Didattica e pedagogia interculturale - parte 2

Il concetto di melting pot si rifà al principio di: terzomondismo. universalismo. monoculturalismo. relativismo culturale.

Quando nasce il concetto di intercultural education negli Stati Uniti?. dopo l'11 settembre. anni '20. primo '800. anni '40.

L'aggiunta del prefisso «inter» a cultura presuppone: la prospettiva etnocentrica. nessuna di queste risposte. il razionalismo. l'interazione e lo scambio.

Quel fu, nella prima fase, l'approccio alle migrazioni nei paesi europei?. repressione. progetti multiculturali. riduzione al problema linguistico. nessuna di queste risposte.

Quale tra i seguenti è un principio cardine dell'universalismo?. Le culture hanno tutte pari dignità. il relativismo. Nessuno di questi. il linguaggio contribuisce a costruire il mondo.

Quale approccio caratterizzò la prima fase di immigrazione in Germania. multiculturalismo. nessuno. in parte assimilazione e in parte prospettiva del ritorno. segregazione.

Quale effetto ebbe l'approccio assimilazionista Francese?. nessuno. fallimento. società multiculturale integrata. successo.

Quale approccio è prevalso inizialmente in Francia rispetto all'immigrazione?. assimilazione. nessuno. multiculturalismo. segregazione.

Quale è stata la prima modalità di confronto con il tema dell'educazione nella società multiculturale nei paesi anglosassoni?. L'educazione interculturale. La valorizzazione della diversità culturale. Il modello assimilazionista. nessun modello.

La pedagogia interculturale vede l'identità come: un'aspetto poco influenzato dall'educazione. una delle caratteristiche monolitiche e stabili dell'individuo. un'appesantimento. un elemento dinamico e plurale.

La pedagogia transculturale si rifà a principi: Interculturali. Universalistici. Generalisti. Evoluzionistici.