GENERALE II 4

Chi classificò la costituzione fisica in tre conformazioni di base o somatotipi?. Kretschmer. Gall. Sheldon. Ippocrate.

I dati raccolti da Kagan pur evidenziando una stabilità del temperamento non escludono del tutto la possibilità di cambiamento. In particolare ipotizza che questi cambiamenti siano legati a : Parametri fisiologici. Stile genitoriale. Condizionamento operante. Nessuna delle precedenti.

Thomas & Chess arrivano a individuare tre tipi di temperamento infantile. Quali?. Allegri, adattabili e poco reattivi. Socievoli, adattabili e diffidenti. Allegri, Diffidenti e scarsamente adattabili. Facili, difficili e torpidi.

La ricerca sulle basi evolutive della personalità trova interessanti punti di contatto con quella: Sui Big Five. Sul comportamentismo. Sul cognitivismo. Sui costrutti.

David Buss ha avanzato ipotesi interessanti su: L'investimento genitoriale. Le differenze rispetto alle cause di gelosia. Tutte le precedenti. Le differenze nella scelta del partner sessuale.

I dati raccolti dalla genetica comportamentale hanno indicato: La maggiore importanza degli ambienti non condivisi. Nessuna delle precedenti. La maggiore imoprtanza di ambienti codivisi. La stessa importanza tra ambienti condivi e non condivisi.

Quale delle seguenti frasi sulla genetica comportamentale è vera: Il patrimonio genetico determina una predisposizione comportamentale. Esiste un gene, o più geni, direttamente responsabili di un tratto di personalità. Esiste un gene direttamente responsabile di un dato comportamento. Nessuan delle precedenti.

Per ambiente condiviso intendiamo: Tutte le precedenti. L'aver avuto genitori con determinate caratteristiche fisiche. L'aver vissuto in una regione con un certo clima meteorologico. L'aver vissuto in un quartiere di un certo tipo.

Quali fra i seguenti metodi di ricerca non è possibile negli studi sul comportamento umano?. Studi sui gemelli dizigoti. Studi sui gemelli monozigoti. La selettocultura. Studi sui bambini allevati da genitori adottivi.

Kelly ha utilizzato la parola costrutto per: Indicare la metafora dell'uomo scienziato. Indicare i comportamenti delle persone in un'ottica costruttivistica. Indicare la capacità di riflettere su se stessi e sul mondo. Indicare le idee o le categorie che le persone usano per interpretare il mondo.

Per Kelly il metro per valutare la "bontà" di una costruzione del mondo consiste: Nella creatività utilizzata per costruirli. Nella sua utilità al fine di prevedere e controllare eventi. Nella sua profondità dei costrutti. Nella coerenza data ai propri costrutti.

L''uomo, per Kelly, agisce nel mondo come uno scienziato perchè?. Fa riferimento alla possibilità di costruire visioni alternative del mondo. Non può prescindere dai vincoli che egli stesso si è dato. Costruisce attivamente il significato degli eventi. Raccoglie dati, elabora ipotesi, le sottopone a verifica e, se necessario, le modifica o sostituisce.

Quale fra le seguenti affermazioni è vera per Kelly: Tutte le precedenti. Non esiste una realtà oggettiva e non esistono "fatti": teorie diverse propongono diverse costruzioni della realtà. Tutte le teorie, prima o poi, sono destinate ad essere modificate e infine abbandonate. Le teorie non sono né vere, né false, ma solo più o meno utili rispetto alla comprensione e soluzione dei problemi delle persone.

Per formare un costrutto sono necessari i seguenti elementi: Due simili tra loro (polo di somiglianza) ed un polo di contrasto. Un polo di somiglianza ed un polo di contrasto. Due poli di contrasto e tre poli di somiglianza. Tre simili tra loro (polo di somiglianza) ed un polo di contrasto.

I costrutti possono essere: Verbali e non verbali. Verbali e sommersi. Esclusivamente non verbali. Esclusivamente verbali.

Il test ideato da Kelly per la misurazioni dei costrutti si chiama: Big Five. REP Test. NEO-PI-R. TAT.

Quale fra le seguenti affermazioni è falsa?. I costrutti sono sempre necessariamente veri. I costrutti sono dunque l'ossatura del modo in cui le persone osservano e cercano di interpretare il mondo circostante. I costrutti sono sempre plausibili. I costrutti sono dunque l'ossatura del modo in cui le persone osservano e cercano di interpretare il comportamento degli altri ed il proprio.

Nella teoria del somaro l'ansia consiste: Nell'emozione suscitata dalla percezione che un nuovo costrutto sta per entrare nel proprio sistema. Nel riconoscere l'impossibilità di operare previsioni significative. Nella consapevolezza di una modificazione radicale e imminente del proprio sistema di costrutti. Nel riconoscimento che gli eventi che si stanno affrontando non rientrano nel campo di pertinenza del proprio sistema di costrutti.

La teoria del somaro è stata proposta da: Rogers. Maslow. Freud. Kelly.

Per Kelly il patologico aggrapparsi delle persone ai propri sistemi di costrutti può manifestarsi: Nell'utilizzo dei costrutti a fini previsionali. Nell'applicazione dei costrutti a nuovi eventi. Nell'organizzazione complessiva del sistema. Tutte le risposte precedenti.

In quale teoria si incoraggia il cliente a diventare una persona nuova?. Nella terapia della psicologia positiva. Nella terapia centrata sul cliente. Nella terapia psicoanalitica. Nella terapia del ruolo stabilito.

Il processo di ricostruzione, o riapprendimento, costituisce l'obiettivo finale della psicoterapia. Da quale condizione è favorito?. La capacità di offrire nuovi elementi. La messa a disposizione di dati di convalida. Tutte le risposte precedenti. La presenza di un'atmosfera di sperimentazione.

Chi ha riformulato la pratica comportamentale orientando l'attenzione del terapeuta sui processi di pensiero dei pazienti, invece che sui fattori ambientali e sui processi di condizionamento?. Kelly. Simon. MIschell. Bandura.

Il primo tipo di struttura della personalità nella teoria cognitivo-sociale è costituito da: Dagli impulsi motivazionali. Dagli stimoli. Dalle abilità, o competenze. Dalle risposte.

Chi introdusse il principio noto come determinismo reciproco?. Bandura. Mischell. Beck. Kelly.

La capacità dell'individuo di contribuire alle proprie esperienze e al proprio sviluppo, la sua capacità di incidere sull'ambiente; è definita?. Autoefficacia. Capacità motivazionale. Autoregolazione. Agency.

Per Mischel il concetto di competenza sta ad indicare: Un cumulo di cognizioni e risposte. Ciò che consente di fare previsioni sulle abilità. Un 'magazzino mentale' a funzionamento meccanico. Le abilità dell'individuo a trasformare ed utilizzare attivamente l'informazione e ad elaborare pensieri ed azioni.

Gli obiettivi: Consentono all'essere umano di sostenere la propria capacità di autocontrollo. Costituiscono un importante fattore di organizzazione e stabilizzazione del comportamento sul lungo periodo. Sono organizzati in un sistema organizzato gerarchicamente. Tutte le risposte precedenti.

Il concetto di standard di valutazione è stato sviluppato in ambito: Cognitivista. Costruttivista. Cognitivo - sociale. Comportamentale.

Per il condizionamento vicario: Le risposte vengono emesse spontaneamente e si stabilizzano in quanto rinforzate dalla comparsa di una ricompensa, o dall'evitamento di uno stimolo aversivo. Vengono associate delle risposte automatiche a degli stimoli che inizialmente non provocano alcuna risposta. È possibile condizionare delle reazioni emotive, ad esempio paura o gioia, nei confronti di stimoli dei quali il soggetto non ha alcuna conoscenza diretta. La variabile che determina la somministrazione del rinforzo non è il tempo, ma la frequenza di comparsa della risposta corretta.

La capacità di differimento della gratificazione: Nessuna delle risposte precedenti. Ha un'importanza centrale per Kelly. Ha un'importanza centrale per Bandura e MIschel. Ha un'importanza centrale per Beck e Ellis.

Persone con un'elevata autoefficacia: Mostrano maggiore impegno e persistenza. Affrontano i compiti con livelli di ansia leggermente superiori alla media delle persone. Scelgono obiettivi più realistici. Scelgono obiettivi più semplici.

Chi propose la distinzione tra standard ideali e ought standard, o doveri. Dove i primi sono connessi al sé ideale, e rappresentano gli obiettivi che idealmente vorremmo raggiungere e i secondi rappresentano gli obiettivi che pensiamo di dover raggiungere, e sono in relazione al sé del dover essere, o ought self?. Higgins. Dweck. Bandura. MIschell.

La teoria cognitivo-sociale riconduce la personalità a un insieme di variabili cognitive. Tra queste, in particolare: Le convinzioni, gli schemi e gli standand di valutazione. Gli obiettivi e gli schemi mentali. Le convinzioni su di sé e sul mondo e gli schemi di sé. Le convinzioni, gli obiettivi e gli standard di valutazione.

Quale delle seguenti affermazioni di Dweck è vera?. Bambini con una concezione stabile dell'intelligenza tendono a porsi obiettivi di prestazione. Il soggetto possiede teorie implicite senza che necessariamente ne sia consapevole, o le sappia verbalizzare - a proposito delle abilità umane. Bambini che condividono una teoria incrementale dell'intelligenza tenderanno a porre per sé stessi obiettivi di apprendimento. Tutte le precedenti.

La motivazione alla valorizzazione del sé può essere descritta come la tendenza a: A sottostimare sia le proprie qualità sia i propri difetti. A non ricercare la vicinanza di chi possiede le caratteristiche che si desidererebbero avere. A cercare confronti svantaggiosi con chi ci è inferiore. Prestare maggiore attenzione ai feedback positivi che a quelli negativi.

Il programma di addestramento all'immunizzazione dallo stress di Meichenbaum prevede: L'accompagnamento nel trasferire le nuove abilità nei contesti di vita reali. L'addestramento a mettere in atto procedure adeguate di coping. Tutte le risposte precedenti. Il riconoscimento da parte del soggetto che lo stress è legato a pensieri negativi automatici ed inconsapevoli.

Quali sono le premesse comuni delle psicoterapie ad orienatmento cognitivista?. La modalità terapeutica è generalmente passiva e concentrata sul presente, e comporta la collaborazione di terapeuta e paziente nell'individuazione di cognizioni. La psicopatologia dipende da cognizioni corrette anche se disfunzionali su di sé, gli altri, sugli eventi. Le cognizioni - attribuzioni, convinzioni, aspettative, ricordi, teorie implicite, etc. su di sé e gli altri - sono considerate fondamentali nel determinare sentimenti e comportamenti. Si fa riferimento all'inconscio come ad una struttura autonoma della personalità.

La terapia cognitiva per la depressione è stata sviluppata da: Kelly. Adler. Bandura. Beck.