Psico dello sviluppo ed educazione _ Lezioni 68-72

L'osservazione sistematica nei servizi educativi è finalizzata a. Promuovere interventi mirati sul sistema familiare. ridurre i bias degli osservatori, rendendo l'osservazione molto oggettiva per la realizzazione di interventi educativi. consentire l'implementazione di strategie innovative e tecnologiche per migliorare le strategie di intervento. consentire la riflessione sull'operato e migliorare le strategie di intervento.

La prima legge che regola i servizi educativi risale al. 1924. 1925. 1923. 1926.

Qual era l'obiettivo principale della legge 2277 del 1925?. Consentiva la formalizzazione dell'insegnamento della religione cattolica nelle scuole pubblica dopo la firma dei Patti Lateranensi. nessuna delle risposte è corretta. Sostenere la maternità nelle fasce più deboli della popolazione. Si tratta della "riforma Gentile" che prevedeva la separazione tra istituti professionali e licei.

Quale legge ha introdotto un cambiamento significativo nei servizi educativi negli anni '70?. 300/70. 517/77. 151/75. Nessuna delle risposte è corretta.

Quale modello è stato abbandonato con l'introduzione della legge 1044 del 1971?. Modelloo socio-costruttivista. Modello comportamentista. Modello medico-infermieristico. Modello montessoriano.

Qual è uno degli obiettivi sociali degli asili nido secondo la legge 1044?. Supportare le famiglie e riconoscere il valore dell'infanzia. Ridurrre i costi di gestione familiare per le famiglie indigenti. Favorire l'autonomia economica dei bambini. Promuovere l'educazione superiore.

Qual è la funzione principale dei servizi integrativi al nido?. Ridurre l'influenza delle dinamiche relazioni familiari non sempre positive. Offrire un contesto di gioco e apprendimento in relazione con i pari. Nessuna delle risposte è corretta. Favorire lìapprendimento precoce.

Quale modello pedagogico è nato in Italia come riferimento per l'educazione infantile?. Modello Lombardo Radice. Modello Musatti. Modello Ligorio. Modello Montessori.

Qual è l'importanza delle relazioni tra i pari nei servizi educativi?. Monitoraggio delle varie fasi di sviluppo del bambino. L'inibizione di comportamenti antisociali ed una migliore qualità dell'apprendimento. La promozione di relazioni significative e la socializzazione. Favorire l'apprendimento precoce.

Gli insegnanti rispetto all'uso della tecnologia. Necessitano di corsi di formazione universitari. Necessitano di essere formati. Non necessitano di essere formati essendo un uso quotidiano e privato già avviato. possiedono un bagaglio pregresso grazie agli studi già affrontati.

Le tecnologie in relazione all'apprendimento. favoriscono l'isolamento e l'apprendimento individuale. riducono le interazioni ma potenziano le capacità di problem solving. possono aiutare la capacità di esprimersi in modo originale. non sono di supporto all'insegnamento deteriorando la relazionale insegnante-allievo.

Cosa è la didattica blended?. La modalità telematica asincrona. Didattica mista on line e in presenza. La modalità telematica sincrona. Nessuna delle risposte è corretta.

l'implementazione delle TIC nella scuola comporta. la necessità di formare il personale tecnico ed amministrativo per supportare l'insegnamento. la modific della natura dell'intervento educativo e ampliamento dell'accesso alle informazioni. Lo stravolgimento della didattica e l'aumento delle distrazioni e disagi dovuto alla tecnologia. La riduzione delle dipendeze dalla tecnologia con un uso corretto.

Uno dei vantaggi dell'uso delle tecnologie nell'apprendimento è. supportare gli studenti in compiti difficili. stimolae la creatività. creare maggiore coinvolgimento. nessuna delle risposte è corretta.

Qual è uno degli effetti della pandemia di Covid-19 sull'educazione?. Nessuna delle risposte è corretta. Ha reso obsoleto l'uso delle TIC in favore didispositivi domestici e più innovativi (ad es. Tablet). Ha accellerato l'utilzzo delle TIC. La riduzione delle relazioni in presenza non hanno effetto sull'apprendimento e sulle relazioni.

L'uso delle tecnologie a scuola deve. deve essere supportato dal personale tecnico amministrativo e pubblicizzato ai genitori per consentirne l'utilizzo. ridurre il carico didattico degli insegnanti attraverso l'intelligenza artificiale. insegnare un uso critico, sano ed etico delle tecnologie. essere supervisionato ed approvato dalla dirigenza scolastica.

Qual è uno degli obiettivi delle tecnologie educative?. Ampliare gli spazi di relazione e creare contesti significativi. rendere obsoleto il metodo di insegnamento tradizionale. Favorire l'aprendimento passivo ed a distanza. nnessuna delle rispote è corretta.

Qual è la funzione psicologica dei contenuti condivisi sui social network?. Nessuna delle risposte è corretta. Aumentare l'autostima attraverso feedback positivi. Ottenere compensi economici. Favorire esclusivamente l'apprendimento passivo.

Quali strategie possono essere adottate per garantire che l’uso della tecnologia favorisca uno sviluppo equilibrato, evitando il rischio di una dipendenza emotiva dai feedback digitali?. Migliorare l’interfaccia e fornire istruzioni chiare può ridurre questi rischi. Strategie educative basate sulla consapevolezza e sull’uso critico della tecnologia possono aiutare a mantenere un equilibrio emotivo. Strategie educative basate sulla consapevolezza digitale in collaborazione con le forze dell'ordine per mostrare le conseguenze legali di uso improprio. Strategie didattiche che prevedano periodi di "depurazione" o "catarsi" dall'uso della tecnologia e che consistono nella provazione dellìuso dei dispositivi per diversi giorni.

Quali implicazioni può avere l’uso compensativo delle tecnologie digitali, come social network o videogiochi, sulla costruzione dell’identità personale degli adolescenti?. L’uso dei social network è sempre positivo per la costruzione dell’identità. L’identità digitale è completamente separata da quella reale e non influisce sulla percezione di sé. L’uso compensativo dei social e dei videogiochi può portare gli adolescenti a costruire un’identità digitale più soddisfacente rispetto a quella reale, influenzando l’autostima. Videogiochi e social network non hanno alcun impatto sull’autostima degli adolescenti.

Il mondo reale e il mondo virtuale. Tutte le risposte sono corrette. rappresentano la stessa persona che agisce in base al contesto. appresentano due identità della stessa persona. La prima coerente con l'esistenza, la seconda idealizzata. Il secondo rende obsoleto il primo, di fatti sostituendolo nelle pririotà della vita.

Qual è il rischio legato all'uso compensativo delle tecnologie?. Rifugiarsi in mondi artificiali per compensare carenze nella vita reale. Rifugiarsi in mondi artificiali per ampliare le conoscenze nella vita reale. Favorire esclusivamente l'apprendimento passivo. Eliminare la necessità di comunicazione.

Un utilizzo disfunzionale della tecnologia comporta. ripercussioni sullo sviluppo delle emozioni. ripercussioni sul comportamento. ripercussioni sullo sviluppo cognitivo. nessuna delle risposte è corretta.

Quando una tecnologia è funzionale allo sviluppo umano?. Quando sostituisce completamente le attività umane. Nesuna risposta è corretta. Quando elimina la necessità di apprendimento. Quando, riducento l'interazione, supporta un'attività umana per raggiungere un obiettivo.

Chi tra i seguenti è tra i maggiori esponenti della Cultural Historical Activity Theory?. Giuseppe Ritella. Jerome Bruner. Mihály Csíkszentmihályi. Yrjö Engeström.

Qual è il contributo della teoria di Engström?. L'eliminazione del ruolo degli artefatti culturali nella prospettiva della CHAT. La definizione dei sistemi di attività umane nella prospettiva della CHAT. Nessuna risposta è corretta. La riduzione dell'importanza dell'interazione sociale nella prospettiva della CHAT.

Quali sono gli elementi influenzati dagli artefatti tecnologici?. Interazione con la comunità, modalità di azione, norme e ruoli. Interazione con la comunità, modalità di azione, processi di individuazione. Solo le norme e le regole. Interazione con la comunità, identità, norme e ruoli.

Quali sono i due modelli individuati da Norman nel 1997 riguardo al funzionamento di una tecnologia?. Modello teorico e modello pratico. Modello sociale e modello psicologico. Modello ergonomico e modello funzionale. Modello progettuale e modello dell'utente.

Quale dispositivo è più adatto per un bambino durante l'infanzia e la scuola primaria?. Nessun device puà essere adatto all'infanzia, in quando puà minare lo svippo psicomotorio del bambino. Uno smartphone, che offre uno schermo più piccoloe e facilita in questo modo la manualità. Console, che offrono una capacità visuo-spaziale maggiore ed una padronana de rapporto mani-occhi migliore. Un tablet, che offre uno schermo più grande e facilita l'interazione attiva.

lo smartphone durante la prepubertà e la pubertà. Tutte le risposte sono corrette. Può favorire l'insorgere di dipendenze. Può favorire l'interazione sociale. Deve essere utilizzato esclusivamente per giochi individuali.

Perché è necessario un costante aggiornamento legislativo riguardo alle tecnologie digitali?. Per tutelare gli aspetti più tradizionali dello sviluppo e dell'educazione. Nessuna delle riposte è corretta. Perché le leggi non colgo mai la complessità ed i rischi del fenomeno. Perché sono in continua evoluzione e trasformano i modi di pensare, agire e interagire.

Qual è il rischio di introdurre una tecnologia troppo presto nello sviluppo di un bambino?. Il bambino sviluppa una dipendenza immediata dalla tecnologia. Le potenzialità positive della tecnologia restano inespresse e inutili. Il bambino non sviluppi le aree cerebrali deputate al lunguaggio. Nessuna delle risposte è corretta.

un uso sano delle tecnologie digitali durante lo sviluppo. elimina completamente i rischi legati alle tecnologie. non ha alcun impatto. può portare vantaggi significativi. è sconsigliato l'uso delle tecnologie nei primi 2 anni mentre ha un valore positivo negli anni successivi raggiungendo il picco in adolescenza.

Quali sono i rischi di un controllo genitoriale eccessivo tramite smartphone e social media?. Nessuna delle risposte è corretta. Riduce la percezione di fiducia. Riduce l'autonomia. Riduce la possibilità di sviluppare un'identità sana.

Può l'uso dello smartphone essere associato ad una bassa autonomia?. No, in quanto aumenta la possibilità di avere una privacy e quidi di gestire le amicizie in assenza degli adulti. Sì, perché non permette di sviluppare capacità relazionali che vadano oltre il telematico. No, perché aumenta l'autonomia. sì, se dipende dall'eccessivo controllo da parte dei genitori.

Qual è il ruolo del patto di fiducia tra genitori e adolescenti nello sviluppo dell'autonomia?. Stabilisce un equilibrio tra libertà e responsabilità, favorendo l'autonomia. Stabilisce un disequilibrio tra libertà e responsabilità, favorendo l'autonomia dei figli ma rompendo la gestione genitoriale. Permette agli adolescenti di agire senza alcuna responsabilità. Elimina completamente la necessità di supervisione genitoriale.

Come influisce l'autonomia sugli adolescenti durante il loro sviluppo?. Aumenta la loro autostima e l'inconsapevolezza delle conseguenze delle proprie azioni. Aumenta la loro autostima e consapevolezza delle conseguenze delle proprie azioni. In modo pericoloso , in quanto l'adolescentenon ha sviluppato ancora una struttura di personalità matura. Questo comporta una "crescita forzata". Elimina completamente il bisogno di supervisione genitoriale.

L'educazione all'affettività nella prevenzione del bullismo. Tutte le risposte sono corrette. Aiuta i bambini a percepire l'altro come portatore di un pensiero diverso da se stesso: con i propri tempi e spertualità. Aiuta i bambini a vedere l'altro come una risorsa e a sviluppare relazioni positive. Comporta il necessario convolgiimento eroticoe.

Cosa si intende per "outing" nel cyberbullismo?. La divulgazione online di segreti, informazioni o immagini imbarazzanti della vittima. La divulgazione di video o immagini della vittima ai fini di vendetta. L'esclusione di qualcuno da un gruppo online (go out). ignorare i comportamenti dei bambini per favorire la loro autonomia.

Genta (2017) come definisce il bullismo?. Un comportamento aggressivo basato su uno squilibrio di potere e caratterizzato dalla ripetizione nel tempo. Un comportamento aggressivo occasionale tra due persone. Un comportamento aggressivo basato su uno squilibrio di potere e caratterizzato dalla ripetizione nel tempo e che si verifica solo nel contesto scolastico. Un comportamento aggressivo non basato su uno squilibrio di potere e caratterizzato dalla ripetizione nel tempo.

Quali tra le seguenti è una caratteristica tipica del bullismo. presenza di un pubblico. Aggressività. Squilibrio di potere. Tutte le risposte sono corrette.

Qual è un esempio di aggressività indiretta o relazionale?. Escludere un compagno da giochi o eventi per marginalizzarlo. Tutte le risposte sono corrette. Prese in giro e offese ripetute nel tempo. Mettono in atto condotte aggressive e incoraggiano i compagni a partecipare.

Qual è il ruolo dei "bulli" in un episodio di bullismo?. Incoraggiano i compagni a partecipare. Mettono in atto condotte aggressive. Nessuna delle riposte è corretta. Mettono in atto condotte aggressive e incoraggiano i compagni a partecipare.

Qual è un esempio di manipolazione sociale nel bullismo?. Aiutare un compagno vittima di bullismo. Prendere in giro un compagno una sola volta davanti a tutti. Colpire fisicamente un compagno. Nessuna delle risposte è corretta.

Qual è la conditio sine qua non del bullismo e cyberbulimo?. La presenza di un pubblco. La ripetizione nel tempo. La presenza di pari ed adulti. La possibilità di scegliere molte vittime.

Cos'è la vittimizzazione tra pari (peer victimization)?. Un atto di bullismo tra coetanei. Un comportamento aggressivo tra adulti. Un atto di bullismo tra coetanei davati ad un pubblico di adulti. Un comportamento aggressivo tra adulti e tra adolescenti.

Quali segnali possono rendere un bambino vittima di bullismo?. Tutte le risposte sono corrette. Apparire vulnerabile. Apparire ansioso. avere bassa autostima.

Qual è la differenza tra bullismo e cyberbullismo?. Il bullismo tradizionale coinvolge solo adolescenti, mentre il cyberbullismo coinvolge adulti. Il cyberbullismo può avvenire con un solo atto aggressivo. Il bullismo è in presenza fisica mentre il cyberbullismo è on line. Entrambi per essere considerati tali devo essere di natura aggressiva e ripetuta nel tempo. Tutte le risposte sono corrette.

Quali sono le caratteristiche del cyberbullismo?. nessuna risposta è corretta. È un atto aggressivo e intenzionale che utilizza dispositivi elettronici e può coinvolgere un pubblico selezionato. È un atto aggressivo e non intenzionale che utilizza dispositivi elettronici e può coinvolgere un pubblico selezionato. È un atto aggressivo e intenzionale che utilizza dispositivi elettronici e può coinvolgere un pubblico sconfinato.