Cuál de las siguientes es una entidad privada sin ánimo de lucro, con el objetivo de impulsar la inclusión laboral de las personas con discapacidad y favorecer la inclusión laboral educativa y laboral de las mismas, con especial atención en el ámbito universitario y con ocupación de calidad utilizando como instrumentos las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación?: La Fundación Empresa La Fundación General La Fundación Universia La fundación ONCE.
Qué es el CERMI?: El Comité Español Regulador de las Personas con Minusvalía (CERMI), una plataforma de representación, defensa y acción del profesorado universitario español con discapacidad. El Comité Español Regulador de las Personas con Minusvalía (CERMI), una plataforma de representación, defensa y acción de la ciudadanía española con discapacidad. El Comité Español de Personas con Discapacidad (CERMI), una plataforma de representación, defensa y acción del profesorado universitario español con discapacidad. El Comité Español de Personas con Discapacidad (CERMI), una plataforma de representación, defensa y acción de la ciudadanía española con discapacidad. .
Como se define la Discapacidad?: cuando una disposición legal o reglamentaria, una cláusula convencional o contractual, un pacto individual, una decisión unilateral o un criterio o práctica, o un entorno, producto o servicio, aparentemente neutros, puedan ocasionar una desventaja particular a una persona respecto de otras por motivo o por razón de discapacidad, siempre que objetivamente no respondan a una finalidad legítima y que los medios para la consecución de ésta finalidad no sean adecuados y necesarios. es una situación que resulta de la interacción entre las personas con deficiencias previsiblemente permanentes y cualquier tipo de barreras que limiten o impidan su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con los otros. es la ausencia de cualquier discriminación, directa o indirecta, por motivo o por razón de discapacidad, incluyendo cualquier distinción, exclusión o restricción que tenga el propósito o el efecto de obstaculizar o dejar sin efecto el reconocimiento, disfrute o ejercicio en igualdad de condiciones por las personas con discapacidad, de todos los derechos humanos y libertades fundamentales en los ámbitos político, económico, social, laboral, cultural, civil o de otro tipo. es la situación en la que se encuentra una persona con discapacidad cuando es tratada de manera menos favorable que otra en situación análoga por motivo de o por razón de su discapacidad.
Cómo se define la Igualdad de oportunidades?: es la ausencia de cualquier discriminación, directa o indirecta, por motivo o por razón de discapacidad, incluyendo cualquier distinción, exclusión o restricción que tenga el propósito o el efecto de obstaculizar o dejar sin efecto el reconocimiento, disfrute o ejercicio en igualdad de condiciones por las personas con discapacidad, de todos los derechos humanos y libertades fundamentales en los ámbitos político, económico, social, laboral, cultural, civil o de otro tipo. es una situación que resulta de la interacción entre las personas con deficiencias previsiblemente permanentes y cualquier tipo de barreras que limiten o impidan su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con los otros. es la situación en la que se encuentra una persona con discapacidad cuando es tratada de manera menos favorable que otra en situación análoga por motivo de o por razón de su discapacidad. cuando una disposición legal o reglamentaria, una cláusula convencional o contractual, un pacto individual, una decisión unilateral o un criterio o práctica, o un entorno, producto o servicio, aparentemente neutros, puedan ocasionar una desventaja particular a una persona respecto de otras por motivo o por razón de discapacidad, siempre que objetivamente no respondan a una finalidad legítima y que los medios para la consecución de ésta finalidad no sean adecuados y necesarios.
Cómo se define la Discriminación directa?: es una situación que resulta de la interacción entre las personas con deficiencias previsiblemente permanentes y cualquier tipo de barreras que limiten o impidan su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con los otros. es la situación en la que se encuentra una persona con discapacidad cuando es tratada de manera menos favorable que otra en situación análoga por motivo de o por razón de su discapacidad. cuando una disposición legal o reglamentaria, una cláusula convencional o contractual, un pacto individual, una decisión unilateral o un criterio o práctica, o un entorno, producto o servicio, aparentemente neutros, puedan ocasionar una desventaja particular a una persona respecto de otras por motivo o por razón de discapacidad, siempre que objetivamente no respondan a una finalidad legítima y que los medios para la consecución de ésta finalidad no sean adecuados y necesarios. como aquella de carácter específico consistente en evitar o compensar las desventajas derivadas de la discapacidad y destinadas a acelerar o lograr la igualdad de hecho de las personas con discapacidad y su participación plena en los ámbitos de la vida política, económica, social, educativa, laboral i cultural, atendiendo los diferentes tipos y grados de discapacidad.
Cómo se define la Discriminación indirecta?: como aquella de carácter específico consistente en evitar o compensar las desventajas derivadas de la discapacidad y destinadas a acelerar o lograr la igualdad de hecho de las personas con discapacidad y su participación plena en los ámbitos de la vida política, económica, social, educativa, laboral i cultural, atendiendo los diferentes tipos y grados de discapacidad. es la situación en la que se encuentra una persona con discapacidad cuando es tratada de manera menos favorable que otra en situación análoga por motivo de o por razón de su discapacidad. es una situación que resulta de la interacción entre las personas con deficiencias previsiblemente permanentes y cualquier tipo de barreras que limiten o impidan su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con los otros. cuando una disposición legal o reglamentaria, una cláusula convencional o contractual, un pacto individual, una decisión unilateral o un criterio o práctica, o un entorno, producto o servicio, aparentemente neutros, puedan ocasionar una desventaja particular a una persona respecto de otras por motivo o por razón de discapacidad, siempre que objetivamente no respondan a una finalidad legítima y que los medios para la consecución de ésta finalidad no sean adecuados y necesarios.
Qué se entiende por medidas de acción positiva?: es la situación en la que se encuentra una persona con discapacidad cuando es tratada de manera menos favorable que otra en situación análoga por motivo de o por razón de su discapacidad. son aquellas de carácter específico consistentes en evitar o compensar las desventajas derivadas de la discapacidad y destinadas a acelerar o lograr la igualdad de hecho de las personas con discapacidad y su participación plena en los ámbitos de la vida política, económica, social, educativa, laboral i cultural, atendiendo los diferentes tipos y grados de discapacidad. cuando una disposición legal o reglamentaria, una cláusula convencional o contractual, un pacto individual, una decisión unilateral o un criterio o práctica, o un entorno, producto o servicio, aparentemente neutros, puedan ocasionar una ventaja particular a una persona respecto de otras por motivo o por razón de discapacidad, siempre que objetivamente no respondan a una finalidad legítima y que los medios para la consecución de ésta finalidad no sean adecuados y necesarios. es la ausencia de cualquier discriminación, directa o indirecta, por motivo o por razón de discapacidad.
Qué es la Normalización?: es la ausencia de cualquier discriminación, directa o indirecta, por motivo o por razón de discapacidad. es el principio en virtud del cual las personas con discapacidad han de poder llevar una vida en igualdad de condiciones, y acceder a los mismos puestos, ámbitos, bienes y servicios que estan a disposición de cualquier otra persona. es la elaboración de normas destinadas a la integración de las personas con discapacidad. es la reglamentación universitaria de elaboración de normas por y para el colectivo de discapacidad.
Qué es o cómo se define a la Inclusión social?: es el principio en virtud del cual las personas con discapacidad han de poder llevar una vida en igualdad de condiciones, y acceder a los mismos puestos, ámbitos, bienes y servicios que estan a disposición de cualquier otra persona. es el principio en virtud del cual la sociedad promueve valores compartidos orientados al bien común y a la cohesión social, y que permite que todas las personas con discapacidad tengan las oportunidades y recursos necesarios para participar plenamente en la vida política, económica, social, educativa, laboral y cultural, y para disfrutar de unas condiciones de vida en igualdad con las otras. es la ausencia de cualquier discriminación, directa o indirecta, por motivo o por razón de discapacidad. es la situación en la que se encuentra una persona con discapacidad cuando es tratada de igual manera que otra en situación análoga por motivo de o por razón de su discapacidad.
Qué se entiende por Accesibilidad universal?: es la condición que han de cumplir los entornos, procesos, bienes, productos y servicios, así como los objetos, instrumentos, herramientas y dispositivos, para ser comprensibles, utilizables y practicables por todas las personas en condiciones de seguridad y comodidad y de la forma más autónoma y natural posible. es el principio en virtud del cual la sociedad promueve valores compartidos orientados al bien común y a la cohesión social, y que permite que todas las personas con discapacidad tengan las oportunidades y recursos necesarios para participar plenamente en la vida política, económica, social, educativa, laboral y cultural, y para disfrutar de unas condiciones de vida en igualdad con las otras. es el principio en virtud del cual las personas con discapacidad han de poder llevar una vida en igualdad de condiciones, y acceder a los mismos puestos, ámbitos, bienes y servicios que estan a disposición de cualquier otra persona. es la situación en la que se encuentra una persona con discapacidad cuando es tratada de igual manera que otra en situación análoga con motivo del acceso universal a la educación.
Qué se entiende por Diseño universal o diseño para todos?: es la actividad por la cual se conciben o proyectan desde el origen, y siempre que sea posible, entornos, procesos, bienes, productos, servicios, objectos, instrumentos, programas, dispositivos o herramientas, de tal manera que puedan ser utilizados por todas las personas, en la mayor extensión posible, sin necesidad de adaptación ni diseño especializado. es la condición que han de cumplir los entornos, procesos, bienes, productos y servicios, así como los objetos, instrumentos, herramientas y dispositivos, para ser comprensibles, utilizables y practicables por todas las personas en condiciones de seguridad y comodidad y de la forma más autónoma y natural posible. es el principio en virtud del cual la sociedad promueve valores compartidos orientados al bien común y a la cohesión social, y que permite que todas las personas con discapacidad tengan las oportunidades y recursos necesarios para participar plenamente en la vida política, económica, social, educativa, laboral y cultural, y para disfrutar de unas condiciones de vida en igualdad con las otras. es la elaboración de normas destinadas a la integración de las personas con discapacidad.
Qué son los Ajustes razonables?: es la actividad por la cual se conciben o proyectan desde el origen, y siempre que sea posible, entornos, procesos, bienes, productos, servicios, objectos, instrumentos, programas, dispositivos o herramientas, de tal manera que puedan ser utilizados por todas las personas, en la mayor extensión posible, sin necesidad de adaptación ni diseño especializado. son las modificaciones y adaptaciones necesarias y adecuadas del ambiente físico, social y actitudinal a las necesidades específicas de las personas con discapacidad que no imponen una carga desproporcionada o indebida, cuando se requieren en un caso particular de manera eficaz y práctica, para facilitar la accesibilidad y la participación y para garantizar a las personas con discapacidad disfrutar o ejercer, en igualdad de condiciones como las otras, de todos los derechos. es la condición que han de cumplir los entornos, procesos, bienes, productos y servicios, así como los objetos, instrumentos, herramientas y dispositivos, para ser comprensibles, utilizables y practicables por todas las personas en condiciones de seguridad y comodidad y de la forma más autónoma y natural posible. es la elaboración de normas destinadas a la integración de las personas con discapacidad.
Qué entendemos por Enfermedad crónica?: aquella que tiene una duración larga o para toda la vida. son enfermedades que quizás no ponen en riesgo la vida de la persona a corto plazo, pero pueden ser extremadamente serias. Se incluyen también como enfermedades crónicas, los trastornos en que un síntoma está presente de forma continuada. Comporta una vivencia de persona enferma y con posibles brotes o crisis. En el ámbito académico, estas circunstancias pueden provocar períodos de ausencia. todas las respuestas son correctas.
Qué se entiende por Certificado de discapacidad?: El documento acreditativo de la condición de discapacidad. Se considera una persona con discapacidad a partir de una valoración de 25% o superior. El documento acreditativo de la condición de discapacidad. Se considera una persona con discapacidad a partir de una valoración de 33% o superior. El historial acreditativo de la condición de discapacidad. Se considera una persona con discapacidad a partir de una valoración de 30% o superior. El historial acreditativo de la condición de discapacidad. Se considera una persona con discapacidad a partir de una valoración de 50% o superior.
En el trabajo de apoyo al PDI con discapacidad en el ámbito de Difusión o área de comunicación es fundamental la utilización de redes sociales y todos los recursos de comunicación que la UJI ofrece, para lo cual es necesaria la colaboración de qué servicio?: del Servicio de Comunicaciones y Publicaciones. La Oficina Técnica de Obras y Proyectos (OTOP) la Oficina de Prevención y Gestión Ambiental de la radio Vox_Uji.
En el trabajo de apoyo al PDI con discapacidad en el ámbito de la accesibilidad, supone la supresión de barreras arquitectónicas, sociales, de comunicación, etc., y la disposición de unas instalaciones óptimas desde la perspectiva de la diversidad funcional para la realización de la tarea docente. En este ámbito es fundamental trabajar en colaboración con qué servicios de la UJI?: La Oficina Técnica de Obras y Proyectos (OTOP) y la Oficina de Prevención y Gestión Medioambiental. El Servicio de Comunicaciones y Publicaciones y el servicio de Biblioteca. El Servicio de Deportes y la Oficina técnica de infraestructuras El servicio de seguridad del campus universitario.
En el trabajo de apoyo al PDI con discapacidad en el ámbito de la sensibilización (Proyecto INCLOU) y considerando que la UJI es un centro formativo, es importante aproximar el mundo de la diversidad a quienes?: al estudiantado, profesorado y personal de administración y servicios. a la sociedad en general a la sociedad de antiguos alumnos de la uji a los profesionales de la rama de psicologia.
Cuál de los siguientes es un objetivo de apoyo al PDI, en relación a dar a conocer el PAD?: Dar mayor visibilidad a la página web del PAD y crear un apartado específico sobre apoyo al PDI en la página web del PAD. Dinamizar la cuenta de Twitter del PAD (@PAD_UJI) con contenidos relacionados con el apoyo al PDI y crear perfil de Facebook y círculo de Google+ del PAD con contenidos específicos. Incluir en el programa de Vox UJI Radio Sense Barreres sesiones con contenido específico dirigido al PDI. Todas las respuestas son correctas.
Cuál de los siguientes es un objetivo de apoyo al PDI, en relación a facilitar la accesibilidad a las instalaciones de la UJI para el ejercicio de la docencia?: Valorar situaciones personales y diseñar acciones positivas dirigidas a la problemática de cada usuario/a. Facilitar recursos de apoyo a la docencia en relación a la problemática de la persona, en la medida que sea posible. Realizar convocatorias de ayudas económicas específicas. Dar acceso al espacio de descanso.
Cuál de las siguientes no es una acción dentro del objetivo de apoyo al PDI, en relación a dar a conocer el PAD?: Creación de un nodo sobre apoyo a PDI en la web del PAD. Seguimiento en Twitter de otras universidades o entidades que trabajan en apoyo al PDI y Difusión del Twitter del PAD entre el PDI de l’UJI. Diseño y puesta en funcionamiento del Facebook i Google+ del PAD con contenidos específicos de apoyo al PDI. Reducción de dedicación docente al profesorado afectado por una discapacidad limitadora de la función docente.
Desde la perspectiva de los usuarios las acciones se realizan desde diferentes niveles de proximidad, que son: a nivel UJI, a nivel aula, a nivel de despacho y a nivel de centro/departamento a nivel interno y a nivel externo a nivel UJI, a nivel alumnado y a nivel profesorado a nivel UJI, a nivel aula virtual y a nivel de despacho profesional .
Para el acceso y gestión de espacios de descanso a los centros, plazas de aparcamiento reservadas para personas con movilidad reducida, mejora de la accesibilidad física en espacios académicos y mejora de la accesibilidad de espacios comunes: cafeteria, biblioteca y espacios docentes (aulas, laboratorios). Con quién es necesario trabajar conjuntamente?: con la OTOP y la Oficina de Prevención y Gestión Medioambiental (OPGM) con los centros y departamentos con el Rectorado y el equipo de gobierno con la OTOP y la Oficina de Planificación y evaluación de la calidad (OPAQ).
Qué acción a nivel de aula se pueden tomar para apoyo al PDI?: gestión de bucles de inducción magnética intervención en aula con alumnos para explicar sistemas de trabajo alternativos refuerzo durante la vigilancia de examenes todas las respuestas son correctas.
A nivel de despacho, para dar apoyo al PDI con discapacidad en cuanto a mejorar la accesibilidad mediante adaptaciones del puesto de trabajo, como por ejemplo: modificar el equipamiento, silla adaptada, ajuste del monitor, ajuste de elementos de naturaleza física como el acceso, luz, temperatura, etc, con quién se debe colaborar?: siempre con colaboración con la Oficina de Prevención y Gestión Medioambiental siempre con colaboración con la OTOP siempre con colaboración con la Oficina de Planificación y evaluación de la calidad (OPAQ) con la Oficina de compras y material de la UJI.
A nivel de apoyo personalizado con el PDI con discapacidad, con quién tiene firmado un convenio la UJI que da acceso a un banco de productos de apoyo propios y posibilita el préstamo de productos específicos de uso personal al PDI, como pueden ser programas de amplificación de texto, lectores de pantalla para invidentes, dispositivos para tomar notas,...?: con la Fundación Universia con la Fundación ONCE con la Fundación Universidad Empresa con la Fundación de Apoyo al PDI.
Quién podrá ser usuario/a del PAD-Apoyo a PDI?: el profesorado de la UJI que presente una discapacidad certificada (33% o superior) o una enfermedad diagnosticada, que dificulte su práctica docente. en todo caso, el profesorado de la UJI que presente una discapacidad certificada (33% o superior) únicamente, el profesorado de la UJI que presente una discapacidad certificada (33% o superior) que dificulte su práctica docente. todo el profesorado de la UJI.
Cuál es uno de los requisitos para participar en la convocatoria de ayudas del PAD/Apoyo al PDI?: la presentación de la documentación médica, psicológica, etc., que acredite la situación personal del PDI la presentación de un curriculum cualificado del PDI la presentación de un curriculum cualificado del PDI, con preferencia para el PDI catedrático la presentación de un curriculum cualificado del PDI, con preferencia para el PDI doctorado.
Dentro del PAD/ayuda al PDI, el trabajo con el usuario/a se realizará a partir de una valoración individualizada de las circunstancias personales y su repercusión docente, de manera que se diseñará...: una propuesta de adaptación personalizada una propuesta de adaptación global a todo el PDI con discapacidad una propuesta de adaptación global a todo el PDI con discapacidad o enfermedad diagnosticada una propuesta de adaptación personalizada o global, según evaluación del Técnico/a de la unidad de discapacidad.
En el ámbito general del PAD, el profesorado, una vez realizada la correspondiente valoración individualizada, podrá solicitar la aplicación de, qué tipo de acción personalizada de apoyo a la docencia?:
Asignación de aulas de fácil acceso al profesorado afectado por una discapacidad que comporte problemas de movilidad, excepto que haya una imposibilidad manifiesta. Reducción de la dedicación docente del profesorado afectado por una discapacidad limitante de la función docente, con una reducción máxima del 25% de su dedicación docente inicial. Adaptación del horario de la docencia asignada en el caso de profesorado afectado por discapacidad que requiera la necesidad de asistir en un horario concreto a procesos de rehabilitación o a tratamientos médicos periódicos. Todas las respuestas son correctas.
Cuál es el plazo para la solicitud de la acción personalizada de apoyo a la docencia que puede solicitar el PDI dentro del PAD/apoyo al PDI?: hasta el 30 de marzo del curso académico anterior (excepcionalmente hasta el 30 de septiembre para acciones que se hayan de aplicar en el segundo semestre del curso académico) hasta el 30 de diciembre del curso académico en vigor en cualquier momento, antes del inicio de cada curso académico ninguna respuesta es válida.
Cuando se realizará la convocatoria de ayudas económicas para el PDI con discapacidad que le dificulta la práctica docente?: La convocatoria será anual y se publicara a finales de cada curso académico con el objetivo de recoger las peticiones de apoyo para el curso siguiente La convocatoria será anual y se publicara al inicio de cada curso académico con el objetivo de recoger las peticiones de apoyo para el curso que se inicia La convocatoria será semestral y se publicara a finales de cada curso académico con el objetivo de recoger las peticiones de apoyo para el curso siguiente y a finales de año para el remante que pudiera quedar y no se hay destinado al efecto La convocatoria será cada dos años y se publicara a finales de cada curso académico de los años pares, con el objetivo de recoger las peticiones de apoyo para el curso siguiente.
Que tipo de ayudas contempla la convocatoria de ayudas de apoyo al PDI para la docencia?: la adquisición de productos de apoyo específicos para el desarrollo normal de las tareas docentes, siempre que éstos no sean productos de apoyo financiados por el propio PAD-apoyo al PDI. cualquier tipo de ayuda que sea necesaria para la práctica de docencia por el PDI la adquisición de cualesquiera productos de apoyo específicos para el desarrollo normal de las tareas docentes del PDI en todo caso, aquellos productos de apoyo específicos que superen los 3.000 euros.
Qué personas forman parte de la comisión evaluadora de medidas de integración del PDI con discapacidad?: El/la Vicerrector/a con competencias en profesorado, que la presidirá y el Jefe del Servicio de Recursos Humanos El/la responsable del área de ergonomía y psicosociología aplicada de la OPGM y el/la responsable del PAD El/la presidente/a de la Junta de PDI y el/la presidente/a del Comité de Empresa Todas las respuestas son correctas.
Cual de las siguientes será una de las funciones de la comisión evaluadora de medidas de integración del PDI con discapacidad?: Informar, valorar y aprobar las solicitudes de acciones personalizadas de ayuda a la docencia y las solicitudes a la convocatoria de ayudas económicas. Aprobar la convocatoria anual de ayudas económicas para el PDI con discapacidad que dificulta la práctica docente Aprobar la memoria anual de actividades del PAD-Ayuda al PDI. Todas las respuestas son correctas.
Quien aprobó el Plan de Atención a la diversidad - Apoyo a PDI con discapacidad? el Consejo de Gobierno el Consejo de Dirección el Claustro la Rectora.
En qué año se aprobó el Plan de Atención a la diversidad - Apoyo a PDI con discapacidad? en 2005 en 2010 en 2015 en 1999.
Cuál es la única universidad española que tiene un Reglamento de Apoyo al PDI?: la UJI la Universidad de Valencia la Autónoma de Madrid la Universidad de Zaragoza.
Cuántos ámbitos de actuación y objetivos tiene el PAD de apoyo al PDI?: 4 ámbitos de actuación y 4 objetivos 2 ámbitos de actuación y 4 objetivos 4 ámbitos de actuación y 2 objetivos 3 ámbitos de actuación y 6 objetivos.
Cuál de los siguientes no es un ámbito de actuación del PAD-apoyo al PDI?: Difusión o área de comunicación. Apoyo personalizado Accesibilidad y Sensibilización (Proyecto INCLOU) Dar apoyo personalizado al PDI para el desarrollo de las tareas docentes.
Cuál de los siguientes no es un objetivo del PAD-apoyo al PDI?: Dar a conocer el PAD Facilitar la accesibilidad a las instalaciones de la UJI para el ejercicio docente, Sensibilización (Proyecto INCLOU) Dar apoyo personalizado al PDI para el desarrollo de las tareas docentes.
En el PAD-apoyo al PDI, a nivel UJI (intervención en el ámbito de recursos genéricos), con qué servicio hay que interactuar?: con la Oficina Técnica de Obras y Proyectos (OTOP) y con la Oficina de Prevención y Gestión Medioambiental (OPGM) con la Oficina Técnica de Obras y Proyectos (OTOP) y con el Servicio de Comunicaciones y Publicaciones con la Oficina de Prevención y Gestión Medioambiental (OPGM) y con el Servicio de Comunicaciones y Publicaciones únicamente con la Oficina Técnica de Obras y Proyectos (OTOP).
En el PAD-apoyo al PDI, a nivel Despacho (adaptaciones del lugar de trabajo), con qué servicio hay que interactuar?: con la Oficina Técnica de Obras y Proyectos (OTOP) y con la Oficina de Prevención y Gestión Medioambiental (OPGM) con la Oficina Técnica de Obras y Proyectos (OTOP) y con el Servicio de Comunicaciones y Publicaciones siempre con la Oficina de Prevención y Gestión Medioambiental (OPGM) únicamente con la Oficina Técnica de Obras y Proyectos (OTOP).
En el ámbito personalizado, el trabajo con el PDI se realiza a partir de una valoración individualizada, de manera que se diseñará: una propuesta de adaptación personalizada una propuesta para el PDI a nivel de despacho una propuesta de adaptación generalizada una propuesta de mejora del puesto de trabajo del PDI.
Qué persona no forma parte de la comisión evaluadora de medidas de integración del PDI con discapacidad? la Rectora el Vicerrector/a con competencias en profesorado el Responsable del área de ergonomía y psicosociología aplicada de la OPGM el Jefe de Recursos Humanos.
Qué persona presidirá la comisión evaluadora de medidas de integración del PDI con discapacidad? la Rectora el Vicerrector/a con competencias en profesorado el Responsable del área de ergonomía y psicosociología aplicada de la OPGM el Jefe de Recursos Humanos.
De cuántas personas de compone la comisión evaluadora de medidas de integración del PDI con discapacidad? 5 6 8 10.
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