Attività preventive adattate

Che cosa si intende per attività motoria preventiva?. un attività che consenta un'invecchiamento migliore. un'attività che previene l'insorgenza delle patologie. tutte le risposte sono corrette. attività che riducano gli squilibri corporei.

qual è dunque l'obiettivo dell'attività motoria preventiva. modificare lo stile di vita per prevenire i danni legati alla sedentarietà. modificare l'atteggiamento verso lo sport in generale. modificare le capacità psico-fisiche. modifcare la resistenza aerobica.

Secondo Bazzano e Bellucci (2001): nessuna delle precedenti. la quantità di tempo lavorativo è aumentata. la quantità di tempo libero è aumentata. nel corso di mezzo secolo tempo lavorativo e tempo libero hanno avuto una tendenza identica.

Le attività motorie preventive sono appannaggio di quale categoria?. Solo il personale medico può progettarle e condurle. Il laureato in Scienze delle Attività Motorie e Sportive può escusivamente condurle ma non progettarle e somministrarle. Il laureato in Scienze delle Attività Motorie e Sportive può progettarle, somministrarle e condurle. nessuna delle precedenti.

Quale delle seguenti affermazioni è corretta?. Dall'inizio del Novecento l'andamento delle malattie infettive è diminuito in maniera inversamente proporzionale alla malattia ipocinetica. Dall'inizio del Novecento l'andamento delle malattie infettive è aumentato in maniera inversamente proporzionale alla malattia ipocinetica. Dall'inizio del Novecento l'andamento delle malattie infettive è calato in maniera inversamente proporzionale così come la malattia ipocinetica. Dall'inizio del Novecento le malattie infettive sono scomparse in favore della malattia ipocinetica.

Come si può intervenire per rendere un'attività motoria preventiva efficace?. tutte le precedenti. indirizzando l'individuo verso uno stile di vita più attivo. con l'intervento basato sul modello di prestazione. con l'intervento basato su strategie metodologiche adatte a più popolazioni.

in Italia qual è la percentuale che dichiara di sovlgere Attività Fisica?. oltre il 50%. intorno al 20%. tra il 40 e il 60%. il 47%.

Quale delle seguenti affermazioni è corretta?. l'attiività fisica è l'unica componente che incide sulla salute. le persone attivie mostrano meno problemi di salute rispetto ai sedentari. i benefici sulla salute sono sempre attibuibili all'attività fisica. l'inattività non ha effetti sulla popolazione.

i concetti di salute e fitness. nessuna delle precedenti. non sono connessi tra di loro. sono associati ma non sono sinonimi. sono la stessa cosa.

secondo l'Eurobarometro 2018 l'Italia: la situazione sulla pratica di attività fisica e sportiva è migliorata rispetto al rapporto 2010. la situazione sulla pratica di attività fisica e sportiva non è migliorata rispetto al rapporto 2010. è tra i paesi più attivi dell'Europa per pratica sportiva. è il peggior paese dell'Europa per pratica sportiva.

l' esercizio fisico è: una serie di attributi tra cui la forza, la resistenza, la flessibilità correlati alla pratica dell'attività fisica. tutte le precedenti. l'attività fisica strutturata e programmata volti al miglioramento della forma fisica e della salute. tutte quelle attività che comportano un dispendio energetico.

qual è la relazione tra i concetti di efficienza fisica e salute?. non vi è nessuna relazione tra i due concetti. sono correlati solo per i soggetti sedentari. sono sempre correlati. generalmente, ad un aumento dei livelli di efficienza fisica corrisponde un miglioramento dello stato di salute.

secondo l'Eurobarometro 2010 e 2014 l'Italia: è il peggior paese dell'Europa per pratica sportiva. è tra i 4 paesi europei con tasso di inattività fisica e sportiva più alto. tende al miglioramento riguardo alla pratica dell'attività fisica e sportiva. è tra i 3 paesi europei con frequenza di attività fisica e sportiva più alta.

il concetto di fitness si riferisce a: essere nella fascia di peso corporeo ottimale. un centro sportivo dove si pratica attività fisica e sportiva. una serie di attributi tra cui la forza, la resistenza, la flessibilità correlati alla pratica dell'attività fisica. è il concetto opposto a quello di efficienza fisica.

per attività fisica si intende: tutte quelle attività che comportano un dispendio energetico. le attività domestiche e lavorative. i movimenti strutturati e programmati secondo un ordine preciso. tutte le precedenti.

secondo la definizione di Carol Garber del 2011, che cosa si intende per efficienza fisica?. la performance ottimale in ambito motorio e sportivo. la capacità di un individuo di portare a termine i propri compiti quotidiani con vigore e senza fatica eccessiva. la capacità di un individuo di portare a termine i propri esercizi fisici. tutte le precedenti.

secondo la definizione dell'OMS, la salute. è un sinonimo dell'assenza di malattie. comprende l'aspetto relazionale. riguarda gli aspetti legati all'efficienza cardio-respiratoria. è uno stato di completo benessere fisico che comprende anche le componenti mentale e sociale.

che cosa si intende per efficienza fisica?. è sinonimo di abilità tecnica. la capacità di un individuo di portare a termine i propri esercizi fisici. la capacità di assolvere con efficacia al proprio compito quotidiano. la capacità aerobica e anaerobica.

le diverse definizioni di efficienza fisica: spostano l'attenzione sul concetto di persona. spostano l'attenzione sul concetto di forza muscolare. spostano l'attenzione sul concetto di salute. spostano l'attenzione sul concetto di allenamento.

secondo la definizione di efficienza fisica collegata alla salute, l'Efficienza Fisica è composta da: adeguato sistema muscolo-scheletrico. sistema cardiovascolare con funzionamento ottimale. buon rapporto massa magra/grassa. tutte le precedenti.

il concetto di wellness prevede: regolare attività fisica. alimentazione appropriata e eliminazione di condotte non sane. tutte le precedenti. equilibrio psico-emotivo.

quale delle seguenti affermazioni è corretta?. il wellness coincide con l'efficienza fisica. nessuna delle precedenti. il wellness è indipendente dalle decisioni volontarie della persona. il wellness è influenzato dalle decisioni volontarie della persona.

cosa si intende per well-being?. benessere della persona rispetto agli aspetti psico-emotivi. l'allenabilità della persona. benessere integrale della persona globalmente inteso. il benessere della persona rispetto alla sfera socio-relazionale.

quale delle seguenti affermazioni è corretta?. la flessibilità non deve essere più presente nei curricula sportivi. lo stretching statico non è utile. la flessibilità non è irrilevante. la flessibilità non necessita di essere valutata.

le componenti dell'attività fisica sono: forza, efficienza cardiorespiratoria, composizione corporea, flessibilità e resistenza muscolare. forza, velocità, resistenza, coordinazione. forza, velocità e resistenza aerobica. l'ottimale rapporto tra massa magra e massa grassa.

secondo un recente studio (2019), la flessibilità è: non è più necessaria come componente dell'efficienza fisica. è inutile. non può essere migliorata attraverso altre componenti. poco correlata con lo stato di salute.

quante sono le componenti dell'efficienza fisica?. 3. 5. 6. 4.

l'efficienza fisica per la salute comprende: composizione corporea. resistenza muscolare. tutte le risposte sono corrette. efficienza cardiovascolare.

il wellness è rappresentato dall'equilibrio delle componenti della salute. dall'equilibrio delle componenti dell'efficienza fisica. dall'equilibrio delle componenti della salute. dall'equilibrio dello stato di fitness e della salute. dall'equilibrio del corpo e della mente.

quali sono le componenti della salute?. forza, velocità, resistenza, coordinazione. tutte le precedenti. forza, efficienza cardiorespiratoria, composizione corporea, flessibilità e resistenza muscolare. efficienza fisica, spirituale, emozionale, psichica, sociale.

perché è importante l'equilibrio delle componenti della salute?. perché la persona avrebbe disfunzioni psichiche. il prevalere di una andrebbe a discapito di un'altra. nessuna delle precedenti. perché non si verificherebbe la supercompensazione.

da un punto di vista generale, l'allenamento funzionale: si concentra sui bisogni e sulle richieste specifiche delle attività sportive. prova a sviluppare esercizi che consentano di eseguire le attività della vita quotidiana più efficacemente. è consigliabile per gli utenti più esperti. si progetta in funziona delle attività fisiche di riferimento.

qual è lo scopo degli esercizi funzionali?. ridurre le disfunzioni legate alla pratica sportiva. migliorare la mobilità e l'adattabilità. tutte le risposte sono corrette. migliorare il controllo motorio.

quando e in che ambito appare per la prima volta il termine "funzionale"?. negli anni 90 in ambito riabilitativo. negli anni 2000 nel pilates. negli anni 80 in ambito fitness. nel decennio 2010-20 con il functional training.

da un punto di vista sportivo, l'allenamento funzionale: si concentra sulla pratica e sulla simulazione delle. nessuna delle precedenti. migliora l'efficienza fisica. è adatto al periodo di preparazione generale. necessità delle attività sportive.

di chi è la citazione: "prima muoviti bene, e poi spesso". Gray Cook. Tim Cook. Tim Gabbett. Carol Garber.

la prestazione è un fenomeno di tipo: complesso. riduzionistico. olistico. semplice.

il bambino "che fa squat" mostrato nella slide è un esempio: di abilità motoria di base. di margine di ottima allenabilità. di schema di movimento di base. di un corretto insegnamento.

che cosa si intende per "incertezza della specificità del risultato". tutte le precedenti. raramente siamo certi del miglioramento della prestazione. raramente un allenamento specifico migliora la prestazione. raramente siamo certi che la prestazione sia migliorata proprio per un determinato aspetto.

presupposto dell'approccio funzionale è: allenare ripetutamente un movimento isolato. isolare le articolazioni e separare i movimenti. integrare i movimenti e le diverse articolazioni tra di loro. aumentare il trofismo muscolare.

qual'è lo scopo dell'allenamento in ottica funzionale?. far ottenere la miglior performance possibile. sviluppare forza, resistenza e capacità cardiovascolare. esclusivamente limitare gli infortuni. promuovere lo sviluppo atletico sostenibile.

qual è il presupposto dell'allenamento perché diventi "funzionale". isolare i movimenti e i gruppi muscolari piuttosto che integrarli. essere funzionale allo sport da allenare. incentrarsi sui movimenti isolati di articolazioni singole. incentrarsi sugli schemi di movimento fondamentali.

il mondo dell'allenamento e della riabilitazione sono giunti alla stessa conclusione: allenare le capacità motorie in ottica multilaterale. alternare approccio globale e analitico a seconda della necessità. concentrarsi ed allenare gli schemi motori fondamentali in maniere integrata. intervenire in maniera isolata sui singoli muscoli e articolazioni.

un allenamento non limitato a forza, flessibilità e resistenza si può definire: sviluppo atletico sostenibile. intervallato. polarizzato. intermittente.

lo sviluppo atletico sostenibile agisce anche su: coordinazione. tutte le risposte sono corrette. equilibrio. agilità.

l'allenamento funzionale: consente di acquisire maggiore versatilità e funzionalità. consente di acquisire maggiori prestazioni. consente di acquisire maggiore velocità e rapidità. nessuna delle precedenti.

se vengono allenate le abilità motorie fondamentali: si potenzieranno i fondamenti del movimento. tutte le risposte sono corrette. l'allenamento si traferirà alla prestazione. si avranno benefici sulla prevenzione degli infortuni.

qual è il presupposto dell'allenamento perché diventi "funzionale". isolare i movimenti e i gruppi muscolari piuttosto che integrarli. incentrarsi sugli schemi di movimento fondamentali. incentrarsi sui movimenti isolati di articolazioni singole. essere funzionale allo sport da allenare.

la prima definizione di efficienza fisica risale al: 1994. 2011. 2001. 1971.

wellness è sinonimo di: allenarsi bene. nessuna delle precedenti. star bene. performare bene.

quale delle seguenti affermazioni è corretta?. un esercizio è di per sé funzionale. gli esercizi funzionali sono stati creati per il functional training. nessun esercizio è funzionale. un'esercizio funzionale si concentra sulle necessità richieste dal contesto.

l'obiettivo "gold" dell'allenamento è: potenziamento della prestazione. tutte le risposte sono corrette. prevenzione degli infortuni. sviluppo atletico sostenibile.

quale delle seguenti affermazioni è corretta?. l'obiettivo dell'attività motoria preventiva è prevenire l'insorgenza delle malattie non trasmissibili. l'obiettivo dell'attività motoria preventiva è incorporare l'esercizio fisico nella vita quotidiana delle persone. prevenire i danni legati alla sedentarietà. tutte le risposte sono corrette.

qual è la differenza tra esercizio fisico e attività fisica?. nessuna delle precedenti. la strutturazione e l'organizzazione dell'attività. sono concettualmente sinonimi. la competizione sottoposta a regole.

perché ad aumenti di efficienza fisica potrebbero non corrispondere aumenti della salute?. perché non sono associate. i livelli di stimolo necessari potrebbero non coincidere. tutte le precedenti. perché potrebbe esserci uno stato patologico.

Che cosa si intende per sport?. attività fisica che comporta situazioni competitive strutturate. attività fisica generica. una forma di esercizio fisico ricreativo. l'attività fisica che comporta dispendio energetico.

perché la prestazione può essere definita un fenomeno "complesso"?. perché è influenzata da molteplici fattori complicati. tutte le risposte sono corrette. perché il raggiungimento della prestazione è di per sé complicato e difficile da ottenere. perché è influenzata e dipende da molteplici fattori tra di loro interdipendenti in maniera non lineare.

qual può essere considerato l'obiettivo "gold" dell'allenamento?. la pratica sportiva delle attività fisiche preventive e adattate. il miglioramento della performance. il raggiungimento della massima prestazione possibile. lo sviluppo atletico sostenibile in ottica della prevenzione degli infortuni per il miglioramento della performance.

l'ottica preventiva può incidere su: indirettamente, sulla performance. tutte le risposte sono corrette. quantità e qualità degli allenamenti. longevità della carriera.

quale tra questi fattori che predispongono all'infortunabilità è correlato all'efficienza fisica?. attenzione. livelli di forza muscolare. nessuna delle precedenti. lesioni precedenti.

quale tra questi fattori che predispogono all'infortunabilità è correlato alla pratica sportiva?. la posizione in campo e il ruolo ricoperto. stato del campo. l'aspetto psicologico. la specificità dell'allenamento.

quale tra questi fattori che predispogono all'infortunabilità è definibile come "altri possibili fattori"?. periodi ad alto rischio. la flessibilità. la fatica muscolare. le condizioni metereologiche.

secondo lo studio americano mostrato, quale percentuale di infortuni è prevenibile?. nessuna delle precedenti. il 50%. il 10%. il 60%.

quand'è che solitamente, si verifica un infortunio?. in maniera imprevedibile e incontrollabile. quando avviene un contatto tra due avversari. quando il carico biomeccanico è elevato rispetto alla struttura che lo deve sostenere e sopportare. quando il carico biomeccanico è inferiore rispetto alla struttura che lo deve sostenere e sopportare.

il secondo e il terzo gradino delle piramidi "funzionali" si riferiscono a: si riferiscono alle capacità ed alla stabilità. si riferiscono alle capacità ed alle abilità. si riferiscono alle capacità coordinative e alle capacità condizionali. si riferiscono alla stabilità ed alla mobilità.

il terzo gradino delle piramidi "funzionali" comprende: le abilità motorie. flessibilità, elasticità e mobilità articolare. nessuna delle risposte è corretta. stabilità e mobilità.

il secondo gradino delle piramidi "funzionali" comprende: flessibilità, elasticità e mobilità articolare. tutte le risposte sono corrette. forza, potenza e resistenza. le abilità motorie.

qual è la riflessione che si potrebbe dedurre osservando il bambino che fa lo squat?. il bambino è ipermobile. il bambino è allenato allo squat. l'efficacia di alcuni schemi di movimento, se non appropriatamente esercitati, potrebbe diminuire con l'avanzare dell'età. lo squat è un movimento innato.

cosa comprende la gamma degli schemi di movimento fondamentali?. mobilità, stabilità e controllo motorio. forza, velocità e potenza. controllo motorio e coordinazione. flessibilità, elasticità e mobilità articolare.

qual è lo scopo degli screening funzionali?. effettuare la valutazione delle capacità motorie. effettuare una misurazione delle abilità motorie. effettuare una «fotografia» del livello motorio di base. nessuna delle risposte è corretta.

qual è la soglia di intervento per gli screening funzionali?. il dolore. la forza muscolare. la performance. le capacità motorie.

tra gli screening funzionali non è compreso: Il Sargent Test. Functional Movement Screen. Bunkie Test. Y-Balance Test.

Quand'è che viene assegnato il punteggio di 1 a un singolo esercizio dell?FMS?. se il compito non viene portato a termine. se l'esercizio viene portato a termine senza elementi di compenso. in presenza di dolore. quando l'esercizio viene portato a termine con la presenza di un compenso.

Quale delle seguenti affermazioni sull'FMS è corretta. è impossibile ottenere 21 punti. i 7 esercizi sono semplici e di facile esecuzione. i 7 esercizi sono semplici ma non di facile esecuzione. i 7 esercizi sono impossibili da eseguire.

la scala di valutazione degli esercizi dell'FSM. è differenziata per ogni esericzio. va da 0 a 3. va da 1 a 3. va da 14 a 21.

secondo alcuni autori, in che senso l'FMS viene utilizzato oltre il suo scopo?. perché non è adatto agli atleti di elite. perché alcuni esercizi sono di difficile esecuzione. perché si considera il punteggio finale piuttosto che quello dei singoli esercizi. perché viene spesso utilizzato come predittore degli infortuni.

nell'FMS: è valutata la quantità del movimento. la valutazione è soggettiva. è valutata la qualità del movimento. sono valutate sia la quantità che la durata di tenuta.

il Functional Movement Screen è composto da: 7 esercizi fondamentali per la funzionalità motoria di base. 7 movimenti di difficoltà crescente. 7 serie di esercizi a corpo libero. 7 test clinici per i movimenti di base.

il Functional Movement System comprende: test clinici per la determinazione delle patologie muscolo-articolari. tutti gli screening motori. functional movement screen, y balance test e bunkye test. functional movement screen, y balance test lower quarter e upper quarter.

cosa prevede il protocollo d'esecuzione dell'FMS: senza riscaldamento. tutte le risposte sono corrette. movimenti eseguiti lentamente. utilizzare spiegazioni standard.

qual è l'ordine di priorità dopo aver rilevato i risultati dell'FMS?. nessuna delle risposte è corretta. 1) presenza di dolore 2) punteggio finale ?14, 3) presenza di asimmetrie. 1) presenza di dolore 2) presenza di asimmetrie 3) punteggio finale ?14. 1) punteggio finale ?14, 2)presenza di dolore 3)presenza di asimmetrie.

il trunk stability push-up. prevede che le mani siano allineate con le spalle. va eseguito in due fasi. Testa l'abilità di stabilizzare il tronco e la colonna vertebrale sul piano antero-posteriore. testa la forza degli arti superiori.

nei singoli esercizi dell'FMS è preferibile: che ci sia almeno un 2 per uno dei due lati. che si siano almeno un 3 per uno dei due lati. tutte le risposte sono corrette. che ci simmetria tra i due lati.

in caso di esito positivo ai clearing test: viene assegnato il punteggio attribuito all'esecuzione del relativo esercizio. viene assegnato 1. viene assegnato 2. viene assegnato comunque zero.

il deep squat: Valuta bilateralmente la simmetria e la mobilità delle anche, ginocchia e caviglie. va eseguito con e senza bacchetta. va eseguito con i piedi a passo largo. va ripetuto solo una volta.

nel rotary stability viene assegnato un punteggio di 2 se: Si esegue una ripetizione obliqua corretta mentre la colonna vertebrale rimane parallela al suolo. c'è inabilità ad eseguire una ripetizione obliqua corretta. se c'è presenza di dolore. Si esegue una ripetizione unilaterale corretta mentre la colonna vertebrale rimane parallela al suolo.

cosa comporta, secondo alcuni autori, ottenere nell'FMS un punteggio totale ?14?. ad essere 1.5 volte maggiormente esposti al rischio infortuni. ad essere 2.5 volte meno probabilità di avere infortuni. ad essere 2.5 volte maggiormente esposti al rischio infortuni. a predire l'occorrenza di un infortunio.

cosa valuta l'In-line lunge?. Testa l'abilità di dissociare l'estremità inferiore mantenendo la stabilità con il tronco. tutte le risposte sono corrette. Valuta la mobilità e la stabilità delle anche e delle caviglie, la flessibilità del quadricipite e la stabilità del ginocchio. Valuta bilateralmente la simmetria e la mobilità delle anche, ginocchia e caviglie.

qual è la differenza delll'Y Balance Test "upper quarter" rispetto al "low quarter": I risultati sono normalizzati alla lunghezza dell'arto del soggetto. prevede il mantenimento di un arto in sospensione, mantenendo l'equilibrio con l'altro arto in appoggio sulla base centrale. è un test di mobilità prossimale. prevede lo spostamento senza soluzione di continuità della tavoletta in tre direzioni.

nel protocollo d'esecuzione del Y-Balance test Lower Quarter: il tallone dell'arto in appoggio può sollevarsi ma poco. il tallone dell'arto in appoggio può sollevarsi. il tallone dell'arto in appoggio deve rimanere sempre a terra. è indifferente che il tallone si sollevi.

l'Y Balance Test low quarter: prevede istruzioni standard. prevede il mantenimento di un arto in sospensione, mantenendo l'equilibrio con l'altro arto in appoggio sulla base centrale. prevede lo spostamento di una tavoletta in tre direzioni (anteriore, posteromediale e posterolaterale). tutte le risposte sono corrette.

nell' "anterior reach" del Y-Balance Test lower quarter: La differenza deve essere minore o uguale a 4cm. La differenza deve essere minore o uguale a 6cm. La differenza deve essere maggiore o uguale a 4cm. La differenza deve essere maggiore o uguale a 5 cm.

nella distanza "supero-lateral" del Y-Balance Test upper quarter: La differenza deve essere maggiore o uguale a 4cm. La differenza deve essere minore o uguale a 6cm. La differenza deve essere maggiore o uguale a 3 cm. La differenza deve essere minore o uguale a 4cm.

come si calcola il composite score?. nessuna delle precedenti. la distanza delle tre direzioni/3 volte lunghezza arto X 100. la distanza delle tre direzioni X lunghezza arto X 100. la distanza delle tre direzioni/ lunghezza arto X 100.

nel protocollo d'esecuzione del Y-Balance test Upper Quarter sono previste: due prove pratiche per ciascun braccio per ogni direzione. una prova pratica per ciascun braccio per ogni direzione. tre prove pratiche per ciascun braccio per ogni direzione. non sono previste prove pratiche.

nel "postero-medial reach" del Y-Balance Test lower quarter: La differenza deve essere maggiore o uguale a 4cm. La differenza deve essere minore o uguale a 6cm. La differenza deve essere minore o uguale a 4cm. La differenza deve essere maggiore o uguale a 5 cm.

bunkie test e un plank test: forniscono informazioni certe. sono agli antipodi. sono equivalenti. sono diversi ma possono entrambi fornire indicazioni utili.

nel bunkie test: il tempo di tenuta è di 40". il tempo di tenuta è di 60". non c'è una valutazione quantitativa. il tempo di tenuta è di 30".

da quale ambito deriva il bunkie test?. tutte le risposte sono corrette. fisioterapico. sportivo. militare.

il bunkie test: prevede il mantenimento dei 4 arti in appogio a terra. è un test di resistenza aerobica. consente di valutare i muscoli del Core e l'efficienza delle fasce muscolari e delle catene cinetiche. è usato in ambito clinico.

nel bunkie test sono prese in considerazione: una anterior stabilizing line. una medial power line. una posterior power line. una lateral power line.

la valutazione del Bunkie test: è esclusivamente quantitativa. può essere sia quantitativa che qualitativa. è legata alla respirazione. è esclusivamente qualitativa.

cosa vuol dire "bunkie": resistenza. tenuta. tremore. è il nome originario del panchetto.

Cosa deve fare un bravo allenatore/preparatore per ridurre il rischio di infortuni?. evitare il carico cronico ad alta intensità. evitare valutazioni della funzionalità motoria di base. Calibrare i carichi di lavoro con pochi sbalzi di intensità/volume. evitare il paradosso allenamento/infortuni.

cosa consentono di avere gli screening funzionali?. informazioni poco interessanti. informazioni certe. informazioni iniziali e non finali. informazioni finali e non iniziali.

quale delle seguenti affermazioni è corretta: forniscono indicazioni finali. non sono riproducibili. gli screening funzionali hanno sia vantaggi che limitazioni. non sono adatti per gli atleti.

quale delle seguenti affermazioni è corretta: gli screening funzionali possono essere utili periodicamente per misurare le variazioni dei soggetti. gli screening funzionali possono essere utili saltuariamente per misurare le variazioni dei soggetti. gli screening funzionali non possono essere utili periodicamente per misurare le variazioni dei soggetti. gli screening funzionali possono essere controproducenti per misurare le variazioni dei soggetti.

il concetto di predizione è: utile. poco ipotizzabile. inutile. auspicabile.

quale concetto è più corretto in relazione agli screening funzionali?. predizione. associazione. prestazione. valutazione quantitativa.

secondo uno studio di Gabbett cosa predispone all'infortunio?. incrementi di carico eccessivi. il carico d'allenamento in cronico. l'allenamento di per sé. il carico d'allenamento in acuto.

cosa è più importante nei risultati degli screening?. né il dato né l'interpretazione. l'esecuzione dei test. l'interpretazione del dato. il valore assoluto del dato.

il Functional Movement Screen è: sia un test che uno screening. un clearing test. uno screening. un test.

che cos'è un clearing test, all'interno dell'FMS?. è la misurazione dell'esercizio in questione. un test di controllo per valutare la presenza di situazioni cliniche da approfondire. è il test dell'esercizio in questione. è la somma finale dei punteggi dell'FMS.

nella sequenza dell'Y-Balance test quante prove per ciascuna direzione bisogna eseguire?. nessuna delle precedenti. sei per ciascun arto per ciascuna direzione. due per ciascun arto per ciascuna direzione. tre per ciascun arto per ciascuna direzione.

quale tra questi può essere considerato un limite degli screening funzionali?. sono poco affidabili. sono soggettivi. sono poco adatti all'basso livello. sono poco adatti di per sè all'alto livello.

quale delle seguenti affermazioni è corretta: la prevenzione può incidere sia direttamente che indirettamente sulla perfomance. la prevenzione può incidere indirettamente sulla perfomance. non c'è relazione tra prevenzione e performance. la prevenzione può incidere direttamente sulla perfomance.

un infortunio si puà verificare se: il carico in acuto è leggermente superiore a quello in cronico. il carico in cronico è di molto superiore a quello in acuto. il carico in acuto è di molto superiore a quello in cronico. nessuna delle risposte è corretta.

le piramidi "funzionali" hanno: uno, quello di base, largo. quattro gradini. due gradini. tre gradini.

l'FMS è: Uno strumento di screening che offre un approccio diretto alla prestazione. Uno strumento di screening che offre un approccio diverso alla prevedibilità degli infortuni. nessuna delle precedenti. Uno strumento di screening che offre un approccio diverso alla prevenzione degli infortuni.

cosa si intende con il termine postura?. la posizione del corpo nello spazio. tutte le risposte sono corrette. la posizione che il corpo assume sia da fermo che in movimento. l'ottimizzazione del rapporto tra persona e ambiente circostante.

secondo Raggi il termine postura indica anche: il modo di correre. il modo di pensare. il modo di essere, l'atteggiamento. tutte le risposte sono corrette.

quali sono tre dei concetti importanti per la postura: spazialità e tempistica. tutte le risposte sono corrette. spazialità, equilibrio statico e dinamico. spazialità, antigravità e equlibrio.

è possibile migliorare la postura individuale con un intervento appropriato a patto che: il soggetto in questione collabori. il soggetto sia sano. il soggetto in questione sia consapevole della problematica. il soggetto in questione non si impegni.

qual è la frase di daniele Raggi citata nelle slides?. la vita forma la scoliosi. la vita deforma il corpo. nessuna delle precedenti. la vita forma e deforma il corpo.

"La nostra postura è l'espressione della nostra storia" fa parte:. della definizione di postura di D. Raggi. nessuna delle precedenti. della definizione di postura di C. Gallozzi. della definizione di postura di Bonavolontà.

il termine equilibrio può esssere definito come: indipendentemente dagli stimoli che riceve. non utile ai fini posturali. il miglior rapporto tra il soggetto e l'ambiente circostante. azione antigravitaria.

Gli elementi elastici presenti nella componente connettivale sono responsabili: nessuna delle precedenti. della resistenza all'allungamento passivo e della retrazione muscolo-fasciale. della resistenza aerobica. dell'accorciamento attivo.

cosa dice la legge di Wolf?. Ogni cambiamento delle caratteristiche geometriche e funzionali delle ossa comporta variazioni interne precise e modificazioni esterne secondarie. Ogni cambiamento delle caratteristiche interne geometriche e funzionali delle ossa comporta variazioni esterne precise. muscoli agonisti e antagonisti sono in un rapporto di inibizione reciproca. gli elementi ossei si dispongono o si spostano secondo la direzione delle forze e aumentano o diminuiscono la loro massa.

la legge di Delpeche afferma che: nessuna delle risposte è corretta. laddove le cartilagini diartrodiali trasmettono una pressione anormalmente diminuita, le cartilagini di accrescimento entrano in attività e viceversa. Ogni cambiamento delle caratteristiche geometriche e funzionali delle ossa comporta variazioni interne precise e modificazioni esterne secondarie. muscoli agonisti e antagonisti sono in un rapporto di inibizione reciproca.

quale delle seguenti affermazioni è corretta: Gli elementi contrattili presenti nella componente connettivale influenzano il rendimento meccanico del muscolo. tutte le risposte sono corrette. Gli elementi elastici presenti nella componente contrattile influenzano il rendimento meccanico del muscolo. Gli elementi elastici presenti nella componente contrattile non influenzano il rendimento meccanico del muscolo.

secondo il principio di Heuter-Volkmann: laddove le cartilagini diartrodiali trasmettono una pressione anormalmente diminuita, le cartilagini di accrescimento entrano in attività e viceversa. gli elementi ossei si dispongono o si spostano secondo la direzione delle forze e aumentano o diminuiscono la loro massa. nei piatti epifisari l'area sottoposta ad una maggiore pressione non cresce rapidamente o completamente quanto l'area sottoposta a pressione minore. tutte le risposte sono corrette.

nei muscoli sono presenti: elementi elastici in parallelo. elementi contrattili. tutte le risposte sono corrette. elementi elastici in serie.

gli elementi elastici in serie: sono sollecitati nei tendini nello stiramento passivo. tutte le risposte sono corrette. sono sollecitati nelle fibre muscolari nello stiramento passivo. sono sollecitati nelle fibre muscolari nello stiramento attivo.

gli elementi elastici in parallelo: sono come quelli contrattili. sono sollecitati nei tendini nello stiramento passivo. non esistono. forniscono la risposta elastica in un muscolo prestirato.

quali sono i principali tipi di contrazioni muscolari?. nessuna delle precedenti. isometrica, isotonica e isocinetica. isobara, isometrica, isoforme. concentrica e eccentrica.

la contrazione isocinetica: è fisiologica. è in allungamento. è una contrazione possibile solo con l'uso di macchine specifiche. è in accorciamento.

la legge di sherrington dice che: laddove le cartilagini diartrodiali trasmettono una pressione anormalmente diminuita, le cartilagini di accrescimento entrano in attività e viceversa. Ogni cambiamento delle caratteristiche interne geometriche e funzionali delle ossa comporta variazioni esterne precise. I muscoli agonisti ed antagonisti sono tra loro collegati da un rapporto di reciproca inibizione. gli elementi ossei si dispongono o si spostano secondo la direzione delle forze e aumentano o diminuiscono la loro massa.

la contrazione isotonica eccentrica: una contrazione non fisiologica. una contrazione in accorciamento a carico costante e tensione muscolare variabile. una contrazione in allungamento a carico costante e tensione muscolare variabile. una contrazione senza variazione di lunghezza a carico costante.

la contrazione isotonica concentrica: una contrazione in accorciamento a carico costante e tensione muscolare variabile. nessuna delle precedenti. una contrazione senza variazione di lunghezza a carico costante e tensione muscolare variabile. una contrazione in allungamento a carico costante e tensione muscolare variabile.

nella contrazione isometrica: c'è assenza di movimento. La resistenza esterna è uguale alla forza sviluppata dal muscolo. tutte le risposte sono corrette. il lavoro meccanico è uguale a zero.

il PNF è: un tipo di file. una metodica di stretching che sfrutta il principio dell'innervazione reciproca. nessuna delle precedenti. un tipo di contrazione muscolare.

la legge di Borelli-Weber-Fick dice che: La lunghezza di una fibra muscolare è inversamente proporzionale all'accorciamento prodotto dalla sua contrazione. La lunghezza di una fibra muscolare è uguale all'accorciamento prodotto dalla sua contrazione. La lunghezza di una fibra muscolare è direttamente proporzionale all'allungamento prodotto dalla sua contrazione. La lunghezza di una fibra muscolare è direttamente proporzionale all'accorciamento prodotto dalla sua contrazione.

SIAS e SIPS sono: spina iliaca antero-superiore e spina iliaca postero-superiore. spina iliaca antero-inferiore e spina iliaca postero-inferiore. spina iliaca antero-inferiore e spina iliaca posteriore. tutte le risposte sono corrette.

che cos'è l'indice rachideo di Delmas?. E' il rapporto tra peso e altezza. E' il rapporto tra la lunghezza sviluppata del rachide e la sua sezione. nessuna delle precedenti. E' il rapporto tra la lunghezza sviluppata del rachide e la sua altezza.

il bacino è in antiversione se: SIAS e SIPS sono alla distanza ideale rispetto alla linea dell'ombelico. la SIAS è spostata più in alto e la SIPS più in basso e avanti rispetto all'allineamento ideale. la SIAS è spostata più in basso e la SIPS più in alto e avanti rispetto all'allineamento ideale. SIAS e SIPS sono allineate all'ombelico.

nella postura cifo-lordotica: testa e collo sono spinti in avanti e le curve sono esagerate. è l'allineamento ideale. tutte le risposte sono corrette. testa e bacino in avanti, ginocchia estese all'indietro.

nella postura a dorso piatto: testa e collo sono spinti in avanti e le curve sono esagerate. testa e bacino in avanti, ginocchia estese all'indietro. le curve della colonna sono esagerate. nessuna delle precedenti.

una colonna che perde una delle curve fisiologiche che indice R avrà?. 5. 10. 2. 9.

Come si calcola la capacità di sopportazione della colonna alle forze di compressione?. N=R2+10. R=N+3. R=N+1. N=R2+1.

Le curve fisiologiche della colonna vertebrale sono: cifosi cervicale, lordosi dorsale, lordosi lombare. Cifosi cervicale, lordosi dorsale, cifosi lombare. Lordosi cervicale, cifosi dorsale, lordosi lombare. lordosi cervicale, lordosi dorsale e cifosi lombare.

quali sono gli assi del corpo umano?. longitudinale, trasversale e antero-posteriore. nessuna delle precedenti. anteriore, posteriore e laterale. sagittale, trasversale e frontale.

una curva si dice equilibrata quando: quando lo strapiombo non coincide con l'asse di simmetria. asse di simmetria e di verticalità coincidono. tutte le risposte sono corrette. quando è in equilibrio posturale.

il trattamento dell'atteggiamento scoliotico prevede: corsetto correttivo. rieducazione posturale. rieducazione dello schema corporeo. assenza di movimento e sport.

le possibili cause dell'atteggiamento scoliotico possono essere: scompensi posturali e/o dello schema corporeo. tutte le risposte sono corrette. eterometria degli arti inferiori. ipocinesia.

l'attegiamento scoliotico è caratterizzato da: irriversibilità. bassa mobilità. scarsa evolutività. alterazioni scheletriche.

l'attegiamento scoliotico è: una deviazione della colonna vertebrale sul piano tarsverso, con formazione di una curva dorsale, lombare, dorso-lombare o combinata. una deviazione della colonna vertebrale sul piano frontale, con formazione di una curva dorsale, lombare, dorso-lombare o combinata. una deviazione della colonna vertebrale sul piano frontale, con formazione di una curva dorsale, lombare, dorso-lombare o combinata. una deviazione della colonna vertebrale sul piano sagittale, con formazione di una curva dorsale, lombare, dorso-lombare o combinata.

l'attegiamento scoliotico è caratterizzato da: alterazioni scheletriche. irriversibilità. bassa mobilità. scarsa evolutività.

quali sono i piani del corpo umano?. longitudinale, trasversale e antero-posteriore. sagittale, trasversale e frontale. anteriore, posteriore e laterale. forntale, superiore e inferiore.

l'attegiamento scoliotico è classificabile come: un paramorfismo. dismorfismo reversibile. dismorfismo. paramorfismo irreversibile.

come si misura l'angolo di cobb?. nessuna delle risposte è corretta. misurando l'angolo formato dall'intersezione delle due linee perpendicolari alle vertebre terminali superiore e inferiore della curva. misurando l'angolo formato dall'intersezione delle due linee tangenti ai piatti epifisari delle vertebre terminali superiore e inferiore della curva. misurando l'angolo formato dall'intersezione delle due linee tangenti ai piatti epifisari delle vertebre apicali della curva.

le scoliosi a curva unica possono essere: dorso-lombari. tutte le risposte sono corrette. lombari. dorsali.

nelle scoliosi con curva unica: non sono rilevanti. le curve lombari sono il 34% e le dorsali il 16%. sono minoritarie rispetto a quelle a curva doppia. le curve dorsali sono il 34% e le lombari il 16%.

la scoliosi idiopatica: E' una deformità tridimensionale della colonna vertebrale con una estensione sul piano sagittale, una curvatura sul piano frontale e una rotazione sul piano orizzontale. nessuna delle risposte è corretta. una deviazione della colonna vertebrale sul piano frontale, con formazione di una curva dorsale, lombare, dorso-lombare o combinata. E' una deformità bidimensionale della colonna vertebrale con una estensione sul piano sagittale, una curvatura sul piano frontale.

che cosa si intende con scoliosi idiopatica: una curva grave. tutte le risposte sono corrette. una curva le cui cause non sono note. una curva che provoca dolore.

nelle scoliosi a curva doppia: ci sono due vertebre apicali e una vertebra di transizione. non ci sono vertebre apicali ma ce n'è una di transizione. ci sono due vertebre di transizione e una vertebra apicale. c'è una vertebra terminale superiore, una inferiore e una apicale.

cosa sono le vertebre apicali?. quelle che giacciono sull'asse di simmetria. Le più inclinate rispetto all'orizzontale. quelle più ruotate, le più deformate, le più lontane dall'asse di simmetria. quelle di transizione.

a cosa serve il bending anteriore?. tutte le risposte sono corrette. a fare stretching passivo. a correggere la curva scoliotica. a verificare l'eventuale presenza di un gibbo posteriore.

le scoliosi a curva unica possono essere: tutte le risposte sono corrette. dorso-lombari. dorsali. lombari.

nell'emitorace convesso: c'è la formazione del gibbo posteriore. non c'è gibbo. c'è la formazione del gibbo anteriore. le coste sono orizzontalizzate.

nell'emitorace concavo: c'è la formazione del gibbo anteriore, di depressione posteriore e coste orizzontalizzate. nessuna delle risposte è corretta. le coste sono verticalizzate. c'è la formazione del gibbo posteriore, depressione laterale e coste verticalizzate.

l'eziologia della scoliosi è: multispaziale. tutte le risposte sono corrette. conosciuta. multifattoriale.

quale sistema può essere coinvolto nell'insorgenza e nell'evolutività della scoliosi?. tutte le risposte sono corrette. endocrino. nervoso. muscolare.

A Risser 0, considerando la rotazione della vertebra apicale il potenziale evolutivo della curva è: poco preoccupante tra i 6° e gli 8°. nessuna delle risposte è corretta. preoccupante sotto i 6°. discreto tra i 6° e gli 8°.

la scoliosi è caratterizzata da: assenza di alterazioni scheletriche. elevati livelli di mobilità. reversibilità. presenza di alterazioni scheletriche.

l'indice di Risser è: un'indice di gravità della curva scoliotica. un'indice di maturazione ossea che può dare informazioni sul grado di avanzamento della curva scoliotica. il numero delle vertebre coinvolte nella scoliosi. tutte le risposte sono corrette.

Rispetto alla deviazione laterale, la scoliosi è: lieve <30°, media tra i 31° e i 50°, grave sopra i 50°. lieve <35°, media tra i 36° e i 50°, grave sopra i 50°. lieve <20°, media tra i 21° e i 40°, grave sopra i 40°. lieve <40°, media tra i 41° e i 60°, grave sopra i 60°.

quali sono le caratteristiche degli esercizi nel trattamento della scoliosi?. devono essere eseguibili velocemente. devono essere eseguibili in posizione comoda. tutte le risposte sono corrette. devono essere di non facile esecuzione.

quali tra questi rientra tra gli obiettivi neuropsicomotori nel trattamento della scoliosi?. Presa di coscienza vestibolare e attenzione al risveglio delle percezioni olfattive. Normalizzare le tensioni delle catene muscolari. Presa di coscienza cinestesica e attenzione al risveglio delle percezioni cutanee. Riequilibrio motorio della colonna.

quali tra questi rientra tra gli obiettivi meccanici nel trattamento della scoliosi?. gestione del movimento. discriminazione tattile e percettiva. Normalizzare le tensioni delle catene muscolari. Presa di coscienza cinestesica e attenzione al risveglio delle percezioni cutanee.

quali sono gli esercizi di equilibrio: deambulazione su superfici instabili in deprivazione sensoriale. equilibrio statico in deprivazione sensoriale. deambulazione su superfici instabili. tutte le risposte sono corrette.

gli esercizi di trofismo comprendono: esercizi di ipertrofia dello psoas-iliaco. esercizi isometrici per i muscoli paravertebrali ed estrinseci della colonna vertebrale. esercizi isometrici per gli estensori dell'anca. tutte le risposte sono corrette.

nella scoliosi i muscoli dal lato concavo sono: nessuna delle precedenti. accorciati. in equilibrio. allungati.

nella scoliosi i muscoli dal lato convesso sono: accorciati. allungati. nessuna delle precedenti. tesi.

gli esercizi di educazione respiratoria mirano a: flettere, ruotare e lordosizzare. deflettere, derotare, delordosizzare. nessuna delle precedenti. deflettere, ruotare, cifotizzare.

cosa dice l'art. 1 della carta internazionale dell'EF e dello sport?. la pratica dell'educazione fisica è un diritto fondamentale per tutti. tutte le risposte sono corrette. che deve essere introdotto il finanziamento pubblico. l'ottimizzazione del rapporto tra persona e ambiente circostante.

che cos'è la carta internazionale dell'EF e dello sport?. un documento di riferimento che orienta e supporta il processo decisionale in campo sportivo. un saggio internazionale. un proposal per l'APA. nessuna delle precedenti.

qual è un documento importante per la cooperazione internazionale sullo sport?. la Carta Europea dello Sport. nessuna delle precedenti. la Carta Internazionale per l'EF e lo Sport. la Carta Olimpica.

cosa dice l'art. 3 della carta europea dello sport?. lo sport deve essere messo in relazione a più livelli, dal locale all'internazionale. tutte le risposte sono corrette. la pratica dell'educazione fisica è un diritto fondamentale per tutti. che deve essere introdotto il finanziamento pubblico.

l'articolo 6 della carta europea dice che: tutte le risposte sono corrette. c'è necessità di avere strutture in numero adeguato e funzionanti. c'è necessità di avere personale formato per l'educazione fisica e lo sport. c'è necessità di attività fisica e sportiva.

l'attività motoria a livello ricreativo è un concetto: poco edificante. di origine e uso comune anglosassone. italiano. futile.

la necessità di formare personale e quadri specializzati è contenuta in quale art. della carta europea dello sport?. 8. 1. 6. 7.

quali sono i principi introdotti dalla carta internazionale per l'EF e lo sport?. parità di genere. tutte le risposte sono corrette. inclusione attraverso lo sport. non discriminazione.

l'OMS è: l'Organizzazione Mondiale della Sanità. L'organizzaizone Mondiale della Salute Privata. nessuna delle precedenti. L'organizzazione Mondiale dello Sport.

l'ICIDH è importante perché: nessuna delle precedenti. costituisce un superamento di barriere. costituisce un superamento terminologico. costituisce un superamento concettuale.

la logica dell'ICIDH è: altalenante. senza sequenza. lineare. circolare.

l'ICD più recente è la versione: 10. 9. 11. 2.

l'ICF propone il modello: bio-relazionale. biologico. bio-psichico. bio-psico-sociale.

quali sono le 3 macrocategorie dell'ICIDH?. qualitò, quantità e durata. tutte le risposte sono corrette. menomazione, disabilità e handicap. menomazione, funzione e partecipazione.

le dimensioni dell'ICF sono: tutte le risposte sono corrette. funzioni e strutture. partecipazione. l'attività.

l'obiettivo dell'ICF è: nessuna delle precedenti. descrivere e misurare la salute nella popolazione normodotata. descrivere e misurare la salute e le disabilità nella popolazione. descrivere e misurare la salute mondiale.

la percezione in termini di vissuto emotivo dell'individuo è: l'immagine psico-corporea. tutte le risposte sono corrette. lo schema corporeo. lo schema motorio.

i principi fondamentali dell'APA sono: adattare, specificare, includere, integrare. nessuna delle precedenti. adattare, individualizzare, integrare, specializzare. cercare, indagare, decidere e agire.

l'individuo disabile deve essere percepito come: unità corpo-mente. unità morfo-funzionale. unità mio-tendinea. unità bio-psichica.

quali possono essere elementi di disturbo nel lavoro con la persona disabile?. fatica e emozione. affettività. tutte le risposte sono corrette. fatica muscolare e crampi.

quali sono i vantaggi dell'attività sportiva per un disabile dal punto di vista fisico?. incremento di forza, equilibrio, cinestesia e coordinazione. tutte le risposte sono corrette. miglioramento di reazione, combinazione e trasfromazione. incremento di forza, velocità e resistenza.

alcune tipologie di disabilità sono: disabilità sensoriale. disabilità intellettiva. tutte le risposte sono corrette. disabilità fisica.

a chi si rivolge l'APA?. ai disabili. agli anziani. a tutti quegli individui che hanno impedimenti. ai ciechi.

il disabile sportivo può manifestare di: avere dimostrazione d'affetto. attirare l'attenzione. tutte le risposte sono corrette. puntare sui propri punti di forza.

quale atteggiamento sostiene come necessario la teoria della normalizzazione?. i disabili devono essere considerati in grado di poter essere istruiti. Sottolinea la necessità di mettere a disposizione dei disabili contesti educativi il più possibile simili a quelle normali. Sottolinea la necessità di mettere a disposizione dei disabili personale qualificate. i disabili devono essere considerati in grado di poter assumere ruoli adeguati nella loro società.

quale teoria sostiene che le persone disabili devono poter scegliere?. empowerment. autodeterminazione. nessuna delle precedenti. normalizzazione.

secondo la teoria dell'empowerment il disabile: deve poter scegliere. ha il diritto di sperimentare il potere di scelta e di controllo sugli eventi della sua esistenza. tutte le risposte sono corrette. deve essere considerati individui che possono acquisire e incrementare le loro abilità.

secondo quale autore "L'adattamento è arte e scienza di organizzare le variabili"?. Hill. Sherrington. McGill. Sherril.

quale di queste non è una teoria dell'adattamento?. teoria della specificità. teoria dell'autodeterminazione. teoria dell'adattamento. teoria dell'empowerment.

quante sono le teorie dell'adattamento?. 4. 2. 3. 5.

cosa dice la teoria dell'adattamento?. le attività sportive sono accessibili solo ai normodotati. le attività sportive sono accessibili solo se adattate in modo da trarne beneficio. nessuna delle precedenti. le attività sportive sono accessibili solo se adattate.

cosa è preferibile rispetto all'autoesclusione per l'allievo disabile?. la reintegrazione. l'esclusione. nessuna delle precedenti. la partecipazione parziale.

quali sono le aree di modifica nell'APA?. attrezzature, spazi e tempi. attrezzature, ambiente, regole e stili educativi. attrezzature, campo e superfici. attrezzature, tempi e durate.

quale stile d'insegnamento potrebbe essere più corretto per un ragazzo con sindrome di down?. direttivo. scoperta guidata. problem-solving. libera esplorazione.

quale stile d'insegnamento potrebbe essere più corretto per un ragazzo con sindrome autustica?. direttivo. autoritario. nessuna delle precedenti. indiretto.

cosa si può modificare di un campo da basket per l'APA?. tutte le risposte sono corrette. allargare il diametro. abbassare il canestro. utilizzare una palla più leggera.

in APA le modifiche alle regole riguardano: nessuna delle precedenti. spazi, regole e ruoli. attrezzi e illuminazione. spazi e tempi.

a livello ambientale cosa può aiutare un allievo disabile: pavimenti colorati. colori e tante attrezzi. illuminazione tenue. eliminare elementi di distrazione.

quale di queste affermazioni, per un disabile, non è corretta?. l'assistenza fisica non è da prevedere. l'assistenza fisica è utile. l'assistenza fisica andrebbe preannunciata. nessuna delle precedenti.

che cosa è necessario per interpretare correttamente il trauma in una lesione midollare?. la tempistica della lesione. l'ampiezza della lesione. tutte le risposte sono corrette. l'altezza della sede della lesione.

le lesioni cerebrali: possono insorgere prima, durante e dopo la nascita. nessuna delle precedenti. possono insorgere solo dopo la nascita. possono insorgere solo prima della nascita.

se il danno al midollo spinale è compresa tra la 4 vertebra cervicale e la 1 toracica la lesione saàa: monoplegia. diplegia. paraplegia. tetraplegia.

se il danno al midollo spinale è compresa tra la 2 vertebra toracica e la 2 sacrale la lesione sarà: monplegia. paraplegia. tetraplegia. diplegia.

lesioni midollari, cerebrali, amputazioni e les autres sono categorie della: disabilità fisica. disabilità relazionale. disabilità intellettiva. tutte le risposte sono corrette.

come si valutava la classe di appartenenza prima del 1992?. con la classificazione medica. con l'ICD-10. con classifiicazione medica + la valutazione delle potenzialità motorie. con la valutazione delle potenzialità motorie.

quante sono le tipologie dell'amputazione?. 3. 2. 5. 4.

quali menomazioni sono comprese nella definizione di disabilità fisica?. sia arti superiori che inferiori. arti superiori. arti inferiori. tutte le risposte sono corrette.

il programma di recupero per i soggetti con lesioni midollari e cerebrali comprende: tutte le risposte sono corrette. far riemregere schemi motori già esistenti. favorire una ristrutturazione psicologica e orientata all'accettazione di sé. indurre reazioni spastiche.

per un soggetto con lesioni midollari e cerebrali bisognerà lavorare: sulla ristrutturazione dello schema motorio. sulla resistenza. nessuna delle precedenti. sulla forza resistente.

in caso di soggetto in carrozzina si dovrà lavorare su quali articolazioni?. spalla. gomito. polso. tutte le risposte sono corrette.

la lateralizzazione per un cerobroleso avrà un iter diverso perché: la lateralità avrà dominanza bilaterale. la lateralità avrà dominanza obbligata. la lateralità avrà dominanza da allenare. la lateralità avrà dominanza crociata.

negli amputati la ristrutturazione dello schema corporeo andrà affrontata: nelle fasi successive. nelle fasi di crisi. nelle fasi iniziali. nelle fasi finali.

nel caso di amputazione monolaterale quale sarà la maggior difficoltà?. nessuna delle precedenti. forza dei movimenti. simmetria dei movimenti. potenza dei movimenti.

quale dei seguenti interventi educativi non è prioritario per una lesione midollare e cerebrale?. l'acquisizione di nuovi schemi motori. equilibrio statico e dinamico. educazione e controllo della respirazione. la strutturazione spazio-temporale.

per un soggetto amputato bisognerà lavorare: tutte le risposte sono corrette. sulla rapidità. recuperare la parte mancante. ristrutturazione mentale.

nel nuoto per ipovedenti/ciechi: sono previste indicazioni dall'esterno. è prevista l'assistenza via radio. è prevista l'assistenza in acqua. è previsto un tecnico che funge da tapper.

nel ciclismo per non vedenti/ipovedenti: non si gareggia. si gareggia con una guida esterna. si gareggia da soli. si gareggia su un tandem.

nel calcio per non vedenti/ipovedenti: il portiere è normovedente. si gioca 5 contro 5. si gioca con un pallone normale. si gioca rasoterra.

nel torball. ogni squadra è composta da tre giocatori. si gioca su un campo di 16 x 7 m. tutte le risposte sono corrette. è adatto sia per normovedenti che per ipovedenti.

qual è la primo ritardo che un bambino non vedente riscontra nello sviluppo motorio?. motricità volontaria. prestazione motoria. minori stimolazioni sociali. insicurezza sul comportamento esplorativo.

per un non vedente i sensi rimanenti sono definiti: supplenti. paralleli. vicarianti. medi.

un ipovedente può essere: lieve, moderato e totale. totale e parziale. lieve, medio e grave. nessuna delle precedenti.