ข้อสอบปลายภาค/2

ชาดกเรื่องใดต่อไปนี้ที่แสดงถึงคุณธรรมเรื่องความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และความเสียสละ. ชนกชาดก. มโหสถชาดก. เวสสันดรชาดก. นันทิวิสาลชาดก. กัลป์ยาณธรรมชาดก.

นริสาไม่ช่วยเหลือเพื่อนในการทำงานกลุ่ม แต่ต้องการให้มีชื่อของตนเองในชิ้นงานเพื่อส่งครู หากนักเรียนเป็นเพื่อนในกลุ่ม นักเรียนควรปฏิบัติอย่างไร. ขอให้ครูมอบหมายงานชิ้นใหม่ เป็นงานเดี่ยว. ไม่ใส่ชื่อนริสาลงในชิ้นงาน และปฏิเสธไม่ให้นริสาเข้ากลุ่ม. ใส่ชื่อนริสาลงไปในชิ้นงาน เนื่องจากสงสารเพื่อนที่ไม่มีใครชอบ. ใส่ชื่อนริสาลงไปในชิ้นงาน แต่ไปบอกครูภายหลังว่า นริสาไม่ช่วยงานใด ๆ เลย. ใส่ชื่อนริสาลงในชิ้นงาน แต่มีข้อแม้ว่า จะต้องช่วยเหลือเพื่อนในการทำงานกลุ่มครั้งนี้.

ข้อใดแสดงถึงความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ได้เหมาะสมที่สุด. นิทรา แอบถ่ายภาพข้อสอบเพื่อนำไปให้เพื่อนที่ยังไม่ได้สอบ. พิมมาดา มักจะเปิดให้เพื่อนดูกระดาษคำตอบของตนเองเมื่ออยู่ในห้องสอบ. นภา มักจะจดสูตรคิดเลขเร็วที่ได้จากสถาบันกวดวิชาไปแบ่งปันให้เพื่อนในห้อง. อาทิตยา มักจะชักชวนเพื่อนร่วมทำธุรกิจเครือข่ายลูกโซ่ เพื่อช่วยเหลือเพื่อนที่ไม่มีรายได้. สุชา ทำการบ้านเสร็จ ก็จะถ่ายภาพแล้วนำไปแบ่งปันให้กับเพื่อนในห้องลอกการบ้านทางเฟซบุ๊ก.

ประโยคใดต่อไปนี้ในเพลงชาติไทยที่แสดงถึงการอุทิศตนมากที่สุด. ประเทศไทยรวมเลือดเนื้อชาติเชื้อไทย. ด้วยไทยล้วนหมาย รักสามัคคี. ไทยนี้รักสงบ แต่ถึงรบไม่ขลาด. เอกราชจะไม่ให้ใครข่มขี่. สละเลือดทุกหยาดเป็นชาติพลี.

บุคคลในลักษณะใดเป็นบุคคลผู้มีระเบียบวินัย. เป็นผู้ที่มีความขยันหมั่นเพียร. เป็นผู้ที่มีความซื่อสัตย์. เป็นผู้ที่มีความกตัญญูกตเวที. เป็นผู้นำปฏิบัติตามกฎระเบียบ. เป็นผู้ที่มีความประหยัดมัธยัสถ์.

ข้อใดเป็นผลมาจากการที่สังคมใดสังคมหนึ่งมีความสามัคคี. สังคมนั้นจะเป็นสังคมที่มีรายได้เฉลี่ยเพิ่มขึ้น. สังคมนั้นจะเกิดความร่วมมืออย่างพร้อมเพรียง. สังคมนั้นจะมีทรัพยากรเหลือเฟือ. สังคมนั้นจะมีประชากรที่มีความรู้มากมาย. สังคมนั้นจะมีกฎหมายที่เป็นระเบียบ.

ข้อใดคือหลักการสำคัญของหลักการทรงงาน ระเบิดจากข้างใน. การสร้างความเข้มแข็งในชุมชน. การนำเอาความเจริญเข้าไปสู่ชุมชน. ชุมชนมีทรัพยากรอุดมสมบูรณ์. การพัฒนาโดยถามความต้องการของคนในชุมชน. การเลือกคนในชุมชนเป็นผู้นำชุมชน.

บริการรวมที่จุดเดียว สะท้อนถึงการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมในการบริหารงานมาสู่พฤติกรรมในลักษณะใด. การแข่งขัน. การวางแผน. การประสานงาน. การประหยัดเวลา. ความสะดวกสบาย.

ข้อใดคือลักษณะของการใช้อธรรมปราบอธรรม. โครงการแก้มลิง. โครงการบ้านเล็กในป่าใหญ่. โครงการแกล้งดิน. โครงการฝนหลวง. โครงการใช้ผักตบชวาดูดซับความสกปรกในน้ำ.

การตัดสินใจและการดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ ให้อยู่ในระดับพอเพียงนั้น ต้องอาศัยเงื่อนไขใดบ้าง. ความรู้ ความพอประมาณ. ความรู้ ความมีคุณธรรม. ความมีเหตุผล ความพอประมาณ. ความมีภูมิคุ้มกันตัวเองที่ดี ความมีเหตุผล. ความมีคุณธรรม ความมีภูมิคุ้มกันในตัวเองที่ดี.

การกระทำของบุคคลในข้อใด ที่ตรงตามคุณลักษณะ การมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว. น้ำตั้งใจศึกษาจะได้มีงานที่ดีทำ. นุ้ยปลูกผักสวนครัวไว้รับประทานเอง. น้อยซื้อของเฉพาะสิ่งที่จำเป็นเท่านั้น. หนึ่งเก็บออมเงินส่วนหนึ่งไว้ใช้ในยามฉุกเฉิน. นิ้งประกอบอาชีพสุจริตไว้ใช้ในยามฉุกเฉิน.

บุคคลใดที่ควรเน้นนำเอาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้มากที่สุด. ประชาชนทุกคน. นักธุรกิจ. ชาวไร่ชาวนา. ผู้มีรายได้ระดับสูง. นักเรียนนักศึกษา.

พฤติกรรมในข้อใดไม่ใช่การเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย. แก้วติดตามข่าวสารทางการเมืองจากหลายช่องทาง. กล้าเสียภาษีเงินได้ที่สรรพากร. จอมเข้าร่วมการทำประชาพิจารณ์โครงการจัดการน้ำ. แต้มใช้สิทธิของตนตามที่กฎหมายกำหนดเพียงอย่างเดียว. ดำรับฟังความคิดเห็นของเพื่อนร่วมงาน.

ข้อใดไม่ใช่ลักษณะของผู้นำและสมาชิกที่ดี. มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี. ไม่ถือตัว. ปฏิบัติตามคำสั่งโดยไม่โต้แย้ง. รับฟังความคิดเห็นของเพื่อนร่วมงาน. เสียสละประโยชน์ส่วนตนเพื่อประโยชน์ส่วนรวม.

เพราะเหตุใดเราต้องมีส่วนร่วมในการเลือกตั้ง. เพราะการเลือกตั้งแสดงถึงการเป็นประชาธิปไตย. เพราะเราต้องเลือกคนหรือพรรคที่จะเป็นตัวแทนในการกำหนดความเป็นไปของบ้านเมือง. เพราะเป็นการใช้เสรีภาพอย่างถูกต้อง. เพราะถ้าไม่ใช้สิทธิเลือกตั้ง เราจะเสียสิทธิในการรับสวัสดิการจากรัฐ. เพราะถือเป็นโอกาสที่จะได้ของแจกจากผู้สมัครลงเลือกตั้ง.

ผู้ลงสมัครรับเลือกตั้งหมายเลขใดต่อไปนี้ที่เราไม่ควรตัดสินใจเลือกมากที่สุด. หมายเลข ๑ แสดงนโยบายชัดเจนเป็นรูปธรรม. หมายเลข ๒ อดีตนักการเมืองที่ทำงานอย่างตรงไปตรงมา. หมายเลข ๓ ญาติสนิท. หมายเลข ๔ เสียสละเวลาช่วยเหลืองานส่วนรวมเป็นประจำ. หมายเลข ๕ มีความรู้ ความสามารถ ระดับการศึกษาสูง.

การที่ประชาชนรู้เท่าทันสื่อข่าวสาร ส่งผลอย่างไรต่อสังคมประชาธิปไตย. สื่อของฝ่ายการเมืองสามารถโน้มน้าวให้ประชาชนคล้อยตามได้. ประชาชนรับสื่อได้หลากหลายช่องทางมากขึ้น. ประชาชนสามารถตัดสินใจเลือกรับสื่อผ่านช่องทางที่ดีที่สุดเพียงช่องทางเดียว. ประชาชนสามารถวิเคราะห์ข่าวได้อย่างมีวิจารณญาณ. ทุกข้อที่กล่าวมาคือผลของการรู้เท่าทันสื่อของประชาชน.

ข้อควรระวังอย่างยิ่งในการรับสื่อข่าวสารคืออะไร. ต้องศึกษารายละเอียดของข่าวอย่างถี่ถ้วน. ต้องรับข่าวสารอย่างน้อย ๒ ช่องทางขึ้นไป. ต้องไม่ใส่อคติของตัวเองไปในการวิเคราะห์ข่าว. ต้องเลือกรับข่าวจากช่องทางที่เป็นที่นิยมของสังคม. ต้องไม่ลืมดูว่าผู้สื่อข่าวเป็นใคร.

รากฐานของโครงสร้างสังคมสันติภาพที่สำคัญที่สุด คืออะไร. การเสียสละ. การให้อภัย. ความเสมอภาค. ความรักความเข้าใจ. การประนีประนอม.

ขั้นตอนสุดท้ายในการหาข้อยุติเกี่ยวกับปัญหาความขัดแย้งระหว่างกลุ่มที่มีความคิดเห็น แตกต่างกันในสังคมไทย คือข้อใด. การพูดคุยอย่างเป็นทางการกับคู่กรณี. การตัดสินใจร่วมกันจากทุกคนที่มีความเกี่ยวข้อง. การส่งเสริมการคิดเชิงบวกในสถานการณ์ต่าง ๆ. การร่างแนวทางการดำเนินการร่วมกันในการแก้ปัญหา. การตกลงหาคนกลางในการเจรจาไกล่เกลี่ย.

ข้อใดไม่ใช่วิธีการเจรจาเพื่อความปรองดองและสมานฉันท์. หลีกเลี่ยงการสร้างเงื่อนไขก่อนการเจรจา. รับข้อเรียกร้องของทุกฝ่ายไปใช้ทั้งหมด. ยอมรับว่าไม่มีฝ่ายใดจะได้อย่างที่ต้องการทั้งหมด. เข้าใจข้อจำกัดของแต่ละฝ่ายและช่วยคลายข้อจำกัดนั้น. เข้าถึงอารมณ์และความรู้สึกของอีกฝ่ายเพื่อหาทางออกร่วมกัน.

ค่านิยมในข้อใดที่อาจนำมาซึ่งความแตกแยกของสมาชิกในสังคม. การพัฒนาศักยภาพแห่งตน. การแข่งขันเพื่อมุ่งความเป็นเลิศ. การอุทิศตนเพื่อสังคมด้วยจิตอาสา. ความสามัคคีคือพลังอันล้ำเลิศ. การเคารพในความหลากหลายทางความคิด.

การกระทำในข้อใดไม่ได้แสดงให้เห็นชัดเจนถึงคุณสมบัติของผู้มีระเบียบวินัยที่ดีงาม. ขยันหมั่นเพียรและใฝ่หาความรู้ที่ดีงามไว้อยู่เสมอ. ตั้งใจปฏิบัติกิจการงานตามหน้าที่ของตนไว้. มีน้ำใจช่วยเหลือ ทำตามคำขอในทุก ๆ เรื่องเสมอ. ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเองได้. ปฏิบัติตนตามกฎเกณฑ์ที่ดีงามที่ได้ตกลงกันไว้.

คุณธรรมหรือคุณสมบัติในข้อใดไม่สอดคล้องกับการปลูกฝังสร้างระเบียบวินัยที่ดี. ยุติธรรม. ใฝ่เรียนรู้. ทำตามหน้าที่. รักโดยไม่มีเหตุผล. ยอมรับผลที่ทำไว้.

ข้อใดคือผลดีโดยตรงของการใช้ชีวิตโดยมีระเบียบวินัยที่ดีงาม. รอดพ้นจากความเจ็บป่วยและความทุกข์ทั้งปวงได้. เป็นที่สรรเสริญของคนทั่วไปแม้ไม่รู้จักกัน. ทำกิจการงานต่าง ๆ ได้เรียบร้อย ประสบผลสำเร็จดี. ชีวิตจะไม่มีอุปสรรคหรือกิเลสตัณหาใดใด. มีครอบครัวที่อบอุ่น และมีผู้คนมาพึ่งพาอาศัยมากมาย.

สถาบันการศึกษาควรส่งเสริมเรื่องของการใฝ่หาความรู้ได้อย่างไร จึงจะเหมาะสมและไม่มี ความวุ่นวาย. เข้าไปสอนบิดามารดาและผู้ปกครองของนักเรียน. พานักเรียนไปศึกษาวิธีการจัดขบวนประท้วง. ฝึกนักเรียนให้ไปพูดกดดันครูบนเวทีที่ประชุมครู. ล่ารายชื่อนักเรียน เสนอกฎหมายเพิ่มโรงเรียน. เป็นกำลังใจและแนะนำวิธีการหาความรู้ให้นักเรียน.

สถาบันครอบครัวสามารถส่งเสริมเรื่องของการตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ได้อย่างไรจึงจะเหมาะสม. พาลูกหลานไปตักเตือนเพื่อนบ้านให้ทำหน้าที่. ทำตามหน้าที่ในครอบครัวของตนให้ดีที่สุด. ดุด่าลูกน้องที่ไม่ทำตามหน้าที่ แล้วให้ลูกหลานดู. สั่งหน้าที่ใดไป ลูกหลานต้องทำให้ได้ทั้งหมด. นำลูกหลานไปร่วมขบวนการต่อต้านในสิ่งที่ตนไม่เห็นด้วย.

สถาบันอื่น ๆ ในสังคมสามารถส่งเสริมเรื่องของความมีวินัยที่ดีได้ ยกเว้นข้อใดที่ไม่เหมาะสม. สถาบันทางศาสนาปฏิบัติให้เห็นเป็นตัวอย่าง. สถาบันเศรษฐกิจไม่ทำเรื่องทุจริตคดโกง. สถาบันนันทนาการทำสื่อบันเทิงออกมาสอนใจ. สถาบันการปกครองให้รางวัลแก่ผู้มีวินัย. สถาบันสื่อสารมวลชนเข้าไปทำสารคดีในทุก ๆ บ้าน.

ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับการใช้ชีวิตโดยมีระเบียบวินัยและผลที่ได้รับ. ถ้ามีระเบียบวินัยก็จะไม่มีอุปสรรคใดใดมาถึง. สังคมที่มีวินัยจะพัฒนาไปอย่างมั่นคงยั่งยืน. ความมีวินัยควรพัฒนาให้เกิดกับผู้ใต้ปกครอง. ผู้มีวินัยทำกิจการใดก็ชนะผู้อื่นได้อยู่เสมอ. เมื่อมีวินัยจะสามารถดำเนินชีวิตได้อย่างไม่พบความทุกข์.

ข้อใดคือผลเสียโดยตรงของการใช้ชีวิตโดยขาดระเบียบวินัย. ผู้คนไม่พอใจเพราะไม่ยอมยืดหยุ่นช่วยเหลือ. ถูกกลั่นแกล้งจากเพื่อนร่วมงานที่อิจฉา. มีมิจฉาชีพมาฉ้อโกงเอาทรัพย์สินของเราไป. ทำกิจการงานออกมาไม่ประสบความสำเร็จ. มีความว้าวุ่นใจอยู่ตลอดเวลา และเจ็บป่วยบ่อย.