MNG

Když vedoucí týmu vysvětlí týmu požadované pracovní cíle a lhůty, plní řídící funkci ____________. planovani. kontroly. dozoru. delegovani.

Která z následujících odpovědností je nejvíce spojena s prací generálního ředitele (CEO) nebo generálního ředitele velké společnosti?. vedeni rozhovoru pri prijmani novych zamestnancu. sledovani kratkodobeho plneni cilu pracovnich skupin. prezkoumavani rocnich mzdovych vydaju zamestancu. propojeni organizace s vnejsim prostredim.

Jedním ze závěrů Hawthornské studie bylo, že ____________. organy dohledu by se meli vyhnout vztahum se svymi podrizenymi. skupiny mohou nekdy omezit produktivitu svych clenu. studie pohybu by mohly zlepsit vykonnost. lide dobre reaguji na penezni odmeny.

Pokud by si organizace vedla špatně, co by s největší pravděpodobností poradil Henri Fayol jako způsob, jak věci zlepšit?. povyšovat pouze ty nejschopnější manažery. naučit manažery lépe plánovat, organizovat, vést a kontrolovat. najít způsob, jak zlepšit celkové řízení kvality (total quality management). poskytovat pracovníkům lepší technologie pro usnadnění jejich práce.

Pokud má zaměstnanec rodinu, splácí auto a je aktivní v místní neziskové organizaci, jak by mohl Argyris vysvětlit její špatný pracovní výkon?. Organizační subsystémy jsou neefektivní. V práci s ním není zacházeno jako s dospělou osobou. Nemá správné pracovní dovednosti. Manažeři používají předpoklady teorie Y.

____________ management předpokládá, že lidé jsou komplexní, s široce měnícími se potřebami. behavioralni. klasicky. neoklasicky. moderni.

Konflikt mezi zralou dospělou osobností a rigidní organizací byl hlavním zájmem ____________. Folletta. Argyrise. Gantta. Fullera.

Takzvaná triple bottom line výkonnosti organizace by měla zahrnoval prvky finanční, sociální a _________. zivotni prostredi. pravni. ekonomicke. filantropicke.

Manažer, který je reaktivní a tvrdě pracuje na tom, aby přišel na příčinu problémů, které nastaly je popisován jako _____________. strategický opportunista. řešitel problémů. hledač problémů. racionální myslitel.

Jestliže manažer přiřadí Petra do oddělení vztahů se zákazníky, protože má silné sociální potřeby a Janu každý den velice chválí, protože má silné potřeby ega, tak předvádí ____________. kontingenční myšlení. administrativní principy. systémové myšlení. Theorii X.

Běžná chyba manažerů čelících krizovým situacím je _____________. izolovat se, aby se sami rozhodli. přílišné spoléhání na rozhodování ve skupině. že zapomenou použít svůj předem připravený scénář. snažit se získat příliš mnoho informací, než odpoví.

Za jakých rozhodovacích okolností se manažer zabývá pravděpodobnostmi možných kroků a jejich důsledků?. za situace znalosti tvrdých faktů. za rizika. za nejistoty. za jistoty.

Manažer, který se rozhodne nepřijmout nového zaměstnance, který právě ukončil studium na místní soukromé univerzitě, protože poslední zaměstnanec, který vystudoval tuto univerzitu měla nízkou výkonnost, se stává obětí zkreslení/chyby _____________. dostupnosti. reprezentativnosti. přeživšího. kotvení.

Která chyba při rozhodování je nejvíce spojena se starým výrazem: "Pokud neuspěješ, zkus to znovu"?. klam zvyšujícího se závazku. klam potvrzení (confirmation bias). příliš pozdě na neúspěch (too late to fail). klam přeživšího.

635 neobsahuje ___________. 5 minut. 6 nápadů. 3 nápady. 6 lidí.

Přínosy plánování by měly zahrnovat _________. menší potřebu kontroly. přesnější prognózy. lepší zacílení. vyšší zisk.

Z pohledu time managementu, který manažer bude pravděpodobně nejlépe ovládat svůj čas? Ten kdo _________. nejprve pracuje s nejnovějšími informacemi. nejprve pracuje na e-mailech, aby byl v obraze. nejprve pracuje na urgentních věcech. si vytyčí priority.

Proces plánování není dokončen, dokud _________. plány nejsou implementovány a výsledky vyhodnoceny. nebyly stanoveny pružné cíle. rozpočty vynakládají na plány prostředky. nebyly identifikovány budoucí podmínky pro splnění cílů.

Jakmile jsou stanoveny cíle a normy, jaký další krok v kontrolním procesu nastane?. Podniknout nápravná opatření. Upravit normy tak, aby odpovídaly okolnostem. Změřit výsledky. Porovnat výsledky s cíli.