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Come è possibile definire il gioco: tutte le opzioni sono corrette. una forma di comunicazione. una azione trasformativa sulla realtà. una esperienza emotiva.

Il gioco permette l’esplorazione: tutte le opzioni sono corrette. del proprio corpo. del mondo. delle relazioni.

Negli anni 90 rispetto agli studi sul gioco: il gioco diviene strumento per indagare lo sviluppo infantile. si studia la componente relazionale del gioco. si arresta l'interesse verso lo studio del gioco. nessuna opzione è corretta.

Quali caratteristiche si possono analizzare nel gioco: tutte le opzioni sono corrette. il contesto. le caratteristiche psicologiche. il livello di comportamento osservabile.

Tra possibili comportamenti osservabili durante il gioco Piaget sottolinea: il gioco con regole. il gioco con materiali sociali. il gioco con parole. i comportamenti epistemici.

Gli aspetti psicologici del gioco possono venire descritti come la combinazione di quante componenti: 6. 3. 4. 5.

Chi sostiene che il gioco costituisce una invariante culturale: Huizinga. Bruner. Piaget. Vygostkij.

Chi sostiene che il gioco permette il passaggio dalla dipendenza all'autonomia: Winnicott. Bruner. Piaget. Freud.

Bruner in merito al gioco ha studiato: nessuna opzione è corretta. le competenze percettive e sensoriali. le competenze emotive e i legami di attaccamento. le competenze comunicative nei bambini piccoli.

Quale autore considera il gioco una palestra per le abilità metacomunicative: Bateson. Freud. Piaget. Vygostkij.

Quale autore attribuisce al gioco una funzione sociale in cui emerge il sé: Mead. Piaget. Vygostkij. Freud.

Quale autore attribuisce al gioco una funzione di catarsi: Freud. Freud. Piaget. Huizinga. Vygostkij.

Quale stadio del gioco si basa Far Finta: il gioco simbolico. il gioco senso-motorio. il gioco con regole. tutte le opzioni sono corrette.

Quale autore considera il gioco uno strumento della mente che aiuta il bambino a controllare i suoi comportamenti: Vygotskij. Bruner. Freud. Piaget.

Il gioco con le regole caratterizza: i 6-7 anni. nessuna opzione è corretta. l'età prescolare. l'età adolsecenziale.

Il gioco simbolico caratterizza: il secondo anno di vita. l'età scolare. il terzo anno di vita. il quarto anno di vita.

Quali sono gli Stati dello sviluppo del gioco per Piaget: tutte le opzioni sono corrette. gioco simbolico. gioco con regole. stadio senso-motorio.

Per Piaget lo sviluppo del gioco si articola in quanti stadi: 3. 2. 4. 5.

Per Piaget nel gioco: l’assimilazione. viene facilitato l'apprendimento. si assiste all'esercizio di strutture già disponibili. prevale l'assimilazione.

Quale dei seguenti comportamenti non è di aiuto per un bambino che ha subito un lutto significativo: difendere il bambino minimizzando il tragico lutto e impedendogli di partecipare a tutte le cerimonie connesse al decesso. ristabilire la routine il più presto possibile. dare esplicitamente al bambino il permesso di addolorarsi. assicurarsi che il bambino riceva informazioni corrette sulla malattia o sulle circostanze della morte.