Didattica della lingua madre, seconda e straniera (da lez.6 a 10)

Come viene definita una lingua minoritaria?. Una lingua parlata dalla maggioranza della popolazione. Una lingua ufficiale di uno Stato. Una lingua inventata artificialmente. Una lingua utilizzata come lingua materna da una comunità in un territorio dove la maggioranza parla un'altra lingua.

Cosa rappresenta l'equivalente sociale del concetto di lingua minoritaria dal punto di vista linguistico?. Minoranza sociale. Lingua di maggioranza. Lingua straniera. Minoranza linguistica.

Quante minoranze linguistiche riconosce lo Stato italiano?. Sei. Dieci. Ventuno. Dodici.

Cosa stabilisce l'articolo 6 della Costituzione italiana riguardo alle minoranze linguistiche?. La tutela della lingua di stato. La tutela delle minoranze linguistiche. La tutela dei dialetti. La tutela delle lingue maggioritarie.

Qual è il ruolo della scuola nella tutela delle lingue minoritarie?. Ha un ruolo fondamentale nella preservare e trasmettere le lingue minoritarie. Non ha alcun ruolo. Ha il compito di sopprimere le lingue minoritarie. Ha un ruolo secondario.

Qual è uno dei rischi che corrono le lingue minoritarie?. Crescita del prestigio sociale della lingua minoritaria. Estinzione dovuta alla pressione della lingua maggioritaria e alla mancanza di trasmissione intergenerazionale. Stabilità nel tempo senza alcun rischio di estinzione. Aumento della trasmissione intergenerazionale.

Che cos'è il family language?. Un tipo di lingua che comprende delle espressioni familiari. Una varietà di lingua etnica. Un tipo di lingua minoritaria. Un tipo di lingua maggioritaria.

Cosa implica la presenza di una lingua predominante insieme ad altre lingue minoritarie?. Un'uniformità linguistica. Una condizione di monolinguismo. Una condizione di plurilinguismo. Una condizione di isolamento linguistico.

Che cos'è il community language?. Un tipo di lingua maggioritaria. La lingua utilizzata nelle istituzioni governative di uno Stato. Un tipo di lingua minoritaria. Una varietà di lingua etnica.

Qual è la differenza tra lingua minoritaria e lingua etnica secondo il testo?. Le lingue minoritarie sono dialetti regionali, mentre le lingue etniche sono lingue straniere. Non c'è differenza, sono due sinonimi. Le lingue minoritarie sono usate all'interno delle famiglie, mentre le lingue etniche sono parlate all'interno delle comunità. Le lingue minoritarie sono parlate da minoranze storiche, mentre le lingue etniche sono associate alle nuove migrazioni.

Come viene definita una lingua etnica nel Nozionario di Glottodidattica ITALS?. La lingua parlata dalla maggioranza della popolazione di un paese. La lingua ufficiale di uno Stato. La lingua della comunità d'origine di una persona, anche se non è la sua lingua materna, ma è presente nell'ambiente degli immigrati. La lingua utilizzata nelle istituzioni governative di uno Stato.

Giuridicamente, le lingue dei “nuovi italiani” sono considerate parte del patrimonio linguistico italiano. Falso. Vero. Sì, ma solo con riferimento alla lingua cinese. Sì, ma solo con riferimento alle lingue parlate anche nel resto d'Europa.

Qual è la differenza fondamentale tra il dialetto e l'italiano secondo il testo?. Il dialetto è una varietà di italiano, ma l'italiano è una lingua separata. Il dialetto e l'italiano funzionano allo stesso modo, ma si distinguono per l'uso e la diffusione. Il dialetto è una lingua a cui mancano alcune strutture fondamentali. Il dialetto e l'italiano non funzionano allo stesso modo.

Quale percentuale della popolazione italiana usa prevalentemente il dialetto, secondo l'indagine ISTAT del 2017?. Circa il 6%. Circa il 14%. Circa il 45,9%. Circa il 32,2%.

Cosa si intende per italiano regionale secondo il testo?. È una varietà di italiano influenzata dai dialetti delle diverse regioni italiane. È un italiano corretto usato nelle regioni italiane. È un dialetto specifico di una regione italiana. È la lingua standard parlata nelle regioni italiane.

Cosa si intende per "dialettologia"?. Lo studio delle differenze linguistiche tra le regioni. Lo studio dell'influenza dei dialetti sull'italiano standard. Lo studio scientifico dei dialetti e delle loro caratteristiche. Lo studio dei dialetti in relazione alla loro storia.

Perché l'italiano è diventato la lingua nazionale in Italia?. Perché era già presente nel dialetto fiorentino. Perché era più semplice da imparare rispetto ai dialetti regionali. Per fattori storici e culturali, non per ragioni linguistiche intrinseche. Perché era parlato in molte regioni del paese.

Qual è uno dei motivi per cui studiare la didattica delle lingue, i dialetti e l'italiano regionale?. Per promuovere l'italiano standard come lingua principale. Perché è obbligatorio per gli insegnanti. Per mantenere vivo il patrimonio linguistico. Per ampliare il vocabolario italiano.

Cosa evidenziano diversi studi riguardo all'ordine di acquisizione di alcune strutture linguistiche?. Un ordine di difficoltà comune. La complessità della sintassi. L'assenza di un ordine comune. La varietà degli approcci di apprendimento.

Cosa indicano gli "errori" nella prospettiva dell'interlingua?. Indicano un tentativo di costruire un sistema linguistico coerente. Indicano una mancanza di impegno da parte dell'apprendente. Sono casuali e irrilevanti. Non hanno importanza nel processo di apprendimento.

Cosa è fondamentale nelle prime fasi di apprendimento di una lingua?. La comprensione della sintassi avanzata. L'apprendimento di vocaboli complessi. La memorizzazione di regole grammaticali. I rituali comunicativi e le formule.

Cosa caratterizza le prime fasi di acquisizione delle interlingue?. Una semplicità morfologica e grammaticale. Una marcata complessità morfologica e grammaticale. L'apprendimento rapido. La presenza immediata delle parole funzionali come gli articoli e le preposizioni.

Che cosa mira a fare una microlingua?. Adattarsi a una vasta gamma di contesti sociali. Rispondere alle esigenze di comunicazione specifiche di particolari gruppi sociali. Essere utilizzata in contesti informali. Rispondere alle esigenze di comunicazione generiche.

Qual è uno dei motivi per cui il CLIL richiede conoscenze di microlingue disciplinari?. Perché il CLIL non si avvale di contenuti disciplinari specifici. Perché il CLIL si basa solo sul linguaggio formale. Per veicolare i contenuti di una materia specifica. Perché il CLIL si basa esclusivamente su concetti generici.

Quale termine viene utilizzato internazionalmente per indicare la microlingua?. Language of General Use (LOG). Specific Linguistic Code (SLC). Language for Everyday Communication (LEC). Language for Specific Purposes (LSP).

Qual è il rapporto tra CLIL e insegnamento delle microlingue?. Il CLIL utilizza le microlingue scientifiche. Il CLIL si basa esclusivamente sul linguaggio quotidiano. Il CLIL utilizza le microlingue disciplinari. Il CLIL utilizza le microlingue umanistiche.

Perché gli insegnanti di lingue dovrebbero interessarsi ai linguaggi settoriali?. Perché aumentano le prospettive di carriera degli studenti. Perché non sono richiesti dai datori di lavoro. Perché riguardano solo le lingue europee. Perché sono più complesse.

Cosa caratterizza una microlingua?. Registro informale. Ampio uso e variazioni rispetto a iniziative individuali. Lessico specifico di una determinata disciplina o attività. Connotazione piuttosto che denotazione nel lessico.