SVILUPPO TIPICO E ATIPICO DOMANDE DIFFICILI

Le principali cause del disturbo ADHD fanno riferimento a: fattori relazionali connotati da abuso e trascuratezza. anomalie strutturali e funzionali di specifiche regioni cerebrali. tutte le opzioni sono corrette. disfunzioni nella qualità del legame di attaccamento tra caregiver e bambino.

Qual è la prevalenza del disturbo da deficit di attenzione/iperattività nei bambini?. 15%. nessuna opzione è corretta. 10%. 8%.

Quale dei seguenti era un criterio sintomatologico per l'autismo nel DSM-IV ed è stato eliminato nel DSM-5?. Persistente ed eccessivo interesse per le parti di oggetti. Rifiuto sociale. Aumento del rischio di sviluppare un disturbo della condotta nell'adolescenza. Manierismi motori stereotipati e ripetitivi.

I soggetti con tratti Callous Unemotional: mettono in atto azioni deliberatamente oppositive che aumentano con l'età. mettono in atto azioni aggressive reattive e difensive che rimangono stabili. mettono in atto azioni aggressive reattive e difensive che aumentano con l'età. mettono in atto azioni aggressive proattive che aumentano con l'età.

In merito all'età di esordio della fobia sociale, quando la prognosi risulta peggiore?. quando l'esordio avviene in età scolare. quando l'esordio avviene in età adolescenziale. quando l'esordio avviene in età adulta. quando l'esordio avviene in età prescolare.

Quali delle seguenti affermazioni sullo sviluppo e decorso del disturbo dello spettro dell'autismo è FALSA?. I sintomi in genere vengono riconosciuti nel secondo anno di vita (12-24 mesi). I sintomi di solito NON sono evidenti prima dei 5-6 anni di età. I sintomi sono evidenti a 3 anni di età. I sintomi sono evidenti a 4 anni di età.

Quando si ravvisa, più comunemente, un esordio di agorafobia?. in età adolescenziale. durante l'età adulta. non vi è un'età di esordio più frequente. durante i primi anni della scuola elementare.

Per valutare la disabilità intellettiva cosa si considera?. il solo livello di funzionamento intellettivo generale, ottenuto attraverso la valutazione di uno o più test di intelligenza standardizzati e somministrati individualmente. il solo funzionamento adattivo. il funzionamento sociale e relazionale. nessuna opzione è corretta.

Nell'articolo dal titolo: "Conflittualità genitoriale e sintomatologia da stress post-traumatico nei figli: uno studio esplorativo", si è voluto indagare il ruolo di mediazione di: delle variabili inerenti l'ipotesi dello spillover. delle variabili inerenti il solo modello cognitivo-contestuale. delle variabili inerenti l'ipotesi della triangolazione. delle variabili inerenti i modelli cognitivo-contestuale e l'ipotesi della sicurezza emotiva.

Chi è l'autore che ha ipotizzato che l'autismo deriverebbe da una disfunzione cognitiva che comporterebbe una "incapacità di rendersi conto del pensiero altrui"?. Frith. Fonagy. Wimmer. Perner.

Il rifiuto, il controllo ostile, la mancanza di calore emotivo, l'imprevedibilità, che sono propri dello stile di accudimento dei genitori maltrattanti, inducono nei minori la strutturazione di cosa?. di uno stile emotivo detto locus of control esterno. di uno stile emotivo detto locus of control interno. di uno stile cognitivo detto locus of control esterno. di uno stile cognitivo detto locus of control interno.

Gli errori di incolonnamento nei calcoli complessi e l'allineamento errato di parole numeri sono esempi di: comorbidità ipsotipica tra Discalculia e Disturbo visuo-spaziale. comorbidità eterotipica tra Dislessia e Disturbo visuo-spaziale. comorbidità ipsotipica tra Discalculia e Disortografia. comorbidità ipsotipica tra Dislessia e Disturbo visuo-spaziale.

La scarsa velocità della lettura e la scrittura caratterizzata da lentezza esecutiva sono esempi di: comorbidità ipsotipica tra Dislessia e Disortografia. comorbidità eterotipica tra Discalculia e Dislessia. comorbidità ipsotipica tra Discalculia e disturbo visuo-spaziale. comorbidità eterotipica tra Dislessia e Disortografia.