BASI COGNITIVE

Il termine psicologia cosa significa?. Scienza del pensiero. Scienza dell'interno. Nessuna delle precedenti risposte è corretta. Scienza che si occupa della mente.

Quale tra queste affermazioni rappresenza uno degli obiettivi della figura professionale psicologo?. la consulenza in azienda. Tutte e tre le risposte sono corrette. la mediazione nelle situazioni conflittuali. La ricerca di senso, che si concretizza in ambiti diversi quali il counseling.

Pavlov ha definito il cibo (parlando di condizionamento classico) come: Stimolo incondizionato. Risposta incondizionata. Stimolo condizionato. Risposta condizionata.

Quale di questi fenomeni caratterizza una risposta condizionata?. Tutte e tre le risposte sono corrette. Estinzione. Acquisizione. Generalizzazione.

Chi prima delle scoperte di Pavlov aveva formulato la legge dell'associazione per contiguità?. Cartesio. Nessuno dei precedenti autori. Aristotele. Watson.

Chi ha parlato nel 1958 di inibizione reciproca?. Wolpe. Watson. Pavlov. Nessuno dei precedenti autori.

Quale autore fu uno dei primi a fornire una dimostrazione diretta del fatto che è possibile indurre nell'essere umano una risposta emotiva, la paura, tramite il condizionamento?. Wolpe. Skinner. Watson. Pavlov.

Cosa sostiene la legge dell'effeto (descritta da Thorndike)?. Nessuna delle precedenti risposte è corretta. La ripetizione di una risposta diventa sempre meno probabile quanto più spesso viene ripetuta. La ripetizione di una risposta diventa sempre più probabile quanto più spesso viene ripetuta. Una risposta che determina un effetto piacevole tende a ripetersi mentre una conseguenza spiacevole non favorisce la ripetizione della risposta.

I parametri del rinforzo, secondo Skinner sono: Quantità, tempo, natura del rinforzo. Quantità e qualità del rinforzo. Nessuna delle precedenti. Quantità e tempo.

Si distingue il rinforzo negativo dalla punizione, in quanto: Nessuna delle precedenti risposte è corretta. il primo aumenta la probabilità che un comportamento si verifichi una volta che venga allontanato dalla situazione. il primo fa diminuire la probabilità che un comportamento si verifichi una volta che venga allontanato dalla situazione. il rinforzo negativo ha un'azione diretta sulla diminuzione del comportamento in atto.

L'effetto che l'apprendimento successivo esercita sulla ritenzione dell'apprendimento precedente, è definito?. transfer. interferenza retroattiva. modellamento. Nessuna delle precedenti risposte è corretta.

Chi studiò l'apprendimento di comportamenti aggressivi da parte di bambini che ripetevano i comportamenti osservati negli adulti?. Pavlov. Kohler. Bandura. Skinner.

Da quanti stadi è caratterizzato il modeling?. 2. 3. 4. 5.

Chi ha speimentato l' "apprendimento intuitivo" (o "insight")?. Wolpe. Skinner. Nessuna delle precedenti risposte è corretta. Kohler.

Nel cognitivismo il comportamento viene presentato come un'unita? composta di elementi organizzati, chiamati?. S-R. R-S. Nessuna delle precedenti. TOTE (Test?Operate?Test?Exit).

Quale tipo di apprendimento avviene in assenza di rinforzo, ma con la semplice esposizione all'ambiente?. Apprendimento latente. Apprendimento intuitivo. Nessuna delle precedenti risposte è corretta. Apprendimento per analogia.

Quale autore ha proposto il modello della grammatica generativa?. Nessuno dei precedenti autori. Chomsky. Lorenz. Hull.

Quale di queste affermazioni è vera se si parla di apprendimento cooperativo: valorizza le abilità di ciascuno. Tutte e tre le risposte sono corrette. permette all'insegnante di assumere il ruolo di promotore dello sviluppo cognitivo e sociale degli alunni. enfatizza la responsabilità dello studente nel processo di apprendimento.

Quale tra queste affermazioni rappresenta un vantaggio dell'apprendimento cooperativo?. Promuove la motivazione allo studio. Facilità la creatività. Facilita l'acquisizione di un adeguato metodo di studio e di lavoro. Tutte e tre le risposte sono corrette.

I principi di base del modello Community of Learners sono: Tutte e tre le risposte sono corrette. Attività e riflessione. Cultura della comunità. Collaborazione.

La formazione di gruppi eterogenei diventa vantaggiosa quando: Tutte e tre le risposte sono corrette. gli studenti sanno utilizzare adeguatamente le abilità sociali. gli studenti hanno raggiunto un elevato livello di autonomia nello svolgimento dei compiti. è prevista un'unità didattica di lunga durata (superiore a quattro settimane).

I gruppi omogenei possono essere utilizzati quando: si vuole che gli studenti lavorino a compiti con diversi livelli di difficoltà. gli studenti sanno utilizzare adeguatamente le abilità sociali. Tutte e tre le risposte sono corrette. è prevista un'unità didattica di lunga durata (superiore a quattro settimane).

Nella tecnica di apprendimento cooperativo Jigsaw o gruppi a mosaico, in quale fase si ha la ricomposizione dei gruppi di partenza?. Nessuna delle precedenti risposte è corretta. Quarta fase. Terza Fase. Terza fase.

In quale fase della Group Investigation i gruppi pianificano le loro presentazioni?. Terza Fase. Quinta fase. Sesta fase. Quarta fase.

Una tecnica di apprendimento cooperativo è la Learning Circles. Da quante fasi è costituita?. 3. 2. 4. 5.

Quante funzioni ha la discussione in gruppo?. Nessuna delle precedenti risposte è corretta. 6. 4. 3.

Quale ruolo ricopre l'insegnate nel momento in cui richiede all'alunno di chiarire e approfondire il concetto espresso?. Nessuna delle precedenti risposte è corretta. Punto della situazione. Rispecchiamento. Ascolto attivo.

Quale modalità di discussione è molto utile sia per l'insegnante, sia per gli studenti, perché consente a entrambi di apprezzare il funzionamento della classe?. Tutte e tre le risposte sono corrette. Discussioni per portare alla luce le strategie di lavoro messe in atto nel percorso e per valutarle a livello metacognitivo. Discussioni alla fine di un processo d'indagine per condividere le scoperte realizzate da sottogruppi di ricerca o per sistematizzare le conoscenze. Discussioni iniziali per analizzare un problema e formulare ipotesi.

L'aspetto che differenzia la comunicazione dall'interazione è: Nessuna delle precedenti risposte è corretta. la consapevolezza di base dello scambio che avviene. nella comunicazione la consapevolezza è minima mentre nell'interazione è massima. l'incosapevolezza dello scambio che avviene.

Come possono essere definite la funzione proposizionale e quella relazionale della comunicazione?. Interfunzioni. Metafunzioni. Nessuna delle precedenti risposte è corretta. Funzioni tra loro indipendenti.

La "scuola di Palo Alto" ha individuato alcune proprietà assiomatiche della comunicazione che hanno implicazioni interpersonali. Quante?. 4. 2. 5. 6.

Secondo Watzlawitck a quale assioma fa riferimento questa affermazione: non si può non comunicare?. Nessuna delle precedenti risposte è corretta. Primo assioma. Terzo assioma. Secondo assioma.

Quale autore ha proposto (parlando di comunicazione) il principio di cooperazione?. Peirce. Austin. Nessuno degli autori nominati. Grice.

Quale di queste visioni dell'apprendimento è definita come profonda?. Evoluzione, trasformazione del soggetto nella sua globalità. Applicazione di procedure. Memorizzazione delle informazioni e capacità di ricordo e ripetizione delle stesse. Memorizzazione delle informazioni e capacità di ricordo e ripetizione delle stesse.

Quale di queste visioni dell'apprendimento è definita come superficiale?. Applicazione di procedure. Memorizzazione delle informazioni e capacità di ricordo e ripetizione delle stesse. Tutte e tre le risposte sono corrette. Accrescimento delle proprie conoscenze.

Se si rappresenta a livello grafico l'apprendimento, la linea ascendente a cosa fa riferimento?. Ad un concetto di interazione tra gli elementi. A una concezione di crescita e progresso. Ad una rappresentazione della diversificazione dei saperi. Ad un'allusione ad un processo continuo e in divenire.

Parlando di modelli di apprendimento da quale visione sostiene il modello dell'associazione?. Comportamentista. Nessuna delle precedenti risposte è corretta. Gestaltista. Psicodinamica.

John Dewey e Karl Popper hanno dato le premesse culturali per quale modello di apprendimento?. Modello costruzionista. Modello della scoperta. Modello del campo. Modello dell'associazione.

Per quale modello di apprendimento è vera questa convinzione: la conoscenza, e dunque l'apprendimento, nascano, o meglio, si sviluppino a partire da un 'pre-sapere'?. Modello costruzionista. Modello dell'associazione. Modello del campo. Modello della scoperta.

La Gestalt considera l'apprendimento come: una catena di processi e avvenimenti indispensabili e, ovviamente, collegati e conseguenti perché si verifichi l'apprendimento. una spirale di eventi: un continuo confronto della novità con la realtà che sospinge la struttura cognitiva a una sempre maggiore definizione. come una linea ascendente. un punto, cioè l'istante in cui si comprende la totalità (cerchio).

Cosa si intende per modalità top- down (nella funzione acquisizione e modifica della memoria)?. Generalizzare in modo induttivo le caratteristiche. Estrazione caratteristiche generali. Estrazione di caratteristiche peculiari. Nessuna delle precedenti risposte è corretta.

Quante funzioni principali si possono individuare alla base della memoria?. 2. 3. 5. 4.

Cosa avviene nel processo di ritenzione e immagazzinamento?. L'informazione viene mantenuta in memoria attraverso la ripetizione e l'esercizio. Ricezione e categorizzazione degli stimoli. L'informazione viene recuperata in memoria. Ricezione degli stimoli sulla base di classi di caratteristiche (emotive, percettive, cognitive).

Quale autore dimostrò l'esistenza di un fenomeno denominato contiguità temporale?. Shiffrin. Bartlett. Atkinson. Ebbinghaus.

Quale approccio definisce la memoria come contenitore e l'uomo un ricettore passivo della miriade di informazioni ambientali?. Approccio cognitivista. Nessuna delle precedenti risposte è corretta. Approccio associazionista. Approccio strutturalista.

Quale approccio considerò la memoria come costituita da strategie attive attraverso cui viene elaborata la costruzione dell'informazione?. Approccio cognitivista. Nessuna delle precedenti risposte è corretta. Approccio associazionista. Approccio strutturalista.

Chi propose il modello Human Information Processing (HIP)?. Atkinson e Shiffrin. Nessuno degli autori nominati. Bartlett. Ebbinghaus.

A quale approccio appartiene il modello Human Information Processing (HIP)?. Approccio cognitivista. Approccio associazionista. Approccio strutturalista. Nessuna delle precedenti risposte è corretta.

Quali autori proposero la Teoria della Profondità della Codifica?. Craick e Lockhart. Atkinson e Shiffrin. Baddeley e Hitch. Nessuno degli autori nominati.

Chi 1973 propose un'importante distinzione all'interno della memoria a lungo termine?. Atkinson e Shiffrin. Bartlett. Tulving. Ebbinghaus.

Baddeley e Hitch nel 1974 introdussero il concetto di?. Memoria a lungo termine. Nessuna delle precedenti risposte è corretta. Memoria episodica. Memoria di lavoro.

Nella memoria autobiografica cosa comprende il processo Memory-Memory?. Nessuna delle precedenti risposte è corretta. Comprende i ricordi inconsapevoli. Comprende i ricordi consapevoli. Comprende i ricordi consapevoli e inconsapevoli.

Parlando di memoria autobiografica, quale autore ha sviluppato l'approccio storico-biografico?. Galton. Nessuno degli autori nominati. Ribot. Freud.

Quale autore inventò una particolare tecnica di studio della memoria autobiografica, il cueing?. Freud. Ribot. Darwin. Galton.

Chi ha dimostrato che le immagini attivano immediatamente il processo di codifica, a differenza degli stimoli verbali, per i quali questo processo vale esclusivamente se si tratta di stimoli noti?. Galton. Ribot. Nessuno degli autori nominati. Paivio.

Quale autore definì uno schema come una struttura cognitiva costituita da un complesso di conoscenze su un determinato argomento?. Galton. Bartlett. Nessuno degli autori nominati. Paivio.

Quante teorie esistono sull'oblio?. 3. 5. 6. 4.

Quale teoria sull'oblio si è dimostrata essere l'approccio più adeguato a spiegarne il fenomeno?. La teoria del decadimento. La teoria del disuso. Nessuna delle precedenti risposte è corretta. La teoria dell'interferenza.

I risultati di quali autori dimostrano come la capacità di riconoscere un volto permane fino a trent'anni; al contrario, la capacità di ricordare un nome, anche se agevolati dalla fotografia, si è dimostrata essere più suscettibile all'oblio?. Bahrick e Wittlinger. Craick e Lockhart. Baddeley e Hitch. Atkinson e Shiffrin.

Secondo quale teoria sull'oblio la traccia mnestica va cancellandosi o deteriorandosi nel tempo?. Teoria dell'interferenza. Teoria del decadimento. Teoria del disuso. Nessuna delle precedenti risposte è corretta.

Un eccessivo coinvolgimento emotivo comporta?. Ritenzione dell'informazione se si ha un adeguato tempo di elaborazione. Nessuna delle precedenti risposte è corretta. Il mantenimento dell'informazione. La perdita dell'informazione.

Il ragionamento induttivo: parte da un insieme di assunzioni considerate vere, le premesse. Se le premesse sono vere, ne devono seguire determinate conclusioni. Nessuna delle precedenti. va dal particolare al generale e si caratterizza per il fatto che le conclusioni non sono più logicamente necessarie ma solo presumibilmente corrette. va dal generale al particolare.

Chi ha proposto per la prima volta il concetto di fissità funzionale?. Craik. Karl Duncker. Maier. Nessuno degli autori nominati.

I cognitivisti hanno suddiviso il percorso che conduce alla individuazione dello spazio del problema in quante parti?. 3. Nessuna delle precedenti risposte è corretta. 4. 2.

Cosa si intende con il termine inferenza?. E' un processo di pensiero che consente di passare da un insieme di proposizioni ad un altro, mediante l'applicazione di un insieme di regole su premesse date per trarne una conclusione. Nessuna delle precedenti risposte è corretta. E' un particolare tipo di argomento che consiste in due premesse e una conclusione. E' un sistema naturale di regole di deduzione che funziona prescindendo dal contenuto del processo di ragionamento.

Cosa si intende con il termine insight?. E' un processo di pensiero che consente di passare da un insieme di proposizioni ad un altro, mediante l'applicazione di un insieme di regole su premesse date per trarne una conclusione. E' l'improvvisa consapevolezza di una nuova soluzione di un nuovo problema ed è caratterizzato dall'imprevedibilità. Un insieme di procedure fisse che consentono di raggiungere la soluzione seguendo una strategia ottimale di esecuzione, ma complessa nella sua attuazione. Nessuna delle precedenti risposte è corretta.

Secondo quale autore lo stile cognitivo riflette una modalità di elaborazione dell'informazione che un soggetto adotta in modo prevalente, che permane nel tempo e che si generalizza a diversi compiti?. Riding. Antonietti. Boscolo. Sternberg.

Chi sottolinea come lo stile cognitivo rifletta il bisogno basilare dell'uomo di crearsi un senso di identità e si configuri quindi come un concetto definitorio dell'individualità?. Nessuno degli autori nominati. Riding. Boscolo. Flimng.

Quale autore postula l'esistenza di quattro diversi stili cognitivi discendenti, almeno in parte, dalle tendenze percettive dei soggetti?. Sternberg. Fleming. Antonietti. Boscolo.

Ricerche sulle differenze di genere hanno evidenziato che i maschi: hanno maggior capacità di manipolazione dinamica delle immagini. Tutte e tre le risposte sono corrette. risultano avere prestazioni migliori in test che richiedono l'uso di abilità visuospaziali. usano più frequentemente le immagini nel contesto di problem solvin.

Chi definisce lo stile "visualizzatore-verbalizzatore" come l'inclinazione individuale del soggetto verso una particolare modalità di rappresentarsi l'informazione durante i processi di pensiero?. Fleming. Antonietti. Riding. Boscolo.

Guilford ha messo in luce i principali aspetti che contraddistinguono il pensiero creativo. Quanti?. 6. 5. 3. 4.

Cosa intende Guilford per fluidità?. Capacità di cambiare strategia ideativa o solutoria durante l'elaborazione. Capacità di trovare risposte inconsuete o uniche al compito. Tutte le precedenti risposte sono corrette. Capacità di produrre numerose idee o risposte allo stesso compito.

Cosa intende Katz per preferenza di codifica?. Una capacità appresa nel corso dell'esperienza che porta l'individuo a usare in modo adeguato strategie immaginative. Un'abilità di tipo meta-cognitivo che conduce l'individuo a esaminare il contesto e a scegliere la strategia più idonea. Tutte le precedenti risposte sono corrette. Tendenza a preferire strategie immaginative ad altre forme di codifica, indipendentemente dal compito.

Per quale autore l'immagine mentale si configurerebbe come simulazione e simbolizzazione?. Nessuno degli autori nominati. Sadosky. Kosslyn. Gambrel.

A quale autore si deve il concetto di transazione (il processo di vera e propria condivisione del significato tra l'individuo e il suo interlocutore). Nessuno degli autori nominati. Bruner. Grice. Eco.

A chi si deve lo studio della relazione nella diade autore-lettore?. Eco. Nessuno degli autori nominati. Austin. Bruner.

Quali di questi fattori rendono il narrare un'attività comunicativa?. la definizione di un registro particolare calibrato sulle caratteristiche degli interlocutori stessi. l'assunzione di diversi formati: il monologo (dialogo indiretto) o il dialogo diretto (racconto orale). Tutte e tre le risposte sono corrette. la presenza di soggetti attivi, con ruoli definiti: il narratore e l'ascoltatore.

Chi individua tre fasi di 'intersoggettività?. Braten. Nessuno degli autori nominati. Stein. Glen.

Secondo Stein e Glenn quanti aspetti essenziali deve necessariamente comprendere il racconto-modello?. 5. 4. 2. 3.

Quante fasi ipotizzò Anderson necessarie al raggiungimento di un'abilità?. 2. 4. 5. 3.

Secondo il modello di Guilford, le capacità mentali sono ordinate secondo assi. Quanti?. 3. 4. 5. 2.

Quale approccio individua nel pensiero creativo tre caratteristiche (originalità, fluidità, flessibilità)?. Nessuna delle precedenti risposte è corretta. Approccio strutturalista. Approccio fattorialista. Approccio associazionista.

Per quale autore esistono tre forme diverse di associazione creativa?. Nessuno degli autori nominati. Bandura. Mednick. Vygotskij.

Quale scuola distingue il pensiero laterale dal pensiero verticale?. Scuola della Gestalt. Associazionista. Fattorialista. Strutturalista.

Varie ricerche attestano che l'emergere del pensiero creativo è favorito da: accettazione. rapporti non autoritari. Tutte e tre le risposte sono corrette. libertà di esplorazione e di iniziativa personale.

La creatività nell'età senile: può incrementare le capacità esplorative, il desiderio di conoscenza, la concezione di sé. può influenzare la qualità della vita, sollecitando nuovi interessi e impegni, portando a percorsi e progetti nuovi. contribuisce a una vecchiaia serena. Tutte e tre le risposte sono corrette.

Secondo quale autore la creatività è un cambiamento evolutivo, una riorganizzazione della conoscenza e della comprensione, con un superamento dei vincoli delle strutture cognitive?. Gorge Minois. Nessuno degli autori nominati. Rogers. Feldmann.

Nelle fasi di sviluppo del disegno cosa compare dai sei ai nove anni?. Il bambino inizia a raggruppare gli oggetti secondo categorie logiche. Gli oggetti vengono proposti con ricchezza di dettagli, gli elementi sono ora riproposti con forme realistiche e complete. Tutte e tre le risposte sono corrette. Gli oggetti vengono colorati e ombreggiati per esprimere plasticità e movimento.

A quale età nel disegno appaiono i primi abbozzi di figura, tentativi di riprodurre il corpo umano composto da linee e cerchi, che nel tempo si completeranno con dettagli quali naso, bocca, ecc.?. Verso i 5 anni. Verso i 4 anni. Verso i 3 anni. Tra i 6/7 anni.

Il brainstroming è un metodo inventato da: Osborn. Feldmann. Rogers. Nessuno degli autori nominati.

Nel processo di soluzione dei problemi Osborn individua: 2 fasi. 6 fasi. 3 fasi. 4 fasi.

Chi propone la metodologia sei cappelli per pensare?. Feldmann. Osborn. De Bono. Rogers.

Nella metodologia sei cappelli per pensare, il rosso fa riferimento a: la produzione creativa di idee, la visione da una nuova angolatura, l'abbandono delle vecchie idee a vantaggio delle nuove. aspetti negativi delle idee, con applicazione di una logica ferrea e spietata, radicalizzando i difetti, i limiti e i rischi. Nessuna delle risposte è corretta. reazioni emotive suscitate dai problemi e dalle soluzioni proposte.

Secondo quale autore l'insegnamento dovrebbe spingere gli studenti a porre domande, ad osservare e associare dati e fare previsioni, intraprendendo autonomamente alcune ricerche per arrivare a prodotti creativi, valutati rispetto al progresso individuale e non alla media della classe?. Beaudot. Williams. Sternberg. Arnold.

Chi ha realizzato la cosiddetta piramide della motivazione?. Bandura. Rotter. Nessuno degli autori nominati. Maslow.

In cima alla piramide della motivazione quali bisogni troviamo?. Bisogno di autorealizzazione. Bisogni di stima. Bisogni di affetto. Nessuna delle precedenti risposte è corretta.

Parlando di motivazione intrinseca si fa riferimento al costrutto di curiosità epistemica. Cosa si intende?. Si ha quando ci si trova immersi totalmente in un'esperienza in maniera profonda e coinvolgente, tanto da perdere momentaneamente il contatto col tempo e con l'esterno. Emerge dalla continua interazione dell'individuo con lo stimolo, inserito in un particolare contesto sociale e ambientale. E' un bisogno innato che si manifesta in modo evidente nei bambini come, ad esempio, la curiosità su come funzionano gli oggetti. Si manifesta come il bisogno di sentirsi competenti e di padroneggiare gli stimoli che l'ambiente fornisce.

Secondo quale approccio la motivazione sarebbe una meta da raggiungere, in funzione di un progetto di vita?. Approccio interazionista. Approccio cognitivista. Approccio scopistico. Approccio comportamentista.

quale autore parla di metafora dell'autogoverno cognitivo?. Sternberg. Williams. Nessuno degli autori nominati. Beaudot.