DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE SCIENZE DELL?EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

La specificità del discorso didattico deriva dalla sua imprescindibile esigenza di assumere l'apprendimento in correlazione: all'indottrinamento. alla scienza. alla pedagogia. all'insegnamento.

La didattica è una scienza che si colloca all'interno del più settore delle scienze: antropologiche. pedagogiche. filosofiche. sociologiche.

Interrogarsi sull'apprendimento significa ricercare il senso del del processo per il quale l'uomo costruisce il suo : comportamento. ambiente. ciclo vitale. adattamento.

Nella scuola ,il compito dell'insegnamento è sempre: La valutazione. l'educazione. l'osservazione. la differenziazione.

Istruzione e insegnamento. riguardano soltanto la scuola. riguardano soltanto gli altri ambienti educativi. non riguardano soltanto la scuola. sono la stessa cosa.

L'educazione pone necessariamente le sue basi nella : filosofia. memoria. tradizione. scuola.

Azione che promuove lo sviluppo umano a più livelli''. La definizione si riferisce al termine: socializzazione. inculturazione. pedagogia. educazione.

Circa il concetto di educazione, le definizioni possibili sono: due. poche. molte. tre.

La pedagogia è un ragionare sui fatti che hanno a che fare con: l'educazione. il sociale. il quotidiano. l'ambiente scolastico.

Il percorso formativo della persona è costantemente : in divenire. in sè definito. problematico. in crisi.

Il processo formativo ,al giorno d'oggi, segue linee evolutive sempre meno: sviluppate. sostenibili. lineari. specifiche.

La formazione è sviluppata del soggetto nella sua: umanità. scuola. fratellanza. vita quotidiana.

Parlare di integralità significa porre l'accento sulla totalità delle esigenze: di sviluppo della persona. individualizzanti della persona. contingenti della persona. socializzanti i della persona.

Del passato bisogna: fare una commemorazione. fare una utilizzazione saggia. sbarazzarsi. lamentarsi.

L'educazione costituisce l'insieme degli strumenti necessari per garantire la trasmissione della: scuola. cultura. formazione. società.

E' piuttosto riduttivo considerare l'intervento educativo soltanto come: formazione. elevazione. costruzione. socializzazione.

Secondo Leang, i fenomeni di assimilazione alla propria o all'altrui cultura non sono, di per sè : reali. educativi. possibili. ammessi.

L'educazione è per un verso alla conversazione e per un altro verso al : rinnovamento. esclusione. radicamento. avvicinamento.

Tra i tratti essenziali dell'apprendimento, non rientra: accrescimento della esperienza personale. acquisizione delle informazioni. valutazione delle proprie competenze funzionali. fruizione personale del dato conoscitivo.

Le occasioni di interazione tra soggetto ed ambiente devono risultare sempre ricche : di persone. di guadagno economico. di fantasia. di stimolazioni.

L'autonomia della scuola deve oggi farsi carico delle istanze pedagogiche della: differenza. uniformità. unità. specificità.