Interventi psicologici- Mazzoni 2

Tra i comportamenti significativi per il sistema di attaccamento quali è importante osservare?. risposte di riunione. tutti i seguenti. manifestazione degli affetti. ricerca di conforto e aiuto.

In quale tra gli stili di attaccamento il bambino durante gli episodi di riunione alternano ricerca di contatto e esplosioni di rabbia e di rifiuto?. insicuro-ambivalente. disorganizzato. insicuro-evitante. sicuro.

In quale fase dello sviluppo del sistema di attaccamento è importante la locomozione autonoma del bambino?. pre-attaccamento. costruzione dell'attaccamento. attamento organizzato. attaccamento ben delineato.

L'Adult Attachment Interview si basa su: rappresentazione simbolica. narrazione. descrizione grafica. nessuna delle precedenti.

In quale stile di attaccamento adulto i racconti all'Adult Attachment Interview sono caotici e incoerenti?. sicuro-autonomo. preoccupato-invischiato. irrisolto nei confronti di traumi o lutti. distanziante.

Come vengono definite le rappresentazioni interne dell'attaccamento che si formano e mantengono nel tempo?. legami di attaccamento. schemi di pensiero sull'attaccamento. Modelli operativi interni. desideri inconsci.

Cosa sono i MOI?. Modelli Operativi Interni. Modelli Operazionali Introduttivi. Misure Operazionali Infantili. Misure Operazionali Interpersonali.

Come vengono definite le rappresentazioni interne dell'attaccamento che si formano e mantengono nel tempo?. desideri inconsci. Modelli operativi interni. schemi di pensiero sull'attaccamento. legami di attaccamento.

Quale disturbo è caratterizzato da:"il bambino mostra risposte inibite, ambivalenti o ipervigili.". Disturbo reattivo dell’attaccamento di tipo inibito. Disturbo reattivo dell’attaccamento di tipo disinibito. Entrambe le precedenti. nessuna delle precedenti.

Quale stile di attaccamento sembra avere una maggiore correlazione con l'emergere di sintomi patologici. ansioso ambivalente. ansioso evitante. sicuro. nessuna delle precedenti.

Quale approccio sostiene: "Secondo questo modello, ciascun individuo costruisce una propria teoria di sé stesso e del mondo che è data dalle proprie esperienze di vita che come un filtro/punto di vista esperienza-specifico gli permette di interpretare la realtà attuale e di anticipare situazioni future.". Cognitivo costruttivista. Psicodinamico. Cognitivo. Sistemico.

Quale approccio sostiene: "Secondo questo modello, ciascun individuo costruisce una propria teoria di sé stesso e del mondo che è data dalle proprie esperienze di vita che come un filtro/punto di vista esperienza-specifico gli permette di interpretare la realtà attuale e di anticipare situazioni future.". Psicodinamico. Cognitivo. Sistemico. nessuna delle precedenti.

Cosa rappresentano le "fondamenta" nell'edificio del Sé dell'utente?. Le esperienze lavorative precedenti. Il livello di istruzione raggiunto. La relazione caregiver-bambino. Le capacità cognitive acquisite a scuola.

Nella metafora del teatro, quale ruolo assume l'educatore?. L'attore principale. Il regista. Il critico teatrale. Lo spettatore.

Nella metafora del viaggio, qual è il ruolo dell'educatore?. Una guida turistica che mostra le attrazioni. Un passeggero che segue l'utente. Il guidatore che decide la direzione. Un accompagnatore che facilita la consapevolezza e l'espressione emozionale.

Cosa facilita l'educatore attraverso l'attività educativa come "spazio psichico"?. L'isolamento sociale dell'utente. La dipendenza dall'educatore. La scoperta della propria autostima, qualità e valori. L'eliminazione di ogni limite personale.

La psicopatologia studia principalmente. Le abilità cognitive superiori. Le emozioni positive e il benessere. Le esperienze, cognizioni e comportamenti anomali. Le strategie educative nelle scuole.

Il criterio del danno valuta: La stranezza del comportamento. Se la persona desidera un cambiamento. L’interferenza significativa nel funzionamento quotidiano. La presenza di sintomi egosintonici.

Quale criterio valuta quanto un sintomo crei sofferenza soggettiva?. Ricerca di aiuto. Irrazionalità-pericolosità. Distress emozionale. Devianza.

Nel modello psico-genetico, il disturbo psichico è interpretato come: Una conseguenza di fattori ambientali esclusivi. Risultato dell'interazione individuo-società. Un conflitto psichico o processo di apprendimento anomalo. Una risposta biologica automatica.

Quale modello considera il disturbo psichico come reazione sana a una società malata?. Modello psico-genetico. Modello bio-psico-sociale. Modello socio-genetico. Modello organo-genetico.

Secondo il modello organo-genetico, i disturbi mentali derivano da: Problemi nelle relazioni familiari. Devianza dalle norme sociali. Anomalie fisiologiche o biochimiche. Conflitti inconsci.

Relativamente alla psicologia clinica, ’educatore NON deve: Collaborare con altre figure professionali. Conoscere i segnali di sofferenza psicologica. Fare diagnosi. Riconoscere precocemente condizioni di disagio.

Perché il criterio della ricerca di aiuto è considerato debole?. Perché riguarda solo i bambini. Perché non riguarda le emozioni. Perché molte persone con psicopatologia non chiedono aiuto. Perché è troppo legato ai parametri medici.

Quali sono le caratteristiche di un comportamento patologico. l’infrequenza statistica del comportamento. la devianza dalle norme sociali. Tutte le risposte sono vere. l'incapacità o disfunzione nello svolgere una qualche attività.

Quali modelli sono stati utilizzati per spiegare il disagio psichico. modello psico-genetico. modello socio-genetico. modello organo-genetico. tutte le seguenti.

Una delle possibili definizioni di normalità è quella: Tutte le risposte sono vere. statistica. medica. sociale.

Nella definizione del continuum tra normalità e patologia possiamo trovare condizione, quali: Condizioni di disturbo psichico. tutte le seguenti. Condizioni di malessere psichico. Condizioni di malattia mentale cronica.

Cos'è il sintomo nella psicopatologia?. l'attribuzione di significato al segno. un indicatore della presenza di un quadro psicopatologico. insieme di segni di disagio. manifestazione che il soggetto mette in atto.

Cos'è il quadro nella psicopatologia?. manifestazione che il soggetto mette in atto. l'attribuzione di significato al segno. insieme di segni di disagio. un indicatore della presenza di un quadro psicopatologico.

Cos'è il segno nella psicopatologia?. un indicatore della presenza di un quadro psicopatologico. manifestazione che il soggetto mette in atto. insieme di segni di disagio. l'attribuzione di significato al segno.

Cos'è il segnale nella psicopatologia?. manifestazione che il soggetto mette in atto. insieme di segni di disagio. l'attribuzione di significato al segno. un indicatore della presenza di un quadro psicopatologico.

Tra i sistemi di classificazione diagnostica quali possiamo riconoscere?. DSM. Tutte le risposte sono vere. ICD. PDM.

Quale tra queste è un'utilità dei sistemi diagnostici. assenza di comorbidità. ha eleveta accuratezza diagnostica. è categoriale. vocabolario comune tra i professionisti.

La descrizione precisa dei sintomi e uso dei criteri diagnostici è definita: nessuna delle precedenti. diagnosi categoriale. diagnosi funzionale. diagnosi di struttura.

Qual è la caratteristica principale della diagnosi dimensionale?. Si occupa esclusivamente della storia familiare. Definisce i disturbi lungo un continuum di gravità o intensità. Valuta solo le abilità fisiche del soggetto. Si basa su criteri rigidi di inclusione o esclusione.

Qual è la caratteristica principale della diagnosi categoriale?. Si basa su criteri rigidi di inclusione o esclusione. Valuta solo le abilità fisiche del soggetto. Definisce i disturbi lungo un continuum di gravità o intensità. Si occupa esclusivamente della storia familiare.

A cosa serve specificamente la diagnosi funzionale?. A confrontare i sintomi con la classificazione ICD. A determinare l'origine genetica di un disturbo. A prescrivere farmaci in base all'età. A mettere in luce punti di forza, di debolezza e competenze emergenti per pianificare un progetto riabilitativo o educativo.

Qual è uno dei principali vantaggi dei sistemi diagnostici nosografici?. Forniscono ai professionisti un vocabolario comune e affidabile per comunicare tra loro. Considerano approfonditamente il vissuto soggettivo del singolo. Eliminano la necessità di osservazione clinica. Si concentrano esclusivamente sulle cause ambientali.

Quale sistema multiassiale valuta specificamente i pattern dello sviluppo nei primi anni di vita?. il DSM-II. La Classificazione Diagnostica 0-3 anni. Il PDM. l'ICD 10.

In cosa si differenzia il Manuale Diagnostico Psicodinamico (PDM) dal DSM?. Il PDM è utilizzato solo per i disturbi fisici degli adulti. Il PDM è una tassonomia di persone e non una tassonomia di disturbi mentali. Il PDM ignora completamente i sintomi del paziente. Il PDM non considera il funzionamento globale dell'individuo.

Quale tra queste è una criticità dei sistemi diagnostici. vocabolario comune. assenza di comorbidità. Tutti i sistemi di classificazione diagnostica si basano sul presupposto che la psicopatologia risieda nell’individuo, considerano solo parzialmente le variabili ambientali,sociali, familiari. ha eleveta accuratezza diagnostica.

Secondo la teoria ecologica, cos'è il mesosistema?. i singoli sistemi in cui l'individuo agisce. contesti ambientali, in almeno uno la persona non partecipa direttamente. nessuno dei precedenti. l'insieme di microsistemi vissuti dallo stesso individuo.

Secondo Bronfenbrenner, l'ambiente lavorativo dei genitori fa parte del: Macrosistema. Microsistema. Esosistema, poiché incide sullo sviluppo del bambino indirettamente. Mesosistema.

Brofenbrenner identifica: microsistema. mesosistema. l’esosistema. tutte le seguenti.

In quale fase tra quelle identificate da Piaget, nonostante le capacità di pensiero siano ancora limitate, il bambino è in grado di usare simboli in maniera sempre più organizzata per rappresentare oggetti ed eventi. Stadio preoperazionale. Stadio operatorio concreto. Stadio operatorio formale. I Stadio sensomotorio.

Secondo Bronfenbrenner, cos'è il "microsistema"?. L'ambiente lavorativo dei genitori che influenza il bambino indirettamente. La relazione tra la casa e il gruppo dei pari. Il contesto della cultura e delle tradizioni di una società. I contesti di cui il bambino ha esperienza diretta nella vita quotidiana, come la scuola.

Cosa si intende per "accomodamento" nella teoria di Piaget?. La capacità di restare fermi in uno stadio evolutivo. Il processo di ignorare le nuove informazioni per mantenere l'equilibrio. L'incorporazione della realtà esterna nelle strutture cognitive già possedute. La modifica delle strutture mentali per adattarsi alle nuove informazioni dell'ambiente.

Cosa si intende per "assimilazione" nella teoria di Piaget?. La capacità di restare fermi in uno stadio evolutivo. L'incorporazione della realtà esterna nelle strutture cognitive già possedute. Il processo di ignorare le nuove informazioni per mantenere l'equilibrio. La modifica delle strutture mentali per adattarsi alle nuove informazioni dell'ambiente.

Quale stadio dello sviluppo cognitivo è caratterizzato dalla "permanenza dell'oggetto"?. Stadio sensomotorio (dalla nascita a 2 anni circa). Stadio operatorio formale. Stadio operatorio concreto. Stadio preoperazionale.

In quale stadio il bambino acquisisce il pensiero astratto e il ragionamento deduttivo?. Stadio preoperazionale. Stadio operatorio formale (dagli 11 ai 15 anni). Stadio sensomotorio. Stadio operatorio concreto.

Qual è la metafora utilizzata da Piaget per descrivere come il bambino apprende?. Il bambino come un piccolo adulto in miniatura. Il bambino come una "tabula rasa". Il bambino come un contenitore da riempire di informazioni. Il bambino come "scienziato", scopritore attivo del mondo.

Quale disturbo si manifesta con comportamenti negativi nei confronti delle figure di accudimento e delle autorità (da almeno 6 mesi), tali da compromettere il funzionamento scolastico, sociale, familiare del soggetto ?. disturbo della concentrazione. disturbo reattivo. disturbo da evitamento. disturbo oppositivo-provocatorio.

Quali sintomi sono riconoscibili nella malattia depressiva?. fobie rispetto alla scuola. tutti i seguenti. insuccesso scolastico. irritabilità, proteste, oppositività.

Quali disturbi rientrano tra i disturbi della condotta?. tutte i seguenti. Disturbo della condotta propriamente detto. Disturbo oppositivo-provocatorio. Deficit dell'attenzione/iperattività.

Come viene definita la reazione a un evento che per il bambino ha il significato di perdita importante. disturbo ciclotimico. episodio depressivo. disturbo bipolare. depressione maggiore.

La depressione anaclitica è. tipica dei bambini. tipica degli adulti. Entrambe le precedenti. nessuna delle precedenti.

I disturbi dell'umore si caratterizzano per. Assenza di motivazione. Affetto di tipo negativo. Assenza di modulazione. Tutte le risposte sono vere.

La depressione infantile nella maggior parte dei casi è l’esito di un’esperienza di. separazione. trauma. nessuna delle precedenti. avvicinamento.

Come possiamo definire le alterazioni nella regolazione degli affetti che presentano caratteristiche stereotipate e rigide, non motivate da situazioni o eventi o pensieri specifici. nessuno dei precedenti. anoressia. disturbo dell'umore. disturbo post traumatico da stress.

Gli indicatori osservati per rilevare i disturbi della condotta sono. aggressività-bullismo. bullismo-violenza. aggressività-violenza-bullismo. aggressività-violenza.

A cosa si riferisce la seguente definizione?: comportamento che infligge dolore fisico o mentale o che danneggiala proprietà altrui e che può costituire un'infrazione alla legge. aggressività. bullismo. comportamento antisociale. violenza.

Quali sono le caratteristiche dell'ADHD?. iperattività. impulsività. tutte le seguenti. disattenzione.

Quale è una delle caratteristiche dell'impulsività?. incapacità di ascolto. continua agitazione. distraibilità. impossibilità di tollerare i momenti di attesa.

Quali sono i fattori di rischio dell'ADHD?. tutte i seguenti. abuso di sigarette e alcool della madre durante la gravidanza, associato o meno ad altri problemi di salute della madre. problemi di salute o ritardi di sviluppo del bambino. precoce insorgenza di elevati livelli di attività motoria.

Tra gli interventi rivolti al bambino per il disturbo dell'ADHD quali troviamo?. psicoeducazione. Child training. farmacoterapia. tutti i seguenti.

Nei disturbi ciclotimici si distingue: depressione ansiosa. problematiche legate al corpo. depressione psicotica. tutte.

Quali sono i sintomi della depressione maggiore in adolescenza?. tutti i seguenti. autosvalutazione. umore depresso. rallentamento psicomotorio.

Presenta un disturbo bipolare di tipo 2 il soggetto che. non ha mai avuto episodi maniacali o episodi misti. entrambe le precedenti. alterna, nell'arco della vita, almeno un episodio di depressione maggiore a un episodio ipomaniacale. nessuna delle precedenti.

L'iperattività è caratterizzata da: tutte le seguenti. difficoltà a rimanere seduto e fermo al proprio posto. movimenti non armonici e non finalizzati di tutte le parti del corpo. continua agitazione.

Come è definibile il Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività?. disturbo evolutivo dell'autocontrollo. nessuno dei precedenti. disturbo della concentrazione. disturbo reattivo.

La frase "episodio caratterizzato da umore elevato, euforia, irritabilità, sentimenti di grandiosità, loquacità elevata e azioni avventate" descrive: depressione maggiore. deilirio. disturbo di personalità ossessivo-compulsiva. episodio maniacale.

Quali disturbi rientrano tra i disturbi della condotta?. Disturbo oppositivo-provocatorio. Tutte le risposte sono vere. Deficit dell'attenzione/iperattività. Disturbo della condotta propriamente detto.