Glottodidattica

Linguistica educativa ed educazione linguistica. la prima si occupa di apprendimento e la seconda di acquisizione. appartengono entrambe alle scienze del linguaggio. sono due ambiti differenziati di applicazione della linguistica teorica. sono due discipline che condividono e metodologie di ricerca.

Le “Dieci Tesi per l’Educazione linguistica democratica”. fanno parte dei documenti che sono nati in seno alla SLI (Società di Linguistica italiana). costituiscono il manifesto del GISCEL e sono state ideate da De Mauro. sono considerate il manifesto della glottodidattica moderna. sono state stese per andare incontro alle richieste degli insegnanti della scuola.

Da quale movimento nasce in Italia l’educazione linguistica (EL)?. UNESCO. Consiglio d’Europa. Accademia della Crusca. GISCEL.

Il termine glottodidattica designa. la disciplina che si occupa di indagare l’acquisizione delle lingue straniere. il settore di studi che comprende la lingua madre. la disciplina che tratta dell’apprendimento /insegnamento di una lingua. il settore di studi delle lingue classiche.

Perché definire la glottodidattica come sinonimo di didattica delle lingue moderne è un’ipersemplificazione secondo Porcelli?. Perché esclude le lingue seconde. Perché l’educazione linguistica è integrata e include un ampio ventaglio di lingue. Perché riguarda solo l’italiano. Perché non tiene conto della linguistica teorica.

Perché Balboni critica il termine “linguistica applicata”?. Perché può essere considerato un sinonimo di psicolinguistica. Perché è usato solo all’estero e non in Italia. Perché implica una semplice applicazione della linguistica teorica all’insegnamento. Perché risulta essere troppo recente e non ha solide basi teoriche.

Secondo Balboni, qual è la principale caratteristica della scuola veneziana di glottodidattica?. L’impianto epistemologico interdisciplinare. La distinzione netta dalla linguistica educativa. La separazione da altre scienze cognitive. L’attenzione esclusiva alle lingue classiche.

La didattica acquisizionale si fonda sulla linguistica acquisizionale perché. Ne riproduce i modelli teorici in chiave didattica. Si concentra essenzialmente sullo studio della lingua madre. Si occupa di studiare la grammatica normativa delle lingue. Esclude l’interlingua dalle proprie ricerche sull’acquisizione.

Qual è la differenza tra la linguistica acquisizionale (LA) e la didattica acquisizionale (DA)?. La LA studia le lingue straniere e le fasi di acquisizione, la DA si occupa della lingua seconda. La LA studia l’apprendimento spontaneo di una L2 e la DA applica in modo sperimentale le ricerche della LA. La LA mira a indagare le metodologie più efficaci per l’apprendimento, la DA individua le tecniche specifiche. La LA si occupa di studiare le fasi di apprendimento di una lingua in contesto guidato, la DA si occupa dell’acquisizione spontanea delle lingue.