Ricerca Didattica Innovativa Extra pt.7

La tecnica del testing nel sistema scolastico americano moderno viene utilizzata per: valutare la qualità del sistema dell'istruzione. individuare gli studenti con difficoltà di apprendimento. predire il successo degli studenti all'interno del sistema produttivo. valutare lo sviluppo delle sette intelligenze che possiede un individui.

Il Lego-Logo è: un modo per intensificare esclusivamente gli apprendimenti informali. un apprendimento realizzato attraverso le mani. un apprendimento realizzato attraverso il pensiero. un modo per mobilitare gli apprendimenti informali verso la dimensione più astratta e formale.

Qual è il ruolo dei metodi qualitativi nella pedagogia sperimentale, secondo Visalberghi?. Fornire un mezzo per valutare le implicazioni etiche degli interventi di ricerca sperimentale. Fornire spunti complementari ai dati quantitativi, in particolare in contesti educativi complessi o sfumati. Sostituire completamente i metodi quantitativi, poiché sono più adatti alla comprensione del comportamento umano. Servire come passaggio preliminare nella ricerca, aiutando a generare ipotesi per successivi studi quantitativi.

Indichi che cosa si intende con il termine popolazione: un insieme di esseri umani su cui svolgere lo studio. un qualsiasi insieme di oggetti che permette di conseguire l'obiettivo dell'indagine. il numero di abitanti di una città che partecipa alla nostra ricerca. un insieme di variabili su cui raccogliere informazioni da analizzare sul piano statistico.

Indichi che cosa si intende per campione rappresentativo: un insieme di unità casualmente selezionate da una popolazione. un gruppo scelto in base alla somiglianza con la popolazione generale. un gruppo selezionato tramite metodi casuali e stratificati. un gruppo che rappresenta esattamente il parametro desiderato.

La critica implicita che viene mossa alle ricerche condotte dall'OCSE e dall'IEA nel contesto della valutazione delle competenze si riferisce al fatto che: applicano criteri troppo soggettivi nella valutazione delle abilità. non considerano la complessità delle competenze trasversali. utilizzano metodi qualitativi che non garantiscono attendibilità. si concentrano troppo su aspetti cognitivi di base e non su competenze complesse.

Qual è il concetto chiave espresso da Visalberghi riguardo alla relazione tra pedagogia e scienze dell'educazione: opposizione netta. connessione trascurabile. rapporto non scontato. isolamento disciplinare.

Come descrive Visalberghi il rapporto tra pedagogia sperimentale e scienze dell'educazione: la pedagogia sperimentale è un modo di utilizzare diverse scienze dell'educazione. le scienze dell'educazione sono un ampliamento della pedagogia sperimentale. la pedagogia sperimentale si serve delle scienze dell'educazione per provare a falsificare ipotesi di ricerca ampie e articolate. la pedagogia sperimentale è una branca indipendente dalle scienze dell'educazione.

Quale strategia didattica suggerita da Visalberghi permette agli studenti di conseguire i risultati d' apprendimento attesi: l'adozione di un modello educativo finalizzato all' arricchimento culturale degli studenti. l' adozione di modelli educativi di carattere ludiforme. l' adozione di modelli educativi che valorizzano il learning by doing deweyano, ossia l' apprendimento attraverso il fare. l' adozione di modello educativo costituito da attività strutturate e attività euristico socializzanti.

Indichi in quale opera Aldo Visalberghi presenta sistematicamente il concetto di transazione: Esperienza e valutazione (1958). Pedagogia e scienze dell' educazione (1986). Complessità e «transazione» in Dewey filosofo e pedagogista (1996). Conoscenza e transazione (1949).

Indichi quale delle seguenti NON è una caratteristica tipica dell'osservazione partecipante: il ricercatore evita che i suoi comportamenti esercitino un effetto sui partecipanti. il ricercatore raccoglie dati attraverso l'osservazione, le interviste e i field notes. il ricercatore assume un ruolo attivo nel gruppo. il ricercatore osserva i comportamenti e le interazioni dei partecipanti.

Indichi quale delle seguenti affermazioni NON rappresenta una possibile posizione dell'osservatore nell'atto osservativo: l'osservatore si immerge totalmente nelle attività del gruppo, nascondendo la sua identità di ricercatore. l'osservatore è conosciuto dai partecipanti e collabora attivamente con loro, pur mantenendo il suo ruolo di ricercatore. l'osservatore rimane distaccato dal gruppo, osservando le loro azioni da una prospettiva esterna. l'osservatore partecipa saltuariamente alle attività del gruppo, alternando momenti di osservazione passiva a momenti di partecipazione attiva.

Indichi qual è il processo attraverso cui si traducono i concetti in termini concreti per la ricerca empirica: interpretazione. deduzione. induzione. operazionalizzazione.

Se diverse centinaia di studenti diplomati negli istituti tecnici con scarse risorse culturali hanno successo all' università, un'ipotesi della ricerca potrebbe essere falsificata. Indichi quale: l' ipotesi sull' effetto delle forze non intenzionali sulle scelte universitarie. l' ipotesi sulla razionalità adattiva, ossia sull' adattamento all' ambiente scolastico. l' ipotesi sull' effetto dei vincoli economici sul successo accademico. l' ipotesi sul ruolo del capitale culturale nelle scelte post-secondarie.

VanWynsberghe e Khan definiscono lo studio di caso come: un' euristica trans-paradigmatica e transdisciplinare. una tecnica di raccolta dati. un metodo e una metodologia. un piano d' azione prescrittivo.

Lo studio di caso "prototipico" è stato proposto da: 1 2 3 4. Flyvbjerg. Sena. Stenhouse. Khan.