Classe capovolta

Quale è il principale obbiettivo della classe capovolta?. favorire l'apprendimento passivo degli studenti. spostare l'apprendimento teorico fuori dalla classe e dedicare il tempo in classe ad attività pratiche. ridurre il tempo di lezione per gli insegnanti. aumentare la quantità di compiti a casa.

La classe capovolta favorisce l'alfabetizzazione: alle lingue vive. alle lingue morte. all'italiano. all'arte, alle tecniche e ai media di produzione e diffusione delle immagini.

Il flipped learning può contrastare: l'uso eccessivo di tecnologie digitali in classe. la dispersione scolastica. la necessità di lezioni frontali e compiti a casa. l'inclusione.

Durante la fase di attivazione, dopo aver visionato i materiali, lo studente: deve sottoporsi ad una verifica. deve visionarli almeno un'altra volta per fissarli meglio. deve scriverne un riassunto. può svolgere delle brevi attività di comprensione e di autoverifica delle conoscenze acquisite.

In fase di attivazione gli appunti: possono essere cartacei o su pc/tablet. costruiscono uno dei compiti a casa. devono essere solo cartacei. devono servire come base per una verifica.

Apprendimento collaborativo e lavoro di gruppo sono sinonimi. dipende dalle istruzioni del docente. dipende dai componenti del gruppo. vero. falso.

Quale ruolo svolgono i docenti nella classe capovolta?. tengono esclusivamente lezioni frontali. offrono feedback sul lavoro svolto a casa e promuovono attività in classe. evitano qualsiasi interazione con gli studenti durante le attività. si limitano a valutare i test finali.