A cosa viene associato di solito l'uso frequente dei "buuu"?
Appartenenza Razzismo Campanilismo Disprezzo.
Qual è il termine più utilizzato dagli insegnanti per descrivere un modello operativo? Piano Progetto Metodo Approccio.
Chi è l'autore del saggio "The Hidden persuaders"? J. Reed V. Packard C. Fruttero L. Lojacono.
Qual è lo strumento chiave per interpretare la ricercata polisemia del messaggio pubblicitario? Il visual Il testo Nessuna delle risposte La colonna sonora.
In che percentuale incide la mancanza di comunicazione con le famiglie nel rapporto tra l'agenzia formativa e l'apprendente con background migrante? 56% 65% 32% 47%.
Cosa riveste un ruolo significativo nel determinare la funzione specifica di un insulto? Lunghezza Uso di dispregativi Intensitá Alta / Bassa Voce.
Qual è il termine più utilizzato dagli studenti per descrivere un modello operativo? Modo Metodo Processo Maniera.
Lo scopo principale dell'educazione linguistica è quello di elaborare e proporre modelli in grado di gestire i processi di
apprendimento e di insegnamento delle lingue e cioè indirizzarli verso obiettivi. Quali autori sostengono tale idea? M. D'Agostino e T. De Mauro F. Fusco e G. Favaro M. Vedovelli e S. Casini C. Glenn, M. Ambrosini e S. Molina.
Quale autore sostiene che un corso di lingua seconda in primo luogo deve sviluppare l'oralità, poiché le lingue vive sono prioritariamente parlate e secondariamente scritte? M. D'Agostino C. Bettoni F. Minuz G. Facchetti.
Quali sono le lingue più parlate dai cittadini stranieri in Italia? Rumeno/Albanese Arabo/Rumeno Spagnolo/Arabo Rumeno/Ucraino.
Cosa sono gli "slurs"? Apprezzamenti Minacce Accuse Offese.
Con quale intenzione viene usato il termine "terrone"? Apprezzativa Di indifferenza Dispregiativa Esortativa.
Qual è il termine preferito dagli studenti per definire i contenuti di un corso? Programma Scopo Piano Progetto.
Quali sono le attività meno frequenti per l'alfabetizzazione secondo l'indagine relativa alla dimensione delle pratiche di alfabetizzazione rivolte agli adulti stranieri? L'associazione parola-immagine e la comprensione di parole scritte Gli esercizi di copiatura e il completamento di parole con immagini La formulazioni di frasi brevi e il completamento di parole senza immagini Il dettato e la formulazioni di frasi brevi
.
Quale atto implica l'apprendimento? Scioglilingua Pronuncia Memoria Scrittura.
Quando è stato emanato il documento ministeriale Linee guida per l’accoglienza e l’integrazione degli alunni stranieri? 2016 2015 2014 2010.
Cosa vuol dire "impoliteness"? Oscurità Cortesia Scortesia Inadempiezza.
Cosa può modificare o mitigare il valore di un insulto? Assenza della persona L'uso di diminutivi Voce bassa Mancanza di aggressività .
Cosa si intende per "vox populi"? Una teoria molto diffusa Una teoria in disuso Una teoria non riconosciuta Una reoria svanita.
Quale di queste è una tecnica glotttodidattica per l'insegnamento delle microlingue? Wormgram Beegram Waspgram Spidergram.
In quale fase di sviluppo del linguaggio pubblicitario si inizia a chiamare in causa il destinatario? Nella fase di battage Nella fase del réclame Nella fase della publicity Nella fase dell'advertising.
Qual è l'attività più frequente per l'alfabetizzazione secondo l'indagine relativa alla dimensione delle pratiche di alfabetizzazione rivolte agli adulti stranieri? Il dettato La formulazione di frasi brevi Il completamento di parole con immagini L'associazione parola-immagine.
Con quale termine viene definito lo sviluppo delle abilità di comprensione e produzione ? Pin Target Start Task.
FTA è la sigla di? Forza totale di aggressività Face Threating Act Future Technic Association Face Touching Act.
A chi era riferito l'insulto del deputato Vito Comencini al raduno della Lega di Pontida? Presidente del consiglio Presidente della camera Presidente del senato Presidente della Reppubblica .
In riferimento alle fasi di sviluppo del linguaggio pubblicitario, tra la fine dell'800 e gli inizi del 900 si parla di: Réclame Battage Publicity Advertising.
Qual è la legge che prevede 150 ore di attività per poter conseguire la licenza media frequentando la scuola serale? La Legge 300 del 20/05/1970 Il D.Lgs 297 del 16/04/1994 Il D.P.R. 275 dell'8/03/1999 La Legge 53 del 28/03/2003.
Chi propose il Lexical Approach? Lewis Morgan Berra Hymes.
Le scuole al tempo del Medioevo si dividevano in: Scuole laiche e religiose Nessuna delle altre risposte Scuole primarie, secondarie e terziarie Scuole parrocchiali, vescovili e monastiche.
La Compagnia di Gesù Nacque a cura di papa Paolo III Fu anche detta "Compagnia degli scolopi" Nacque in Francia nel 1534 Predicava un rinnovato cattolicesimo.
Il francese Condorcet Concepiva come privati tutti i livelli di istruzione Concepiva come pubblici tutti i livelli di istruzione Concepiva come pubblica l'istruzione primaria Concepiva religiosa la formazione scolastica .
La legge "Casati" Rafforzò l'insegnamento magistrale, sin ad allora carente Era la legge 407 del 1904 Istituì scuole serali e festive per analfabeti Sancì la nascita della scuola elementare italiana.
La Riforma Berlinguer
Introdusse il “il sistema del 2+2” all' Università
Introdusse il “il sistema del 3+2” all' Università
Introdusse il “il sistema del 3+2” alle scuole nmedie superiori
Abolì il “il sistema del 3+2” all' Università
.
La Riforma Moratti Prevedeva l'abolizione delle scuole di formazione professionale
Prevedeva l’abolizione dell’esame al termine del quinto anno
Ha realizzare al meglio l'azione educativa proposta nel PTOF
Disciplina le iniziative finalizzate all’innovazione
.
La legge 107 del 13 luglio 2015
E' detta Riforma Gelmini
E' detta legge Berlinguer
E' detta legge Moratti
E' detta della Buona scuola
.
La legge della "Buona scuola" ha coinvolto gli studenti
In quanto parte dell'azienda scuola
Nella volontà di innalzare e migliorare i livelli di istruzione e le competenze Non sono stati coinvolti da nessun effetto legislativo
Avendo subito gli effetti del ridimensionamento dell'autonomia
.
Quale di queste affermazioni non è valida per la legge 107/2015
Realizzazione di una scuola aperta
Prevenzione e recupero dell’abbandono e della dispersione scolastica Contrasto alle disuguaglianze socio-culturali e territoriali
Affermazione del ruolo centrale dello Stato verso la scuola
.
Il Piano straordinario di assunzione dellalegge della "Buona scuola"
Nom è partito a causa della pandemia
E' decorso dall' anno scolastico 2018/2019
E' decorso dall' anno scolastico 2015/2016
E' decorso dall' anno scolastico 2017/2018.
Il Bonus school
E' una forma di assistenza per gli studenti meno abbienti E' rivolto alle sole scuole statali
Dipende dal valore Isee denunciato
E' un credito d'imposta per erogazioni liberali .
La pianificazione del PTOF non tiene conto di: La progettazione curricolare
La progettazione extracurricolare
La progettazione educativa
La progettazione cautelativa
.
Il PTOF non contiene
Programmazione di attività formative per il personale docente e ATA Percorsi di alternanza scuola-lavoro Iniziative di formazione sulle tecniche di primo soccorso e sicurezza sul lavoro rivolte agli studenti
Iniziative di integrazione culturale.
La normativa relativa ai PTOF consente alle scuole secondarie di secondo grado Di introdurre insegnamenti opzionali sempre
Di introdurre insegnamenti opzionali nel primo biennio Di introdurre insegnamenti opzionali nel primo biennio e nell’ultimo anno
Di introdurre insegnamenti opzionali nel secondo biennio e nell’ultimo anno.
La legge 15 ottobre 2013, n. 119 non persegue i seguenti obiettivi Prevenzione di attività illecite
Prevenzione del fenomeno della violenza contro le donne Promozione di adeguata formazione del personale della scuola Sensibilizzazione verso gli operatori dei settori dei media di forme di comunicazione e informazione
.
Il percorso FIT
Concerne la formazione iniziale e tirocinio
E' un corso di formazione interattivo tecnologico
Concerne la formulazione di iniziative tutelare E' un percorso facoltativo.
Gli accordi di rete non sono interessati a
A modofiche di disposizioni legislative nazionali
Ai piani di formazione del personale scolastico
Ad individuare i criteri e le modalità per l’utilizzo dei docenti nella rete A definire le le risorse da destinare alla rete per il perseguimento delle proprie finalità.
Non rappresenta elemeto fondamentale per lo svolgimento delle mansioni di Dirigente scolastico Esperienza didattica confermata Integrità fisica
Competenza professionale sia all’interno del sistema scolastico sia all’esterno Gestione di governo orizzontali e autogoverno delle autonomie
.
Il Dirigente scolastico non ha obblighi Per l'attività amministrativa, della gestione e dei relativi risultati Per la sua condotta al dovere costituzionale di servire la Repubblica con impegno e responsabilità
Nel provvede all' adozione degli atti e provvedimenti amministrativi
Per atti compiuti dai docenti nella propria struttura scolastica
.
La lingua veicolare L2 più richiesta dagli studenti in Europa è
L'inglese in maniera netta
L'inglese a partire dall'anno 2000
L'inglese sino all'anno 2000
Lo spagnolo .
Tra le discipline scelte dagli studenti europei, è maggiormente diffusa
Educazione civica
Tecnica della comunicazione Inglese
Matematica
.
La legge che per prima si occupò della metodologia CLIL in Italia fu
La Riforma Moratti
D.P.R. 275/99
La legge Gelmini
La Buona scuola.
Il Decreto Ministeriale n. 6 del 16 aprile 2012, ha per oggetto I criteri generali per l'insegnamento in lingua inglese
I corsi di perfezionamento per l'insegnamento delle materie in lingua straniera secondo la metodologia CLIL
L ’insegnamento in lingua straniera di una disciplina non linguistica al quinto anno per tutti gli studenti
L’erogazione corsi di perfezionamento per l'insegnamento di una disciplina non linguistica in lingua straniera presso le
Università
.
La nota 240 del 16 gennaio 2013 identifica i docenti che possono prendere parte ai corsi di perfezionamento I docenti in possesso di certificazioni di tre lingue straniere I docenti in possesso di certificazioni nella lingua straniera oggetto del corso, rilasciate da Enti Certificatori riconosciuti dai
governi dei paesi madrelingua, almeno di livello C1 di cui al “QCER I docenti in possesso di certificazioni nella lingua straniera oggetto del corso, rilasciate da Enti Certificatori riconosciuti dai
governi dei paesi madrelingua, almeno di livello B2 di cui al “QCER I docenti in possesso di certificazioni di due lingue straniere rilasciate da Enti Certificatori .
Secondo l’empirismo l’individuo è? Un insieme di conoscenze e apprendimenti Una specie di “tabula rasa”, cioè idee e conoscenze vengano apprese con l'esperienza
Nessuna risposta è corretta
Un patrimonio innato di conoscenza e comprensione della realtà
.
Quali settori della medicina sono più vicini alla psicologia? Nessuna risposta è corretta
Cardiologia e gastroenterologia
Psicosomatica e somatopsichica
Neurologia e psichiatria
.
Quando una variabile si dice indipendente? Non è sotto il controllo di nessuno
È sotto il controllo del partecipante all’esperimento
È sotto il completo controllo dello sperimentatore
Nessuna risposta è corretta
.
Quale metodo viene utilizzato per determinare se una certa variabile è associata ad un’altra? Esperimento
Osservazione diretta
Metodo correlazionale
Metodo idiografico.
Cosa studiano i disegni di ricerca longitudinali? Il comportamento dei bambini Le motivazioni dei bambini
Delle ipotesi che vanno verificate nel lungo periodo
I cambiamenti che avvengono in funzione dell’età
.
Il colloquio clinico e/o critico di tipo piagetiano per cosa si caratterizza? La semplicità
La flessibilità La rigidità
La libertà
.
Come si chiama l’approccio psicologico al “ciclo di vita”?
Life-span psychology Psicoanalisi
Cognitivismo
Comportamentismo
.
Quante sono le fasi del ciclo di vita?
Nessuna risposta è corretta
5 7 3.
Da cosa è caratterizzata la prima età adulta?
Nessuna risposta è corretta Importanti cambiamenti a livello sociale
Grandi scelte Grandi scelte e importanti cambiamenti a livello sociale.
Nell’età senile cosa diminuisce? Nell’età senile cosa diminuisce? La capacità di ricordare i volti
La capacità di memorizzare le esperienze più recenti
La capacità di ricordare le memorie più “antiche”.
In età senile la relazione fra nonni e nipoti per chi è importante? Per i nonni
Per i nipoti
Nessuna risposta è corretta Per entrambi
.
Cosa s'intende per periodo sensibile? Un momento ideale per un tipo particolare di sviluppo Un momento di fragilità individuale
Nessuna risposta è corretta
Un momento fisso nello sviluppo
.
Secondo Piaget cos'è uno schema?
Un modello di come funziona il mondo fisico e sociale
Una teoria su come funziona il mondo fisico e sociale
Nessuna risposta è corretta Un tipo di mappa cognitiva
.
Nella Scala Wechsler di intelligenza per adulti (WAIS) quali scale troviamo? Scala verbale e scala di performance Nessuna risposta è corretta
Scala verbale e scala paraverbale Scala di performance e scala di gioco.
Le persone che possiedono abilità intellettive e pratiche molto al di sotto della norma cos'hanno?
Difficoltà generalizzate dello sviluppo
Nessuna risposta è corretta
Difficoltà generalizzate di apprendimento
Difficoltà scolastiche
.
Le difficoltà generalizzate di apprendimento possono essere causate da fattori socioculturali? Si
No
Dipende dalla situazione
Nessuna risposta è corretta
.
L'emozione è un episodio complesso, che induce una prontezza ad agire e prevede almeno sei componenti? Nessuna risposta è corretta
Dipende dall'emozione
Falso Vero .
La valutazione cognitiva è la valutazione del soggetto del significato personale delle sue circostanze attuali?
Si
Nessuna risposta è corretta
No
Dipende dalla situazione
.
Le regole di esibizione emotiva in base a cosa variano?
Diverse nazioni
Diversi ambienti
Nessuna risposta è corretta
Diverse culture
.
Cos'è la regolazione emotiva?
La risposta culturale alle proprie emozioni
Nessuna risposta è corretta
La risposta individuale alle proprie emozioni La risposta collettiva alle proprie emozioni.
Abituazione e sensibilizzazione a quale tipo di apprendimento appartengono? Apprendimento associativo Nessuna risposta è corretta Apprendimento non associativo Apprendimento osservativo
.
La scuola di pensiero russa, in particolare Vygotskij, su cosa pone l'attenzione? Sulla cultura e i suoi artefatti
Sulla cultura e l'ambiente
Nessuna risposta è corretta Sul contesto e gli artefatti
.
Secondo Vygotskij qual è il cardine dello sviluppo cognitivo? La relazione tra individuo e ambiente, mediata dalla cultura La cultura
La relazione tra individuo e ambiente
Nessuna risposta è corretta
.
Come si differenziano le strategie di memoria?
Facili o difficili
Nessuna risposta è corretta
Singole o doppie
Semplici o complesse
.
Cos’è la metacognizione?
L’insieme delle attività psichiche che presiedono al funzionamento cognitivo
L’insieme di conoscenze acquisite da uno studente Nessuna risposta è corretta
L'insieme di capacità apprese
.
Quale tra queste NON è una strategia didattica? Strategia di ripetizione
Strategia di memorizzazione Strategia di selezione
Strategia di selezione
.
Come possono essere gli obiettivi sociali? Orientati al Sé e orientati agli altri
Orientati alla società
Orientati alla cultura Nessuna risposta è corretta
.
Cosa influisce sulle proprie prestazioni? Percepirsi preparati
Nessuna risposta è corretta
Percepirsi autoefficaci
Percepirsi autonomi
.
Cos'è il Model of Domain Learning” (MDL)? Un modello dell'apprendimento che intende descrivere e spiegare il cammino verso l'expertise Un modello per affrontare lo studio
Nessuna risposta è corretta
Un modello di studio efficace
.
Quali sono i fattori interrelati nel Model of Domain Learning” (MDL)? Cognitivi, relazionali e motivazionali
Cognitivi, metacognitivi e motivazionali
Cognitivi e motivazionali
Nessuna risposta è corretta
.
Quali sono gli stadi del Model of Domain Learning” (MDL)? Acclimation; competence; proficiency
Nessuna risposta è corretta
Acclimation; competence; satisfaction
Acclimation e proficiency.
La cognizione degli insegnanti comprenda due forme di conoscenza relative all’insegnamento: quali? Conoscenza esterna e conoscenza interna
Conoscenza esplicita e conoscenza implicita Conoscenza soggettiva e conoscenza oggettiva Nessuna risposta è corretta.
In cosa consiste la conoscenza esplicita degli insegnanti?
Nessuna risposta è corretta
È costituita da credenze e convinzioni degli insegnanti
In ciò che essi conoscono relativamente alla materia che insegnano In ciò che essi sono consapevoli di sapere e, in particolare, in ciò che hanno imparato durante la loro formazione.
In cosa consiste la conoscenza implicita degli insegnanti? In ciò che essi sono consapevoli di sapere e, in particolare, in ciò che hanno imparato durante la loro formazione Nessuna risposta è corretta
In ciò che essi conoscono relativamente alla materia che insegnano È costituita da credenze e convinzioni degli insegnanti
.
Secondo Lazarus quali elementi interagendo producono le emozioni? Rapporti con gli studenti e le loro famiglie Nessuna risposta è corretta
Rapporti con gli studenti e rapporti con i colleghi
Identità professionale dell’insegnante e richieste situazionali provenienti dall’ambiente lavorativo
.
Quali sono le componenti importanti della pratica emotiva dell’insegnamento? Sensibilità e altruismo
Espressione delle emozioni e scaffolding
Nessuna risposta è corretta Comprensione emotiva e scaffolding emotivo.
Nel CLIL è solo l’insegnante ad essere tenuto ad aiutare gli studenti e non viceversa Dipende dalla classe Nessuna risposta è corretta
VERO
FALSO
.
Il CLIL può essere considerato una valida via da intraprendere per lo sviluppo delle competenze del XXI secolo? Si
Dipende dal contesto Nessuna risposta è corretta
No
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Tramite alla metodologia CLIL è possibile apprendere competenze nell’ambito dell’educazione civica la competenza complessiva della lingua madre migliora notevolmente, così come la fiducia nelle proprie capacità espressive la competenza complessiva nella lingua straniera migliora notevolmente, così come la fiducia nelle proprie capacità di
apprendere una lingua straniera
è possibile apprendere in modo approfondito la grammatica della propria lingua madre.
Nel momento in cui si decide di pianificare un programma CLIL, occorre prendere in considerazione il supporto amministrativo della scuola, le risorse e i materiali a disposizione le competenze del docente, la sua formazione e la sua esperienza nell’insegnamento CLIL, nonché la sua padronanza della
seconda lingua
tutte le altre risposte
L’età dei discenti
.
Quale tra le seguenti definizioni di Verifica è corretta:
La verifica è il momento in cui il discente viene giudicato per le sue incompetenze e incapacità La verifica cerca di distinguere precisamente il cosa esaminare e il come, e tende all'esattezza delle rilevazioni, si avvale di
prove oggettive come questionari a scelta multipla e simili. In particolare sembra escludere o limitare la possibilità di scusare
l'errore La verifica è un momento di valutazione in cui vengono raccolti e analizzati gli esiti di una prova a cui è stato sottoposto il
docente. La verifica accoglie i risultati della verifica, ma di regola li media, prendendo in considerazione diversi altri fattori, ciascuno
dei quali spesso compare con un risalto soggettivo deciso dall'insegnante o dall'ambiente dominante.
come si chiama la modalità tipica delle discipline umanistiche per giungere agli output? Funzione cognitiva
Funzione analitica
Funzione relazionale
Funzione espressiva
.
La fucina della progettazione CLIL si articola in due ambienti comunicanti: Endosistema e ecosistema
Macroprogettazione e microprogettazione
Lavoro individuale e lavoro di gruppo Ambiente interno e ambiente esterno
.
Cosa si intende con la parola language of learning?
Lingua straniera
Lingua madre Linguaggio specifico di una materia
Nessuna delle altre risposte
.
Come devono essere i video da mostrare in lingua straniera durante le lezioni CLIL? Di livello elevato
Lungo e complesso
Non troppo lungo e non troppo complesso
Non devono essere mostrati video.
I CLIL devono essere realizzati: In sola lingua francese
Nessuna delle altre risposte
In sola lingua spagnola
In sola lingua inglese.
Cosa comprende la competenza umanistica secondo Montalto e colleghi: competenze per la vita e per il lavoro’, la ‘consapevolezza etica-emozionale’ e la ‘competenza culturale’
creatività’ e ‘innovazione’, ‘risoluzione dei problemi e pensiero critico’ e ‘comunicazione e collaborazione’
nessuna delle risposte altre risposte
conoscenze dei contenuti disciplinari, conoscenze interdisciplinari e conoscenze digitali
.
Cosa intendono per Metaconoscenza Montalto e colleghi:
creatività’ e ‘innovazione’, ‘risoluzione dei problemi e pensiero critico’ e ‘comunicazione e collaborazione’
competenze per la vita e per il lavoro’, la ‘consapevolezza etica-emozionale’ e la ‘competenza culturale’ nessuna delle risposte altre risposte conoscenze dei contenuti disciplinari, conoscenze interdisciplinari e conoscenze digitali.
A cosa serve il diagramma di Venn?
Mettere in risalto punti in comune e differenze tra due entità Utilizzabile per indicare le caratteristiche / componenti di due element Rappresenta le percentuali dei vari componenti Evidenzia le percentuali e possibile ordine gerarchico
.
A cosa serve il Diagramma a spina di pesce?
Rappresenta le percentuali dei vari componenti
Utilizzabile per indicare le caratteristiche / componenti di due element Mettere in risalto punti in comune e differenze tra due entità
Evidenzia le percentuali e possibile ordine gerarchico.
Le difficoltà nell’imparare disciplina in lingua straniera sono riconducibili: al tipo di disciplina;
al modo di presentazione dei contenuti; al tipo di attività e il livello di supporto fornito per eseguirla Tutte le risposte altre risposte.
La funzione della lingua non è solo referenziale ma anche Nessuna delle altre risposte Intellettiva
Intuitiva
Cognitiva
.
“La comprensione del significato è soltanto linguistica, il discorso è astratto e decontestualizzato”, si parla di
contenuto disciplinare:
riverenziale espositivo
esplosivo
esperienziale
.
È un documento che accompagna coloro che studiano una lingua nel loro percorso di apprendimento lungo tutto l'arco
della vita. Nel PEL il discente può registrare i propri apprendimenti linguistici, riflettere sul proprio processo di
apprendimento e sui risultati raggiunti, porre nuovi obiettivi definendo e programmando le tappe del proprio
apprendimento:
Portfolio delle competenze individuali
Obiettivi specifici di Apprendimento
Profilo educativo, culturale e professionale Portfolio Europeo delle Lingue
.
È la certificazione internazionale più conosciuta al mondo per i ragazzi dai 14 ai 16 anni: Esabac
DELF
FCE
Cambridge IGCSE.
Quale tipo di discorso concorre alla costruzione delle conoscenze disciplinari?
Il discorso continuativo Il discorso costitutivo
Nessuna delle tre
Il discorso regolativo.
Cosa si intende per lifelong learning? Apprendimento che dura tutta la vita
Apprendimento breve e intenso
Vita piena di esperienze
Vita lunga e piena di salute
.
Secondo Ausubel, il trasferimento cognitivo nell’apprendimento scolastico consiste soprattutto: Tutte le risposte altre risposte. Nel manipolare il contenuto; Nel modellare la struttura cognitiva dello studente;
Nella strutturazione delle altre risposte esperienze d’apprendimento. .
Secondo Dario Ianes a cosa corrisponde il primo livello della didattica metacognitiva? l’insegnante fornisce informazioni generali rispetto ai vari processi cognitivi.
uso generalizzato di strategie di autoregolazione cognitiva. autoconsapevolezza del proprio funzionamento cognitivo variabili psicologiche di mediazione.
Secondo Dario Ianes a cosa corrisponde il secondo livello della didattica metacognitiva? variabili psicologiche di mediazione. autoconsapevolezza del proprio funzionamento cognitivo. uso generalizzato di strategie di autoregolazione cognitiva. l’insegnante fornisce informazioni generali rispetto ai vari processi cognitivi.
.
Secondo Dario Ianes a cosa corrisponde il terzo livello della didattica metacognitiva? variabili psicologiche di mediazione.
uso generalizzato di strategie di autoregolazione cognitiva. l’insegnante fornisce informazioni generali rispetto ai vari processi cognitivi.
autoconsapevolezza del proprio funzionamento cognitivo.
“Migliorare la competenza nella LS attraverso lo studio di contenuti disciplinari” è: una causa un obiettivo un prerequisito nessuna delle altre risposte.
“Superare il limite posto dalla “simulazione” nelle attività comunicative in classe” è:
un prerequisito
una esigenza un obiettivo
nessuna delle altre risposte
.
Permette di coinvolgere il bambino in modo semplice e totale nell’apprendimento della lingua, questo perché segue la
naturale acquisizione della lingua LS basandosi sul naturale modo di apprendere la lingua madre:
Total Physical Response (TPR)
glottodidattica esperienziale
Nessuna delle altre risposte
CLIL
.
Permette all’insegnante di utilizzare una lingua straniera nel processo di apprendimento/insegnamento di altre
discipline:
Total Physical Response (TPR) CLIL
glottodidattica esperienziale Nessuna delle altre risposte.
Il Quadro Comune Europeo di Riferimento per l’apprendimento, l’insegnamento, e la valutazione delle lingue moderne
descrive la competenza comunicativa come un insieme di tre componenti: Io, tu, l’Altro
Linguistica, socio-linguistica e pragmatica
Nessuna delle altre risposte
Corpo, mente e anima
.
comunicativa può essere visualizzata come la base di un tetraedro, le cui tre facce oblique rappresentano i tre saperi: dire, fare, elaborare
leggere, ricordare, comunicare
saper fare lingua, saper fare con la lingua, sapere i linguaggi verbali e non-verbali
sapere, fare, ricordare
.
Non è sufficiente presentare la lingua agli studenti, ma è necessario predisporre un ambiente favorevole allo sviluppo
della competenza linguistica, si tratta del modello: interazionista
cognitivo-comportamentale
psicodinamico
socio-costruttivista
.
Quando l’attività prevede necessariamente la collaborazione dei membri di un gruppo, si parla di interdipendenza oggettiva nessuna delle altre risposte interdipendenza plurima
interdipendenza soggettiva
.
Quando una necessità è percepita a livello individuale da tutti i membri di un gruppo, si parla di: interdipendenza oggettiva
interdipendenza soggettiva
nessuna delle altre risposte interdipendenza plurima.
La Comunità economica europea (CEE), viene istituita:
nel 1959 tramite sei stati fondatori
nel 1957 tramite il trattato di Roma
nel 1956 tramite il trattato di Berlino
nel 2000
.
Il maggio 1968 è famoso in tutto il mondo per per i moti studenteschi di Parigi (generazione 68)
Un periodo di decrescita economica. non è una data rilevante
rivoluzioni a seguito del trattato di Roma.
Il Parlamento europeoviene eletto per la prima volta a suffragio universale. nel 1998
nel 2000
nel 1979
nel 1973
.
Gli anni Novanta sono inoltre il decennio di due importanti trattati: trattato di Lisbona e di berlino
il trattato di amsterdam e bruxelles
trattato di roma e parigi il trattato di Maastricht e il trattato di Amsterdam.
.
Tra gli obiettivi dell’Unione europea ci sono: avere la supremazia economica su America e Cina
nessuna delle risposte è corretta
l'europa non si pone obiettivi generali
promuovere la pace, sviluppo sostenibile e progresso tecnologico.
la formazione professionale è stata riconosciuta nel trattato di Roma del 1957
nessuna delle risposte è corretta
nel trattato di lisbona del 2009 nel trattato di Maastricht del 1992
.
l'istruzione è stata formalmente riconosciuta
nel trattato di Maastricht del 1992
nessuna delle risposte è corretta
nel trattato di lisbona del 2009
nel trattato di Roma del 1957
.
12 giugno 2018
il parlamento sostiene la promozione dello spirito imprenditoriale nei giovani
il parlamento interviene sulla modernizzazione dell'istruzione nell'UE
non è una data significativa
ha riconosciuto l'impatto estremamente positivo del programma Erasmus+
.
Il multilinguismo può essere riassunto come conoscere molte lingue diverse saper intrattenere conversazioni in tutte le lingue europee
diversità linguistica e l'apprendimento delle lingue
nessuna delle risposte è corretta
.
Il multilinguismo è fondamentale
solamente in ambito scolastico non è fondamentale per lo sviluppo formativo e culturale
per una migliore integrazione sociale ed economica futura. per affrontare al meglio la carriera universitaria.
Tutti i cittadini dovrebbero imparare
almeno cinque lingue straniere
la propria lingua nazionale e un dialetto locale
non è necessario imparare le lingue
almeno due lingue straniere.
L'obiettivo dei governi è far imparare le lingu straniere in età precoce
in età adolescenziale
durante il percorso universitario
a seconda di come i cittadini ritengono più consono
.
Uno dei tre principali obiettivi per la promozione del multilinguismo è incoraggiare l’apprendimento delle lingue e promuovere la diversità linguistica nella società
nessuna delle risposte è corretta
promuove lo sviluppo della lingua nazionale
far si che in tutti gli stati dell'U.E si parlino tutte le lingue U.E
.
Un notevole successo di scambio interculturale è stato rilevato nei giovani delle università
slovene e turche
italiane e spagnole
spagnole e inglesi
rumene e olandesi
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Lo studio Eurydice nessuna delle risposte è corretta
fornisce un'ampia gamma di dati solo in merito alla metodologia CLIL fornisce un'ampia gamma di dati sulle politiche in materia di lingue straniere fornisce un'ampia gamma di dati sulla politica estera economica
.
L'apprendimento della prima straniera è obbligatoria prima degli 11 anni
dal 2016 è obbligatoria prima degli 8 anni
non è obbligatoria
dal 2006 è obbligatoria prima degli 8 anni.
L'introduzione del CLIL è avvenuta in tutti i licei e gli istituti tecnici nell' a.s 2014/15
non è ancora stato introdotto nelle scuole superiori
nell' a.s 2015/16
nell'a.s 2019/20
.
Il Quadro comune europeo di riferimento per le lingue QCER serve
nessuna delle risposte è corretta
per fissare i livelli minimi di apprendimento attesi nella competenza delle lingue straniere
per fissare i livelli minimi di apprendimento attesi nella competenza della seconda lingua straniera
per fissare i livelli massimi di apprendimento attesi nella competenza delle lingue straniere
.
La competenza per un insegnante con metodo CLIL deve essere C1
C2 A1 A2.
Il livelli QCER b1 e b2 sono riferiti a utenti medi utenti base
utenti autonomi
utenti avanzati
.
Al termine dell’istruzione secondaria inferiore, il livello minimo per la prima lingua straniera varia generalmente da C2 (“progresso”) a C1 (“soglia”)
da A2 (“sopravvivenza”) a B1 (“soglia”) da B2 (“progresso”) a B1 (“soglia”)
da A1 (“contatto”) ad A2 (“sopravvivenza”)
.
Per quanto riguarda la seconda lingua straniera, il 20% degli alunni testati non ha raggiunto il livello A1
il 20% degli alunni testati ha raggiunto il livello A1
il 20% degli alunni testati non ha raggiunto il livello B1
il 20% degli alunni testati non ha raggiunto il livello C1.
La Riforma della scuola italiana non prevede l'introduzione obbligatoria nel curriculum scolastico della scuola secondaria di secondo grado. ne prevede ora l'introduzione obbligatoria nel curriculum scolastico della scuola secondaria di secondo grado. ne prevede ora l'introduzione obbligatoria nel curriculum scolastico della scuola secondaria di primo grado. non prevede l'introduzione obbligatoria nel curriculum scolastico della scuola secondaria di primo grado.
non prevede l'introduzione obbligatoria nel curriculum scolastico della scuola secondaria di primo grado. nel 1994 da due studiosi inglesi
nel 2020
nel 1994 da D. Marsh e A. Maljers nel 2004 da D. Marsh e A. Maljers
.
In Italia l'acronimo per definire il CLIL è
EMILE
CLIL
FAUA
AICLE
.
L'acronimo DNL si riferisce a
nessuna delle risposte è corretta
discipline non lineari didattica non linguistica
discipline non linguistiche
.
Il metododo R-A (ricerca azione) dovrà essere applicato post
in itinere
pre, in itinere e post
nessuna delle risposte è corretta.
secondo le riflessione di Claudia Antonucci la strategia del "learning by doing" non è adatta agli studenti "learning by doing" non fa parte delle sue riflessioni
la strategia del "learning by doing" è slegata dalle metodologie CLIL niente è meglio della strategia del "learning by doing"
.
secondo le riflessione di Claudia Antonucci
nessuna delle risposte è corretta
il CLIL è poco presente nelle scuole italiane
il CLIL non è presente nelle scuole italiane il CLIL è più presente nelle scuole di quanto non sembri
.
DM 10 settembre 2010, n.249 Regolamento dei licei
formazione iniziale del dirigente scolastico formazione iniziale degli studenti
formazione iniziale degli insegnanti.
DPR 15 marzo 2010, n.89 Regolamento formazione iniziale degli studenti
Regolamento dei licei
Regolamento degli istituti professionali
formazione iniziale degli insegnanti
.
l'introduzione della metodologia CLIL comporta che il Dirigente Scolastico contribuisca a favorire attività e iniziative di mobilita e scambi di docenti e studenti
nessuna delle risposte è corretta
contribuisca a favorire attività e iniziative di mobilita e scambi dei soli studenti
non prenda iniziative in merito al CLIL
.
la costituzione di veri e propri "team CLIL" prevede docente di DNL, docente di lingua straniera
nessuna delle risposte è corretta docente di DNL, docente di lingua straniera, eventuale conversatore di lingua straniera docente di lingua straniera, eventuale conversatore di lingua straniera .
Il Consiglio “Istruzione, gioventù, cultura e sport”
è presieduto da ogni Stato membro con una turnazione semestrale
è presieduto da ogni Stato membro con una turnazione annuale non ha la presidenza
è presieduto da tutti gli Stati membri contemporaneamente
.
Il Consiglio “Istruzione, gioventù, cultura e sport”
è composto dai Capi di Governo di ogni stato membro
è composto dai Ministri responsabili dell’economia e sviluppo
on fa parte degli organismi UE
è composto dai Ministri responsabili dell’istruzione, della cultura, della gioventù
.
Tra i giovani con disabilità si registrano tassi di occupazione , ritenuti ottimali
sensibilmente più alti che tra i giovani privi di disabilità
simili ai giovani privi di disabilità
sensibilmente più bassi che tra i giovani privi di disabilità
.
Il picco con più alto tasso di disoccupazione giovanile è avvenuto nel 2020
2013 2000 2008.
IFP istruzione plurilinguistica
istruzione e formazione plurilinguistica
istruzione e formazione professionale
istituto formativo periodico
.
L'istruzione e formazione professionale
svolge un ruolo fondamentale nel sostenere l'occupazione giovanile,attraverso gli apprendistati
nessuna delle risposte è corretta
svolge un ruolo fondamentale nel sostenere l'occupazione giovanile,attraverso corsi extra scolastici
svolge un ruolo fondamentale nel sostenere l'occupazione giovanile,attraverso sostegni economici individuali.
l'alleanza europea per l'apprendistato
nasce nel 2020 e sta contribuendo alla creazione di molte opportunità per i giovani
nasce nel 2016 e ha contribuito alla creazione di oltre 800 000 opportunità per i giovani.
nasce nel 2010 e ha contribuito alla creazione di oltre 1 000 000 opportunità per i giovani.
nasce nel 2013 e ha contribuito alla creazione di oltre 900 000 opportunità per i giovani.
Gli stipendi degli insegnanti non sono previsti nella spesa per l'istruzione. costituiscono la quota minore della spesa per l'istruzione.
nessuna delle risposte è corretta costituiscono la quota maggiore della spesa per l'istruzione.
.
Con Decreto Ministeriale del 13 maggio 2020, n. 81, il Ministro dell'Università e della Ricerca ha stanziato 60 milioni di euro in cofinanziamento alle Università
200 milioni di euro in cofinanziamento alle Università
10 milioni di euro in cofinanziamento alle Università
ha tagliato i fondi per le università e per la digitalizzazione dell'istruzione
.
a seguito della pandemia COVID-19
35000 iscrizioni in meno all'università nell'anno accademico 2020/2021, 3500 iscrizioni in meno all'università nell'anno accademico 2020/2021, 3500 iscrizioni in più all'università nell'anno accademico 2020/2021, 35000 iscrizioni inpiù all'università nell'anno accademico 2020/2021,.
Quale tra le risposte che completano l'affermazione seguente la rendono falsa: Un'attività educativa che punti sull'emancipazione civica, cioè sullo sviluppo di autonomie soggettive libere in quanto responsabili,difficilmente rischierà di
autoescludersi dagli oggetti di riflessione critica del discente rendere inopinatamente il discente "conformabile" ad altre autorità eteronome abusare del principio di autorità
misconoscere i bisogni "conservatori" del discente
.
Da un punto di vista di un'etica della trasformazione sociale, l'educazione è un'attività relazionale in cui le asimmetrie di potere tra docente e discente sono oggetto di critica sistematica
un utile strumento da conservare assenti
finalizzate all'autoannullamento
.
Quale tra i seguenti studiosi ha sviluppato una critica al "nazionalismo metodologico"?
Paulo Freire
Ulrich Beck Zygmunt Bauman
Niklas Luhmann
.
Quale tra i seguenti approcci si può considerare più generale ma includente il "nazionalismo metodologico"? Sovranismo populista Esclusivismo identitario
Cosmopolitismo globalista
Fascismo storico
.
A quando risale la prima introduzione normativa della "educazione civica" come materia nel sistema scolastico italiano? 1974 1958 2019 1947.
Nell'ambito del corso, l'idea di "competizione" in relazione all'educazione civica è ritenuta assolutamente non pertinente univocamente dannosa pienamente funzionale
fortemente problematica
.
Quale tra i seguenti sostantivi rinvia al significato di base del termine "lavoro": salario
contratto
merce
trasformazione
.
La Global Citizenship Education utilizza il concetto di "cittadinanza" in senso proprio
legale
utopico
antico
.
Carlos Alberto Torres è il direttore editoriale di una collana Routledge dedicata alla
European Civic Education
Education for Sustainable Development
Critical Global Citizenship Education
Postcolonial Marxist Education
.
Nell'accezione inglese da cui deriva l'uso oggi specializzato in senso ambientalista del termine "sostenibilità", quale tra i seguenti tratti semantici risulta decisivo per dare al concetto una valenza etica generale?
bontà
temporalità
spazialità
materialità
.
Quale tra i seguenti sostantivi può ritenersi profondamente freiriano? competenza
inconscio
majeutica
coscientizzazione.
Quando si parla di "pedagogica critica", si fa riferimento tramite questo aggettivo alla tradizione della cosiddetta critica religiosa
morale
kantiana
sociale
.
Quali tra i seguenti concetti tende a sfuggire, secondo Massimiliano Tarozzi, nell'approccio interculturale all'educazione più diffuso?
confronto
inclusione
potere
accoglienza
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Di fronte al fatto che esistono contraddizioni di fondo nel sistema educativo dipendenti da contraddizioni più generali nel sistema politico-istituzionale dell'umanità, ciascun insegnante…
è chiamato a riflettere sul proprio ruolo può ritenersi deresponsabilizzato
è totalmente impotente
è unicamente vittima
.
Quali tra i seguenti sostantivi non caratterizza l'approccio educativo che proponiamo e descriviamo nel nostro corso? problematizzazione
multiculturalità
interdipendenza
multiscalarità
.
Quale tra le seguenti espressioni è calzante con il nuovo paradigma identitario di cui discutiamo nel corso come di un potenziale "bene pubblico" europeo?
negazione dell'esclusivismo
vecchio continente
repubblica cristiana
occidente originario
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In un mondo in cui gli stati in ultima istanza possono ricorrere all'uso della forza, quale tra i seguenti significati concreti assume di fatto la parola pace?
tregua armata impossibilità della guerra
solidarietà cooperativa
fratellanza universale.
Nell'ottica del popolo dei cittadini europei, quale tra i seguenti aggettivi qualifica in modo appropriato il metodo con cui è attualmente elaborato, approvato e ratificato il diritto primario dell'Unione Europea?
repubblicano-costituente
democratico-rappresentativo
diplomatico-intergovernativo
egemonico-imperialista
.
VLEU sta per
Virtual Learning Environment on Europeans' Unity Virtue and Learning for Europeans' Unity
Virtual Learning on the European Union
Virtual Lessons on European Unity.
Ludwig Dehio è l'autore di un fondamentale saggio sulla storia
della Seconda Guerra Mondiale della colonizzazione europea del mondo
del sistema europeo degli Stati
dell'idea di Europa
.
Quale tra i seguenti Stati mancò l'appuntamento con la ratifica della Comunità Europea di Difesa? Italia
Germania Ovest
Olanda
Lussemburgo
.
Quale tra le seguenti fu la prima e più rilevante delle politiche condotte dalla Comunità Economica Europea?
Politica Anti-Commerciale
Politica di Aiuti Cooperativi
Politica Agricola Comune
Politica di Austerità e Coesione
.
Il primo presidente della Commissione europea fu
Robert Schuman
Jacques Delors
Jean Monnet
Walter Hallstein.
Il "Trattato che istituisce una Costituzione per l'Europa" entrò in vigore
mai
nel 2009
nel 2005
per un solo mese
.
Quale tra le seguenti innovazioni differenzia il fallito Trattato-Costituzione e il Trattato di Lisbona?
ampliamento della procedura di codecisione tra Parlamento e Consiglio
la sanzione del valore giuridico della Carta dei diritti fondamentali
l'istituzionalizzazione di inno, bandiera e motto dell'Unione Europea
nomina del Presidente della Commissione legata ai risultati delle Elezioni europee
.
Quale tra le seguenti innovazioni differenzia il fallito Trattato-Costituzione e il Trattato di Lisbona? ampliamento della procedura di codecisione tra Parlamento e Consiglio la sanzione del valore giuridico della Carta dei diritti fondamentali l'istituzionalizzazione di inno, bandiera e motto dell'Unione Europea
nomina del Presidente della Commissione legata ai risultati delle Elezioni europee.
I Commissari europei rappresentano i responsabili politici dei singoli ambiti d'azione della Commissione europea i gruppi politici della coalizione di maggioranza emersa dalle elezioni europee i principali portatori di interesse della società civile organizzata europea
ciascuno degli Stati membri all'interno della Commissione europea
.
La scelta della lingua inglese come seconda lingua di studio nel sistema formativo italiano ha motivazioni linguistiche
neuroscientifiche
politiche
pedagogiche
.
Uno dei nessi più profondi tra apprendimento civico e apprendimento linguistico risiede nel fatto che la lingua è un
fondamentale strumento di
mistificazione della realtà
conoscenza diretta della realtà
distruzione della realtà
costruzione della realtà.
In un'ottica di cittadinanza multiscalare, l'apprendimento in materia di lingua o lingue madre va messo in secondo piano rispetto a materie giuridiche
sostituito con l'apprendimento dell'inglese rigorosamente improntato al bilinguismo
valorizzato in una prospettiva di plurilinguismo.
Quale tra le seguenti espressioni utilizziamo nel corso per indicare con chiarezza il nesso epistemologico profondo tra insegnamenti di carattere artistico-letterario e educazione civica?
liberare la fantasia
negare la realtà
dare senso evadere nell'immaginario
.
Da un punto di vista matematico, quante sono le scale di rappresentazione possibile del "territorio" in cui ciascuno di noi vive e, dunque, delle comunità umane di cui fa parte?
Nessuna delle altre risposte è corretta
infinite
1:1
7: quartiere, comune, provincia, regione, nazione, continente, mondo
.
Lo stretto legame tra condizione "civica" dell'essere umano e "interdipendenze sistemiche" di cui fa parte permette di cogliere nella matematica un campo di apprendimento fondamentale per l'educazione civica in quanto scienza
a chi intendiamo dire che sono comuni
come misurarli e quantificarli
il gradiente territoriale del loro valore
dove si possono collocare
.
Nell'ambito dell'educazione sportiva, non rientra tra i temi più banali (e pericolosamente moralistici!) con cui si tende a costruire un ponte con l'educazione civica:
il piacere del partecipare
il rispetto delle regole
il fairplay
l'economia dello sport.
In termini epistemologici e metodologici, il problema-chiave per il nucleo "tecnologico" dell'educazione civica può venire riassunto nel rischio che le pratiche didattiche finiscano per alimentare la confusione de…
i mezzi coi fini
il nuovo col vecchio
il bello con l'utile
i veri valori con il benessere materiale
.
Quale tra i seguenti tratti semantici è irrinunciabile per intendere la "sostenibilità" come criterio etico profondo di osservazione e riflessione critica della realtà morale, politica e in generale civica e non solo come etichetta di comunicazione pubblica funzionale a strategie politiche focalizzate su problemi specifici e contingenti?
il tratto relativo alla giustizia sociale
il tratto relativo alla temporalità
il tratto relativo alla moralità
il tratto relativo all'ambiente.
Quale è il primo compito della scuola?
Il suo compito fondamentale è fornire gli strumenti necessari per crescere culturalmente, psicologicamente e socialmente l suo compito fondamentale è fornire gli strumenti necessari per crescere culturalmente.
Il suo compito fondamentale è fornire gli strumenti necessari per crescere e acquisire un certo grado di responsabilità e autonomia e, infine, formare alla cittadinanza e alla vita democratica
Il suo compito fondamentale è fornire gli strumenti necessari per crescere culturalmente, psicologicamente e socialmente, acquisire un certo grado di responsabilità e autonomia e, infine, formare alla cittadinanza e alla vita democratica.
.
Come si può definire la scuola?
La scuola è prima di tutto studio, conoscenza, cultura, apprendimento dei saperi, ma è anche educazione, teatro di crescita civile e di cittadinanza; è luogo in cui nascono e crescono affetti, sentimenti, e si affermano le prime amicizie, che, in molti casi, resteranno per tutta la vita. La scuola è prima di tutto studio, conoscenza, cultura, apprendimento dei saperi, ma è anche educazione, teatro di crescita civile e di cittadinanza
La scuola è prima di tutto studio, conoscenza, cultura e apprendimento La scuola è prima di tutto studio, conoscenza, cultura, apprendimento dei saperi, ma è anche educazione, teatro di crescita civile e di cittadinanza; è luogo in cui nascono e crescono affetti, sentimenti, e si affermano le prime amicizie, che, in molti casi, resteranno per tutta la vita.
A chi si può attribuire il merito Il merito di aver dato avvio a quel settore di ricerca che va sotto il nome di teoria del curricolo e della programmazione scolastica?
Il merito si può attribuire a si può attribuire a Maria Montessori
Il merito si può attribuire a si può attribuire a Loris Malaguzzi con la sua teoria della pedagogia relazionale Il merito si può attribuire a si può attribuire a Ralph Tyler. Il merito si può attribuire a si può attribuire a Bruner con la teoria del curriculum aspirale
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Chi per primo sosteneva che “una programmazione didattica debba essere fondata su obiettivi precedentemente tradotti in comportamenti osservabili e misurabili?
Maria Montessori
Ralph Taylor
Loris Malaguzzi
Bruner.
Secondo Taylor, da dove deve partire la programmazione? Per il Tyler la programmazione deve partire dall'analisi del contesto dal patrimonio culturale, perciò implica una “scelta” dei contenuti e dei metodi e degli strumenti di verifica e con essi anche un ben preciso sistema di valori etici e politici.
Per il Tyler la programmazione deve partire dall'analisi del contesto sociale, dai bisogni dello studente e dal patrimonio
culturale, perciò implica una “scelta” dei contenuti e dei metodi e degli strumenti di verifica e con essi anche un ben preciso sistema di valori etici e politici. Per il Tyler la programmazione implica una “scelta” dei contenuti e dei metodi e degli strumenti di verifica e con essi anche un ben preciso sistema di valori etici e politici. Per il Tyler la programmazione deve partire dall'analisi del contesto sociale
.
In fase di programmazione quali tipi di obiettivi vengono delineati?
Gli obiettivi formativi
Gli obiettivi didattici
Gli obiettivi educativi
Gli obiettivi educativi, trasversali, disciplinari e didattici
.
Da cosa sono composti i moduli didattici lineari o trasversali? I moduli didattici lineari o trasversali sono composti dagli obiettivi disciplinari.
I moduli didattici lineari o trasversali sono composti dalle attività programmate
I moduli didattici lineari o trasversali sono composti da unità didattiche
I moduli didattici lineari o trasversali sono composti dalle attività didattiche programmate
.
Quali sono le fasi della programmazione? Le fasi della programmazione sono : presa d'atto della situazione di partenza, accertamento dei prerequisiti, obiettivi, contenuti, moduli didattici lineari o trasversali Le fasi della programmazione sono : presa d'atto della situazione di partenza, accertamento dei prerequisiti, obiettivi, contenuti
Le fasi della programmazione sono : presa d'atto della situazione di partenza, accertamento dei prerequisiti, obiettivi, contenuti, moduli didattici lineari o trasversali, metodi, verifica, attività di recupero,relazione finale e miglioramenti ottenuti ed accertati rispetto alla situazione di partenza.
Le fasi della programmazione sono : obiettivi, contenuti, moduli didattici lineari o trasversali, metodi, verifica, attività di
recupero,relazione finale e miglioramenti ottenuti ed accertati rispetto alla situazione di partenza
.
Organizzare il proprio lavoro;risolvere correttamente un problema;preparare una relazione e costruirsi il proprio metodo di studio; che tipo di obiettivi sono?
Sono obiettivi tecnici
Sono obiettivi metodologici
Sono obiettivi di comportamento
Sono obiettivi tecnici e di comportamento.
Curiosità e stupore;creatività; pensiero critico e autonomia di giudizio; che tipo di obiettivi sono? Sono obiettivi metodologici. Sono obiettivi tecnici e di comportamento
Sono obiettivi tecnici
Sono obiettivi di comportamento.
Padroneggiare la lingua parlata;partecipare alle discussioni; esporre i risultati di un lavoro; sapere scrivere e ascoltare gli altri;Che tipo di obiettivi sono?
Sono obiettivi metodologici. Sono obiettivi tecnici
Sono obiettivi di comportamento.
Sono obiettivi tecnici e di comportamento.
Quale è il compito principale della scuola?
La scuola ha il compito di assicurare ad ogni alunno il successo educativo
La scuola ha il compito di assicurare ad ogni alunno il raggiungimento degli obiettivi scolastici
La scuola ha il compito di assicurare ad ogni alunno una buona educazione
La scuola ha il compito di assicurare ad ogni alunno il successo formativo
.
Quale è l'obiettivo principale della scuola? L'obiettivo principale della scuola è quello di realizzare interventi di educazione. L'obiettivo principale della scuola è quello di realizzare interventi di educazione, formazione e istruzione mirati allo sviluppo della persona.
L'obiettivo principale della scuola è quello di formazione e istruzione . L'obiettivo principale della scuola è quello di realizzare interventi di educazione, formazione e istruzione mirati allo sviluppo della persona, adeguati ai diversi contesti, alla domanda delle famiglie e alle caratteristiche specifiche dei soggetti coinvolti
.
Chi si trova al centro dell'azione educativa?
Al centro di questa complessità reticolare troviamo l'alunni e insegnati Al centro di questa complessità reticolare troviamo gli insegnati
Al centro di questa complessità reticolare troviamo l'alunni, insegnati e famiglie
Al centro di questa complessità reticolare troviamo l'alunno
.
A chi spetta predisporre le condizioni cognitive, affettive e relazionali che in un dato contesto consentano allo studente di costruire le proprie conoscenze e abilità al fine di conseguire mete formative importanti per vivere bene nel proprio contesto sociale?
Al Dirigente scolastico
Al collegio docenti
All'insegnante
Alla funzione strumentale dell'Area inclusione
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Cosa presuppone la centralità dello studente?
Presuppone una spiccata attenzione alle caratteristiche personali. Presuppone una spiccata attenzione alle caratteristiche personali, agli stili di apprendimento, agli interessi, attitudini, talenti che ciascun ragazzo esprime in forme peculiari
Presuppone una spiccata attenzione agli stili di apprendimento
Presuppone una spiccata attenzione agli interessi, attitudini, talenti che ciascun ragazzo esprime in forme peculiari.
Quale modello di scuola vinene messo in discussione negli anni 60? Negli anni settanta si mette in discussione il modello di scuola quello gentiliano ;in cui erano stabiliti tutti i contenuti in maniera molto sommaria .
Negli anni settanta si mette in discussione il modello di scuola quello gentiliano ;in cui erano stabiliti tutti i contenuti in maniera molto standardizzata. Nessuna delle altre risposte
Negli anni settanta si mette in discussione il modello di scuola quello gentiliano ;in cui erano stabiliti tutti i contenuti in maniera molto rigida, per cui se un docente non svolgeva tutto il programma, non aveva svolto il suo compito
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Quando le Indicazioni Nazionali hanno preso il posto dei Programmi Nazionali? Nessuna delle altre risposte Dopo il riconoscimento dell'autonomia delle istituzioni scolastiche e della riforma della valutazione Dopo il riconoscimento dell'autonomia delle istituzioni scolastiche nel 1989
Dopo il riconoscimento dell'autonomia delle istituzioni scolastiche
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Che cosa possono rappresentare le indicazioni Nazionali?
Le Indicazioni rappresentano la base di partenza per la costruzione del POTF Le Indicazioni rappresentano la base di partenza per la costruzione del curricolo di scuola. Le Indicazioni rappresentano la base di partenza per la costruzione del POF
Le Indicazioni rappresentano la base di partenza per la costruzione del PEI
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Quale è la prima caratteristica che deve avere il curricolo? Il Curricolo deve essere circolare Nessuna delle altre risposte
Il curricolo deve essere lineare
Il curricolo deve essere verticale
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Cosa si intende per verticalità del curricolo? La verticalità del curricolo è un impegno che ciascuna scuola si assume per costruire percorsi coerenti La verticalità del curricolo è un impegno che ciascuna scuola si assume per costruire percorsi di apprendimento progressivi
La verticalità del curricolo è un impegno che ciascuna scuola si assume per costruire percorsi coerenti, che sappiano
ottimizzare i tempi della didattica e stimolare la motivazione degli alunni.
La verticalità del curricolo è un impegno che ciascuna scuola si assume per costruire percorsi di apprendimento progressivi e coerenti, che sappiano ottimizzare i tempi della didattica e stimolare la motivazione degli alunni.
Quale è un aspetto innovativo delle Indicazioni nazionali rispetto ai Programmi Ministeriali? Un aspetto molto innovativo rispetto ai Programmi del passato è rappresentato dall'impianto curricolare centrato sulla
programmazione
Un aspetto molto innovativo rispetto ai Programmi del passato è rappresentato dall'impianto curricolare centrato sulle
conoscenze. Per i campi di esperienza della scuola dell'infanzia e per ogni disciplina del primo ciclo sono previsti traguardi di sviluppo delle competenze che sono prescrittivi
Un aspetto molto innovativo rispetto ai Programmi del passato è rappresentato dall'impianto curricolare centrato sulle
competenze. Per i campi di esperienza della scuola dell'infanzia e per ogni disciplina del primo ciclo sono previsti traguardi di sviluppo delle competenze che sono prescrittivi Un aspetto molto innovativo rispetto ai Programmi del passato è rappresentato dall'impianto curricolare centrato sulle abilità. Per i campi di esperienza della scuola dell'infanzia e per ogni disciplina del primo ciclo sono previsti traguardi di sviluppo delle competenze che sono prescrittivi.
I __________ anything if I had known what her reaction was going to be.
wouldn't have sad wouldn't had said wouldn't said
wouldn't have said.
If you had studied you ___________the spelling test wouldn't have failt
wouldn't have failed wouldn't failed hadn't failed.
Read the sentence below and choose the correct linking word." I missed Mark _____ he left after
until
while
before
.
Read the sentence below and choose the correct linking word.
Tom was very tired and he fell asleep _________the lesson began.
while
none is correct as soon as until
.
____ are you waiting _____ ? For who/-
For whom /- Whom/for
Who/for.
John said " I'm writing a paper tomorrow" - John said _____________
that he has been writing a paper the next day that he was writing a paper the following day that he was writing a paper the day before that he was writing a paper tomorrow.
My cousins asked me, "How are you doing"? . My cousins _______________
asked me how you're doing
asked me how I'm doing asked me how I was doing ask me how I was doing.
I don't like my job so I'm_________ a better one looking after looking up
looking at looking for.
Hey Ann, ________ the boy with the fair hair, he's quite handsome.
check in check at
check out check up.
My daughter is ______ eating Japanese food keen into
keen in
keen at
keen on.
I like _______ on my bed on Sunday mornings to lain to lye to lain to lie
to lay
.
Mark decided _____________biology studying
study
studiing
to study.
If you've got the flu, try __________ an aspirin. taken
to take taking
take
.
They walked out of the classroom without ___________ a word
saying
to say
telling
to tell.
Cross out the item which does not normally collocate with "do" a favour
a promise one's best
justice
.
Cross out the item which does not normally collocate with "do" one's duty the cooking an exercise a business.
I wish I _______ buy a new car but I haven't enough money 'll be able
could
can
may
.
He ____ his job when the truth about his past ______known left/become
leaved/became
leaved/become
left/became
.
Ann _____ the room. She said she ______to go lived/had
leave/had
left/had
leave/has
.
I wish I _____ this problem will solve can solve can solving could solve.
Kim ____ her hand when she__________ her daughter's clothes burning/was ironed burnt/was ironing burned/ironed
was burning/ironed
.
When it _________to rain, our dog _________ to come inside. was starting/was wanting
started/wanted
starts/wanted
start/wanted
.
We ______ of petrol and we _______ to walk home ran/have
ran out/have
ran out/ had run out/ had.
If I _____ this match, I ________happy 'll win/ am
win/ 'll be 'll will/ 'll be win /am.
If I _____ they were honest, I ___ gladly lend them some money 'd known/'d
knew/would have
knew/ 'll
knew/ 'd.
I ____________ glasses for 30 years 've worn
wear
wore
'd worn.
My daughter _____________ the piano since she was five has been playing is playing has plaied plays
.
Your eyes are red, _________ ? have you been crying had you cried
have you cried do you cry
.
If you go to live in Australia you __________ on the left 'll have to get used to drive
'd have to get used to
'd have had to get used to 'll have to get used to driving.
My friend Jill, from Thailand, usually finds our food tasteless because she _____spicy food
used to eaten is used to eat is used to eating used to ate
.
I ___________stay up, but now I always go to bed early used to am used to
get used to would use.
I ___________ to eat raw fish but I do now. didn't used
was used
use
didn't use.
Read the following active sentence:"They told the children to leave the classroom " Choose the passive one. None of the above
The children are told to leave the classroom.
The children were been told to leave the classroom.
The children were told to leave the classroom.
Read the following active sentence:"Someone is teaching her Chinese" Choose the passive one. He is taught English He is being taught English
He is been taught English
None of the above.
He ________________ by the professor not to talk in class. was being told
was told told
is told
.
This movie ________ by millions of people has watched
watched
was watched
were watched.
The best way __________. will find will be found
will be finded will be find
.
We ________not have bought enough biscuits for everyone can
must
may
need.
If you want to catch the last bus, it's time you ________
leave
left
had left have left.
I wish you _____________ . [=you are being very slow]
hurryed up 'll hurry up
hurry up would hurry up
.
It's very sensible ______you not telling him your sister's secret
of
on
with
for
.
Please fill in the form _____pen
with
by
in
of
.
Do you want to meet me ___ the park ___ lunchtime? in/at
in/on
at/at
on/at.
Are you still fond ____ romantic films on
in
of
for
.
My sister wasn't very keen _____ going to the theatre in
with
for
on
.
You ______that book. It is very boring. won't like
're liking
want like
shan't like.
Jim called me yesterday and I ___________him this afternoon at 6 PM would meet
'll meet meet
am meeting.
I would like to finish my paper before it ______ dark. gets
is getting get
will get.
This is __________expensive sweater in the store the least the last
the lees the less
.
My next-door neighbour has a beautiful car but my brother has the ______ one in the world. most beautiful
more beautiful
beautiful
beautifullest
.
This hotel is quite cheap but that one is _____ . cheaper
cheap
more cheap cheapest
.
Choose the American translation for the Italian word "rubinetto"
pipe
tap
none of the above faucet
.
Choose the American translation for the Italian word "benzina" non of the above
motor-oil
petrol
gas.
Choose the correct prefix to make the following adjective negative in meaning: agreeable un
in
non
dis
.
Choose the correct prefix to make the following adjective negative in meaning: relevant dis
in
ir
un
.
Choose the correct prefix to make the following adjective negative in meaning: regular ir
in
un
dis
.
What's the English for " ride bene chi ride ultimo ?" have the latest laugh have the last grin have the last laugh have the last smile
.
"To smell a rat " means: to see a hidden meaning to suspect a trick to misunderstand
to have an odor.
"jump out of the skin" means to be happy to be worried to be exultant to be scared.
What does "pace" mean ?
pace
passo
piccolo pezzo pece.
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