Didattica della lingua madre, seconda e straniera (da lez.31 a 35)

Il numero di apprendenti anziani è in aumento?. In Italia no, in Europa sì. Vero. Sì, ma solo in riferimento alla lingua inglese. Falso.

Quale caratteristica NON è tipica degli apprendenti adulti di una lingua?. Preferenza per un apprendimento pratico. Desiderio di assumere un ruolo passivo. Propensione verso l'autonomia. Capacità di sfruttare le competenze pregresse.

Quale tipo di attività è adatta agli anziani?. Attività di brainstorming. Attività che prevedono la combinazione audio-video. Attività di scrittura creativa. Tutte le precedenti.

Come si può facilitare l'apprendimento linguistico negli anziani?. Adattando il ritmo delle lezioni. Utilizzando materiali e supporti visivi. Tutte le precedenti. Ripetendo tutto almeno due volte.

Quale NON è un motivo per cui la verifica è importante per gli insegnanti?. Comprendere l'efficacia dell'insegnamento. Pianificare la didattica futura. Identificare i punti di forza e di debolezza. Diminuire il carico di lavoro.

Quale affermazione NON è vera riguardo alla verifica?. Permette di riflettere sull'efficacia dell'insegnamento. Riguarda solo i singoli studenti. Può essere sia quantitativa che qualitativa. È un momento di raccolta di informazioni.

Quale tipo di valutazione NON fornisce informazioni sul processo di apprendimento degli studenti?. Sommativa. Quotidiana. Diagnostica. Formativa.

Valutazione e verifica sono la stessa cosa?. No. Dipende dal metodo adottato. Sì. Dipende dalla lingua di riferimento.

Quale NON è una condizione per una verifica efficace?. Deve essere somministrata solo al termine di un percorso complesso. Deve essere oggettiva e imparziale. Deve essere utile per migliorare l'apprendimento. Deve essere coerente con l'approccio didattico utilizzato.

Chi fu tra i primi a parlare di didattizzazione?. Stephen Krashen. Noam Chomsky. Michel Develay. Paolo E. Balboni.

Secondo Paolo Balboni, il materiale autentico è mitizzato. Solo quello riguardante l'italiano L2/LS. Solo quello riguardante la lingua inglese. Falso. Vero.

Quale affermazione NON è vera riguardo alla didattizzazione di un testo?. Deve tenere conto del livello, degli obiettivi e degli interessi degli studenti. È un processo che trasforma un testo in materiale didattico. Bisogna ridurlo della metà. Deve essere sempre contestualizzata in una cornice di azioni didattiche.

Quale fattore NON influenza la scelta del testo da didattizzare?. Il livello degli studenti. Gli obiettivi didattici. Il tempo a disposizione. Il libro di testo.

Quali fasi prevede il processo di didattizzazione?. Analisi del testo, selezione, adattamento, creazione di attività. Analisi del testo, selezione, creazione di attività. Selezione del testo, creazione di attività. Analisi del testo, accorciamento del testo, creazione di attività.

Quali sono i vantaggi della ludodidattica?. Riduce lo stress e l'ansia. Tutti i vantaggi sopra elencati. Favorisce la memorizzazione a lungo termine. Coinvolge gli studenti nel processo di apprendimento.

La ludodidattica si basa su quale approccio?. Approccio umanistico-affettivo. Approccio cognitivo-struttivista. Approccio comportamentista. Approccio innatista.

Quale disciplina studia il linguaggio nel contesto del gioco?. Sociolinguistica. Ludolinguistica. Edutainment. Glottodidattica.

I giochi da utilizzare in ludodidattica devono essere necessariamente creati a scopo didattico. Dipende dalla lingua. Vero. Falso. Solo se sono online.

Che cos'è l'edutainment?. Una tecnica della ludodidattica. Un approccio basato sulla ludolinguistica. Un approccio che adopera element del mondo dell'intrattenimento per trasmettere contenuti educativi. Un'attività didattica.

Che cosa significa CLIL?. Content and Language Independent Learning. Content and Language Isolated Learning. Content and Language Integrated Learning. Content and Language International Learning.

Qual è l'obiettivo principale del CLIL?. Insegnare la cultura della lingua straniera. Insegnare materie non linguistiche in una lingua straniera. Insegnare una lingua straniera. Insegnare la grammatica della lingua straniera.

Quali sono i vantaggi del CLIL?. Acquisizione simultanea di competenze. Tutti i vantaggi sopra elencati. Miglioramento delle competenze linguistiche. Coinvolgimento e motivazione.

Quali documenti europei promuovono la diffusione del CLIL?. Nessuno dei documenti sopra elencati. Entrambi i documenti sopra elencati. "Raccomandazione della Commissione Europea Rethinking Education" (2012). "Keydata on Languages at school in Europe" (2012).