allport, quale funzione svolge la famiglia? nichilismo decontestualizzazione perfezionamento creatività.
Qual è uno dei maggiori problemi delle Università italiane? la FAD la massa la demografia la dispersione.
Quale celebre espressione appartiene a Ricoer? muore l'utopia ritorna la realtà muore il personalismo, ritorna la persona muore il paradosso e ritorna la formazione muore l'educazione, ritorna l'istruzione.
A chi appartiene la seguente espressione: muore il personalismo, ritorna la persona? Bacone Platone Ricoer Spencer.
A chi appartiene il termine "rotture epistemologiche"? Platone Kant Goleman Bachelard.
Qual è la formula magica che definisce il merito? I E=M F*T=S M G=H I-C=V.
Cosa definisce la seguente espressione: I E=M? i valori morali il merito il rapporto tra pedagogia e didattica l'educazione.
Cosa possono essere incoerenti, autoritari e permissivi? le categorie della didattica gli stili genitoriali gli elementi della docimologia la formazione degli adulti.
Quale, tra quelli elencati, non è uno stile genitoriale? permissivo deficitario autoritario incoerente.
Quale ruolo e valenza spesso è lasciato all'amore paterno? di appoggio la pratica affettiva usare la testa il diventar uomo.
Di quali elementi è corredato lo stile genitoriale autorevole? dialogo, responsabilità, amore, libertà, condivisione degli scopi simmetria, paura, stress e prestazioni obbligo, punizioni, sottomissione determinazione, divisione dei compiti, simmetria.
Come definisce Bauman la rivoluzione del mondo del lavoro? scienza del lavoro liquidità del lavoro solidità del lavoro utopia del lavoro.
Drucke, Gorz ed altri educatori hanno avvalorato l'idea che tali crisi abbia come principali caratteristiche. Quale, tra quelle indicate, non è un elemento presente in tale tassonomia? della relazione tra economia e società della coesione sociale della decadenza del soggetto stesso della prospettiva fenomenologica.
Da quale elemento parte il "bene comune"? il bene individuale utopie ragionate sistema creditizio solido ricchezza allargata.
Che tipo di educazione è se la definiamo in questi termini: oltre ad assolvere i doveri istituzionali, sostenga l'espressione creativa e la vocazione culturale di ogni persona attraverso il riconoscimento delle sue dimensioni assiologiche e ontologiche.
L'educazione si può considerare come una risposta naturale a quella crisi positiva che si chiama crescita vitale dell'uomo e della sua società. educazione totale educazione pedagogica educazione fenomenologica educazione fittizia.
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