Glottodidattica I. Fratter Fuori P

Il Progetto di Pavia. nessuna delle risposte. ricorre a una prospettiva sociolinguistica. ricorre a una prospettiva logico-funzionale. ricorre a una prospettiva innatista.

Le dimensioni di variazione sono. diastratica e diafasica. diabetica, diatonica, diacronica. diastratica, diafasica, diamesica, diatopica, diacronica. diacronica e diatopica.

che cosa si intende per testo\prova di livello?. si tratta di un test che misura l'apprendimento avvenuto in un corso o in un percorso. fa riferimento ad un determinato grado di competenza indipendente dalla frequenza di un corso. è un test alla fine di un ciclo scolastico.

la diversità linguistica. produce povertà. produce ricchezza. è un pericolo per la lingua nazionale. non incoraggia la lingua nazionale.

con pragmalinguistica si intende. lo studio delle norme sociali sensibili a ruoli e gerarchie sociali. la codificazione linguistica di alcune dimensioni sociali p.es. il rispetto. la capacità di esprimersi in maniera adeguata al contesto sociale. lo studio delle regole di interazione che i parlanti usano nella comunicazione interpersonale.

L'inclusione della categoria "valori" nel Kelly Report indica che. i valori sostituiscono le competenze operative. l'insegnamento linguistico è neutrale. la dimensione etica è marginale. la professionalità docente implica responsabilità sociale e interculturale.

indica le fasi costitutive di una unità didattica secondo il modello (Freddi, Balboni). motivazione, globalità, analisi, sintesi, riflessione, controllo. globalità, input, analisi, riflessione, fissazione, controllo. motivazione, input, fissazione, controllo recupero. analisi, sintesi, riflessione, controllo, recupero.

quale ruolo ha la microlingua nell'insegnamento linguistico?. è necessaria perchè è una varietà della lingua utilizzata in contesti professionali o accademici specifici. serve principalmente come materiale di lettura per studenti che devono sviluppare la competenza linguistica a livello C1-C2. è marginale perchè la didattica deve concentrarsi esclusivamente sulla lingua generale. è un modello linguistico alternativo alla lingua standard, usata in contesti informali.

l'adulto rispetto a un bambino. non può più acquisire la lingua. rappresenta un profilo differente di discente. può acquisire la lingua solo in parte. è più attento agli stimoli.

le parole collocate sintatticamente. sono più difficili da imparare. sarebbero da semplificare. costituiscono un rischio per i corsisti. sono più facili da imparare.

il quadro di riferimento europeo delle lingue tra le altre cose contiene. normative in merito alle certificazioni linguistiche. indicazioni su metodi, sillabi, livelli per l'insegnamento di una lingua. informazioni sui principali approcci glottodidattici più innovativi. i descrittori dei livelli di competenza linguistico-comunicativa.

lo spagnolo insegnato a scuola in Italia è. LS. L1. Lingua etnica. L2.

gli indicatori per l'italiano accademico seguono i principi testuali. in parte. dipende dall'argomento. falso. vero.