Fuori paniere

La validità ecologica indici. La generalizzabilitá delle interazioni osservate al mondo reale. La stabilità dei punteggi rispetto al comportamento che è stato stimato. Il grado di accordo intergiudice. Validità con cui una misura riflesse il dominio teorico preso in considerazione.

La re presente family è indagabile. Metodi grafici. LTP. Compiti semi strutturati. Face to’ face-stilo-face-paradigm.

La prCting family é indagabile mediante. Nessuna opzione corretta. Intervista. Disegno. Strumenti self-report.

Le sottoscala del sistema di osservazione di Beavers sono. Meso analitiche. Microanalitiche. Macroanalitiche. Combinano criteri Marco e micro analitici.

Chi ha messo a punto un metodo strutturato per la valutazione delle relazioni familiari (LTP - Lausanne Trilogue Play ), coniugando una tradizione di studi e ricerche sulla famiglia e sullo sviluppo evolutivo del minore?. Fivaz- Depeursinge e Corboz-Warnery. Beavers e coll.

Quando si attribuisce un punteggio 1 alla funzione della partecipazione?. quando il soggetto si posiziona ai confini del campo interattivo, si allontana e rimane lontano rispetto al centro del campo interattivo vs cui è orientato. quando il soggetto orienta solo il corpo verso gli altri e il compito. quando il soggetto posiziona il corpo fuori dal campo interattivo (vaga per la stanza, guarda fuori dalla finestra, esce dalla stanza, telefona; rimane seduto ma volge le spalle ai familiari e comunica di non voler partecipare). Quando il soggetto rimane seduto e osserva gli altri.

Quando si attribuisce un punteggio 0 alla funzione della partecipazione?. quando il soggetto posiziona il corpo fuori dal campo interattivo (vaga per la stanza, guarda fuori dalla finestra, esce dalla stanza, telefona; rimane seduto ma volge le spalle ai familiari e comunica di non voler partecipare). quando il soggetto orienta solo il corpo verso gli altri e il compito. quando il soggetto si posiziona ai confini del campo interattivo, si allontana e rimane lontano rispetto al centro del campo interattivo vs cui è orientato. Quando il soggetto rimane seduto e osserva gli altri.

Quando si attribuisce un punteggio 0 alla funzione contatto affettivo?. tutte le opzioni sono corrette. mimica neutra e invariata. assenza di sorrisi. Rimane inespressivo e rigido.

Quando si attribuisce un punteggio 2 alla funzione della partecipazione?. Quando il soggetto orienta il corpo verso gli altri e il compito. quando il soggetto posiziona il corpo fuori dal campo interattivo (vaga per la stanza, guarda fuori dalla finestra, esce dalla stanza, telefona; rimane seduto ma volge le spalle ai familiari e comunica di non voler partecipare). quando il soggetto si posiziona ai confini del campo interattivo, si allontana e rimane lontano rispetto al centro del campo interattivo vs cui è orientato. Quando il soggetto rimane seduto e osserva gli altri.

Quando si attribuisce un punteggio 1 alla funzione contatto affettivo?. tutte le opzioni sono corrette. Esprime emozioni positive in maniera forzata. emozioni solo come rispecchiamento di quelle altrui. Ostilità.

Quando si attribuisce un punteggio 0 alla funzione della organizzazione: parte madre + padre?. Non si orienta vs il coniuge e non interagisce. Resta orientato vs il figlio e interagisce solo in modo verbale, risponde alle sollecitazioni del bambino a continuare il gioco. In caso di richiesta di attenzione da parte del bo, risponde brevemente. nessuna opzione è corretta.

Quando si attribuisce un punteggio 1 alla funzione attenzione focale?. tutte le opzioni sono corrette. Incongruità tra sguardo verbalizzazioni e azioni. guarda e manipola isolatamente giochi diversi da quelli usati dagli altr. Lo sguardo è rivolto all'attività in atto ma il soggetto parla di altro.

Quando si attribuisce un punteggio 1 alla funzione della organizzazione: genitore osservatore?. tutte le opzioni sono corrette. Tenta di sostituirsi al partner, interrompe l'altro genitore, manipola gli oggetti per attirare l'attenzione del bambino. Non è d'accordo e si oppone in modo Funzionale all'obiettivo, fornisce suggerimenti superflui e non richiesti. Squalificante e ipercritico. Svaluta l'azione del partner con commenti critici o espressioni di disapprovazione, fa commenti ipercritici che riguardano anche atteggiamenti, tratti di personalità e comportamenti del partner non pertinenti all'attività del momento.