DIDATTICA GENERALE PART 2(LEZ 20-48)

Il repertorio condiviso è.. un set di risorse condivise. Nessuna delle risposte indicate. riflessione individuale. studio individuale.

Quanti sono gli obiettivi strategici di una comunità di apprendimento?. sei. tre. Quattro. due.

3. Il repertorio di una pratica quante caratteristiche combina?. tre. due. Quattro. Cinque.

Quanti sono i principi della progettazione delle CdP?. due. tre. sei. sette.

Progettare l'evoluzione è un principio della progettazione delle CdP?. Sì. Nessuna delle risposte indicate. Forse. No.

Favorire differenti livelli di partecipazione è un principio della progezzatione delle CdP?. Sì. Forse. Nessuna delle risposte indicate. No.

Concentrarsi sul valore è un principio progettazione delle Cdp?. Nessuna delle risposte indicate. No. Sì. Forse.

Sviluppare spazi di comunità pubblici e privati è un principio progettazione delle Cdp?. Nessuna delle risposte indicate. No. Forse. Sì.

Su cosa si concentrano i principi della progettazione?. sugli aspetti essenziali della stessa progettazione. sulla pratica. sulla riflessione. Nessuna delle risposte indicate.

Qual è l'autore della prospettiva interpretativa dell'apprendimento trasformativo?. Schön. Marsick. Cseh. Mezirow.

Mezirow (2003) descrive l'adulto come.. prigioniero della propria storia personale. libero da sé. libero da ogni legame. Nessuna delle risposte indicate.

Merizow in quante proposizioni suddivide le tipologie di socializzazione?. Cinque. Quattro. Sette. Sei.

Quante sono le aree d'interesse cognitivo?. Tre. Quattro. Due. Cinque.

Le aree d'interesse cognitivo sono.. solo pratica. solo tecnica. tecnica, pratica, emancipatoria. pratica ed emancipatoria.

Schematizzare è espressione di apprendimento?. Assolutamente sì. Forse. No, mai. Nessuna delle risposte indicate.

Esplicitare è espressione di apprendimento?. Nessuna delle risposte indicate. Assolutamente sì. Forse. No, mai.

L'apprendimento rappresenta essenzialmente l'espressione della capacità dell'adulto di: solo esplicitare. solo interiorizzare. esplicitare, schematizzare, interiorizzare. solo schematizzare.

Interiorizzare è espressione di apprendimento?. Nessuna delle risposte indicate. Assolutamente sì. No, mai. Forse.

Gli elementi sociolinguistici condizionano l'interpretazione secondo la loro prospettiva?. Assolutamente sì. Forse. Nessuna delle risposte indicate. No, mai.

Gli elementi psicologici condizionano l'interpretazione secondo la loro prospettiva?. nessuna delle risposte indicate. Assolutamente sì. Forse. No, ma.

I quadri di riferimento enunciati da Merizow sono... Nessuna delle risposte indicate. Le prospettive e gli schemi di significato. Solo le prospettive. Solo gli schemi.

L'apprendimento trasformativo implica... Nessuna delle risposte indicate. una consapevolezza uguale. un maggior livello di consapevolezza del contesto. una consapevolezza minore.

Gli elementi epistemologici condizionano l'interpretazione secondo la loro prospettiva?. Forse. Nessuna delle risposte indicate. No, mai. Assolutamente sì.

Quanti sono i quadri di riferimento richiamati da Merizow?. Quattro. Due. Tre. Cinque.

Gli elementi che condizionano l'interpretazione sono le prospettive di... sociolinguistiche, epistemologiche, psicologiche. solo sociolinguistiche. solo psicologiche. solo epistemologiche.

La trasformazione delle prospettive di significato è per Merizow... processo dell'infanzia. il processo più importante dell'adultità. Nessuna delle risposte indicate. recesso dell'adolenza.

Quali studiosi hanno applicato il concetto di "Mondo della vita"?. Wildemeersch e Leirman. Mezirow e Schön. Cseh e Marsick. Nessuna delle risposte indicate.

La trasformazione delle prospettive comporta un senso rafforzato del Sé?. Forse. Sì. Nessuna delle risposte indicate. No.

Un esempio di "distorsione epistemologica", da chi è stato citato nel 1988?. Mezirow. Daloz. Marsick. Schön.

A cosa induce un "assunto distorto"?. a sperimentare. a vedere la realtà in modo limitato. Nessuna delle risposte indicate. a ricercare.

Con che cosa hanno a che fare le "distorzioni epistemologiche"?. Sia con la natura che con l'uso della conoscenza. Nessuna delle risposte indicate. Solo con la natura. Solo con l'uso.

Le "distorsioni socioculturali" chi coinvolgono?. Nessuna delle risposte indicate. Ciò che non si conosce. Ciò che non si vive. I sistemi di credenze.

Per Dewey, la riflessione si riferisce. Nessuna delle risposte indicate. Al metodo. Alla valutazione delle giustificazioni. Alla ricerca.

A cosa bisogna attingere per parlare di "Azione mediata"?. A ciò che si conosce. Nessuna delle risposte indicate. A ciò che si ignora. A ciò che non si conosce.

La riflessione critica è uno dei termini chiave dell'apprendimento trasformativo?. Sì. No. Nessuna delle risposte indicate. Forse.

. Quanti sono i termini chiave dell'apprendimento trasformativo?. Otto. Sette. Nove. Sei.

Quante sono le condizioni dell'apprendimento trasformativo?. Sette. Otto. Cinque. Sei.

Quanti sono i metodi e gli approcci dell'apprendimento trasformativo?. Sei. Cinque. Sette. Quattro.

Quanti caratteri assume il processo di trasformazione delle prospettive di significato?. Tredici. Undici. Dodici. Dieci.

Il processo di trasformazione delle prospettive di significato è un dilemma disorientante?. Sì. No. Nessuna delle risposte indicate. Forse.

Fare ricerca educativa in un contesto di azione presuppone impegno congiunto?. Nessuna delle risposte indicate. si. no. forse.

Chi parla di un "Sé oggetto di ricordo" nel 1994?. Marsick. Mezirow. Daloz. Neisser.

Cosa consente di produrre una ricerca di tipo empirico?. risposte a domande irreali. risposte a domande non reali. risposte a domande sulla realtà. Nessuna delle risposte indicate.

Quante sono le fasi di un processo di ricerca?. Trenta. Dieci. Venti. Quaranta.

Identificare il problema è una fase del processo di ricerca?. si. no. Nessuna delle risposte indicate. forse.

L'oggetto della ricerca può essere qualitativo?. Forse. Nessuna delle risposte indicate. Assolutamente, sì. No, mai.

L'oggetto della ricerca può essere quantitativo?. Nessuna delle risposte indicate. Forse. No, mai. Assolutamente, sì.

L'oggetto della ricerca può essere sia.. Solo quantitativo. Qualitativo che quantitativo. Solo qualitativo. Nessuna delle risposte indicate.

La professione educativa è strettamente connessa.... al servizio/organizzazione. a niente di particolare. alla disorganizzazione. Nessuna delle risposte indicate.

La costruzione della ricerca qualitativa necessita di... assunti di base, paradigmi e teorie. solo assunti di base. solo assunti di base. solo teorie.

Le teorie di generazione dei paradigmi sono logiche?. No, mai. Forse. Nessuna delle risposte indicate. Assolutamente sì.

Di che tipo sono le teorie di generazione delle teorie dai paradigmi?. Nessuna delle risposte indicate. Solo storica. Solo logica. Logica e storica.

Le teorie di generazione dei paradigmi sono storiche?. Forse. No, mai. Assolutamente sì. Nessuna delle risposte indicate.

Cosa è uno strumento?. Solo dispositivo operativo. Solo tecniche. Nessuna delle risposte indicate. Dispositivo operativo e tecniche.

Quali sono gli elementi di teoria della tecnica nella ricerca qualitativa?. Solo costruzione di strumenti. Nessuna delle risposte indicate. costruire strumenti ed identificare piani attuativi. Solo piani attuativi.

Costruire strumenti è un elemento di teoria della tecnica nella ricerca qualitativa?. No, mai. Nessuna delle risposte indicate. Assolutamente sì. Forse.

Identificare piani attuativi è un elemento di teoria della tecnica nella ricerca qualitativa?. Nessuna delle risposte indicate. No, mai. Assolutamente sì. Forse.

Il Ricercatore fa parte del campo di relazione?. No, mai. Assolutamente sì. Forse. Nessuna delle risposte indicate.

Il soggetto fa parte del campo di relazione?. No, ma. Nessuna delle risposte indicate. Forse. Assolutamente sì.

Il campo relazione è costituito.. Solo dal ricercatore. Solo dall'oggetto di ricerca. Ricercatore, dal soggetto e dall'oggetto di ricerca. solo dal soggetto.

L'oggetto fa parte del campo di relazione?. Forse. No, mai. Nessuna delle risposte indicate. Assolutamente sì.

La fase dei "problemi teorici" nella "Grounded Theory Interview" è la... Quinta. Sesta. Decima. Seconda.

Quante sono le fasi della "Grounded Theory Interview"?. Dieci. Tre. Cinque. Venti.