Esame acquisizione e insegnamento italiano l2 23.06

Qual è la critica di Nitti verso le narrazioni sulle lingue minoritarie in classe?. Generano sempre conflitti tra pari. Rischiano di eliminare identità personale. Fanno perdere il contatto con la grammatica. Spesso valorizzano più l’aspetto etnografico che l’uso veicolare della lingua.

A quale teoria precedente si ispira Krashen nel formulare la sua proposta?. Alla grammatica funzionale di Halliday. Alla prospettiva strutturalista di Bloomfield. Alla teoria comportamentista di Skinner. Alla teoria innatista di Noam Chomsky.

I paradigmi teorici fondamentali del secondo periodo della glottodidattica sono. Formalismo e funzionalismo. Descrittivismo e prescrittivismo. Behaviorismo e cognitivismo. Strutturalismo e teoria innatista-cognitivista chomskiana.

Quale processo risulta fondamentale nella comprensione scritta?. Interpretazione immediata di segnali gestuali. Riorganizzazione delle informazioni e pianificazione interpretativa. Monitoraggio esclusivo della pronuncia. Decodifica simultanea di messaggi vocali.

Nelle dimensioni di Hofstede, le culture a bassa distanza dal potere. Promuovono partecipazione ed egualitarismo. Si oppongono alla collaborazione tra individui. Ritengono la comunicazione unicamente verbale. Presentano sempre leadership autoritaria.

Quale competenza viene valorizzata dalla didattica multimodale?. Produzione di messaggi unicamente verbali. Agency creativa e consapevolezza nella progettazione, scrittura e presentazione. Solo capacità di analisi grammaticale. Ripetizione di modelli stilistici prestabiliti.

Nella comprensione scritta, quali strategie risultano cruciali?. Traduzione simultanea. Anticipazione, selezione, riformulazione. Dettato e ripetizione. Analisi metalinguistica dettagliata.

Nella ricerca, per quale motivo molti docenti segnalano difficoltà nell’implementare attività plurilingue?. Richiede molto tempo e materiali adatti, difficili da reperire. Esclusivo supporto da enti esterni. Assenza di varietà linguistiche in classe. Mancanza totale di interesse studentesco.

Marcel Danesi nel 2005 propose una classificazione dei metodi in. Formali, informali, diretti, indiretti. Deduttivi-cognitivi, induttivi, comunicativi, affettivi. Strutturali, funzionali, cognitivi, umanistici. Tradizionali, moderni, comunicativi, digitali.

Per garantire inclusività, la valutazione interculturale deve. Avere risultati esclusivamente numerici. Considerare punti di partenza, traiettorie e strategie individuali di superamento ostacoli. Applicare griglie fisse indifferenziate. Ignorare le diverse biografie linguistiche.

Qual è una caratteristica fondamentale dell’approccio comunicativo nella glottodidattica?. Centralità della traduzione grammaticale. Apprendimento esclusivo delle regole sintattiche. Uso della lingua in contesti reali e significativi. Memorizzazione di liste lessicali isolate.

Che cosa si intende per “interlingua”?. Una lingua artificiale internazionale. Un sistema rigido e definitivo dell’apprendente. Una lingua madre semplificata. Un sistema linguistico in evoluzione prodotto dall’apprendente.

Quale tra questi è un esempio di strategia metacognitiva nella lettura?. Tradurre parola per parola. Ignorare il testo difficile. Pianificare e monitorare la comprensione del testo. Leggere senza obiettivi.

Secondo Cummins, la distinzione tra BICS e CALP riguarda: Differenze tra lingue europee e non europee. Competenze linguistiche di base e accademiche. Strategie di memorizzazione e ripetizione. Livelli di pronuncia e intonazione.

Che cosa caratterizza la didattica inclusiva?. Standardizzazione dei percorsi per tutti. Eliminazione delle differenze individuali. Adattamento dell’insegnamento ai bisogni degli studenti. Valutazione esclusivamente sommativa.