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L'età evolutiva viene suddivisa in sottofasi: infantile, pre-adolescenziale, adolescenziale. infantile, adolescenziale, della prima età adulta. primaria, secondaria, terziaria. neonatale, infantile, della fanciullezza, della pubertà, dell'adolescenza.

18-30 anni di età è il periodo: dell'età adulta. della media età adulta. della prima età adulta. dell'età dell'adolescenza.

L'età involutiva anziana viene fatta corrispondere al periodo: oltre 50 anni di età. oltre 65 anni di età. oltre 80 anni di età. a partire da 40 anni di età.

La motricità della persona esprime l'interazione di funzioni: organiche, sociali, cognitive, emotivo-affettive. socio-relazionali, motorie. psico-sociali, organiche. organiche, psico-sociali, motorie.

Benessere viene rappresentato come: uno stato che viene determinato dal grado di efficienza fisica della persona. uno stato che viene generato dalla qualità di vita della persona. uno stato che deriva dal buon stato di salute organica. uno stato che coinvolge tutti gli aspetti dell'essere umano e caratterizza la qualità di vita di ogni singola persona.

AFA è l'acronimo di: attività fisica ampliata. attività fitness accresciuta. alta forma atletica. attività fisica adattata.

La logica della personalizzazione prevede di: stimolare specificamente le caratteristiche dell'attività che la persona deve svolgere. adattare le persone all'esercizio proposto e ai suoi contenuti. valorizzare le capacità e le potenzialità della persona, costruendo un processo per loro significativo. allenare la persona individualmente.

L'adattamento delle pratiche sportive per le persone con disabilità venne sperimentato grazie alle idee di: Hans Selye. Ludwig Guttman. Gunnar Borg. Kenneth J. Cooper.

Il termine APA apparve ufficialmente in Canada nell'anno: 1973. 1963. 1983. 1993.

Secondo le prospettive APA, gli adattamenti possono essere classificati in relazione agli scopi da perseguire: allenamento, prestazione, training. insegnamento-apprendimento. fitness, riabilitazione. logica sportiva, sociale, psico-motoria.

Ulteriore classificazione in relazione alla prospettive educative APA, propone di inquadrare gli adattamenti in base: alle abilità ed alle capacità motorie coinvolte. al tipo di abilità sollecitata (open o closed skill). agli spazi, ai materiali, alle regole di gioco, al linguaggio utilizzato. all'ambiente di svolgimento (indoor o outdoor).