dinamiche relazioni e rischio evolutivo

Quale tra le seguenti affermazioni NON è corretta parlando di disturbo da impegno sociale disinibito?. si accompagna a ricerca di attenzione ed espressione falsata delle emozioni. è possibile diagnosticarlo dopo i 9 mesi di età. il bambino mostra un comportamento eccessivamente familiare con individui relativamente sconosciuti. il bambino mostra emozioni positive ridotte.

Quale disturbo da stress correlato è caratterizzato da un comportamento culturalmente non appropriato ed eccessivamente familiare con individui relativamente sconosciuti?. disturbo da impegno sociale disinibito. disturbo dell'adattamento. disturbo reattivo e disinibito. disturbo reattivo dell'attaccamento.

Da che età è possibile diagnosticare il Disturbo reattivo dell'attaccamento?. dai 18 mesi. dai 9 mesi. dai 6 mesi. dai 12 mesi.

Quale disturbo da stress correlato è caratterizzato da un pattern di attaccamento disturbato e non appropriato, in cui il bambino non si rivolge ad una figura di attaccamento privilegiata per cercare conforto, sostegno, protezione e accudimento?. disturbo ansioso dell'attaccamento. disturbo reattivo dell'attaccamento. disturbo evitante dell'attaccamento. disturbo disorganizzato dell'attaccamento.

Quale tra i seguenti NON è un è un disturbo correlato a eventi traumatici e stressanti secondo il DSM 5?. disturbo dell'adattamento. disturbo post traumatico da stress. disturbo acuto da stress. disturbo della regolazione normativa.

I bambini maltrattati e abusati più facilmente mostrano: sympathy. preoccupazione simpatetica. empatia self oriented. empatia.

Gli studi di Piaget e Kholberg partono dal presupposto che lo sviluppo morale sia connesso a. lo sviluppo sociale. lo sviluppo cognitivo. lo sviluppo emotivo. lo sviluppo affettivo.

Parlando di maltrattamento fisico, quali bambini sono più inclini a sentire che i genitori hanno sempre ragione e che le regole vanno rispettate perché sostenute dall'autorità dell'adulto?. i più grandi. i maschi. le femmine. i piu piccoli.

Quale tra i seguenti NON è un prerequisito indivdiuato da Kagan nello sviluppo morale del bambino?. padronanza. disapprovazione dell'adulto. capacità di contestualizzare. capacità empatica.

Come si definisce il sentimento negativo che emerge quando ci si sente arrabbiati o ansiosi in risposta al disagio altrui?. empatia. contagio emotivo. la preoccupazione self-oriented. preoccupazione simpatetica.

Quali emozioni possono essere confusi con l'empatia?. tutte le risposte sono vere. nessuna delle risposte è corretta. la preoccupazione simpatetica. il contagio emotivo.

I bambini vittime di violenza davanti alla sofferenza altrui più facilmente reagiscono con: ritiro. paura. tristezza. rabbia e aggressività.

I bambini più piccoli considerano più gravi le trasgressioni: di comportamenti convenzionali che producono un danno psicologico. di comportamenti morali che producono un danno fisico. di comportamenti convenzionali che producono un danno fisico. di comportamenti morali che producono un danno psicologico.

Quale tra i seguenti NON è un comportamento convenzionale?. dire per favore. dire prego. non picchiare. mettersi la mano davanti alla bocca se si sbadiglia.

A che età i bambini diventano in grado di differenziare tra comportamenti morali e comportamenti convenzionali?. a 3 anni. a 4 anni. a 2 anni. a 5 anni.

Gli studi hanno dimostrato che è possibile modificare gli stili di attaccamento?. nessuna risposta è corretta. si ma solo se si interviene entro i 5 anni. no. si.

In quale forma di violenza prevale l'atteggiamento ipercompiacente del bambino verso il genitore?. trascuratezza. maltrattamento fisico. maltrattamento psicologico. abuso sessuale.

Quale tra i seguenti NON è un comportamento tipico dei bambini con attaccamento disorganizzato?. movimenti incompleti, stereotipie. congelamento, immobilità e disorientamento. atteggiamento di rabbia verso il genitore. movimenti ed espressioni non diretti o mal diretti.

I bambini vittime di abuso sessuale sviluppano prevalentemente emozioni di: vergogna. timore. tutte le risposte sono vere. senso di colpa.

A seguito di maltrattamento fisico i bambini che sviluppano più senso di colpa sono: i più piccoli. le femmine. i più grandi. i maschi.

Le reazioni emotive dei bambini dinnanzi agli abusi all'inizio prevedono solitamente: rabbia e paura. imbarazzo e vergogna. incredulità e vulnerabilità. umiliazione e autocolpevolizzazione.

Quali sono i ritmi interattivi che favoriscono lo sviluppo del bambino?. ciclo sonno veglia. la deambulazione. la suzione. lo sguardo.

Quali sono le conseguenze che si trovano più spesso nell'abuso fisico e meno nelle altre forme di violenza?. compromissione delle competenze emotive. compromissione delle capacità sociale. deficit neurologici. disturbi del comportamento.

Gli studi hanno dimostrato che il bambino inizia a riconoscere la voce materna: a poche ore dalla nascita. a tre mesi di vita. a un mese di vita. nella vita intrauterina.

Quale tra le seguenti NON è un'emozioni sociali?. rabbia. vergogna. timidezza. colpa.

A che età i bambini sono capaci di cogliere i sentimenti e le emozioni altrui e di regolare il proprio comportamento?. tra i 10 e i 12 mesi. tra i 3 e i 4 anni. tra i 12 e i 18 mesi. tra i 2 e i 3 anni.

A quale età si sviluppa il sentimento di imbarazzo?. a 18 mesi di età. dopo i 4 anni. a 36 mesi di età. a 12 mesi di età.

Che differenza c'è tra il senso di colpa e la vergogna?. nella colpa il focus dell'attenzione è sulle azioni, mentre la vergogna riguarda ciò che si è, coinvolgendo direttamente il Sè che diventa l'oggetto principale della valutazione negativa. entrambe sono focalizzate sulla inadeguatezza del Sé ma la colpa è più distruttiva. nella vergogna il focus dell'attenzione è sulle azioni, mentre la colpa riguarda ciò che si è, coinvolgendo direttamente il Sè che diventa l'oggetto principale della valutazione negativa. entrambe sono focalizzate sulle azioni sbagliate, ma la vergogna è più distruttiva.

Nella procedura dello Still Face, davanti all'espressione indifferente della madre il bambino come prima reazione: la fissa intensamente fino a che non ne attiva la reazione. alterna brevi occhiate e brevi momenti in cui distoglie lo sguardo. diventa cauto e circospetto, la fissa, le sorride, poi distoglie lo sguardo. smette di guardarla e pone l'attenzione su altro.

Il neonato è capace di discriminare i tratti facciali e di distinguere le espressioni di gioia, tristezza e collera verso i: alla nascita. 3 mesi. a 6 mesi. 2 mesi.

Il neonato inizia a prestare attenzione alla complessità del volto nel suo insieme: alla nascita. a 4 mesi. a 6 mesi. a 2 mesi.

Tra le conseguenze dell'abuso sessuale si trovano: compromissioni delle competenze sociali. compromissioni delle competenze emotive. tutte le risposte sono vere. compromissioni delle capacità cognitive.

Quale tra i seguenti è un comportamento sessuale?. ha conoscenze eccessive sul sesso rispetto all’età. si tocca i genitali in pubblico, quando gli è stato detto più volte di non farlo. mostra saltuariamente ai coetanei i propri genitali. costringe gli altri bambini a lasciarsi toccare.

Tra le conseguenze dell'abuso sessuale si trovano con maggiore frequenza rispetto ad altre forme di abuso: compromissioni delle competenze sociali. comportamenti sessualizzati. compromissioni delle capacità cognitive. compromissioni delle competenze emotive.

Quale tra le seguenti affermazioni NON è corretta parlando di comportamenti sessualizzati?. sono accompagnati da intrusione e violenza. non sono consoni all'età. sono sensibili al richiamo dell'adulto. sono compulsivi.

Come si definiscono i comportamenti su base sessuale non consoni all'età, espressione esasperata, costrittiva, impositiva e violenta della sessualità?. comportamenti sessuali. comportamenti sessualizzati. tutte le risposte sono corrette. sessismo.

Da che cosa dipende la comparsa di comportamenti sessualizzati nei bambini?. se la famiglia vive in modo aperto e libero la nudità e la sessualità. se sono stati vittime di abusi sessuali. nessuna delle risposte è corretta. tutte e due le riposte sono corrette.

Tra i bambini maltrattati fisicamente e quelli trascurati, presentano livelli di aggressività maggiori i bambini. maltrattati fisicamente. nessuno dei due presenta alti livelli di aggressività. trascurati. presentano livelli di aggressività uguali.

La gravità della trascuratezza deriva soprattutto da: perché è sempre associata all'abuso sessuale. pervasività. capacità del bambino di capire che è trascurato. perché avviene in famiglie caratterizzati da livelli socio-culturali bassi.

Quali aree sono maggiormente compromesse nei bambini maltrattati psicologicamente?. nessuna delle risposte è vera. legame di attaccamento. tutte e due le risposte sono vere. competenze sociali.

Tutti i minori vittime di abuso sviluppano le stesse conseguenze?. si ma solo se subiscono lo stesso tipo di abuso. si sempre. No. no mai.

Le madri trascuranti sul piano emotivo sono: incompetenti e irresponsabili. distaccate e non risponsive. aggressive e intrusive. ostili e irresponsabili.

Quali sono le diverse forme di trascuratezza?. fisica, emozionale, medioc-sanitaria, sociale. fisica, emozionale, medioc-sanitaria, educativa. fisica, psicologica, medico-sanitaria, educativa. fisica, emozionale, igienica, educativa.

Tra gli indicatori di abuso sessuale si ritrova: il bambino è ostile verso l'adulto non protettivo. il bambino è arrogante nei contesti conosciuti, inibito in quelli non conosciuti. il bambino si ripara quando l'adulto si avvicina. il bambino mette in atto comportamenti antisociali.

Come si chiama la forma di abuso sessuale che è pepetrata una persona non legata alla vittima da uno stretto grado di parentela ma che gravita attorno all’ambiente familiare?. intrafamigliare. subfamigliare. extrafamigliare. perifamigliare.

Nell'abuso sessuale quale variabile è cruciale nella definizione della dinamica relazionale tra adulto abusante e bambino vittima?. la relazione conflittuale. la relazione simbiotica. la relazione di potere. la relazione affettiva.

Quali tra i seguenti NON è una forma di abuso intrafamigliare?. abusi sessuali mascherati. falsi positivi. abusi sessuali manifesti. abusi sessuali diretti.

Quale forma di abuso sessuale comprende tutti gli atti che l’adulto in modo intenzionale agisce per coinvolgere in attività sessuali il bambino in modo diretto?. abusi sessuali espliciti. abusi sessuali primari. abusi sessuali diretti. abusi sessuali manifesti.

L'abuso sessuale indiretto consiste in: tutte le risposte sono corrette. costringere il bambino a vedere pratiche sessuali tra i genitori o con i fratelli. il coinvolgimento in pratiche genitali inconsuete come frequenti lavaggi delle parti intime. raccontare al bambino temi a natura sessuale.

Quale tra le seguenti NON è una forma di abuso che rientra nella patologia delle cure o trascuratezza?. discuria. incuria. stalking. ipercura.

Come si definisce quella forma di abuso in cui il bambino vive in una famiglia in cui un genitore è vittima della violenza dell'altro genitore?. violenza riferita. maltrattamento psicologico. abuso psicologico. violenza assistita.

Quale tra i seguenti è un indicatore di incuria?. il bambino è arrogante in contesti conosciuti e timoroso in contesti nuovi. il bambino presenta frequenti e prolungate assenza da scuola fino a evasione dell’obbligo. il bambino si ripara se un adulto si avvicina. il bambino mostra un atteggiamento da vittima.

Quale figura genitoriale è più tipico che sia responsabile della Sindrome di Munchausen per procura?. il padre. la madre. nessuna risposta è corretta. entrambi nello stesso modo.

Come si chiama quella forma di abuso in cui solitamente la madre inventa storie di malattia sui figli, sottoponendoli ad accertamenti clinici inutili e a cure inopportune. help seeker. chimical abuse. sindrome di Munchausen per procura. medical shopping.

Come si definisce quella condizione in cui i genitori forniscono un accudimento tipico di fasi dello sviluppo precedenti a quella in cui il bambino si trova?. discuria. ipercura. sindrome di Minchausen per procura. incuria.

Quale tra i seguenti NON è un segnale comportamentale di incuria?. il bambino si ripara se l'adulto si avvicina. il bambino incorre spesso in incidenti domestici. il bambino è pigro, svogliato, spesso stanco. il bambino mostra la tendenza all'adultizzazione.

Come si definisce quella condizione in cui le cure fisiche fornite al minore risultano essere insufficienti?. ipercura. incuria. sindrome di Minchausen per procura. discuria.

Gli indicatori di abuso sono: aspecifici. specifici solo per l'abuso sessuale. specifici per ogni tipo di abuso. specifici.

La tipologia di abuso più frequente nei paesi occidentali è: abuso intrafamigliare. abuso extrafamigliare. abuso perpetrato da più persone. nessuna delle risposte è corretta.

In quale forma di violenza all'infanzia i genitori producono lesioni al bambino o lo mettono in condizioni di rischiare di subirne?. abuso sessuale. trascuratezza. maltrattamento psicologico. abuso fisico.

Kempe e colleghi per la prima volta identificarono: la sindrome del bambino trascurato. la sindrome del bambino abusato. La sindrome del bambino battuto. la sindrome del bambino maltrattato.

Tra i segnali di maltrattamento fisico si ritrova con frequenza: svaluta le proprie azioni e i propri pensieri. tutte e due le risposte sono vere. atteggiamento timoroso da vittima. tutte e due le risposte sono false.

Tra i segnali di maltrattamento psicologico NON si ritrova con frequenza: comportamenti antisociali. atteggiamento timoroso da vittima. Atteggiamento pauroso in ambienti estranei, arrogante nei contesti conosciuti. atteggiamento inibito e poco interessato alle attività.

Quali dimensioni NON sono valutate dal Modello Circonflesso di Olson?. coesione. comunicazione. ostilità. adattabilità.

Quale delle seguenti affermazioni NON è corretta in relazione ai limiti nell'utilizzo di procedure standard di valutazione nei casi di violenza all'infanzia?. i questionari presuppongono la conoscenza della lingua e di capacità di comprensione non sempre presente nei soggetti a rischio. i questionari si basano sulla percezione che la persona ha di sé e possono risentire di processi di falsificazione e simulazione. a seconda dell'operatore che li interpreta possono variare i risultati. alcune dimensioni della famiglia non possono essere valutate mediante strumenti standard.

Quale delle seguenti affermazioni NON è corretta in relazione all'utilizzo di procedure standard di valutazione nei casi di violenza all'infanzia?. sono una utile fonte di idee e di strumenti pratici anche se utilizzate solo in alcune parti. raccolgono in modo rapido ed esaustivo le informazioni. possono essere utilizzate da operatori differenti con possibilità di comprenderne gli esiti in modo uguale. alcune dimensioni della famiglia non possono essere valutate mediante strumenti standard.

I genitori abusanti tendono a spiegare gli eventi negativi: attribuendoli a cause esterne. attribuendoli ad eventi accidentali. attribuendoli a caratteristiche importanti del bambino. attribuendoli a proprie caratteristiche importanti.

Quali tra le seguenti NON è una dimensione valutata nella LA FAMILY ENVIRONMENT SCALE/FES?. perpetuazione del sistema. adattabilità. relazioni. crescita personale.

I genitori abusanti tendono a spiegare gli eventi positivi: attribuendoli a proprie caratteristiche importanti. attribuendoli ad eventi importanti. attribuendoli a fortuna o eventi insignificanti. attribuendoli a caratteristiche importanti del bambino.

Quali tra i seguenti NON sono compiti della famiglia contemplati nel MCMASTER FAMILY ASSESSMENT DEVICE/MFAD?. compiti fondamentali come procurare cibo, riparo, etc. compiti dei genitori come figli rispetto alla famiglia di origine. compiti evolutivi connessi al ciclo di sviluppo. compiti rischiosi e di gestione della crisi.

Nella valutazione delle famiglie maltrattanti è importante considerare: nessuna delle due risposte è corretta. i meriti riconsociuti al figlio. tutte e due le risposte sono corrette. il livello di responsabilità attribuito a se stessi e al figlio.

Quale tra le seguenti NON è una categoria di famiglia rispetto alla variabile "adattabilità" nel Modello Circonflesso di Olson?. rigida. disimpegnata. flessibile. strutturata.

Quale autore ha ideato il Modello Circonflesso?. Olson. Baumrind. Crittenden. Bowlby.

Quando la madre risponde poco ai bisogni di contatto fisico del figlio si instaura più facilmente uno stile di attaccamento: disorganizzato. sicuro. evitante. ansioso-ambivalente.

Nella teoria di Crittenden i figli nelle famiglie abusanti sono: dotati di limitate capacità di occuparsi degli altri e spesso caratterizzati da ritardo evolutivo. difficili, inclini all’acting out oppure eccessivamente prudenti, compiacenti o inibiti. passivi nella prima infanzia, iperattivi nella seconda infanzia. sono difficili da controllare, presentano spesso difficoltà cognitive, emotive e comportamentali importanti.

Che cosa è la "sindrome di adattamento" secondo Crittenden (1988)?. l'incapacità del bambino di adattarsi alle situazioni stressanti. La tendenza dei bambini vittime di maltrattamenti fisici di diventare compiacenti con i genitori per ridurre il rischio di abuso fisico. la capacità del bambino di resistere alle situazioni stressanti. la tendenza del bambino ad amplificare l’espressione del suo disagio, cercando di operare sforzi per attirare l'attenzione della figura di attaccamento.

Le teorie più recenti sull'attaccamento affermano che: l'attaccamento si modifica nel tempo ma non possono svilupparsi contemporaneamente modelli di attaccamento diversi alle diverse figure di accudimento. l'attaccamento non si modifica nel tempo ma esistono più modelli di attaccamento contemporanei alle diverse figure di accudimento. l'attaccamento non si modifica nel tempo e non possono svilupparsi contemporaneamente modelli di attaccamento diversi alle diverse figure di accudimento. l'attaccamento si modifica nel tempo ed esistono più modelli di attaccamento contemporanei alle diverse figure di accudimento.

Quando la madre è intermittente e risponde più seguendo i suoi bisogni che quelli del figlio si instaura più facilmente uno stile di attaccamento: disorganizzato. evitante. sicuro. ansioso-ambivalente.

Nella teoria dell'attaccamento come si chiamano gli schemi interiorizzati che guidano il comportamento e si accompagnano ad aspettative sul sé, sull'altro e sul mondo?. modelli operativi interni. modelli motivazionali interni. rappesentazioni interne generalizzate. rappresentazioni operative interne.

Nel genogramma chi viene collocato nella parte inferiore del foglio?. il figlio più giovane. il figlio più anziano. i nonni. i genitori.

Il genogramma NON è: una rappresentazione narrativa della famiglia. una rappresentazione grafica della famiglia. uno strumento di valutazione della famiglia intera. un resoconto visivo della storia della famiglia.

Quale tra le seguenti aree è indagata tipicamente nel colloquio con la famiglia abusante dall'approccio transazionale?. il genogramma. gli attaccamenti. tutte le risposte sono vere. le convinzioni e le percezioni.

L'approccio transazionale nella valutazione delle famiglie abusanti focalizza l'attenzione nel bambino su: l'organizzazione. l'adattamento. l'interiorizzazione. l'identificazione.

La valutazione nei casi di maltrattamento e abuso deve avere come oggetto: entrambi i genitori. i genitori e il bambino maltrattato. il genitore che ha messo in pratica il maltrattamento. la famiglia intera.

Quale di queste affermazioni è falsa parlando di genogramma?. videoregistrare la somministrazione. utilizza una gamma fissa di simboli. occorre datare tutti gli eventi e contrassegnare l’età che aveva il soggetto al momento del fatto. utilizza colori diversi per mostrare le relazioni esistenti.

Quale area nel modello di Reder e Lucey indaga la capacità del genitore di fornire cure emotive appropriate all’età dei figli?. influenza della famiglia di origine. potenzialità al cambiamento. adattamento al ruolo di genitore. rapporto con il figlio.

Quale area nel modello di Reder e Lucey valuta se i genitori coinvolgono il figlio nel conflitto?. influenza della famiglia di origine. potenzialità al cambiamento. rapporto con il figlio. adattamento al ruolo di genitore.

Quale area nel modello di Reder e Lucey valuta qual è l’atteggiamento e la relazione con i Servizi nei casi di violenza?. potenzialità al cambiamento. relazione con il mondo esterno. rapporto con il figlio. adattamento al ruolo di genitore.

Nell'approccio relazionale i fattori facilitanti nel genitore correlati al maltrattamento e abuso sono: nessuna delle risposte è vera. tutte le risposte sono vere. aver vissuto esperienze di violenza nell'infanzia. condizioni economiche svantaggiate.

Quale tra sle seguenti affermazioni NON è corretta parlando del Lausanna Trilogue Play?. consente di valutare solo le componenti diadiche dell'interazione. permette di cogliere più rapidamente l'interazione e la comunicazione corporea. valuta le componenti triadiche dell'interazione famigliare. è in grado di adeguarsi alle differenti competenze ed esigenze interattive del bambino.

Quale variabile nel Lausanna Trilogue Play valuta l’integrazione di ogni partner nel sistema famigliare?. inclusione dei partner. co-costruzione. scaffolding. calore famigliare.

Quale variabile nel Lausanna Trilogue Play valuta la capacità del genitore di assumere un ruolo di inquadramento nei confronti del figlio?. scaffolding. inclusione dei partner. calore famigliare. co-costruzione.

In quale fase del Lausanne Trilogue Play i genitori parlano tra di loro mentre il bambino resta a osservare?. prima. quarta. terza. seconda.

Il Lausanne Trilogue Play ha come unità di analisi: mamma-bambino. papà-bambino. la famiglia intera. mamma-papà-bambino.

Secondo le teorie che hanno ispirato il Lausanne Trilogue Play il bambino sviluppa competenze relazionali triandiche: dal terzo mese di età. dal sesto mese di età. dal nono mese di età. dal dodicesimo mese di età.

Il Lausanne Trilogue Play valuta: le interazioni diadiche. la famiglia rappresentata. le rappresentazioni interne individuali. la famiglia praticante.

In quante fasi si struttura il Lausanne Trilogue Play?. cinque. tre. quattro. otto.

In quale fase del Lausanne Trilogue Play uno dei due genitori interagisce con il bambino e l’altro rimane presente ad osservare: seconda. quarta. terza. prima.

Nelle EAS quale scala valuta la capacità materna di offrire stimoli e suggerimenti per l’esplorazione e per incrementare le abilità del figlio?. nonhostility. sensitivity. non intrusiveness. structuring.

Nelle EAS quale scala valuta il grado con cui il bambino coinvolge e ricerca il genitore nel gioco?. sensitivity. responsiveness. involvement. structuring.

Nelle EAS quale scala valuta il livello affettivo generale del bambino?. involvement. responsiveness. sensitivity. structuring.

Quale tra le seguenti è una dimensione valutata rispetto al comportamento del bambino nelle EAS: responsiveness. nonhostility. sensitivity. structuring.

Come si definisce il costrutto per cui ciascun membro della coppia esprime le emozioni che prova e risponde alle emozioni dell’altro?. sintonizzazione affettiva. disponibilità emotiva. cooperazione. sincronia emotiva.

Il costrutto di disponibilità emotiva è. individuale. innato. un tratto della relazione. un tratto del soggetto.

Le EAS si basano sul costrutto di. handling. disponibilità emotiva. cooperazione. matches.

Le EAS NON valutano: la postura. le interazioni tra i genitori. le espressioni del volto. il tono dell'affetto.

Quale tra le seguenti NON è una dimensione valutata rispetto al comportamento del bambino nelle EAS: responsiveness. nessuna risposta è corretta. involvement. non hostility.

Quale tra le seguenti affermazioni NON è vera rispetto alle Global Rating Scales?. permettono di valutare le interazioni triadiche. consentono di ottenere una valutazione dei comportamenti interattivi di ciascun soggetto della diade e anche la qualità globale dell’interazione. sono sensibili nel rilevare specifici pattern interattivi nei primi mesi post-partum in casi di depressione materna. sono già state utilizzate in numerosi paesi agevolando il confronto dei dati a livello internazionale.

Le Global Rating Scales sono state applicate nel trattamento di madri: con figli down. borderline. schizofreniche. depresse.

L'applicazione delle Global Rating Scales ha messo in evidenza che le madri caratterizzate da minore responsività e sensibilità sono quelle. borderline. antisociali. depresse. schizofreniche.

Le Global Rating Scales of Mother-Infant Interaction sono nate per valutare le interazioni tra madri e figli nelle situazioni di: depressione post partum materna. ritardo nello sviluppo del figlio. schizofrenia materna. autismo del figlio.

Le Global Rating Scales si applicano a bambini dai. dai 2 ai 4 anni di età. dai 2 ai 4 mesi di età. dai 12 ai 18 mesi di età. dagli 8 ai 10 mesi di età.

Le Global Rating Scales of Mother-Infant Interaction sono uno strumento di tipo: osservativo. questionario. narrativo. intervista semistrutturata.

Le Global Rating Scales valutano le interazioni tra: padre e bambino. madre e bambino. madre, padre e bambino. la famiglia intera.

Le Global Rating Scales prevedeono la videoregistrazione?. solo delle espressioni della madre. no. solo delle espressioni del bambino. si.

Nel Lausanne Trilogue Play prenatale è previsto l'utilizzo di: una foto di un neonato. un bambolotto. una sagoma di cartone di un neonato. non è previsto l'utilizzo di un surrogato del neonato.

Il Lausanne Trilogue Play prenatale valuta: la genitorialità. la qualità del legame affettivo tra i genitori. la cogenitorialità. la qualità del legame tra il genitore e il figlio.

La cogenitorialità è una funzione: famigliare. individuale. diadica. triadica.

La durata massima della procedura del Lausanne Trilogue Play prenatale è di: 5 minuti. 15 minuti. 20 minuti. 10 minuti.

Nel LTP prenatale quale variabile di codifica valuta la cooperazione attiva tra i partner durante lo svolgimento del gioco a livello comportamentale?. comportamenti intuitivi. vivacità ludica. clima affettivo. cooperazione di coppia.

Nel LTP prenatale quale variabile di codifica valuta la capacità di costruire uno spazio di gioco condiviso?. comportamenti intuitivi. cooperazione di coppia. struttura del gioco. vivacità ludica.

Il Lausanne Trilogue Play prenatale può essere somministrato a partire da: quinto mese di gestazione. ottavo mese di gestazione. settimo mese di gestazione. secondo mese di gestazione.

Come si definiscono le modalità inconsapevoli mediante cui i genitori vedono, percepiscono e reagiscono nei confronti del bambino?. il genogramma. i meccanismi di trasmissione. le interazioni fantasmatiche. la filiazione.

Come si definisce la rappresentazione del bambino legata al desiderio di avere un figlio?. bambino immaginato. bambino fantasmatico. bambino culturale. bambino idealizzato.

Come si definisce la rappresentazione del bambino centrata sull’immagine del figlio e delle sue caratteristiche?. bambino immaginato. bambino culturale. bambino sociale. bambino fantasmatico.

Nel colloquio sulla funzione genitoriale, come si definisce l'area che analizza come il genitore si immagina, rappresenta e prepara il percorso di vita del bambino e il suo sviluppo?. la relazione di coppia. il bambino. l'immagine di sé come genitore. storia dell'adulto.

Nel colloquio sulla funzione genitoriale, come si definisce l'area che analizza la scelta del partner e la qualità della relazione, la rappresentazione di sé e dell’altro come genitore ?. il bambino. immagine di sé come genitore. storia dell'adulto. la relazione di coppia.

Quali tra le seguenti è un'area indagata nel colloquio sulla genitorialità?. la relazione di coppia. immagine di sé come genitore. storia dell'adulto. tutte e tre le risposte sono vere.

La coppia coniugale e la coppia genitoriale si analizzano secondo le dimensioni di: finalità e soddisfazione. finalità e coesione. obiettivi e coesione. obiettivi e struttura.

Quale tra le seguenti NON è una dimensione studiata nella co-genitorialità?. antagonismo. divisione del lavoro. solidarietà. intimità.

Quale tra le seguenti variabili NON è contemplata dal modello di Lamb sulla transizione alla paternità?. fattori costituzionali. motivazione. supporto. competenze.

Quale tipo di supporto della rete sociale alla famiglia si esprime mediante comportamenti di ascolto, attenzione, affetto, rinforzo del senso di comprensione, reciprocità, padronanza e autostima?. strumentale. informativo. affiliativo. emotivo.

Nello studio della cogenitorialità, come si definisce il costrutto per cui il conflitto diviene distruttivo?. protagonismo. individualismo. barriere. antagonismo.

Nei padri quando si manifesta il coinvolgimento emotivo rispetto al figlio?. nel primo trimestre di gravidanza. solo alla nascita del figlio. nell'ultimo trimestre di gravidanza. nel secondo trimestre di gravidanza.

Gli studi hanno dimostrato che nella relazione di coppia il conflitto è: sempre distruttivo. può essere costruttivo. nessuna delle risposte è corretta. sempre costruttivo.

Quale tra le seguenti dimensioni NON fa parte del costrutto di qualità della relazione di coppia?. soddisfazione. accordo. stabilità. comunicazione.

Quale tra le seguenti variabili fa parte delle variabili cognitivo-affettive che influenzano la qualità della relazione di coppia?. lo stile di attaccamento. le credenze relative al ruolo nei partner. credenze di autoefficacia. tutte le risposte sono vere.

Quale tra le seguenti variabili fa parte delle variabili interattive e dei processi interpersonali che influenzano la qualità della relazione di coppia?. le aspettative dei partner rispetto al rapporto. la qualità delle interazioni tra i partner. processi di attribuzione di causa e responsabilità messi in atto dai coniugi. le credenze relative al ruolo nei partner.

La variabile che risulta più predittiva della soddisfazione della vita di coppia è: la coesione. l'intimità. la comunicazione. l'impegno.

Quale tra le seguenti NON è un tipo di forze che concorrono a mantenere solido il rapporto di coppia: gli ostacoli. le barriere. le ricompense. le alternative.

Quale tra le seguenti variabili fa parte degli aspetti indagati sulla qualità della relazione di coppia?. l'adattabilità. committment. la coesione. le aspettative relative al partner.

Come viene definito il fenomeno per cui nella creazione del legame di coppia si passa dall'idealizzazione del partner alla cooperazione?. deambiguazione. disincanto. patto etico. disillusione.

Quale tra le seguenti NON è una fase della creazione del legame di coppia?. identificazione. amore stabile e duraturo. scelta reciproca. innamoramento.

Nel modello di Scabini quale compito di sviluppo della coppia prevede la ridefinizione del ruolo, mediante la ricerca di un equilibrio di lealtà tra i propri genitori e il partner?. il compito di sviluppo come figlio. il compito di sviluppo di organizzare la vita di coppia. il compito di sviluppo verso l’esterno. il compito di sviluppo di rilanciare il rapporto.

Quale tra i seguenti NON è un compito evolutivo della coppia secondo Scabini?. superare l'idealizzazione e passare al disincanto. costruire un’identità di coppia. Organizzare la vita di coppia. Superare i compiti di sviluppo come figlio.

Quale tra i seguenti è un compito evolutivo della coppia secondo Scabini?. creare un patto condiviso. superare il complesso di Edipo. superare i compiti di sviluppo come figlio. superare l'idealizzazione e passare al disincanto.

Quale dimensione nel modello degli stili genitoriali di Maccoby e Martin valuta il calore affettivo mostrato verso il figlio?. accettazione/ostilità. permissività/severità. accettazione/severità. supporto/controllo.

Quale stile nel modello di Hoffman sugli stili genitoriali è basato sul potere fisico, le punizioni, sulla privazione di oggetti materiali cari al bambino o di attività piacevoli?. empatico-emotivo. costrittivo. induttivo. restrittivo.

Quale stile nel modello di Hoffman sugli stili genitoriali è basato sul ragionamento e sul dialogo persuasivo di tipo razionale?. costruttivo. induttivo. restrittivo. empatico-emotivo.

Come si definisce il fenomeno per cui il micro-ambiente della vita quotidiana del bambino è modellato dalla cultura di appartenenza?. esosistema. nicchia di sviluppo. care niche. cultural caregiving.

Il processo di adattamento ad una nuova cultura dipende: dalla motivazione o facilità ad assorbire valori di un’altra cultura. nessuna delle risposte è vera. tutte le risposte sono vere. dal tipo di esperienza migratoria.

Nel modello di Baumrind i genitori permissivi sono caratterizzati da: scarsa capacità di porre limiti e regole e scarso calore affettivo ed emotivo. alta capacità di porre limiti e regole e scarso calore affettivo ed emotivo. alta capacità di porre limiti e regole e alto calore affettivo ed emotivo. scarsa capacità di porre limiti e regole e alto calore affettivo ed emotivo.

Nella pratica genitoriale fanno parte: tutte le risposte sono vere. nessuna delle risposte è vera. i comportamenti che puntano a risultati specifici. la modalità di prendersi cura del bambino.

Quale tra le seguenti funzioni NON fa parte della tassonomia di Bornstein sulla funzione genitoriale?. social cargiving. nurturant cargivin. didactic cargivin. emotional caregiving.

Nella tassonomia di Bornstein come si definisce l'accoglimento e comprensione delle esigenze fisiche del bambino (l’alimentazione, sonno, pulizia...)?. nurturant cargivin. didactic caregiving. material caregiving. social caregiving.

Nella tassonomia di Bornstein come si definisce la capacità di fornire strategie per comprendere l'ambiente?. didactic caregiving. material caregiving. social caregiving. nurturant caregiving.

La pratica genitoriale si valuta soprattutto nei termini di: intensità. qualità. durata. contenuto e frequenza.

Quale tra i seguenti stili NON fa parte del modello sugli stili genitoriali di Baumrind?. autoritario. autorevole. lasso. permissivo.

Nel modello di Baumrind a quale stile genitoriale corripondono figli sgarbari, aggressivi e antisociali?. autoritario. autorevole. permissivo. lasso.

Come si definisce la comprensione che il soggetto possiede dello stato d’animo dell’altro?. il modello interno interpretativo. la generatività. il dialogo interattivo. la condivisione dei ruoli.

I modelli basati sulla rappresentazione della funzione genitoriale hanno come focus di studio: la gravidanza e il post partum. i primi 6 anni di vita del bambini. i primi scambi interattivi tra mamma e bambino. nessuna delle risposte è corretta.

Come si definisce la capacità dei membri della famiglia di cooperare allo scopo di costruire l’interazione?. capacità intersoggettiva. alleanza famigliare. cogenitorialità. coesione famigliare.

Gli studi dell'Infant Research si concentravano soprattutto su: la diade mamma-bambino. la triade mamma-papà-bambino. la coppia genitoriale. tutte e tre le risposte sono false.

Quale tra i seguenti NON è uno strumento tipico degli approcci basati sulla rappresentazione della funzione genitoriale?. le griglie di osservazione del comportamento. i questionari. le interviste semistrutturate. il colloquio.

La mancanza di sostegno nella coppia NON è correlata a conseguenze negative su. interdipendenza della coppia. intimità di coppia. coesione di coppia. durata della coppia.

Secondo l'approccio relazionale il bambino nasce. da plasmare da parte dell'ambiente. già predisposto alla relazione. come una tabula rasa. già pienamente competente all'interazione.

Il fatto che la funzione genitoriale può rimanere integra anche dinnanzi a difficoltà e disfunzioni in altri ambiti di adattamento dipende dal fatto che è una funzione: complessa. autonoma. processuale. intersoggettiva.

Gli schemi di interazione si creano nel bambino: sulla base delle caratteristiche specifiche del bambino. sulla base della qualità delle risposte affettive dell'adulto. sulla base sia delle caratteristiche specifiche del bambino e della qualità delle risposte affettive dell'adulto. sulla base della qualità delle risposte affettive del bambino.

Nell'approccio relazionale prevalgono le terapie. lunghe e focalizzate sulle relazioni. lunghe e focalizzate sugli aspetti interpersonali. brevi e focalizzate sulle relazioni. brevi e focalizzate sugli aspetti intrapsichici.

La mancanza di sostegno nella coppia NON è correlata a conseguenze negative su. interdipendenza della coppia. intimità di coppia. coesione di coppia. durata della coppia.