Didattica Lmadre L2 LS Nitti

La nozione di competenza comunicativa è di. Chomsky. Lado. Hymes. Bloomfield.

Speech Acts è un'opera di. Chomsky. Austen. Hymes. Searle.

Il registratore magnetico è essenziale. per l'approccio strutturalista. per l'approccio comunicativo. per il natural approach. per l'approccio formalista.

L'ASTP è. un programma di formazione per immigrati negi USA. un metodo dell'approccio comunicativo. un programma di formazione per soldati. una tecnica glottodidattica.

Il pattern drill. è un metodo comportamentista. è un esercizio strutturale. è un esercizio comunicativo. è un metodo strutturalista.

Il Reading Method. è un metodo comportamentista. non è un metodo ma un approccio. è un metodo strutturalista. è una tecnica didattica.

La drammatizzazione è un'attività di stampo. comunicativo. formalista. strutturalista. naturalista.

La linguistica pragmatica influisce sull'approccio. naturale. strutturalista. comunicativo. formalista.

L'approccio naturale vede come fondatore. Berlitz. Vietor. Da Ponte. Longfellow.

La variabilità delle interlingue è stata studiata da. Selinker. Ellis. Greenberg. Swain.

Se in una lingua ci sono occlusive finali sonore ci devono anche essere. occlusive sorde. occlusive velari. fricative sorde. occlusive iniziali.

Se in una lingua la morfologia marca il genere, essa. nessuna delle risposte. marcherà anche la modalità. non marcherà il numero. marcherà anche il numero.

Nelle sequenze acquisitive dell'italiano L2/LS. L'aspetto precede la modalità. La modalità precede l'aspetto. La modalità precede la temporalità. La temporalità precede l'aspetto.

Berretta rileva che. la temporalità precede la modalità. il clitico di prima persona singolare viene appreso per primo. emerge il linguaggio formulaico nelle prime fasi di interlingua. il clitico presentativo viene appreso per primo.

Nelle interlingue prebasiche. la sintassi è complessa. il lessico è di sopravvivenza. la morfologia è abbondante. nessuna delle risposte.

Il Progetto di Pavia. ricorre a una prospettiva innatista. ricorre a una prospettiva sociolinguistica. nessuna delle risposte. ricorre a una prospettiva logico-funzionale.

Roger Brown rileva che nell'inglese come L1. il passato regolare precede quello irregolare. il presente progressivo precede il plurale. il plurale precede il presente progressivo. la preposizione at precede la preposizione on.

Le strategie agglutinanti. si basano sulle perifrasi. non fondono i morfemi. utilizzano i morfemi liberi al posto di quelli legati. trattano i lessemi come forme invariabili.

Le strategie di rilessificazione si riferiscono. alla sintassi. al lessico. alla pragmatica. alla fonologia.

Il quadro parlante è una tecnica per lo sviluppo principale della. comprensione orale. comprensione scritta. produzione orale. produzione scritta.

Le attività di riordino sono tecniche per lo sviluppo della. comprensione scritta. comprensione orale. produzione orale. produzione scritta.

La parafrasi è. uno slittamento sincronico della lingua. una tecnica per lo sviluppo delle abilità di base. un giro di parole. uno slittamento diacronico della lingua.

Il periodo critico è. il momento di rifiuto dell'insegnante. un momento oltre il quale non è più possibile imparare una lingua. il momento in cui l'insegnante corregge. una fase di rifiuto verso le lingue.

Gli indizi di contestualizzazione sono. dispositivi culturali per decifrare una frase e un testo. dispositivi linguistici per decifrare una frase o un testo. tecniche glottodidattiche ludiche. aspetti della linguistica generativa.

L'indice di frequenza scolastica di un individuo è. la scolarità. la competenza. il sapere acquisito. l'istruzione.

L'istruzione è. la scienza e il sapere acquisiti. l'indice di frequenza scolastica. un sinonimo di abilità. un sinonimo di competenza.

Gli insegnanti "medici", secondo Pellerey. studiano quanto gli insegnanti "avvocati". supportano l'utenza, cercando di comprenderne i dubbi e proponendo un metodo di lavoro adeguato. forniscono una sorta di terapia ai loro corsisti. leggono i disagi provati dall'utenza e ne forniscono una dettagliata diagnosi.

Lo studente impara per superare il test di lingua. Questa motivazione è di tipo. estrinseco. intrinseco. strumentale. integrativo.

L'adulto rispetto a un bambino. è più attento agli stimoli. rappresenta un profilo differente di discente. può acquisire la lingua solo in parte. non può più acquisire la lingua.

L'intake è. L'input incamerato. Una regola della Grammatica Universale. L'input comprensibile. L'input motivante.

La Grammatica Universale è. Una teoria di apprendimento linguistico. Un modello di descrizione della lingua. Il concetto più importante di Selinker. L'opera di Noam Chomsky.

Quale tra queste è una regola di riscrittura?. F=SN+SV. SN=N+Art. SV=SN+SN. SN=SN+Sprep.

Il Language Acquisition Device è. Uno strumento informatico per le lezioni. Un'app. Un modello di spiegazione per l'acquisizione della grammatica. Un modello di spiegazione per l'acquisizione della lingua.

Il concetto di interlingua è di. Krashen. Corder. Chomsky. Selinker.

Chomsky è il padre della. Glottodidattica. Linguistica generativa. Linguistica testuale. Linguistica acquisizionale.

L'ipotesi dell'input apprendibile è di. McLaughlin. Lado. Chomsky. Krashen.

L'interlingua è caratterizzata da interferenze. Solo rispetto alla L1. Rispetto alla L1 prioritariamente e secondariamente rispetto alle altre lingue parlate. Relative alla lingua d'arrivo. Nessuna delle risposte.

Il monitor è un operatore. Cosciente. Nessuna delle risposte. Subcosciente. Consapevole solo in parte.

Krashen distingue fra. Filtro affettivo e motivazione. Grammatica e lessico. Input e output. Apprendimento e acquisizione.

Le norme sociali. sono determinate dalle istituzioni. non sono ufficiali. sono statiche. sono solo grammaticali.

Le norme a priori. sono solo pragmatiche. si basano su un consenso non ancora in essere. non sono sociolinguistiche. sono imposte dal popolo.

Le norme qualitative sono. naturali. imposte dall'alto. nessuna delle risposte. imposte da un parlante.

Il processo di creazione di una norma si chiama. norma statistica. normazione. grammatica. normalizzazione.

Le norme sociolinguistiche. nessuna delle risposte. riguardano una comunità coesa. riguardano una comunità ristretta. riguardano una comunità estesa.

Le norme statistiche. non riguardano la lingua. coincidono con le norme descrittive. dipendono dal singolo parlante. dipendono dalla frequenza.

Uno dei più noti studiosi delle norme per l'italiano è. Muljacic. Dubois. De Saussure. Serianni.

L'Accademia della Crusca è un ente. nessuna delle risposte. descrittivo. grammaticale. normativo.

Il processo di estensione di una norma si chiama. normalizzazione. norma statistica. estensione. normazione.

Le norme spontanee sono. relative al singolo parlante. imposte dalla comunità. naturali. nessuna delle risposte.

Quale tra questi è un verbo zerovalente?. Cantare. Amare. Nevicare. Accendere.

Quale tra questi è un verbo zerovalente?. Sorgere. Uscire. Giocare. Grandinare.

Quali tra questi è un verbo tetravalente?. grandinare. vendere. aprire. chiarire.

Una frase insatura. può essere corretta sul piano grammaticale. nessuna delle risposte. è una frase senza testa. è una frase senza verbo.

La grammatica valenziale è stata introdotta da. Chomsky. La Scuola generativista. Tesnière. Selinker.

Un'unità che prova un processo psicologico è definita. agente. strumento. esperiente. paziente.

Nella frase "il poliziotto interrogò il ladro", il poliziotto è. tema. beneficiario. rema. strumento.

Nella frase "il pappagallo è stato divorato dal gatto", il gatto è. agente. destinatario. destinatario. paziente.

Nella frase "quanto alla pizza, a me piace quella pugliese". nessuna delle risposte. non c'è un tema. non c'è un soggetto. non c'è un agente.

Nella frase "la grandine ha distrutto la casa" la grandine è. lo strumento. l'agente. il paziente. zerovalente.

I modelli caratterizzati dall'information processing sono di stampo. cognitivista. comportamentista. innatista. generativista.

L'ACT si basa. sulle quattro abilità. sul ruolo dell'azione. sulle forme di conoscenza. sulla differenza fra apprendimento e acquisizione.

Quale teoria trascura i fattori dell'acquisizione di una lingua?. La Grammatica Universale. Le ipotesi di Krashen. L'Information Processing. L'ACT.

La teoria della processabilità è stata applicata in origine. allo svedese. al giapponese. all'italiano. al tedesco.

L'interlingua è una teoria. cognitivista. comportamentista. generativista. innatista.

La teoria della processabilità è di. McLaughlin. Pienemann. Selinker. Chomsky.

Il concettualizzatore. è un operatore del LAD. produce il messaggio a livello fonico. codifica verbalmente il messaggio. elabora concetti per essere verbalizzati.

L'ACT è una teoria di. Selinker. Chomsky. Anderson. Pienemann.

La relazione di un chirurgo su un intervento chirurgico rappresenta. una conoscenza dichiarativa. una conoscenza concettuale. una conoscenza procedurale. tutte e tre le risposte.

Pitturare la ringhiera è una conoscenza. Procedurale. Nessuna delle risposte. Dichiarativa. Concettuale.

Le fasi di sviluppo di un'interlingua rappresentano. sistemi autonomi. sistemi imperfetti. sistemi coerenti. sistemi carenti.

L'integrazione nel contesto della comunità linguistica. è un fattore irrilevante. è un fattore rilevante. è un fattore rilevante, ma difficile da sondare. è un fattore irrilevante e difficile da sondare.

Il modello della pidginizzazione è stato proposto da. Vygotskij. Schuman. Labov. Chomsky.

La Basic Child Grammar è stata ipotizzata da. Swain. Givòn. Chomsky. Slobin.

L'interlingua tende alla creolizzazione nel momento in cui la distanza fra parlante L2/LS e parlanti di L1. aumenta. aumenta. nessuna delle risposte. diminuisce.

Vygotskij propone una visione dell'apprendimento. socioculturale. ambientale. innata. integrata.

Il modello multidimensionale è. di Gass. di Selinker. di Chomsky. del Progetto ZISA.

La memorizzazione è evidente nella fase. di comprensione dell'input. di comprensione nell'intake. di integrazione dell'intake. di accettazione dell'input.

Il Competition Model. si interessa al ruolo dell'ambiente. si interessa al rapporto forma-funzione. riguarda una ricerca sul tedesco. non tiene conto del valore pragmatico.

Il principio della rilessificazione riguarda. la pragmatica. l'inventario fonologico. le strutture. il lessico.

Un problema degli studenti durante gli esami orali, secondo Peyronel, è. la coesione. la concordanza dei verbi. la selezione del lessico. l'uso dei pronomi.

Secondo Peyronel, gli errori di forma. non sono mai gravi. sono gravi quanto quelli di contenuto. sono meno gravi di quelli di contenuto. sono più gravi di quelli di contenuto.

Secondo Peyronel, sono errori comuni degli studenti. i refusi ortografici. i salti logici. la mancanza di accenti. nessuna delle risposte.

Un testo con troppi refusi, secondo Peyronel. è una varietà substandard di lingua. è una mancanza di rispetto per chi legge. nessuna delle risposte. è da valutare a seconda dei refusi.

La pragmatica è entrata nella didattica delle lingue. grazie alla linguistica. grazie agli insegnanti. nessuna delle risposte. grazie alla certificazione.

Il consiglio che offre Peyronel agli studenti è di. rileggere. correggere. scrivere lentamente. studiare le regole.

La competenza pragmatica rientra all'interno della. competenza linguistica. nessuna della risposte. competenza comunicativa. competenza culturale.

A seconda degli ambiti di studio o professionali. la lingua varia. nessuna delle risposte. la lingua si semplifica. la lingua resta sempre la stessa.

Secondo Peyronel, la pragmatica cambia rispetto alle culture?. La pragmatica è sempre identica in tutte le culture. No. Cambiano le modalità di manifestazione. Sì.

Secondo Peyronel, gli errori più gravi sono quelli. che compromettono la lettura. relativi alla concordanza verbale. che compromettono la scrittura. che compromettono la comprensione del testo.

L'Accademia della Crusca è stata fondata nel. 1635. 1265. 1582. 1827.

L'occitano è parlato in. Piemonte, Valle d'Aosta e Puglia. Piemonte e Puglia. Piemonte e Valle d'Aosta. Piemonte e Calabria.

Il franco-provenzale è parlato in. Piemonte e Lombardia. Piemonte, Valle d'Aosta e Puglia. Piemonte, Valle d'Aosta e Calabria. Piemonte e Valle d'Aosta.

Le lingue di minoranza sono tutelate dalla legge. 99/82. 6/99. Non ci sono leggi specifiche. 482/99.

Il romanés è una lingua. artificiale. pianificata. neolatina. di minoranza.

La riforma ortografica della varietà americana dell'inglese è stata promossa da. Zamenhof. Webster. Chomsky. Crystal.

L'Académie Française definiva "bel usage". La lingua del re. La lingua del popolo. La lingua della corte. La lingua del clero.

L'esperanto è una lingua. a posteriori, minimale viva. a posteriori, minimale morta. a posteriori, in parte naturalista. a priori, con radici naturali.

L'inventore dell'esperanto è. Crystal. Balboni. Zamenhof. Chomsky.

In Sardegna, oltre al sardo e all'italiano, si parla anche il. Grico. Walser. Catalano. Franco-Provenzale.

Il ladino presenta comunità. divise. unite. anziane. giovani.

Alla diffusione del friuliano ha contribuito. l'industria. l'editoria locale. la Chiesa. la presenza dei vini locali.

Il croato. è in incremento in Italia. è in regressione in Italia. non è più parlato da 5 anni. è parlato da 9000 individui.

Il francese in Valle d'Aosta. rappresenta una lingua maggioritaria. è lingua coufficiale dal 1945. è lingua coufficiale dal 2015. è solo parlato.

Il francoprovenzale è parlato in. Abruzzo. Puglia. Trentino Alto Adige. Emilia Romagna.

L'occitano è parlato in. Emilia Romagna. Veneto. Calabria. Umbria.

Nel 2014, il tasso di incidenza degli stranieri sulla popolazione era pari al. 9%. 3%. 20%. 16%.

La diversità linguistica. è un pericolo per la lingua nazionale. non incoraggia la lingua nazionale. produce povertà. produce ricchezza.

L'atteggiamento museale. riguarda l'apertura di musei delle lingue popolari. riguarda molte politiche scolastiche. riguarda solo i dialetti. riguarda la tendenza di conservazione delle lingue.

Una lingua etnica. è usata per parlare solamente con la famiglia. esiste solamente nei Paesi in via di sviluppo. è la lingua di origine di molti migranti in Italia. è l'insieme delle lingue africane.

Il croato. è in incremento in Italia. è in regressione in Italia. non è più parlato da 5 anni. non è più parlato da 5 anni.

i metodi fonetici partono da. nessuna delle risposte. parole. concetti. lettere o sillabe.

Le parole collocate sintatticamente. sarebbero da semplificare. sono più difficili da imparare. costituiscono un rischio per i corsisti. sono più facili da imparare.

Per alfabetizzare un parlante analfabeta occorrono minimo. 200 ore. 100 ore. 80 ore. 60 ore.

Gli studenti stranieri sono ostacolati dai metodi globali. vero. non disponibile. falso. dipende dalla strategia.

Gli studenti nativi sono ostacolati dai metodi globali. non disponibile. dipende dalla strategia. falso. vero.

Gli studenti stranieri non possono essere alfabetizzati attraverso metodi. globali. comunicativi. nessuna delle risposte. fonetici.

I corsi di alfabetizzazione caratterizzati dai metodi globali presentano un grado di dispersione. basso. medio. nullo. alto.

I metodi globali presentano una resa migliore per le attività. di composizione. di scomposizione. di dettatura. semantiche.

Si impara meglio a leggere e a scrivere, se si propongono parole. lughe. nessuna delle risposte. facili. frequenti.

I metodi globali partono da. suoni. parole. lettere. concetti.

"Pedagogia degli oppressi" è un'opera di. Ferreiro. Montessori. Meneghello. Freire.

La competenza comunicativa è stata teorizzata da. Berruto. Lado. Chomsky. Hymes.

Identificare la parola enantiosemica nell'elenco. grafema. weekend. feriale. casa.

Il metodo Meneghello. è pensato per studenti adulti. è stato teorizzato da un linguista. nessuna delle risposte. ripercorre le tappe evolutive della scrittura.

Il metodo Meneghello è. alfabetico. globale. sillabico. montessoriano.

L'intuitività, rispetto alla grafica delle glottotecnologie,. si riferisce ai meccanismi di salvataggio dei dati. si riferisce ai meccanismi di inserimento dei dati. fa riferimento alla semplicità di uso di un'applicazione. tutte e tre le risposte.

Il metodo Meneghello. promuove l'acquisizione mediante attività comunicative. promuove l'acquisizione mediante attività ludodidattiche. tutte e tre le risposte. promuove l'acquisizione mediante attività sociolinguistiche.

Le "sillabe globali", secondo Meneghello, sono. tutte le fonosillabe. tutti i suoni. tutte le sillabe. tutte le lettere.

I metodi globali. consentono di alfabetizzare per mezzo di parole e frasi. consentono di alfabetizzare per mezzo di lettere. nessuna delle risposte. consentono di alfabetizzare per mezzo di sillabe.

Il "priming semantico" consiste. nella capacità di associare una stringa a un significato. nella capacità di associare una stringa a un suono. nella capacità di formulare frasi infinite a partire da un numero finito di elementi. nella capacità di veicolare significati.

L'insegnamento diretto delle lettere, secondo Meneghello,. facilita l'acquisizione della competenza. ostacola l'acquisizione della competenza. ostacola l'acquisizione della scrittura. è consigliato per studenti DSA e BES.

Il sistema scrittorio dell'arabo conta. 45 grafemi. 28 grafemi. 63 grafemi. 49 grafemi.

Le parole generatrici sono. elementi salienti per gli apprendenti. elementi costitutivi della linguistica generativa. tutti i sintagmi con valore appositivo. indicatori sintagmatici caratterizzati da preposizioni.

La lingua araba appartiene al ceppo. austronesiano. indoeuropeo. semitico. africano.

Le "sillabe sintetiche", secondo Meneghello, sono. le sillabe globali. più difficili da apprendere. l'unione delle lettere. più semplici da apprendere.

Secondo Freire, la scrittura è. un'abilità. una competenza. tutte e tre le risposte. un processo di democratizzazione.

Un atto linguistico. è stato teorizzato per gli studenti sinofoni. è rappresentato dall'uso della lingua in relazione al contesto. è stato teorizzato per gli studenti arabofoni. è identico alla funzione.

La critica dei linguisti al metodo Meneghello consiste. nell'assenza di mediatori iconici. nella presenza di elementi ludici. nella concezione della scrittura. nella mancanza di logica.

Il metodo Meneghello è pensato per. tutti gli studenti. studenti stranieri. studenti di seconda generazione. studenti nativi.

Il pinyin è stato ideato da. Zhongua Zihai. Zhou Youguang. Xiao Pin Yin. Mao Zhe Dong.

Il registro si riferisce alla variabilità. diafasica. diatopica. diamesica. diacronica.

Chomsky suddivide il tipo di errore in. sintattico e morfologico. competenza e abilità. globale e analitico. performance e competenza.

[*a'migo] invece di [a'miko] è un errore. fonologico. sintattico. lessicale. ortografico.

Il filtro affettivo è un meccanismo. di difesa. sempre attivato. di attacco. sempre inattivato.

Individuare l'iperonimo nella lista. cuscino per letto. tastiera per computer. unghia per mano. felino per gatto.

[*a'mado] invece di [a'mato] è un errore. morfologico. sintattico. fonologico. lessicale.

<*amice> invece di <amiche> è un errore. morfologico. sintattico. lessicale. ortografico.

Individuare l'iponimo nella lista. cane per gatto. pappagallo per uccello. gatto per cane. uccello per pappagallo.

Le relazioni sintagmatiche rispetto al lessico sono stabilite dalla. fonologia. stilistica. collocazione. morfologia.

<*a> invece di <ha>. fonologico. stilistico. lessicale. ortografico.

<*conoscienza> invece di <conoscenza>. morfosintattico. lessicale. ortografico. fonologico.

Quale tra queste è un'unità lessicale superiore?. neve d'inverno. piede di porco. the nero. tavolo bianco.

{*li forbici} invece di {le forbici} è un errore. fonologico. stilistico. ortografico. morfologico.

"Vado la Romania" è un errore. stilistico. ortografico. fonologico. sintattico.

Quale tra queste è un'unità lessicale superiore?. amico d'infanzia. topo di biblioteca. peste nera. padella rovente.

Quale tra queste dimensioni interessa l'insegnamento della lingua solamente per i livelli più alti?. diamesia. diafasia. diastratia. diacronia.

Individuare il meronimo nella lista. uomo per animale. matita per colorare. mano per corpo. cellulare per telefono.

L'ipergeneralizzazione consiste nell'applicazione di. antitesi. analogia. input. interlingua.

Quale tra questi linguisti si occupa di plurilinguismo?. Chomsky. Freire. Nencioni. Meneghello.

La teoria neocomportamentista è stata criticata da. Hymes. Krashen. Lado. Austen.

Il Reading Method. si focalizza sulla comprensione globale del testo. si focalizza sulla comprensione comunicativa del testo. si focalizza sulla comprensione analitica del testo. si focalizza sulla comprensione strutturale del testo.