Letteratura per l'infanzia ecampus (Mancini)

La Letteratura per l'infanzia è al tempo stesso…. divertente e rivoluzionaria. una disciplina di studio, un ambito di ricerca, una produzione editoriale. nessuna di queste. un insegnamento universitario e della scuola primaria.

In quale periodo si usa l'espressione "letteratura giovanile"?. 1850-1900. 1960-1987. 2000-2020. 1900-1960.

Nell'Ottocento e per gran parte del Novecento, quale aspetto è prevalso?. quello ambiguo. quello pedagogico-istruttivo. quello pedagogico-moralistica. quello complesso.

Cosa definisce la "letteratura per l'infanzia" come una disciplina di confine ?. l'identità cosmopolita. il destinatario, bambini e adolescenti. l'identità nazionale. l'identità complessa.

Da chi dipende la necessità di un approccio analitico pluridisciplinare?. dall'editore. dal destinatario. dal critico. dall'insegnante.

Qual è un altro aspetto della complessità della disciplina (letteratura per l'infanzia) ?. l'articolazione. la doppiezza. la dipendenza dalla pedagogia. l'autonomia.

Chi sostiene che la letteratura per l'infanzia sia un campo di ricerca pluridisciplinare?. Carlo Collodi. Umberto Eco. Denise Escarpit. Antonio Faeti.

in quale periodo la dicitura più usata è" letteratura per l'infanzia?". dagli anni Settanta ad oggi. dagli anni Ottanta ad oggi. dagli anni Sessanta ad oggi. dagli anni Novanta ad oggi.

In quale periodo sì è utilizzato l'espressione "letteratura infantile"?. 1900-1960. 2000-2020. 1850-1900. 1970-1980.

Oltre ai romanzi, quale altro genere è interessante per gli adulti?. la graphic novel. il romanzo illustrato. i videogames. le serie tv.

Cosa sono i romanzi crossover ?. sono opere scritte per soddisfare i gusti di un pubblico sia adulto sia giovanile. sono opere pensate per soddisfare un pubblico adulto. sono testi che selezionano e smistano varie scene. sono libri che si vendono agli incroci.

I classici, per renderli leggibili ad un pubblico infantile, sono stati…. riassunti. illustrati. tradotti. adattati.

I romanzi classici scelti dai ragazzi hanno personaggi…. di fantasia. fittizzi. autentici. reali.

Quali sono le varie tipologie di opere che racchiude la letteratura per l'infanzia?. quelle destinate in origine ai bambini. quelle tradotte dagli adulti. quelle scritte intenzionalmente per gli adulti. nessuna di queste.

Che cosa si intende con il termine fiction?. una serie tv. tutte le forme narrative. un racconto a puntate. un film per la tv.

Su cosa hanno espresso delle perplessità parecchi letterati e studiosi ?. sulla ricezione adolescenziale. sulla mediazione adulta. sulla comunicazione editoriale. sulla trasmissione scolastica.

Quali storie sono più realistiche e dalle quali si può ricavare una lezione di vita?. quelle della cronaca nera. quelle moralistiche. quelle della finzione. quelle esemplari.

Chi ritiene che i racconti in cui si descrivono le sciagure che accadono ai bambini disubbidienti e ad ognuno arriva una giusta punizione, devono essere interpretati come la manifestazione di una rinnovata attenzione verso l'infanzia da parte della società illuministica?. Faeti. Eco. Richter. Escarpit.

Dove nasce la letteratura per ragazzi?. In Francia. In Europa. In Inghilterra. In Italia.

Nel Settecento, che cosa si utilizza nella narrativa per ragazzi?. il dovere per istruire. il piacere per istruire. la divulgazione. l'intrattenimento.

Per Hazard gli adulti sono…. incapaci di ascoltare autenticamente l'infanzia. capaci di ascoltare autenticamente l'infanzia. capaci di narrare storie. incapaci di narrare storie.

Nel periodo post-unitario, le narrazioni educative, cosa contribuiscono a creare nel popolo italiano ?. un settore della letteratura d'intrattenimento. una lingua comune. un divario tra nord e sud. un senso di una comune identità e appartenenza.

Nel primo ventennio del Novecento quali valori si esaltano nella letteratura per ragazzi?. la forza e l'azione. patriottismo e l'eroismo. la resistenza e la pace. la fedeltà e il coraggio.

Nella letteratura istruttivo-educativa, cosa rappresentano i personaggi di bambini infermi e menomati?. realtà sociale italiana. una proiezione simbolica. una visione onirica. un aspetto dell'inclusione.

Che cosa rappresenta l'ideologia del self-help?. l'uomo che sa chiedere aiuto nel momento del bisogno. l'uomo che non chiede aiuto ma sa costruire il suo destino. l'uomo che sa reagire coraggiosamente per costruire il proprio destino. nessuna di queste.

Nella letteratura ottocentesca, quali sono le prime figure femminili autentiche e trasgressive. Cenerentola. Biancaneve. Alice. Gretel.

Con chi avviene una rivoluzione nella letteratura per l'infanzia?. Karin Michaelis. Antonio Rubino. Carlo Collodi. Astrid Lindgren.

Qual è il primo giornalino per bambini non istruttivo che si prefigge di divertire?. il "Giornalino della domenica". “Il Martin Pescatore”. il “Corriere dei Piccoli”. Topolino.

Nella letteratura istruttivo-educativa, come si connotano i personaggi?. come autentici ed esemplari. come congegni narrativi. come virtuosi e vincenti. come strumenti di comunicazione.

Chi definisce la letteratura istruttivo-educativa dell'Ottocento come autoritaria?. Ewers. Escarpit. Richter. Faeti.

Nella definizione di Paola Pallottino, relativamente al termine "illustrazione", la parola "multiplo" è connessa a…. Tecnica. Stampa. Immagine. Riproduzione.

Nella definizione di Illustrazione, Ennio Chiggio concentra la sua attenzione su…. L'attività dell'illustratore. Sull'autore dell'opera. La riproduzione tecnica. Sul romanzo da illustrare.

Nella definizione di illustrazione, che cosa considera Umberto Eco?. La finzione narrativa. L'invenzione. La conoscenza. L'ambiguità.

Chi commissiona l'illustrazione?. L'industria editoriale. L'autore del romanzo. Le accademie di belle arti. I lettori/ragazzi.

Dall’Ottocento il termine ‘illustrato’ è divenuto sinonimo di …. Popolare. Intrattenimento. Per bambini. Divulgativo.

Che cosa significa "popolare"?. Destinato a tutti e disponibile su tutti i canali della comunicazione. Scadente. Che è molto conosciuto tra i lettori. Che non possiede qualità estetica.

Nell'Ottocento, quali sono i nuovi linguaggi della nascente cultura di massa?. la stampa e la litografia. la fotografia e il cinema. la pittura e la fotografia. l'illustrazione e il cinema.

Nell'Ottocento, chi è il nuovo lettore di romanzi ?. i bambini. donne e fanciulli. il popolo. i semianalfabeti.

Dove vengono presentate le 6 tavole del primo fascicolo dei Soggetti tratti dall’Ivanhoe?. all’Accademia di Belle Arti. a Roma. all’Esposizione di Brera. all'Esposizione Universale.

Le vicende di Ivanhoe, sono conosciute in Italia anche attraverso…. Antonio Canova. la tipografia Vassalli. le tavole del pittore Francesco Hayez. l’editore Vincenzo Ferrario.

I primi repertori di raccolte di immagini stampate, litografie e incisioni, che si ispirano al soggetto di Ivanhoe, possono essere considerate una sorta di... riassunto o promemoria della narrazione. nessuna di queste. interpretazione o devianza del testo. esposizione o mostra dell'apparato visivo.

Qual è il genere popolare per antonomasia dell’Ottocento Italiano?. Il dramma. Il balletto. Il melodramma. La commedia.

L’approfondimento figurativo dell’affabile competizione tra Rebecca e Rowena quale soggetto sviluppa ?. quello tra ragione e sentimento. quello dell'amicizia tra donne. quello delle rivali in amore. quello tra padrona e serva.

In quali anni la fortuna del romanzo storico è avviata nei centri dell’editoria italiana?. Inizio Ottocento. Metà Ottocento. Fine Ottocento. 1820.

Nel romanzo Ivanhoe, quale topos della narrazione epica viene citato da un momento drammatico?. L’incontro tra i due innamorati. Rowena che offre da bere. Ivanhoe e il cane Argo. il ritorno dell’eroe sotto mentite spoglie.

Cosa contribuisce alla circolazione di illustrazioni, spesso non firmate o di artisti poco conosciuti?. un pubblico semianalfabeta. il riuso delle immagini. i romanzi popolari. i bassi costi della riproduzione a stampa.

A partire dal 1868, quali altri generi dell'intrattenimento si ispirano al romanzo di Verne ?. il romanzo storico. il romanzo illustrato. la fotografia. pièces teatrali, film.

Nel romanzo "De la Terre à la Lune", di chi ha il volto Michel Ardan, uno dei personaggi del romanzo?. dell'illustratore de Montaut. del fotografo Nadar. del viaggiatore Crival. dello scrittore Jules Verne.

Molti illustratori che lavorano per Hetzel, collaborano anche…. a Esposizioni Universali. a rappresentazione teatrali. a invenzioni scientifiche. a riviste di moda, d’informazione e d’intrattenimento.

Quali sono le basi per immaginare, attraverso la letteratura, viaggi interplanetari o nelle viscere della Terra?. la fantasia e la competenza del lettore. Lo sviluppo tecnologico e le invenzioni scientifiche. la riproduzione e circolazione di immagini a basso costo. la lettura nelle biblioteche pubbliche.

In diversi passaggi dell'opera di Platone, l’arte viene descritta…. romanzo di fantascienza. come imitazione di una copia perfetta del mondo. romanzo di scoperta. romanzo fantastico.

Come sarà definito in seguito il genere del racconto fantastico scientifico?. romanzo di scoperta. romanzo fantastico. romanzo di fantascienza. romanzo di intrattenimento.

La collana Les voyages extraordinaires, dell'editore Hetzel, in quale mutamento si inserisce?. quello del pubblico dei lettori. quello dell'emancipazione femminile. quello dell’organizzazione della conoscenza scientifica. quello della moda dei viaggi.

Corpi e macchine, così frequentemente illustrati nei romanzi di Salgari, cosa rappresentano?. aggregati semici. topoi letterari. icone ricorrenti. soggetti simbolici.

Nei romanzi di Salgari, le vicende narrate e le illustrazioni di duelli, travestimenti e fughe, quali valori esaltano?. quelli negativi. quelli nazionali. quelli positivi. quelli individuali.

Quale funzione hanno i titoli nei romanzi di Salgari?. di intrattenere il lettore. di imitare i diari di bordo. di rimandare ai viaggi reali. di sintetizzare la vicenda narrata nel testo.

Cosa fa Alberto Della Valle prima di dipengere?. prepara i colori. niente, dipinge improvvisando. realizza le bozze del disegno. scatta foto-guida.

Nell'allestimento delle scenografie, come si pone Della Valle?. come un attore sapiente. come un costumista sapiente. come un regista sapiente. come un fotografo sapiente.

Cosa fanno e immagini illustrate attraverso la configurazione di una mappa dei soggetti familiari al lettore?. nessuna di queste. educano lo sguardo. provocano emozioni. destano l'attenzione.

Come saranno definiti in futuro i testi illustrati della letteratura popolare?. letteratura divulgativa. letteratura amena. letteratura di consumo. letteratura d'intrattenimento.

Cosa afferma Natalie Babbitt ?. che la narrativa deve insegnare la responsabilità morale. che la narrativa non deve insegnare la responsabilità morale. che la letteratura non è necessaria per gli stimoli. che la letteratura è necessaria per gli stimoli.

Cosa favorisce la narrativa per ragazzi?. una maggiore consapevolezza di sé. una naturale alfabetizzazione emozionale. guardare la realtà da un'infinità di punti di vista. il linguaggio scelto.

Su cosa si fonda la scrittura dei migliori scrittori per ragazzi?. sull'insegnamento morale. sulla personale visione della vita. sugli stimoli per l'immaginazioni. sul modello di una vita esemplare.

Attraverso la letteratura i bambini e i ragazzi cosa ampliano e migliorano ?. la loro esistenza. la conoscenza di sé stessi. gli insegnamenti degli adulti. a relazionarsi con gli altri.

Quale sollecitazione letteraria è in grado di soddisfare i bisogni esistenziali di senso?. la bellezza del testo. l'emozione del testo. il piacere del testo. la profondità del testo.

Cosa contribuisce ad insegnare la presentazione di diversi punti di vista nello stesso romanzo ?. la suddivisione in sequenze. la trasposizione cinematografica. la provenienza della voce narrante. l'etica della comprensione.

Cosa hanno il potere di fare le migliori opere di letteratura per ragazzi ?. influenzare il modo di pensare dei lettori. arricchire il mondo interiore dei giovani. diventare un best-seller. vendere molte copie.

Secondo Luca Ferrieri, come può essere considerata la letteratura?. una trasformazione. un trauma. una nascita. una seconda nascita.

Quale attributo della poesia ha il potere di far provare sensazioni ed emozioni intense e fisiche?. la sonorità. il ritmo. la metrica. i versi.

Cosa concorre in modo unico a sviluppare la capacità creatrice dell'uomo?. la bellezza. la parola poetica. la scrittura. l'arte.

Qual è la seconda funzione della poesia?. di demistificazione. conservare. trasgredire. raccontare.

Qual è la prima funzione del testo poetico?. far immaginare. l'ambiguità. illuminare. fingere.

Come sono le storie di qualità?. aperte e monosemiche. chiuse e polisemiche. aperte e polisemiche. chiuse e monosemiche.

Quali sono quei valori aggiornati nati dalle nuove emergenze socio-culturali e che diventano socialmente e culturalmente necessari per la sopravvivenza solidale dell'umanità?. i valori conservatori. i valori fondamentali. i valori progressisti. i valori tradizionali.

In una società come quella contemporanea, l'uomo sembra chiuso nel suo …. mondo. individualismo. narcisismo. egocentrismo.

Quando tutte le storie i romanzi propongono valori in positivo, siamo di fronte a una letteratura per ragazzi…. l'edificazione di un mondo migliore. ad alto impatto comunicativo. alla migliore narrativa. ad alta densità valoriale.

Negli anni Ottanta e Novanta, quale genere cattura l'attenzione dei ragazzi?. la fantascienza. l'horror. il fantasy. il giallo.

Che cosa si verifica a partire dalla metà degli anni Ottanta del Novecento nell'editoria italiana per ragazzi?. una separazione. una consolidazione. una radicalizzazione. un mutamento.

Quali sono gli editori che emergono tra il 1985 e il 1987 ?. Salani e Mondadori. Sansoni e Giunti. Donzelli e Baldini & Castoldi. Einaudi e Sellerio.

Nella narrativa contemporanea la macrotematica della diversità è…. considerata negativamente. un aspetto su cui non soffermarsi. è censurata. considerata una ricchezza da valorizzare.

Con le narrazioni storiche, perché gli scrittori ritengono necessario avvicinare i giovani lettori al passato?. nessuna di queste. affinchè conoscano gli eventi più importanti. affinché possano comprendere meglio il presente. potrebbe essere un'occasione per ripassare la storia.

Qual è il genere che ha riscosso un grande successo negli anni Ottanta?. quello storico. quello giallo. quello horror. quello comico-umoristico.

Quali sono i precursori della poesia per bambini e ragazzi?. Penna e Montale. Piumini e Formentini. Scialoia e Rodari. Collodi e Rodari.

Perché agli adulti-mediatori è richiesta una conoscenza critica dell'editoria?. per evitare di citare i manuali scolastici. perché devono scrivere le recensioni. per offrire ai giovani lettori i libri di qualità. per poter collaborare con le case editrici.

La società attuale è un inno alla …. socialità. quotidianità. complicità. trasgressività.

A proposito della trasgressività, di che cosa parla Umberto Galimberti?. di nuovi vizi capitali. non nascondere niente ai giovani lettori. di aprire spazi di libertà. di adeguarsi alle sollecitazioni provenienti dalla pubblicità.

Come si manifesta la trasgressività in positivo?. nel proporre personaggi bambini, ragazzi e adulti che non si recano del male. nel proporre sempre il lieto fine. nel proporre personaggi bambini, ragazzi e adulti che hanno il coraggio di andare in controtendenza. nel trasformare una trasgessione in un evento abitudinale.

Chi ha scritto “La grande avventura” ?. Robert Westall. Astrid Lindgren. Roberto Piumini. Roald Dahl.

“La grande avventura” è un…. romanzo di viaggi. romanzo di formazione. romanzo d'avventura. romanzo di penna.

Secondo Ferroni, cosa causa parecchi effetti negativi, soprattutto un abbassamento della qualità testuale e iconica?. la trasgressione. i social media. i dati statistici sulla lettura. l'iperproduzione.

Quando la lettura viene intesa come capacità di capire il significato dei testi scritti a fini diversi?. nel 1985. nel 1995. nel 1997. nel 1987.

Quali sono i tre livelli di lettura cognitiva definiti da Marina Mariucci ?. lettura consecutiva, lettura consequenziale, lettura dello schema astratto. lettura silenziosa, lettura a voce alta, lettura del riassunto. lettura animata, lettura individuale, lettura collettiva. lettura verbale, lettura visiva, lettura cognitiva.

Quale lettura implica un approccio al testo colmo di interrogativi e di curiosità?. attiva o critica. individuale. scolastica. cognitiva.

Quale età comprende la prima infanzia?. da zero a cinque anni. da zero a dieci anni. da zero a tre anni. da zero a sei anni.

A quale condizione il bambino sarà in grado di fruire in pieno del racconto fantastico?. solo se saprà già riconoscere gli elementi che costituiscono il mondo finzionale. solo se saprà già riconoscere gli elementi che compongono il fiabesco. solo se saprà già riconoscere gli elementi che costituiscono il mondo reale. solo se saprà già riconoscere gli elementi che costituiscono il mondo fantastico.

Da cosa è data la finalità della lettura?. comprensione, giudizio e valutazione. associazione e giudizio. comprensione, valutazione, reazione personale. riconoscimento e capacità di sintesi.

Da che cosa sono caratterizzati i testi narrati?. da imprevedibilità. da apertura. da chiusura. dall'azione.

La vera lettura dell’insegnante è una lettura …. coinvolgente. attiva. ad alta voce. cattura.

A cosa allude il concetto di reading literacy?. comprendere e utilizzare testi visivi. nessuna di queste. comprendere e utilizzare testi multimediali. comprendere e utilizzare testi scritti.

L'emergent literacy è in opposizione …. alla reading readiness. alla visual literacy. alla multimodalità. alla literary literacy.

Chi introduce il termine design?. Kress. Bruner. Propp. Lotman.

Come risponde l’infante alla lettura?. ascoltando. piangendo. addormentandosi. muovendosi al ritmo della voce del lettore.

Routine ludiche tra genitori e figli supportano la certezza che i bambini siano capaci di …. reciprocità comunicativa. ascoltare. giocare. relazionarsi.

Chi assolve un ruolo centrale nell’acquisizione delle competenze di gioco?. i nonni. i mediatori. i genitori. gli insegnanti.

Cosa dimostrano presto i bambini?. di sognare. di pensare ipoteticamente. di pensare tramite certezze. di immaginare.

In cosa aiuta il bambino il tema del nascondere e svelare del gioco del cucù?. nel contenimento dell’ansia da abbandono. nel contenimento dell’ansia da perdita dei giochi. nel contenimento dell’ansia da paura del buio. nel contenimento dell’ansia da separazione.

Munari, quale progetto dedica ai bambini?. Lo Storytelling. Gli albi. I prelibri. I libri illustrati.

Chi ha definito l'Early concept books ?. Meibauer. Damn. Bruner. Kress.

Cosa rappresenta il concept book ?. oggetti della stessa classe. un libro-oggetto. libri simili. libri raggruppati in base allo stesso concetto.

Come si intitola la raccolta di filastrocche di Tognolini?. linguamamma. Wimmelbooks. parole di latte. mammalingua.

I prelibri sono la dimostrazione della possibilità di …. interazione. leggere. coedizione. coautorialità.

Qual è la prima forma di contatto con il libro?. il tatto. l'olfatto. la vista. la voce dell’adulto che legge.

Quando si manifesta tendenza a narrativizzare il mondo ?. già a cinque anni. già a dieci anni. già a tre anni. già a pochi mesi.

Cosa è stato al centro della recente fase di riflessione e ricerca di Jerome Bruner?. La mente riflessiva. La mente narrativa. La mente cognitiva. La mente pragmatica.

La prevalenza del modello cognitivo tradizionale nelle concezioni della mente riconduce i processi mentali individuali a quale mente?. modulare. unidirezionale. narrativa. sequenziale.

Quali sono gli altri studiosi, oltre a Bruner che hanno riflettuto sul concetto di "mente narrativa"?. Beatson e Kress. Propp e Morin. Bateson e Morin. Bateson e Propp.

L'apprendimento stesso ha un carattere... flessibile. rigido. sofisticato. plurale e differenziato.

Chi apprende rielabora non solo le proprie teorie de modo, ma anche le proprie teorie della mente, in un’ottica in cui la riflessione diviene la principale dimensione da educare. Per Bruner questo è …. la svolta interpretativa. il nucleo del racconto. il ruolo del lettore. lo scopo della lettura.

Qual è il principale fattore “abilitante” della cultura?. la cultura dell’educazione. la lettura. l'educazione alla lettura. L'educazione.

Cosa devono comprendere i docenti?. che l'apprendimento si esercita a scuola. che l'apprendimento avviene attraverso la lettura. che l’apprendimento è sempre più legato al dinamismo vitale. nessuna di queste.

Qual è una delle caratteristiche della letteratura per l'infanzia?. il pubblico giovane. il pubblico scolastico. il pubblico molteplice. il pubblico adulto.

Le storie che accompagnano da sempre l'umanità, si basano sull'età del destinatario?. si. no, tranne che nel caso della letteratura per l'infanzia. no. sì, nel caso della letteratura per l'infanzia.

Nella cultura contemporanea come si ritiene il libro per i ragazzi?. un libro di intrattenimento. uno strumento didattico. un testo divulgativo. una vera e propria opera letteraria.

Il maggiore interessamento dimostrato dal mondo accademico alla letteratura dell'infanzia cosa ha portato?. alcune università ad istituire dipartimenti, biblioteche oppure centri specializzati proprio nello studio della letteratura per l'infanzia. alcune case editrici ad istituire collane e centri specializzati proprio nello studio della letteratura per l'infanzia. nessuna di queste. alcune scuole ad istituire biblioteche specializzate proprio nello studio della letteratura per l'infanzia.

La letteratura per l'infanzia è un genere…. generico e semplice. generico e articolato. specifico e schematico. particolare e complesso.

Il termine infanzia può essere definito?. si. no. sì, riguarda i confini anagrafici. la definizione implica un atto logico.

Quale genere è esemplare a rappresentar che non c'è una separazione netta tra mondo adulto e mondo bambino?. il giallo. le fiabe. l'horror. il fantasy.

secondo lo studioso Nodelman, quali sono le categorie principali della letteratura per l'infanzia?. la narrativa e la finzione. la poesia, i libri illustrati, le favole e fiabe. la poesia, i libri illustrati, le favole e fiabe, la letteratura saggistica, e la narrativa. la saggista e la divulgazione.

Cosa è letteratura generativa?. quei testi auto-generati dagli studenti. quei testi auto-generati da un'idea di partenza. quei testi auto-generati da un algoritmo. quei testi auto-generati dai lettori.

In quale età si gettano le basi per formare un lettore per tutta la vita?. adolescenziale. prescolare. giovanile. scolastica.

Cosa si intende per emergent literacy?. le competenze che emergono tanto più precocemente quanto prima si inizia a leggere. le basi per formare un lettore per tutta la vita. quell'insieme di competenze e di abilità che sono fondamentali per lo sviluppo delle capacità esperte di lettura e scrittura. due sistemi: due sistemi, quello educativo e quello letterario.

La letteratura in rete si sviluppa in quanti modelli?. 3. 5. 2. 7.

Isolandoci davanti allo schermo otteniamo…. ci informiamo e litighiamo,. una comprensione del mondo reale. uno stereotipo e una rappresentazione standardizzata del mondo. il nostro modo di pensare.

Cosa sono i tag?. motori di ricerca. parole chiave associate a un contenuto. un post in un blog. oggetti presenti nel web.

Come si comporta oggi la rete?. come un network communication. come un connettore di utenti. come i principi della combinatoria. come un algoritmo più o meno sofisticato.

A cosa serve il web 2.0?. per ideare un'interfaccia. per ritrovare gli amici. per condividere esperienze e contenuti. per pubblicare libri.

Secondo Spitzer, qual è l'effetto negativo dell'utilizzo costante dei media digitali sullo sviluppo cognitivo degli esseri umani?. il funzionamento dell'autocontrollo cognitivo. la facile distrazione. l'appiattimento emotivo. una riduzione del tempo di elaborazione degli stimoli.

Cosa analizza lo psichiatra Manfred Spitzer ?. il generale declino delle capacità di apprendimento. i rischi provocati dalla digitalizzazione. l'utilizzo costante dei media digitali. i pericoli che corre il cervello umano.

Chi sono i tecnofobi?. Coloro che non hanno paura delle ICT. Coloro che hanno paura delle ICT. Coloro che sono contro l'uso delle ICT. Coloro che sono a favore dell'uso delle ICT.

A quali anni risale la nascita delle tecnologie touch ?. inizio anni Novanta. fine anni Ottanta. fine anni Novanta. inizio anni Ottanta.

Chi ha affermato che la tecnologia “libera la vita da antiche schiavitù". Rodotà. Castells. Tisseron. McLuhan.

Come è definita la vita della nuova generazione?. la vita dei "nativi digitali". la vita dei nativi informatici. la vita dei Social media. la vita della Rete.

Le nuove tecnologie devono comunque costituire un sostegno anche …. nell'attività di intrattenimento. nell'attività scolastiche. nell'attività di apprendimento. nell'attività extra-scolastiche.

Chi ha esposto i vantaggi e gli svantaggi derivanti dall'uso della tecnologia digitale?. McLuhan. Castells. Tisseron. Rodotà.

Quali sono le tre considerazioni principali relative alle raccomandazioni presentate da Tisseron?. l'autoregolazione, l'alternanza, l'accompagnamento. il controllo, l'attenzione, il riposo. la continuità, la capacità di sintesi, la memoria. la lettura, la visione, la riflessione,.

Cosa si adatta bene alle forme senso-motorie dell'intelligenza infantile?. i libri illustrati. il lettore dvd. la rete. gli schermi interattivi.

Cosa distrae la coppia genitore-figlio dalle interazioni faccia-a-faccia?. I digital devices. il computer. i Social media. la tv.

Di cosa tratta una recente indagine di Bruschi e Carbotti?. delle azioni affidate al singolo e alla sua crescita personale. applicazioni rivolte a tutte le tipologie di utenti. di potenzialità e criticità dei dispositivi mobili. come gli strumenti digitali siano presenti nella vita.

Qual è un altro tema intorno al quale si discute sempre più spesso e che deve essere attentamente indagato con rigore e cautela ?. quello dell'incontro "digitale". quello dei laboratori naturali. quello della «giusta misura» del tempo. quello della "dieta digitale".

Il legame tra le tecnologie, la letteratura e la didattica deve necessariamente essere …. affrontato, studiato e sperimentato in famiglia. affrontato, studiato e sperimentato nelle università. affrontato, studiato e sperimentato nelle scuole. affrontato, studiato e sperimentato nelle case editrici.

Negli anni Novanta, con quale romanzo la letteratura per l’infanzia è diventata leader nel settore innovativo della narratività. Pippi Calzelunghe. il trono di spade. Harry Potter. Il signore degli anelli.

Gerome Bruner, psicologo cognitivista statunitense, è l'inventore di ... una alfabetizzazione antropologica neuro-cognitiva. uno spazio e un tempo particolari. una distinzione tra pensiero paradigmatico e pensiero narrativo. delle conseguenze molto importanti per la letteratura per l'infanzia.

Cosa ci introduce alla vita e alfabetizzazione antropologica neuro-cognitiva?. il pensiero narrativo. il pensiero finzionale. il pensiero paradigmatico. il pensiero realistico.

Che cosa contengono i repertori delle live narratives ?. azioni possibili. azioni inverosimili. azioni impossibili. azioni accadute.

In quale età sviluppiamo una MEMORIA AUTOBIOGRAFICA?. 0/3 anni. 3/4 anni. 10/14 anni. 6/9 anni.

Quando non c'è auto-narrazione…. ci sono dei bambini che si sentono AUTORI. abbiamo due prove della nascita tardiva dell’individuo. non esistiamo. le storie danno dei livelli di plausibilità,.

In origine, qual è la parola chiave che avvia il funzionamento del cervello?. simpatia. istinti. conoscenza. empatia.

Dal punto di vista delle identità narrative, cosa sono le emozioni?. qualcosa di dannoso. l’adattività nei vari setting. un corredo evolutivo essenziale. l’evoluzione ONTOGENETICA.

Quali capacità acquisiscono le narrazioni?. Funzione predittiva. leggere ciò che ci accade. mescolare l’esteriore e l’interiore. sorgono storie coerenti.

Intorno al primo anno di vita, quale tipologia di storia è gradita?. quella che rappresenta la dinamicità. quella che rappresenta la funzionalità. quella che rappresenta la paura. quella che rappresenta la felicità.

A quale età si possiede una rudimentale competenza narrativa ?. a partire dai 6 anni. a partire dai 18 anni. a partire dai 3 anni. a partire dai 12 anni.

In quale libro abbiamo la prima semplificata grammatica emozionale?. “scopro l’inverno”. “cosa vuoi bebè”. nessuna di queste. “facciamo le facce".

Cosa sono le narrazioni?. ruoli sociali. corredo emozionale. artefatti culturali. costruzioni mnemoniche.

Fino agli 8 anni, cosa si tende a ricordare?. solo eventi molto lontani. solo eventi molto traumatici. solo eventi molto felici. solo eventi molto recenti.

All’inizio della nostra vita siamo in grado di fare una narrazione?. sì, in parte. si. no. no, ma siamo in grado di comprenderla.

I libri delle facce, a quale fascia d'età sono destinati?. dai 9 ai 12 mesi. dai 2 ai 4 mesi. dai 0 ai 5 mesi. dai 6 ai 9 mesi.

Quali sono le due aree geoculturali ?. occidente e oriente. Euroasia e America. Nord del mondo, sud del mondo. EUROPA E ASIA.

Secondo Dan Mc Adams, cosa influisce sul nostro modo di concepirci e di raccontarci?. la cultura. la famiglia. l'esperienza. la vita.

A partire da “The psychological self as actor, agent, and author” di Dan Mc Adams, come si concepiscono i bambini fino ai 12 anni?. autori autobiografici. come attori sociali. agenti motivati. si concepiscono anche nel passato.

Chi ha classificato la società in individualista e collettivista?. Hofstade. Bruner. Dan Mc Adams. Kandel.

Come considera Dan Mc Adams, l’identità narrativa?. come la nostra storia immaginata. come la nostra storia esteriorizzata. come la nostra storia raccontata. come la nostra storia interiorizzata.

L'identità narrativa, è statica?. sì, in parte. si. no. no, è influenzata anche dalla nostra età biologica e dalle nostre esperienze.

Cosa afferma Dan Mc Adams?. che “siamo autori”. che “siamo libri”. che “siamo lettori”. che “siamo romanzi”.

Il modello narrativo che descrive il modo di raccontare orientale è il KISHOTENKETSU, da quanti atti è composto?. 2. 3. 5. 4.

Tendenzialmente gli occidentali si descrivono facendo riferimento alla loro …. unicità. moralità. fisicità. collettività.

Nell'Ottocento, chi ha sviluppato la struttura tripartitica di Aristotele?. Hofstade. Kandel. Freytag. Dan Mc Adams.

Qual è il modello narrativo che spiega come sono costruite le narrazioni in occidente?. LA PIRAMIDE DI KANDEL. IL CONO DI KANDEL. LA PIRAMIDE DI FREYTAG. IL CONO DI FREYTAG.

Nella Piramide di Freytag, con che cosa coincide il terzo atto?. con il rising action. con lo scioglimento. con il climax. con la risoluzione.

In estremo oriente su che cosa vengono composte le narrazioni?. sulla collettività. sul principio dello yin e lo yang. sulla individualità. sull'estetica.

In occidente, qual è uno degli elementi narrativi fondamentali?. il viaggio. il conflitto. la separazione. l'abbandono.

Nell’ambito delle scienze umane si nota oggi un ritorno di sensibilità per i problemi relativi all’educazione morale e sociale da considerare secondo quali prospettive?. psichiatrica, letteraria, pedagogica. psicologica, filosofica, didattica. psicologica, filosofica, pedagogica. psicologica, letteraria, pedagogica.

Cosa si è ipotizzato , se le attività didattiche fossero state ben progettate e realizzate?. che ogni studente avrebbe ottenuto un significativo miglioramento della sua capacità progettuale. che ogni studente avrebbe ottenuto un significativo miglioramento della sua capacità interpretativa. che ogni studente avrebbe ottenuto un significativo miglioramento della sua capacità analitica. che ogni studente avrebbe ottenuto un significativo miglioramento della sua capacità di lettura.

Una storia per bambini, lungi dall’essere un’arbitraria creazione di pura fantasia, essenzialmente è sempre…. un luogo e un tempo d’esperienze etiche. la riflessione sulle proprie ed altrui azioni. un risveglio dell’interiorità. una risposta a un grande dilemma morale.

Una storia ben narrata rende il lettore …. personaggio. spettatore. attore. coautore.

Qual è la componente primaria della fruizione del lettore?. la formazione del carattere. l’efficacia educativa. l’attività di riflessione. la partecipazione empatica.

Cosa giocano un ruolo considerevole nell’organizzazione dell’esperienza?. l’obbedienza del soggetto alle norme e all’autorità. i meccanismi autonomi. l'educazione morale e l'educazione del carattere. i racconti e le narrazioni.

A proposito dell'etica della virtù, cosa propone Sichel?. giustificare che la funzione dell’educatore sia quella di aiutare a disporre. le narrazioni e l’uso del discorso narrativo. un ritorno alla concezione aristotelica dell’educazione morale. lo sforzo per svincolarla da presupposti teorici o culturali storicamente superati.

Nell’ambito delle scienze umane cosa si nota oggi per i problemi relativi all’educazione morale e sociale da considerare secondo diverse prospettive?. un ritorno di programmazione. un ritorno di distacco. un ritorno di indifferenza. un ritorno di sensibilità.

A quale anno risale la ricerca relativa al “Character Education Movement”?. 2020. 2006. 2016. 2001.

Nella seconda fase della ricerca relativa al “Character Education Movement, su che cosa si sono concentrati?. su i focus group in itinere e focus group finali. su i report sulle attività progettate. sulla costituzione di gruppi di lavoro. sull'all’attivazione della riflessione sulla letteratura per l’infanzia.

Di chi sono le linee guida seguite per la progettazione del corso ?. Min Kyu. Krueger. Schraw. Lickona.

Durante la prima fase della ricerca, quale modello è stato adottato?. quello della Flipped Classroom. quello del Feedback. quello del Problem Solving. quello del Cooperative Learning.

Nella didattica universitaria in presenza, quale possibilità ha avuto il docente ?. di proporre e seguire alcune attività applicative. di condurre la discussione sulla base del materiale raccolto. di familiarizzare con l’argomento della lezione. di riconoscere i valori, le conoscenze e le competenze di tutti i membri del gruppo.

Nella prima fase della ricerca relativa al “Character Education Movement, a cosa sono state finalizzate le attività opportunamente progettate e condotte?. al conseguimento degli obiettivi formativi. a monitorare le attività formative di ogni modulo. ad interrogarsi sul proprio operato. all’attivazione della riflessione sulla letteratura per l’infanzia.

Le consegne date agli studenti sono finalizzate…. alla valutazione del grado di conseguimento degli obiettivi formativi. all’attività didattica sperimentale. allo sviluppo delle capacità di autovalutazione, di riflessione e di collaborazione con gli altri. a supervisionare e monitorare le attività formative.

Affinché gli studenti che si preparano ad insegnare nella scuola primaria e dell’infanzia diventassero più consapevoli del contributo che la letteratura infantile può offrire all’educazione del carattere degli alunni, cosa devono esercitare?. le loro capacità di autovalutazione. l’evoluzione dei comportamenti professionali. l’adozione di strumenti e metodologie specifiche. la verifica dell’efficacia formativa.

Attraverso cosa, le lezioni sono state scomposte in più momenti?. numerose occasioni di riflessione. la comunicazione degli obiettivi didattici. la presentazione di domande e interrogativi all’inizio. le potenzialità dei nuovi dispositivi e delle applicazioni.

In linea con quanto emerso relativamente alla virtù della generosità, cosa troviamo?. la gratitudine. la solidarietà. la felicità. l'amicizia.

Come viene raccontata la storia nel visual storytelling?. attraverso l’utilizzo di immagini. nessuna di queste. attraverso la loro abilità nella narrazione. attraverso le loro capacità creative.

Dalle fiabe caratterizzate dal coraggio, cosa emerge?. che la generosità produce gratitudine. essere coraggiosi permette di fare amicizia. che il coraggio è saper superare le proprie paure per aiutare chi si ama. chi è coraggioso è pronto a fare il bene.

Alcuni studenti, nel riflettere sull’integrità e sull’onestà, hanno mostrato come sia peculiare di queste virtù riconoscere…. la solidarietà. il coraggio. l'amicizia. la verità.

Chi ha proposto le 9 strategie?. Dennison. Schraw. Lickona. Min Kyu.

Nel secondo step della ricerca, su che cosa hanno riflettuto gli studenti?. su come usare il Cooperative Learning. su come creare un ambiente di classe accogliente. su come praticare la disciplina morale. su come promuovere i principi attraverso la letteratura per l’infanzia.

Per aiutare ogni studente ad autovalutare la propria consapevolezza metacognitiva circa l’utilizzo della letteratura per l’infanzia, cosa è stato utilizzato?. il Questionario MAICL. il Questionario MAI. il Questionario NAI. Questionario MACL.

Di quante scale si compone il Questionario MAICL?. 7. 9. 8. 10.

Su quali argomenti è avvenuta la sessione di brainstorming?. attività di confronto. attività di visual storytelling. molteplici elementi multimediali e prospettive di uso. sui temi oggetto di riflessione e discussione.

Cosa ha offerto ad ogni studente l'Imparare dal proprio lavoro e dal confronto professionale?. elementi di criticità. il processo di costruzione di attività su testi di letteratura dell’infanzia. il confronto dalla relazione con gli altri. l’occasione per innescare un circolo virtuoso tra teoria e prassi.

La scaletta dei focus group con le domande guida è stata costruita sulla base degli obiettivi della ricerca seguendo le indicazioni di... Min Kyu. Dennison. Lickona. Krueger.

Cosa rappresentano i risultati dei focus group ?. l’educazione del carattere. un passaggio intermedio capace di comprendere in che modo i futuri insegnanti ritengono di poter utilizzare la letteratura per l’infanzia nel loro lavoro a scuola. come sia fondamentale il lavoro dell’insegnante a scuola nella scelta delle narrazioni per i propri alunni. le osservazioni del moderatore e/o osservatore.

Secondo gli studenti che hanno seguito l’attività formativa sperimentale, la fiaba ha…. ha frequenti richiami all’ascoltare. nessuna di queste. un alto potere metaforico. ha una memoria dell’immaginario collettivo oltre che a quella dei vissuti personali.

Le pratiche ricavate dagli studi dello psicologo David Goleman, cosa vanno a formare?. un nucleo empatico allargato. degli esseri viventi. la deriva atomistica. alcune pratiche indispensabili nei processi educativi.

Nell’ottica di una restaurazione ambientale, cosa è inadeguato?. La semplice trasmissione delle informazioni. la ricerca perenne. Il paradigma ecologico. L'esercizio dello spirito critico.

L'ecocritica che ha concentrato la sua attenzione principalmente ?. sulla letteratura ambientale per la società. sulla letteratura ambientale per la scuola. sulla letteratura ambientale per ragazzi. sulla letteratura ambientale per adulti.

In quali anni si fanno risalire i primi spunti verso la letteratura ambientale per bambini?. alla metà degli anni Novanta. alla metà degli anni 2000-2010. alla metà degli anni Settanta. alla metà degli anni Ottanta.

Nell'ecocrtitica, a che cosa viene accordato un peso sempre maggiore?. al superamento della natura. al testo nell’ambito della promozione del benessere ambientale e sociale. al trattenere le informazioni. alla Letteratura per l'infanzia.

A cosa è coniugata "l'energia dell'infanzia"?. a “sentimentalizzarlo”. al “sorriso pedagogico”. ai giocattoli. alle emozioni.

In che cosa si configura più propriamente l’“empatia allargata”?. in exotopia. in tensione dialogica. in restaurazione. in prospettiva autonoma.

A partire dalle riflessioni di Paulo Freire, quale esigenza si è rilevata?. di mettere a punto un’ecopedagogia. di mettere a punto una potenza geologica. di mettere a punto una giustizia sociale. di mettere a punto le scelte quotidiane.

Montessori e Freire precisano che l'infanzia è…. vincolo sentimentale. meno staccata dal resto dell’esistenza. militanza pedagogica. agente attivo.

Per comprendere meglio la ricaduta pedagogica della letteratura per l’infanzia, su cosa occorre riflettere?. sul suo funzionamento semiotico e politico. sul prodotto linguistico. sullo spazio naturale. sul luogo di incubazione di mondi possibili.

Come si definiscono le narrazioni?. come palestre di addestramento cognitivo. come desiderio del soggetto. come esperienza dell’apertura del mondo. come impossibilità stessa della realtà.

Cosa rende esemplare la letteratura per l'infanzia?. il pericolo. ciò che non si potrebbe trasmettere. la sua duplice natura. una parte secca.

La lettura della letteratura per l'infanzia, come dovrebbe essere concepita?. come opportunità verso l’imprevedibile. come capacità di pianificare. come riflessione ecologica. come un percorso più vicino all’interiorità umana.

il racconto di sè stessi avvenga «dal di fuori verso l’interno non meno che dall’interno verso l’esterno», chi ha affermato questo?. Montessori. Freire. Rodari. Bruner.

Qual è il carattere principale della letteratura per l'infanzia?. l'immediatezza. l'exotopia. la permeabilità. la compermeabilità.

Rodari scrive che la letteratura per l'infanzia È il percorso di una scrittura che prevede …. i confini del libro. memoria e fantasia. l'esperienza quotidiana. i modi della presa diretta.

Quale prospettiva implica l'ecopedagogia?. una pratica moralizzatrice. plurale e complessa. più profonda, urgente e radicale. individuale e intuitiva.

Cosa appagano i due testi Tobby in prigione e Il pinguino senza frac ?. il desiderio di avventura. il desiderio di scoperta. il desiderio di ritorno a casa. il desiderio di viaggio.

Nei testi per l'infanzia l'"assimilazione" da cosa è anticipata?. eventi eclatanti. metamorfosi. abbandono. reazioni psicologiche.

Qual è una delle due etichette che gravano sulla letteratura per l'infanzia?. la tendenza a essere relegata in una posizione gregaria. la tendenza che la classifica come letteratura di intrattenimento. nessuna di queste. la tendenza che porta a credere che sia semplice.

Come viene definita la storia di Cipì da parete del suo autore?. una storia vera. una favola vera. un racconto finto. una poesia.

Da che cosa è caratterizzata la prosa per l’infanzia di Silvio D’Arzo?. da un riassunto. da un dettato complesso. dalle illustrazioni. da un dettato semplice.

Come sono tutto sommato i due testi Tobby in prigione e Il pinguino senza frac ?. uguali. conformi. differenti. distanti.

"Tobby in prigione" e il "Pinguino senza frac" sono due opere di Silvio D’Arzo, quando sono state scritte?. 1958. 1970. 1948. 1880.

Dove può avere un posto l'immaginazione?. nella letteratura. nel processo educativo. nei sogni. nella realtà.

Cosa sottolinea ironicamente Arpino?. la consapevolezza. la sovrapposizione tra uomini e animali. i rapporti di potere. l’umanità non del tutto cattiva.

Da quale punto di vista è fondamentale che l'animalità, a un certo punto appaia?. cognitivo. ecopedagogico. pragmatico. psicologico.

Nell'opera di Arpino, dove si coglie il modo in cui poesia e concretezza si sposano ?. a metà. all'inizio. nelle descrizioni paesaggistiche. sul finale.

Gli incontri di Riccio Tumarrano sono giocati…. sul tragitto dal Sud al Nord. sul boom ecnomico. sul traforo che collegherà l’Italia alla Francia. sull’indistinzione tra realtà e sogno.

In quale anno avviene l’esordio di Giovanni Arpino nella letteratura per l’infanzia?. 1999. 1959. 2009. 1978.

Cosa ha prodotto Lo cunto de li cunti?. spettacoli teatrali. fiabe per bambini. 49 racconti. un modello del racconto.

Cosa costituiscono "fiaba”, “racconto di magia”, “favola”, “racconto di fate” ?. un’irregolare nebulosa del racconto. una precisa produzione editoriale. un insieme di racconti per ragazzi. una definita metodologia del racconto.

In queste lezioni chiamiamo “racconto fiabesco" un genere letterario che…. è stato scritto per i bambini. è stato preparato, nella fase iniziale e in pochi libri, per l’intrattenimento cortigiano. è stato trasmesso soltanto oralmente. è stato illustrato.

Cosa introduce il Cunto nella letteratura europea?. il racconto popolare. le fate. l'atmosfera fiabesca. le illustrazioni.

Cosa subiscono le opere (e i modelli) più o meno formalizzate delle élite?. una devianza interpretativa. una riscitttura. una traduzione. l'effetto ricaduta.

Che cosa saccheggia e assembla il Cunto, che è una sofisticata opera letteraria?. le innovazioni stilistiche. la raffigurazione dei santi. la metrica della poesia cortigiana. i materiali di molte tradizioni del racconto.

La Fiaba produce un'immagine. della corte. del tempo e dello spazio. delle elitè. dei luoghi da visitare.

Il racconto fiabesco è un genere …. nessuna di queste. debole. forte e debole. forte.

A metà del XVI secolo quale gioco si svolge nei giardini delle corti ?. bridge. il gioco delle carte. il gioco delle fate. nascondino.

In che cosa consiste il gioco delle fate?. Aprire una finestrella nel cuore può rendere inutili le continue prove che gli innamorati devono scambiarsi. nella discussione sulla liceità delle richieste. nella discussione sulla liceità dei travestimenti. Un giocatore chiede alla fata di aprire una finestrella nel suo cuore.

Di cosa è il prodotto questo genere letterario (il fiabesco)?. di un mixage. di un crocevia. di un puzzle. di un corpus.

Che cosa sono diventati in breve tempo la librettistica povera e l’immagine stampata ?. strumenti di larga diffusione. una forma di letteratura. un modello di racconto. un genere letterario.

Cosa è l'Avviso?. una comunicazione portata da un messaggero. un avvertimento che si usava nei contesti rurali. un genere letterario. il foglio con cui nasce l’informazione periodica.

Molti gruppi continuarono a trasmettere leggende facendo ricorso a cosa?. ai cantastorie. alla librettistica popolare. tecniche dell'oralità. tecniche dell’arte della memoria.

Quali sono le ragioni e le circostanze in cui il racconto veniva licitato?. l’uso del racconto come gioco dell’intrattenimento cortigiano. l’uso del racconto come formula per fare addormentare i bambini. l’uso del racconto come giustificazione per il comportamento delle donne. l’uso del racconto come scatola delle meraviglie per stupire il popolo.

Il Cunto è un’opera preparata per …. l’intrattenimento cortigiano. l'intrattenimento dei bambini. prendersi gioco dei mercanti. far ridere il popolo.

Perché il racconto fiabesco produce un genere letterario e i suoi racconti producono ulteriori testi di grande circolazione ?. perché utilizza storie del patrimonio delle culture elitarie. perché utilizza storie del patrimonio popolare. perché utilizza storie del patrimonio delle culture mediterranee. perché utilizza storie nazionali.

Nel Cunto, come può essere chiamato il progetto dell’opera?. serpente. architettura. labirinto. specchio.

Con le regole di quale arte è allestito il racconto fiabesco?. arte teatrale. arte della pittura. arte della memoria. arte della scrittura.

Nel racconto fiabesco, per quale motivo il narratore stabilizza i riferimenti ai tempi, ai luoghi, alle persone?. Per poterlo ricordare. Per ottenere un premio. Per ottenere un titolo nobiliare. Per ottenere la partecipazione.

Qual è il fine del racconto fiabesco?. di istruire. di insegnare una morale. di trasmettere le buone maniere. di passatempo.

Il racconto cortigiano, può essere replicato?. sì, dagli autori. si. no. sì, dai cortigiani.

Raccontare è un gioco che richiede una competenza …. letteraria e teatrale. narrativa e teatrale. orale e mnemotica. letteraria e illustrativa.

Da cosa è segnalato il recupero dei materiali dei saperi remoti o viventi ?. nessuna di queste. da immagini stereotipate. dall’uso di proverbi e modi di dire. dall’uso di oggetti d'uso quotidiano.

Gli intrecci sono ambientati indifferentemente in... scenografie antiche. scenografie rinascimentali. scenografie tardomedievali. scenografie barocche.

Il Cunto è stato ideato come una sofisticata opera letteraria che ha inteso mettere in forma di opera letteraria lo strumento chiamato specchio attraverso…. il riflesso. l’immagine, la struttura materiale e la filosofia. la capacità di creare il doppio. la cornice, la forma, il doppio.

Di che cosa sono la versione speculare, le quattro egloghe morali ?. di quattro racconti. di quattro intermezzi teatrati. di quattro brutte fanciulle. di quattro intermezzi comici.

Nel Cunto, qual è la remota immagine del flusso del racconto?. la fanciulla che si specchia. il serpente che si morde la coda. l'albero con le sue radici. il sole che tramonta.

Nel discorso cortigiano, un’allusione sbagliata poteva. provocare una risata. la vergogna. costare la vita. il ricorso alla giustizia.

Cosa rende il Cunto un testo di grande diffusione di fatto, fuori dei circuiti della letteratura colta e dell’intrattenimento cortigiano?. il labirinto. la flessibilità. lo specchio. l'oralità.