RICERCA E DIDATTICA INNOVATIVA pt1

Un compito che richiede di operare in un contesto professionale applicando procedure e standard consolidati è un: compito professionale. situazione-problema. compito di realtà. prova oggettiva.

In quale fase del processo di autoregolazione lo studente mette in atto le strategie e monitora il proprio lavoro?. a quella di attuazione. alla fase preparatoria. alla fase di valutazione finale. alla fase di analisi del compito.

Se uno studente ha una bassa percezione di competenza e dà poco valore al compito, il suo impegno sarà: per entrambi basso. alto per il primo utente e basso per il secondo. medio-alto. nullo per la competenza e alto per il valore.

La capacità di un individuo di fare scelte autonome e di agire per controllare la propria vita è: la capacità di autodeterminazione. la capacità di autoregolazione. uno stile attributivo per cui il proprio successo dipende dall'impegno. la reattività ambientale.

Quale tra questi è un esempio di figura che opera secondo standard e procedure tecniche rigorose?. l'operaio metalmeccanico. il falegname. il progettista di situazioni-problema. il ricercatore accademico.

Cosa permette di fare concretamente una competenza in un contesto dato?. permette di risolvere un problema. è possibile verificarla empiricamente. rappresenta un enunciato vero. permette di ignorare le variabili ambientali.

In quale fase la bambina analizza le richieste del compito e pianifica lo sforzo?. alla fase preparatoria: la bambina sta eseguendo un'analisi del compito. alla fase di attuazione: la bambina sta monitorando il lavoro. alla fase riflessiva: la bambina chiede, infatti, un feedback sulla sua comprensione delle istruzioni. alla fase di valutazione sommativa.

In una prospettiva di valutazione formativa, come dovrebbero interagire il voto e il feedback?. ipotizzano che sia opportuno restituire prima il feedback e dopo il voto. ipotizzano che sia opportuno che il feedback ed il voto vengano restistuiti contemporaneamente. voto e feedback devono essere eliminati entrambi. il feedback deve essere fornito solo se il voto è insufficiente.

Quando la scelta dei mezzi per raggiungere un fine è dettata solo dall'efficienza tecnica si parla di: la ragione strumentale. la ragione pedagogica. l'etica della responsabilità. la razionalità comunicativa.

Uno studente che attribuisce i fallimenti a sfortuna o difficoltà del compito possiede uno stile: lo studente potrebbe possedere uno stile di attribuzione centrato sulle cause esterne e incontrollabili. lo studente potrebbe possedere uno stile di attribuzione centrato sull'impegno personale. lo studente potrebbe possedere uno stile di attribuzione caratterizzato da locus of control interno. lo studente potrebbe possedere uno stile di attribuzione orientato alla padronanza.

Quali parametri misurano la dispersione di un insieme di dati?. deviazione standard e intervallo di variazione. media e mediana. moda e frequenza assoluta. punteggio grezzo e stanine.

Quando un punteggio stanine è considerato significativamente lontano dal valore medio?. quando si distanzia di almeno 2 punti stanine dal punteggio medio. quando è superiore a 6 punti stanine. quando si distanzia di 0,5 punti dalla media. solo quando raggiunge il valore 9.

Cosa significa "standardizzare" una prova?. esplorare un fenomeno. renderla più difficile per gli studenti bravi. eliminare i criteri di correzione fissi. adattarla soggettivamente a ogni studente.

Per aumentare la precisione (attendibilità) di un test oggettivo è bene: preparare almeno due item con più risposte corrette. diminuire il numero totale delle domande. evitare l'uso di distrattori plausibili. utilizzare solo domande a risposta aperta.

Una scala che ordina i dati senza indicare la distanza precisa tra loro è una scala: ordinale. nominale. a intervalli equivalenti. di rapporti.

In che anno è stato pubblicato il primo framework DigComp?. 1990. 2005. 2013. 2020.

La validità di uno strumento di misura può essere definita come: precisione. validità. numero di pagine del test. facilità di correzione.

A cosa serve trasformare i punteggi grezzi in punteggi standardizzati?. comparare i risultati di diversi studenti in diverse scale. misurare la dispersione dei punteggi in una scala specifica. sintetizzare in un solo valore il punteggio ottenuto da ciascuno studente su di una scala. nascondere gli errori di misurazione.

Per una valutazione completa, oltre allo stanine, dovremmo conoscere: per una valutazione completa, dovremmo conoscere il punteggio grezzo dello studente. lo studente ha raggiunto una padronanza insufficiente della competenza strategica. la marca del test utilizzato. il tempo impiegato per la consegna.

Come viene chiamata la percezione dei motivi che determinano un successo o un insuccesso?. l'attribuzione causale. la precisione di competenza. la resilienza didattica. il condizionamento operante.

Quale fattore psicologico influenza maggiormente la persistenza nello studio?. le convinzioni relative alle probabilità di successo. l'identità di genere delle matricole. il numero di ore passate sui libri. la simpatia verso il docente.

In un'indagine, la percezione del soggetto sulle proprie capacità appartiene a: la componente soggettiva. la prestazione competente. il dato oggettivo misurabile. la valutazione sommativa.

Un compito aperto che richiede l'uso di risorse personali e adattamento costante è una: situazione-problema. compito professionale. prova a stimolo chiuso. procedura standardizzata.

Su cosa si fonda principalmente la valutazione di una competenza individuale?. sul repertorio di risorse padroneggiato dall'individuo. sulla quantità di nozioni memorizzate. sulla velocità di esecuzione di un calcolo. sulla capacità di seguire ordini semplici.

Qual è lo scopo dell'individualizzazione didattica rispetto agli obiettivi?. sia per quanto riguarda il profilo sia per quanto riguarda la motivazione, l'azione didattica dovrebbe consentire a ciascun alunno di conseguire obiettivi sia per profitto che per motivazione. rispettando il ritmo di apprendimento di ciascuno, l'azione didattica dovrebbe permettere a ogni utente di accrescere il tipo di intelligenza che possiede, di sviluppare il proprio talento. nello stesso periodo di tempo, l'azione didattica dovrebbe consentire a ogni allievo lo stesso progresso sia sul piano dei risultati sia su quello motivazionale. l'azione didattica dovrebbe garantire a tutti gli studenti di conseguire una capacità di apprendere e una motivazione almeno di livello sufficiente.

Qual è il giudizio degli autori del testo su John Dewey nella pedagogia sperimentale?. Non considerano John Dewey un vero modello a cui ispirarsi. Lo considerano il padre fondatore indiscusso. Ritengono che Dewey abbia inventato la statistica educativa. Lo citano come esempio di rigore metodologico assoluto.

Come dovrebbero essere progettati i servizi educativi per rispondere alle necessità?. dovrebbero adottare forme razionali di progettazione per soddisfare le diverse esigenze. dovrebbero progettare ed erogare una proposta educativa differente per ogni utente calibrata sulle due caratteristiche individuali. dovrebbero ignorare i feedback degli utenti. dovrebbero tandardizzare un unico servizio uguale per tutti.

Quale affermazione è corretta riguardo agli operai e ai sindacati? (Analisi testo). non è vero che gli operai stiano così male come dicono i sindacati. le sollecitazioni meccaniche possono causare danni alla persona. i sindacati non si occupano mai degli operai. gli operai preferiscono il lavoro senza tutele.

Che tipo di feedback è mirato a migliorare il metodo di studio mentre è in corso?. feedback di processo. feedback di correzione e rinforzo. feedback sanzionatorio. feedback di autocompiacimento.

La prestazione competente dipende dalla forma che si attribuisce a un problema tenendo presente: la prestazione competente dipende dalla forma che si attribuisce a un dato problema tenendo presente il contesto ambientale e sociale e la padronanza delle risorse. solo la fortuna del momento. esclusivamente il quoziente intellettivo. il tempo trascorso dall'ultimo esame.

Cosa pensa lo studente riguardo alla validità di contenuto?. Lo studente ritiene in questo modo di poter stimare la validità di contenuto delle due scale. Ritiene che la validità di contenuto sia irrilevante per lo studio. Confonde la validità di contenuto con la coerenza interna. Ritiene che la validità dipenda solo dal numero di item.

Quale di queste è una domanda posta bene in un sondaggio?. qual è la sua opinione sulla gestione economica del governo attuale in Italia. secondo lei, il governo attuale sta gestendo bene l'economia nazionale. il governo sta fallendo miseramente nella gestione economica. lei è d'accordo con le ottime riforme economiche attuali.

Il framework europeo DigComp 2.2 cosa introduce?. nuovi esempi di conoscenze, abilità e atteggiamenti. un nuovo modello concettuale per la formazione digitale. esclusivamente l'uso dell'intelligenza artificiale. la soppressione delle competenze imprenditoriali.

Quale competenza tra queste è citata (nel contesto del test)?. competenza ambientale. competenza digitale. competenza imprenditoriale. competenza mnemonica.

Le attività interdisciplinari cosa permettono di fare?. permettono di attivare un processo di riflessione interdisciplinare che coinvolge conoscenze, abilità e disposizioni interiori. permettono di studiare una sola materia alla volta in modo approfondito. servono solo a semplificare il programma scolastico. impediscono la valutazione delle singole competenze disciplinari.

Da cosa sono influenzate le scelte scolastiche?. possiamo immaginare che le scelte scolastiche siano influenzate dall'ethos del gruppo sociale di appartenenza dello studente. è ipotizzabile che la scelta scolastica dipenda da un calcolo razionale: si scelgono le scuole più difficili quando il percorso scolastico precedente è stato concluso con successo. sono determinate solo dal consiglio orientativo dei docenti. dipendono solo dalla vicinanza geografica della scuola.

Come si comporta lo studente "strategico"?. Ogni giorno lo studente organizza il proprio studio tenendo presente il tempo a disposizione prima dell'esame e il voto che vorrebbe ottenere, se viene chiamato all'u. Studia solo il giorno prima dell'esame senza pianificazione. Segue passivamente le indicazioni del docente senza personalizzare lo studio. Si focalizza solo sugli argomenti più facili per finire prima.

. Perché è importante l'osservazione sistemica?. per il suo potenziale valore didattico. perché era impossibile migliorare la scala. per controllare il comportamento disciplinare degli alunni. per sostituire i test oggettivi di fine anno.

Qual è il primo passo dell'attività di ricerca?. identificare le domande di ricerca a cui si vuole rispondere. somministrare i questionari alla popolazione. analizzare i dati con software statistici. scrivere le conclusioni del rapporto finale.

Come si realizza la personalizzazione dell'apprendimento?. un sistema di apprendimento personalizzato che tiene conto dei diversi stili cognitivi degli studenti. un insieme di attività didattiche organizzate per far acquisire agli studenti specifiche competenze disciplinari. un percorso formativo strutturato per favorire lo sviluppo di competenze trasversali negli studenti. isolando gli studenti con difficoltà in percorsi separati e semplificati.