PSICOLOGIA DEI GRUPPI E DI COMUNITÃ LEZ 2-10

02. Qual è l'evento che segna convenzionalmente la nascita della Psicologia di Comunità negli Stati Uniti?. Conferenza di Chicago del 1962. Rapporto della Commissione congiunta del 1961. Conferenza di Swampscott del 1965. Legge Community Mental Health Centers Act del 1963.

2-Quale cambiamento significativo nella percezione dei diritti delle persone con problemi di salute mentale si è verificato negli anni '60 negli Stati Uniti?. I movimenti di sociali per i diritti delle persone con disturbi mentali hanno visto un calo di supporto pubblico, portando a una crescente stigmatizzazione. I centri di salute mentale hanno smesso di esistere, sostituiti da cliniche private di alta specializzazione, dove la terapia farmacologica era considerata il trattamento principale per le persone con disturbi mentali. È emersa una maggiore consapevolezza e richiesta di diritti, portando alla deistituzionalizzazione e all'inclusione sociale. Le riforme legislative hanno escluso i diritti delle persone con disturbi mentali, favorendo invece gli interessi delle istituzioni.

03. Come definiscono Prilleltensky e Gonick (1996) l'oppressione all'interno della Psicologia di Comunità latino-americana?. Come uno stato stabile di negazione delle risorse e come un processo volto a mantenere il controllo su un gruppo sociale. Come stato caratterizzato dall'accesso limitato alle opportunità educative e come processo che descrive le trasformazioni sociali che portano all'emancipazione di gruppi svantaggiat. Come una condizione temporanea e facilmente reversibile di negazione delle risorse. Come un fenomeno esclusivamente economico che colpisce i gruppi emarginati.

4.Quale tra i seguenti meccanismi descrive l'oppressione psicologica?. L'individuo oppresso sviluppa un senso di inadeguatezza e convinzione di non meritare risorse maggiori, dovuto a una lunga esposizione a privazioni delle risorse essenziali. L'individuo oppresso si ribella attivamente alla propria condizione, ma non riesce a superarla a causa della coercizione fisica diretta da parte del gruppo dominante. Le autorità mantengono il controllo attraverso l'uso continuo di violenza e repressione sociale, alimentando la paura dell'individuo oppresso. L'autorità ottiene il controllo attraverso l'imposizione di rigide leggi e regolamenti che vietano qualsiasi forma di organizzazione collettiva, impedendo all'individuo oppresso di creare reti sociali di resistenza.

5.Quale strumento di analisi della comunità prevede un contatto elevato tra lo psicologo e la comunità?. Questionario. Osservazione. Interviste. Dati d’archivio.

6. Qual è la principale differenza tra comunità e società secondo Ferdinand Tönnies (1887)?. La comunità è governata da interessi personali, mentre la società si basa sulla condivisione. Non ci sono differenze sostanziali tra comunità e società. La società è sempre più positiva rispetto alla comunità. Nella comunità i legami si basano su sentimenti comuni, mentre nella società prevale l'individualismo.

7.Le dimensioni della comunità individuate da Campbell (2000) sono: nessuna delle opzioni fornite. dimensione psicologico-culturale, dimensione socio-strutturale e dimensione spaziale. dimensione relazionale inter-personale, dimensione partecipativa e dimensione localistico-territoriale. dimensione emotiva, dimensione cognitiva e dimensione comportamentale.

8. Quale delle seguenti non è una caratteristica delle comunità generative?. Senso di appartenenza e valorizzazione delle risorse. Amichevole e divertente. Staticità dei ruoli, definiti dalla gerarchia. Senso di possibilità e di empowerment.

9.Quale affermazione descrive meglio il concetto di «persona-nel-contesto» nella psicologia di comunità?. La psicologia di comunità analizza l'interdipendenza tra le dimensioni individuali e le componenti contestuali per promuovere il benessere e lo sviluppo. Il concetto di «persona-nel-contesto» in psicologia di comunità implica che il benessere di un individuo sia determinato esclusivamente dal contesto sociale e ambientale. La psicologia di comunità sottolinea l'importanza di analizzare separatamente le componenti contestuali e le dimensioni individuali che promuovono il benessere. Il concetto di «persona-nel-contesto» in psicologia di comunità implica che le condizioni di vita non abbiano alcun impatto sul benessere individuale e di comunità.

10.2. Che cosa distingue la psicologia di comunità?. La psicologia di comunità cerca di limitare l'autodeterminazione individuale per promuovere il collettivismo. La psicologia di comunità adotta un approccio proattivo e preventivo. La psicologia di comunità interviene solo quando è presente un malessere conclamato. La psicologia di comunità mira principalmente al contesto comunitario, considerando l'individuo come una variabile secondaria.

11. Quale delle seguenti affermazioni descrive correttamente il concetto di accomodamento secondo la Scuola di Chicago?. L’accomodamento è il processo attraverso cui gli individui competono per le risorse disponibili all’interno di una comunità. L’accomodamento è un processo che modera le tensioni competitive, permettendo a gruppi con interessi differenti di cooperare. L'accomodamento costituisce un tipo di interazione universale che orienta l'adattamento delle specie. L’accomodamento implica il mantenimento di conflitti tra i membri della comunità per favorire il cambiamento sociale.

12. Quale delle seguenti affermazioni illustra il significato di "unfreezing" nel processo di cambiamento proposto da Lewin?. È la fase in cui le componenti del campo si ristrutturano in relazione alle forze presenti al suo interno. È il momento in cui l'equilibrio esistente viene alterato, affrontando i fattori che oppongono resistenza al cambiamento. Nessuna delle opzioni fornite. È il momento in cui la nuova realtà si fissa fino a quando non si verificherà un altro cambiamento.

13.Quale di queste affermazioni sulla Teoria di Campo di Lewin è errata?. Persona, ambiente e comportamento non sono isolabili e il comportamento è funzione dei fattori individuali e degli elementi ambientali, soggettivamente percepiti. Il concetto di campo rappresenta un sistema dinamico di forze che interagiscono tra loro, le cui leggi non dipendono dalle caratteristiche individuali degli elementi. La teoria si focalizza sull’interdipendenza degli eventi, cercando di spiegare i fatti in base alle caratteristiche del campo, così come esso si manifesta indipendentemente dal luogo e dal momento specifico. L'unità di analisi è lo spazio di vita, che deriva dalla relazione tra persona e ambiente così come viene percepito dal soggetto nel momento presente.

14. Che cosa si intende per setting comportamentali?. I setting comportamentali costituiscono unità di interazione tra persone e ambiente specifico, generando pattern di comportamenti stabili sulla base delle caratteristiche personali. I setting comportamentali sono modelli per analizzare i comportamenti individuali senza riferimento agli ambienti esterni. I setting comportamentali costituiscono unità di interazione tra persone e ambiente specifico, generando pattern di comportamenti stabili indipendentemente dalle caratteristiche personali. I setting comportamentali corrispondono al concetto di soggetto attivo, assumendo che gli individui agiscano liberamente senza alcuna influenza ambientale.

15. Gli interventi di comunità nell'ottica sistemica cercano di perseguire: La creazione di nuove regole senza influire sulla cultura o sulle dinamiche di potere sottostanti. Una trasformazione orientata verso uno sviluppo positivo, il potenziamento delle risorse, l'empowerment e il benessere. Un cambiamento a livello individuale mirato alla risoluzione di un problema specifico che causa disagio alla persona. Un cambiamento strutturale, ma non trasformativo, orientato verso l'empowerment e il benessere dell'individuo.

16. Quale delle seguenti affermazioni riguardo ai principi ecologici di Kelly è corretta?. Il ciclo delle risorse si riferisce a un'analisi in ottica atemporale del movimento delle risorse all'interno, attraverso e attorno alle comunità. Il ciclo delle risorse si riferisce alla distribuzione e all'allocazione delle risorse all'interno della comunità, inclusi beni materiali, denaro e potere. Il principio di adattamento sostiene che i cambiamenti a livello di contesto e ambiente non influenzano l'individuo. Il principio di adattamento sostiene che i cambiamenti comportamentali degli individui non influenzano l'ambiente.

17. Il ciclo delle risorse, l'interdipendenza, l'adattamento e la successione fanno riferimento: Alla Teoria di Campo di Lewin. Ai principi ecologici di Kelly. Alla psicologia delle masse di Freud. Ai setting comportamentali di Barker.

18. Che cos'è l'esosistema per Bronfenbrenner?. L'esosistema si riferisce ai valori e alle credenze culturali che governano le interazioni quotidiane tra le persone. L'esosistema include tutti i contesti e ambienti in cui l'individuo ha un ruolo di leader. L'esosistema rappresenta l'insieme delle relazioni tra l'individuo e i suoi amici o familiar. L'esosistema riguarda i contesti in cui la persona non partecipa direttamente, ma che influenzano i contesti con cui è in contatto.

19. Quale delle seguenti affermazioni è erronea riguardo al concetto di macrosistema di Bronfenbrenner?. Il macrosistema include le norme e le credenze che caratterizzano una cultura o una società. Il macrosistema non riguarda le interazioni tra i vari ambienti con cui l'individuo è coinvolto, come la relazione tra la famiglia e gli amici. Il macrosistema si riferisce ai contesti immediati vissuti dall’individuo, come la famiglia e la scuola. Il macrosistema ha un impatto su tutti gli altri livelli ecologici, come il microsistema, mesosistema e esosistema.

20. Quale delle seguenti affermazioni riguardo ai principi per la pratica in psicologia di comunità di Levine è errata: È necessario tenere in considerazione le dimensioni temporali e spaziali del problema per intervenire nel momento più idoneo. Per analizzare una situazione problematica, i professionisti devono concentrarsi sulla comprensione delle caratteristiche individuali che innescano e contribuiscono al mantenimento del problema. Il cambiamento non susciterà resistenze se gli obiettivi dell'intervento sono coerenti con gli scopi e i valori del contesto. Le capacità adattive delle persone in un determinato contesto possono essere facilitate o ostacolate dalla natura del contesto stesso.

21. Quale tra le seguenti affermazioni descrive correttamente un cambiamento di terzo ordine?. Promuove un cambiamento all'interno del sistema grazie alla forza della maggioranza che detiene il potere. Interviene su singoli individui per risolvere problemi specifici, senza influire sulle cause strutturali. Cambia le regole e la struttura di potere all'interno del sistema senza necessariamente introdurre azioni partecipative. Modifica la cultura sottostante a persone, sistemi e strutture, promuovendo empowerment e coscienza critica.

22. Quale delle seguenti affermazioni non rispecchia la prospettiva culturale in psicologia di comunità?. La nozione di pratica, comprensiva di cognizione, interazione, attività e contesto, rappresenta un approccio utile per il lavoro di gruppo e per gli interventi di comunità ispirati alla ricerca-azione. La cultura è considerata un elemento chiave per comprendere i comportamenti e gli atteggiamenti sociali e i problemi umani vengono analizzati attraverso un approccio ecologico. La prospettiva culturale presuppone che il rapporto con il mondo sia mediato da processi simbolici, superando interpretazioni semplicistiche dei comportamenti individuali e consentendo di cogliere il pluralismo delle risposte. La prospettiva culturale utilizza come risorse per superare le situazioni problematiche solo quelle culturali, ovvero le narrazioni, i repertori culturali e il capitale semiotico, che sono utili negli interventi di comunità.

23. Quale delle seguenti affermazioni riguardo all'intersoggettività è corretta?. L’intersoggettività riguarda la co-costruzione della conoscenza nel processo di ricerca, evidenziando il contributo delle diverse soggettività. L'intersoggettività richiede che i partecipanti siano esclusivamente consultati per validare le conclusioni finali della ricerca. L'intersoggettività implica un'unica interpretazione oggettiva dei dati da parte del ricercatore. L'intersoggettività riguarda solo la raccolta dei dati e non ha impatti sull'analisi.

24. Quale delle seguenti affermazioni descrive meglio il concetto di "posizionalità" nella ricerca psicologica culturale?. La posizionalità consente di esplicitare la relazione valoriale con l'oggetto di studio e di riflettere sul rapporto con gli attori. La posizionalità rende il ricercatore completamente imparziale e implica una totale neutralità nel condurre la ricerca. La posizionalità è la posizione in cui il ricercatore non influenza il processo di raccolta dei dati. La posizionalità permette di mantenere una distanza emotiva dall'oggetto di ricerca e dai partecipanti.

25. Quale delle seguenti affermazioni sull'anticomunità è falsa?. L'anticomunità può esprimere un potenziale costruttivo se analizzata e portata alla coscienza. L'anticomunità riflette un meccanismo inconscio che tende a mantenere gli equilibri esistenti. L'anticomunità si manifesta come una forma di resistenza al cambiamento. L'anticomunità è il principale promotore del cambiamento all'interno della comunità.

26.Cosa si intende per "onnipresenza del potere" secondo Foucault?. Il potere rafforza le gerarchie preesistenti per mantenere l'ordine sociale. Il potere è indipendente dalla conoscenza. Il potere crea nuove conoscenze e viceversa. Il potere è prodotto da ogni relazione e contesto.

27. Qual è la caratteristica distintiva dell'empowerment secondo Zimmerman e Rappaport?. Si applica unicamente a contesti sociali. Si concentra sull'aumento delle risorse economiche individuali. È un concetto unidimensionale. È sia un processo che un risultato.

28. Quale livello dell'empowerment organizzativo riguarda l'alleanza con altre organizzazioni?. Livello inter-organizzativo. Livello multi-organizzativo. Livello extra-organizzativo. Livello intra-organizzativo.

29. Quali sono le tre componenti dell'empowerment individuale e psicologico secondo Zimmerman (1984)?. Controllo, consapevolezza critica e partecipazione. Autonomia, consapevolezza critica e partecipazione. Apprendimento sociale, consapevolezza critica e partecipazione. Controllo, consapevolezza critica e leadership.

30. . Quale tra le seguenti è una caratteristica tipica della condizione di disempowerment?. Locus of control interno. Orientamento al compito. Locus of control esterno. Aspettative positive.

31Quale di queste frasi non riguarda la componente del “controllo” nell’empowerment secondo Zimmerman (1984)?. Il controllo rappresenta la componente intrapersonale dell’empowerment. Favorire una "pensabilità positiva" è utile a promuovere il controllo e la fiducia nelle proprie potenzialità. Il controllo è legato a caratteristiche individuali, come il locus of control e l'autoefficacia. Il controllo implica la capacità di comprendere le dinamiche relazionali e il contesto sociale.