Glottodidattica

La lingua parlata dai migranti in Italia è. L1. L2. lingua etnica. LS.

Il francese insegnato a scuola in Francia è. lingua etnica. LS. L1. L2.

Lo spagnolo insegnato a scuola in Italia è. LS. Lingua etnica. L1. L2.

L'arabo parlato da figli di arabofoni in Italia è. LS. L2. Lingua etnica. L1.

Per definire una L è fondamentale. la quantità di lingue. il numero di parlanti. il contesto. la grammatica.

Nella parola "tavolo" sono presenti __ morfemi. 3. 2. 1. 4.

Nella parola "città" sono presenti __ morfemi. 2. 4. 1. 3.

Nella parola "università" sono presenti __ morfemi. 3. 2. 1. 4.

Nella parola "libraio" sono presenti __ morfemi. 4. 1. 3. 2.

Nella frase "La sintassi è ricca di concetti" quanti sintagmi ci sono?. 2. 4. 3. 1.

La competenza sociolinguistica fa riferimento. tutte e tre le risposte. agli scopi. alle varietà della lingua. ai turni di parola.

La competenza linguistica fa riferimento. agli scopi. ai turni di parola. alla correttezza. al registro.

La competenza pragmatica fa riferimento. agli scopi. alla correttezza. al gruppo di parlanti. alle varietà.

La competenza comunicativa è stata teorizzata da. Peyronel. Hymes. Chomsky. Robustelli.

Nella frase "Micaela non mangia carboidrati" quanti sintagmi ci sono?. 3. 2. 4. 1.

Dell Hymes era un. glottodidatta. antropologo. linguista. sociologo.

Nella frase "Nora è un cane pauroso" quanti sintagmi ci sono?. 1. 3. 4. 2.

La competenza interazionale fa riferimento. agli elementi culturali. alla correttezza. ai turni di parola. al registro.

La competenza culturale fa riferimento. alla cultura veicolata da una lingua. alla cultura in generale. all'enciclopedia pregressa individuale. alla cultura di un parlante.

L'interlingua è una teoria. comportamentista. innatista. cognitivista. generativista.

La teoria della processabilità è stata applicata in origine. allo svedese. al tedesco. all'italiano. al giapponese.

Pitturare la ringhiera è una conoscenza. Procedurale. Dichiarativa. Nessuna delle risposte. Concettuale.

La relazione di un chirurgo su un intervento chirurgico rappresenta. tutte e tre le risposte. una conoscenza procedurale. una conoscenza concettuale. una conoscenza dichiarativa.

L'ACT si basa. sul ruolo dell'azione. sulle forme di conoscenza. sulle quattro abilità. sulla differenza fra apprendimento e acquisizione.

Il concettualizzatore. produce il messaggio a livello fonico. elabora concetti per essere verbalizzati. è un operatore del LAD. codifica verbalmente il messaggio.

La teoria della processabilità è di. Selinker. McLaughlin. Chomsky. Pienemann.

L'ACT è una teoria di. Chomsky. Anderson. Pienemann. Selinker.

I modelli caratterizzati dall'information processing sono di stampo. generativista. cognitivista. comportamentista. innatista.

Quale teoria trascura i fattori dell'acquisizione di una lingua?. Le ipotesi di Krashen. L'ACT. La Grammatica Universale. L'Information Processing.

La dimensione di variazione diatopica si riferisce al. gruppo sociale. registro. luogo. tempo.

La "lingua dei giovani" rappresenta una varietà. diatopica. diacronica. diafasica. diastratica.

La dimensione di variazione diastratica si riferisce al. tempo. registro. gruppo sociale. luogo.

La dimensione di variazione diacronica si riferisce al. tempo. registro. luogo. gruppo sociale.

La dimensione di variazione diafasica si riferisce al. registro. luogo. gruppo sociale. tempo.

La differenza del lessico fra il Veneto e la Calabria si riferisce alla dimensione di variabilità. diacronica. diamesica. diatopica. diafasica.

La lingua che si usa in un'e-mail è marcata soprattutto in. diamesia. diacronia. diatopia. diafasia.

La forma di cortesia è un aspetto della dimensione di variabilità. diacronica. diatopica. diafasica. diamesica.

La dimensione di variazione diamesica si riferisce al. luogo. tempo. gruppo sociale. mezzo.

La "lingua degli anziani" rappresenta una varietà. diatopica. diafasica. diafasica. diastratica.

Quale di queste NON è una fase dell'unità didattica?. Analisi. Autovalutazione. Sintesi. Globalità.

Quale di queste NON è una fase dell'unità didattica?. Valutazione. Motivazione. Analisi. Scrittura.

Quale di queste NON è una fase dell'unità didattica?. Motivazione. Globalità. Lettura. Rinforzo.

Quale di queste NON è una fase dell'unità didattica?. Produzione. Valutazione. Sintesi. Reimpiego.

Quale di queste NON è una fase dell'unità didattica?. Ricezione. Motivazione. Valutazione. Globalità.

Quale di queste è una fase accessoria di un'unità didattica?. Globalità. Analisi. Sintesi. Rinforzo.

Quale di questa è una fase accessoria di un'unità didattica?. Valutazione. Sintesi. Analisi. Globalità.

Quale di questa è una fase accessoria di un'unità didattica?. Sintesi. Recupero. Analisi. Globalità.

Quale di questa è una fase accessoria di un'unità didattica?. Reimpiego. Globalità. Sintesi. Analisi.

Quale di questa è una fase accessoria di un'unità didattica?. Motivazione. Analisi. Sintesi. Globalità.

Le strategie di rilessificazione si riferiscono. alla sintassi. alla pragmatica. al lessico. alla fonologia.

La variabilità delle interlingue è stata studiata da. Selinker. Greenberg. Swain. Ellis.

Se in una lingua ci sono occlusive finali sonore ci devono anche essere. occlusive iniziali. fricative sorde. occlusive velari. occlusive sorde.

Nelle sequenze acquisitive dell'italiano L2/LS. L'aspetto precede la modalità. La modalità precede l'aspetto. La temporalità precede l'aspetto. La modalità precede la temporalità.

Nelle interlingue prebasiche. la morfologia è abbondante. il lessico è di sopravvivenza. nessuna delle risposte. la sintassi è complessa.

Berretta rileva che. il clitico di prima persona singolare viene appreso per primo. emerge il linguaggio formulaico nelle prime fasi di interlingua. la temporalità precede la modalità. il clitico presentativo viene appreso per primo.

Le strategie agglutinanti. trattano i lessemi come forme invariabili. si basano sulle perifrasi. utilizzano i morfemi liberi al posto di quelli legati. non fondono i morfemi.

Roger Brown rileva che nell'inglese come L1. il plurale precede il presente progressivo. il presente progressivo precede il plurale. il passato regolare precede quello irregolare. la preposizione at precede la preposizione on.

Il Progetto di Pavia. ricorre a una prospettiva logico-funzionale. ricorre a una prospettiva innatista. nessuna delle risposte. ricorre a una prospettiva sociolinguistica.

Se in una lingua la morfologia marca il genere, essa. marcherà anche la modalità. non marcherà il numero. marcherà anche il numero. nessuna delle risposte.

Il quadro parlante è una tecnica per lo sviluppo principale della. produzione scritta. comprensione scritta. comprensione orale. produzione orale.

Le attività di riordino sono tecniche per lo sviluppo della. comprensione scritta. produzione scritta. produzione orale. comprensione orale.

L'indice di frequenza scolastica di un individuo è. la scolarità. la competenza. l'istruzione. il sapere acquisito.

La parafrasi è. una tecnica per lo sviluppo delle abilità di base. un giro di parole. uno slittamento diacronico della lingua. uno slittamento sincronico della lingua.

Il periodo critico è. una fase di rifiuto verso le lingue. un momento oltre il quale non è più possibile imparare una lingua. il momento in cui l'insegnante corregge. il momento di rifiuto dell'insegnante.

Gli indizi di contestualizzazione sono. dispositivi linguistici per decifrare una frase o un testo. aspetti della linguistica generativa. tecniche glottodidattiche ludiche. dispositivi culturali per decifrare una frase e un testo.

L'istruzione è. un sinonimo di abilità. la scienza e il sapere acquisiti. l'indice di frequenza scolastica. un sinonimo di competenza.

Gli insegnanti "medici", secondo Pellerey. leggono i disagi provati dall'utenza e ne forniscono una dettagliata diagnosi. supportano l'utenza, cercando di comprenderne i dubbi e proponendo un metodo di lavoro adeguato. forniscono una sorta di terapia ai loro corsisti. studiano quanto gli insegnanti "avvocati".

Lo studente impara per superare il test di lingua. Questa motivazione è di tipo. estrinseco. strumentale. integrativo. intrinseco.

L'adulto rispetto a un bambino. non può più acquisire la lingua. rappresenta un profilo differente di discente. può acquisire la lingua solo in parte. è più attento agli stimoli.

Gli esercizi di scrittura libera. Funzionano solamente nelle fasi avanzate di sviluppo della scrittura. Stimolano sempre la creatività. Non funzionano in alcuna fase di sviluppo della scrittura. Funzionano in qualsiasi fase di sviluppo della scrittura.

Quale tra queste scritture è logografica?. greco. russo. lineare A. maya.

Quale di questi studiosi si occupa di alfabetizzazione?. Cardona. Nencioni. Chomsky. Serianni.

Gli esercizi di dettatura. Permettono di segmentare il continuum grafico. Sono sempre inutili. Permettono di segmentare il continuum fonico. Sono sempre utili.

Quale tra queste scritture è alfabetica?. italiano. nessuna delle tre. cinese. giapponese.

Quale tra queste scritture è logografica?. giapponese. pin-yin. francese. cinese.

Quale tra questi NON è un tipo di scrittura?. Globale. Logografica. Sillabica. Fonetica.

Quale tra questi NON è un tipo di scrittura?. Fonetica. Sillabica. Alfabetica. Locale.

Quale di questi studiosi si occupa di alfabetizzazione?. Balboni. Chapot. Nessuno dei tre. Wright.

Gli esercizi di identificazione. Funzionano se concepiti all'interno dei metodi globali. Sono complicati. Sono utili. Ostacolano l'apprendimento.

Si impara meglio a leggere e a scrivere, se si propongono parole. frequenti. nessuna delle risposte. lunghe. facili.

I corsi di alfabetizzazione caratterizzati dai metodi globali presentano un grado di dispersione. medio. nullo. basso. alto.

i metodi fonetici partono da. lettere o sillabe. concetti. parole. nessuna delle risposte.

Per alfabetizzare un parlante analfabeta occorrono minimo. 80 ore. 200 ore. 100 ore. 60 ore.

Le parole collocate sintatticamente. sono più facili da imparare. sarebbero da semplificare. sono più difficili da imparare. costituiscono un rischio per i corsisti.

Gli studenti stranieri sono ostacolati dai metodi globali. vero. dipende dalla strategia. falso. non disponibile.

I metodi globali partono da. parole. lettere. suoni. concetti.

Gli studenti stranieri non possono essere alfabetizzati attraverso metodi. fonetici. globali. nessuna delle risposte. comunicativi.

I metodi globali presentano una resa migliore per le attività. semantiche. di composizione. di scomposizione. di dettatura.

Gli studenti nativi sono ostacolati dai metodi globali. non disponibile. vero. falso. dipende dalla strategia.

Quale tra queste rientra nelle BICS?. Scrivere una relazione accademica. Scrivere la ricetta di un farmaco. Scrivere una ricetta di cucina. Scrivere un messaggio a un amico.

Gli errori degli studenti non nativi di livello superiore al B2. Sono identici a quelli relativi al B1. Sono simili a quelli dei nativi. Sono differenti da quelli dei nativi. Sono identici a quelli relativi al C1.

Chi ha teorizzato le BICS?. Cummins. Nencioni. Ballarin. Serianni.

Le CALP in L1 contribuiscono alle CALP in L2. Falso. Talvolta. Mai. Vero.

Le CALP sono competenze. Di base. Nessuna delle risposte. Intermedie. Avanzate.

Il discorso accademico prevede. competenza comunicativa e cognitiva. competenza comunicativa. competenza cognitiva. nessuna delle risposte.

Gli indicatori per l'italiano accademico seguono i principi testuali. Dipende dall'argomento. Falso. Vero. In parte.

Le BICS____le CALP. dipendono dalle. sovrascrivono. precedono. seguono.

Chi si occupa dei canali espressivi?. Nessuno tra questi. Ballarin. Minnini. Cummins.

Chi ha teorizzato le CALP?. Balboni. Chomsky. Cummins. Ballarin.

Il veneto rispetto al lombardo è. non sono comparabili. nessuna delle risposte. più innovativo. più conservativo.

Il dialetto in Italia. sta perdendo terreno. si pensava in recesso, ma è vitale. nessuna delle risposte. sta aumentando terreno.

In alcuni casi, in Italia, nei comuni dialettofoni, gli immigrati. nessuna delle risposte. imparano solo l'italiano. imparano il dialetto e l'italiano. imparano il dialetto e l'italiano in situazione di diglossia.

La scuola costituisce un fattore per l'acquisizione della lingua. correttivo. aggregante. tutte e tre le risposte. imitativo.

Il veneto rispetto al piemontese è. non sono comparabili. più conservativo. nessuna delle risposte. più innovativo.

Le seconde generazioni miste alle prime, in contesti scolastici, parlano una lingua. tutte e tre le risposte. mista. scorretta. regionale.

Qual è la struttura che offre un modello linguistico forte?. tutte e tre le risposte. i luoghi di lavoro. la famiglia. la scuola.

Il catalano appartiene al gruppo. balcano-romanzo. ibero-romanzo. italo-romanzo. gallo-romanzo.

Lo spagnolo castigliano appartiene al gruppo. italo-romanzo. gallo-romanzo. ibero-romanzo. balcano-romanzo.

Si occupa di studiare i dialetti. Labov. Chomsky. Grassi. Fishman.

Il rumeno appartiene al gruppo. italo-romanzo. balcano-romanzo. ibero-romanzo. gallo-romanzo.

Il piemontese appartiene al gruppo. balcano-romanzo. ibero-romanzo. gallo-romanzo. italo-romanzo.

Le seconde generazioni, figlie di immigrati,. non si adeguano, mantengono le proprie lingue etniche. si adeguano alle varietà regionali. si adeguano ai dialetti. si adeguano alle varietà regionali ma non ai dialetti.

L'isoglossa più significativa in Italia è la linea. Firenze-Rimini. Roma-Bari. La Spezia-Rimini. Roma-Napoli.

Il friulano appartiene al gruppo. ibero-romanzo. gallo-romanzo. italo-romanzo. balcano-romanzo.

Il dalmatico appartiene al gruppo. italo-romanzo. ibero-romanzo. balcano-romanzo. gallo-romanzo.

Nella Svizzera tedesca si scrive. in francese. in tedesco. in dialetto tedesco. in tutte e tre le lingue.

Nella Svizzera tedesca si parla. tutte e tre le lingue. un dialetto tedesco. tedesco. francese.

Il sardo è. un dialetto mediano. un dialetto centro-meridionale. nessuna delle risposte. una lingua a sé, divisa a sua volta.

La disciplina che si occupa del prestigio linguistico è. la psicolinguistica. l'etnolinguistica. la sociolinguistica. la dialettologia.

Il francese in Valle d'Aosta. è lingua coufficiale dal 1945. è solo parlato. rappresenta una lingua maggioritaria. è lingua coufficiale dal 2015.

Il francoprovenzale è parlato in. Abruzzo. Trentino Alto Adige. Puglia. Emilia Romagna.

Una lingua etnica. è usata per parlare solamente con la famiglia. è la lingua di origine di molti migranti in Italia. esiste solamente nei Paesi in via di sviluppo. è l'insieme delle lingue africane.

L'atteggiamento museale. riguarda l'apertura di musei delle lingue popolari. riguarda molte politiche scolastiche. riguarda la tendenza di conservazione delle lingue. riguarda solo i dialetti.

La diversità linguistica. è un pericolo per la lingua nazionale. produce ricchezza. non incoraggia la lingua nazionale. produce povertà.

Alla diffusione del friuliano ha contribuito. l'editoria locale. la presenza dei vini locali. la Chiesa. l'industria.

Nel 2010 il tasso di incidenza degli stranieri sulla popolazione era pari al. 3%. 16%. 9%. 20%.

Il croato. non è più parlato da 5 anni. è parlato da 9000 individui. è in incremento in Italia. è in regressione in Italia.

L'occitano è parlato in. Emilia Romagna. Umbria. Calabria. Veneto.

Il ladino presenta comunità. divise. giovani. anziane. unite.

Identificare la parola enantiosemica nell'elenco. feriale. grafema. morfema. weekend.

Quale di questi non è un principio costitutivo di un testo?. appropriatezza. coesione. informatività. coerenza.

Quale principio permette di ricostruire un proverbio troncato a metà?. L'efficienza. l'intertestualità. l'effettività. L'intenzionalità.

Un atto linguistico. è rappresentato dall'uso della lingua in relazione al contesto. è identico alla funzione. è stato teorizzato per gli studenti sinofoni. è rappresentato dall'uso della lingua in relazione alla funzione.

Quale tra queste NON è una fase dell'unità didattica. analisi. sintesi. reimpiego. applicazione.

La letteratura, secondo Balboni, è caratterizzata da. competenza comunicativa. intertesti culturali. relazioni sociali. connessioni bimodali.

Il pinyin è stato ideato da. Mao Zhe Dong. Zhou Youguang. Zhongua Zihai. Hanyu Pinyin.

L'intenzionalità riguarda. il contesto. tutte e tre le risposte. il ricevente. l'emittente.

Quale di questi non è un principio costitutivo di un testo?. situazionalità. efficienza. intenzionalità. coesione.

Il sistema scrittorio dell'arabo conta. 63 grafemi. 45 grafemi. 28 grafemi. 49 grafemi.

L'abilità è. l'applicazione di una procedura. l'applicazione di una conoscenza. nessuna delle risposte. la traduzione in uso della competenza.

L'ambiente comunicativo quotidiano è definito. dominio linguistico. bagno linguistico. inventario linguistico. repertorio linguistico.

La lingua araba appartiene al ceppo. austronesiano. semitico. caucasico. indoeuropeo.

Quale di questi non è un principio costitutivo di un testo?. effettività. coerenza. intenzionalità. accettabilità.

Le parole generatrici sono. elementi salienti per gli apprendenti. indicatori sintagmatici caratterizzati da preposizioni. tutti i sintagmi con valore appositivo. elementi costitutivi della linguistica generativa.

In un fumetto, se nel balloon ci sono più code. Non ci sono parlanti. Ci sono più parlanti. Ci sono due parlanti. C'è un solo parlante.

Chinnery ha fondato la propria ricerca. sulla testualità. sulla grammatica. sul lessico. sulla sintassi.

Quale di questi NON è un dominio linguistico?. Personale. Linguistico. Formativo. Pubblico.

Il "priming semantico" consiste. nella capacità di formulare frasi infinite a partire da un numero finito di elementi. nella capacità di associare una stringa a un significato. nella capacità di associare una stringa a un suono. nella capacità di formulare frasi infinite a partire da un numero infinito di elementi.

Quale di questi non è un principio costitutivo di un testo?. intertestualità. correttezza. intenzionalità. accettabilità.

Quale di questi non è un principio costitutivo di un testo?. informatività. effettività. coerenza. coesione.

I metodi globali. consentono di alfabetizzare per mezzo di sillabe. consentono di alfabetizzare per mezzo di lettere. nessuna delle risposte. consentono di alfabetizzare per mezzo di parole e piccole frasi.

Il nucleo primario d'interpretazione di un enunciato scritto è. il discorso. il sintagma. la frase. il testo.

L'unità fondamentale di organizzazione dei significati è. il sintagma. il discorso. la frase. la sintassi.

L'intuitività, rispetto alla grafica delle glottotecnologie,. fa riferimento alla semplicità di uso di un'applicazione. tutte e 3 le risposte. si riferisce ai meccanismi di salvataggio dei dati. si riferisce ai meccanismi di inserimento dei dati.

Quale di questi non è un principio regolativo di un testo?. coerenza. effettività. appropriatezza. efficienza.

Quale di questi non è un principio regolativo di un testo?. efficacia. appropriatezza. effettività. efficienza.

La competenza comunicativa è stata teorizzata da. Chomsky. Hymes. Lado. Berruto.

Il glossario fa riferimento. alle definizioni etimologiche. a un solo testo. a più di un testo. a un vocabolario.