I PREPARAZIONE TFA PART 2

​51. Il layered curriculum coniuga l'esperienza di insegnamento con: Le scoperte sulle neuroscienze. ​ La teoria della self-determination. ​L'autoefficacia del docente.

​52. Lo sviluppo umano corrisponde a: . Maturazione e apprendimento. . Maturazione fisiologica. . Apprendimento per esperienza.

​53. Slancio e scorrevolezza sono strategie efficaci di: Kounin. Marzano. Kohn.

​54. Attenzionare le relazioni sociali favorisce la gestione della classe in termini di: Relazione. Organizzazione. Comunicazione.

L'autoefficacia. ​ Diversa da autostima. ​ Sinonimo di autodeterminazione. ​ Sinonimo di autostima.

​56. In un percorso di sviluppo, il "periodo sensibile" implica: . Una maggiore predisposizione all'apprendimento. ​ Una scarsa reattività all'apprendimento. . Una minore predisposizione all'apprendimento.

​57. Nel modello di Deci e Ryan la regolazione intrinseca: ​Equivale all'autodeterminazione. ​ Equivale alla motivazione esterna. ​Equivale alla motivazione estrinseca.

​58. L'esperienza vicaria (osservare gli altri) è una fonte di autoefficacia: Vero. Falso. non so.

​59. La gestione della classe riguarda gli ambiti di: ​A. Organizzazione, relazione, comunicazione. ​B. Organizzazione, relazione, presenza efficace. ​C. Organizzazione, controllo e dominanza.

​60. La prossemica è: ​ Un aspetto della comunicazione (non verbale). ​ Una teoria comportamentale. ​Un bisogno psicologico di base.

​61. Quale delle seguenti classificazioni tiene conto della funzione e della qualità della vita?. ​ICF (Classificazione Internazionale del Funzionamento). CIO. ​ OMS (generico).

​62. Il bambino ipovedente: ​. Ha difficoltà relazionali, di orientamento e di apprendimento. ​Non ha alcuna difficoltà nel contesto scolastico. ​Ha difficoltà motorie e turbe relazionali.

​63. Wertheimer ha elaborato una serie di leggi per: ​L'organizzazione percettiva (Gestalt). ​La percezione senso-motoria. ​ L'elaborazione dei segnali motori.

​64. Secondo la classificazione per natura, la disabilità uditiva è suddivisa in: ​Trasmissiva, mista e neurosensoriale. ​. Ipoacusia e cecità. ​Ipovisione e ipoacusia.

​65. Per "oralismo" si intende: ​ Modalità di linguaggio dei sordi (basata sulla parola parlata/letta). ​. Valutazione orale dei ragazzi sordi. ​ Modalità di linguaggio dei ciechi.

​66. Si parla di cecità congenita quando: ​ L'individuo presenta mancanza di visione fin dalla nascita. . Il deficit sia insorto nell'infanzia. Il deficit sia generato da malattie o traumi.

​67. Quali sono gli errori più comuni di scrittura degli alunni sordi?. ​. Articoli, pronomi clitici, preposizioni. ​. Verbi e complementi. Doppie.

​68. Movimenti ed espressioni manuali che accompagnano la comunicazione verbale: Gesti. Segni. Segnanome.

​69. La lavagna Grafilux: ​Consente ad ipovedenti di seguire le lezioni assieme ai compagni. ​. È un software ingranditore. ​ È una LIM per l'educazione artistica.

​70. Il metodo Malossi è: ​ Un sistema di comunicazione per sordociechi (toccando zone della mano). ​ Un sistema per soli sordi. ​. Un software per la disabilità visiva.

​71. L'ipoacusia trasmissiva dipende da: ​ Anomalie dell'orecchio esterno o medio. ​. Danni al nervo acustico. ​ Danni alla corteccia cerebrale.

​72. La Lis è: ​ Una lingua con una propria struttura grammaticale e sintattica. ​Un semplice codice di gesti. ​Una traduzione parola per parola dell'italiano.

​73. Il Braille si legge: ​Attraverso il tatto (polpastrelli). ​ Con l'udito. ​ Con l'uso di lenti ingranditrici.

​74. La sordità "prelinguale" avviene: ​ Prima dell'acquisizione del linguaggio. ​Dopo l'acquisizione del linguaggio. ​Durante l'adolescenza.

​75. Il termine "residuo visivo" indica: ​La capacità visiva rimasta nonostante il deficit. ​ La cecità totale. ​L'uso di occhiali.

​76. Per "cecità reale" si intende: ​ La totale mancanza di visus o la sola percezione della luce. ​. Una forte miopia correggibile. ​ La difficoltà di vedere solo da lontano.

​77. La "cecità funzionale" indica: ​ La condizione di chi, pur disponendo di residuo visivo, non può usarlo per fini operativi. ​ Una cecità temporanea dovuta a traumi. ​ La cecità presente fin dalla nascita.

​78. Il bastone bianco è: ​Il principale ausilio per l'orientamento e la mobilità dei ciechi. ​ Un segnale per indicare la disabilità uditiva. . Uno strumento per la riabilitazione motoria.

​79. La cecità "acquisita" avviene: ​ Dopo la nascita, a causa di traumi o malattie. ​ Esclusivamente durante il parto. ​. Per fattori genetici ereditari.

​80. L'orientamento e la mobilità per il disabile visivo: ​ Sono obiettivi fondamentali per l'autonomia personale. ​ Sono attività facoltative non prioritarie a scuola. ​ Riguardano solo l'uso del computer.

​81. Per "ascolto attivo" si intende: ​ Una tecnica di comunicazione che implica empatia e comprensione del messaggio altrui. ​Sentire passivamente ciò che l'altro dice. ​Interrompere l'interlocutore per correggere i suoi errori.

​82. Il concetto di "empatia" secondo Carl Rogers è: ​ La capacità di sentire il mondo privato dell'altro "come se" fosse il proprio. ​ Provare pietà per la condizione dell'altro. ​. Identificarsi totalmente con l'altro fino a perdere la propria identità.

​83. Nella relazione d'aiuto, l'accettazione incondizionata implica: ​. Accogliere l'altro senza pregiudizi o valutazioni moralistiche. Approvare ogni comportamento, anche se scorretto. ​ Ignorare i problemi dell'interlocutore.

​84. La tecnica del "rispecchiamento" consiste nel: ​Riformulare il messaggio dell'altro per fargli capire che è stato ascoltato. . Copiare i gesti fisici dell'interlocutore. Guardarsi allo specchio durante il colloquio.

​85. Il "linguaggio dei segni" (LIS) è considerato: ​Una lingua naturale con regole morfologiche e sintattiche proprie. ​Una forma di mimo semplificato. ​ Un supporto visivo alla lingua parlata senza autonomia.

​86. La percezione "aptica" riguarda: ​ Il riconoscimento di oggetti tramite l'esplorazione tattile attiva. ​ La percezione dei suoni a distanza. ​ Il senso dell'equilibrio.

​87. Il "Videoingranditore" è uno strumento utile per: ​Gli ipovedenti, per ingrandire testi e immagini su uno schermo. ​ I sordi, per visualizzare i sottotitoli. ​. I ciechi assoluti.

​88. La "mappa tattile" serve a: ​ Fornire informazioni spaziali su un ambiente tramite il tatto. ​ Insegnare la geografia solo ai vedenti. . Rappresentare le emozioni in modo visivo.

​89. Nella disabilità uditiva, l'ipoacusia "lieve" comporta una perdita di: ​ 20-40 decibel (dB). ​ 70-90 decibel (dB). ​ Oltre 100 decibel (dB).

​90. La protesi acustica ha lo scopo di: ​Amplificare i suoni per chi ha un residuo uditivo. ​Sostituire completamente il nervo acustico. ​Curare la sordità in modo definitivo.

​91. L'impianto cocleare ("orecchio artificiale") agisce: ​Stimolando direttamente il nervo acustico tramite elettrodi. ​ Amplificando solo le vibrazioni dell'orecchio esterno. ​ Riparando il timpano danneggiato. 92. Il termine "disabilità sensoriale" comprende:.

Ipotocecità. Le minorazioni della vista e dell'udito. Solo le difficoltà motorie. I disturbi specifici dell'apprendimento (DSA).

93. Il linguaggio "paraverbale" comprende: Tono della voce, ritmo, pause e volume. . Il significato letterale delle parole. La distanza fisica tra le persone.

94. In una comunicazione efficace, il feedback serve a: . Verificare se il messaggio è stato ricevuto e compreso correttamente. Criticare l'operato dell'interlocutore. Interrompere il flusso della conversazione.

95. Secondo il modello di Gordon, i "messaggi IO": . Esprimono i sentimenti del mittente senza colpevolizzare l'altro. Mettono in evidenza le colpe dell'interlocutore ("Messaggi TU"). Sono segnali di egocentrismo del docente.

96. La "barriera architettonica" per un cieco può essere: Un ostacolo fisico non segnalato o la mancanza di percorsi tattili. . Solo una rampa troppo ripida. La mancanza di un ascensore.

97. Il software "Screen Reader" (lettore di schermo): . Trasforma il testo digitale in voce sintetica o output Braille. Ingrandisce i caratteri sullo schermo. Serve a correggere gli errori ortografici.

98. L'educazione dei sordi basata sul "metodo bilingue" prevede: L'uso contemporaneo della Lingua dei Segni e della lingua parlata. Lo studio di due lingue straniere (es. inglese e francese). . L'esclusione totale della lingua parlata.

99. Il "DattiloBraille" è: Una macchina per scrivere in Braille con sei tasti principali. Un computer per sordi. Un sistema di lettura ottica.

100. La "visione tubolare" è tipica di alcune patologie visive dove: Si perde la visione periferica e rimane solo quella centrale. . Si perde la visione centrale e rimane quella periferica. La vista è annebbiata in modo uniforme.