LETTERATURA PER L'INFANZIA(part3)

01. Quando la lettura viene intesa come capacità di capire il significato dei testi scritti a fini diversi?. nel 1997. nel 1985. nel 1995. nel 1987.

02. Quali sono i tre livelli di lettura cognitiva definiti da Marina Mariucci ?. lettura animata, lettura individuale, lettura collettiva. lettura consecutiva, lettura consequenziale, lettura dello schema astratto. lettura verbale, lettura visiva, lettura cognitiva. lettura silenziosa, lettura a voce alta, lettura del riassunto.

03. Quale lettura implica un approccio al testo colmo di interrogativi e di curiosità?. cognitiva. scolastica. individuale. attiva o critica.

04. Quale età comprende la prima infanzia?. da zero a cinque anni. da zero a dieci anni. da zero a tre anni. da zero a sei anni.

05. A quale condizione il bambino sarà in grado di fruire in pieno del racconto fantastico?. solo se saprà già riconoscere gli elementi che compongono il fiabesco. solo se saprà già riconoscere gli elementi che costituiscono il mondo fantastico. solo se saprà già riconoscere gli elementi che costituiscono il mondo reale. solo se saprà già riconoscere gli elementi che costituiscono il mondo finzionale.

06. Da cosa è data la finalità della lettura?. comprensione, valutazione, reazione personale. associazione e giudizio. riconoscimemto e capacità di sintesi. comprensione, giudizio e valutazione.

07. Da che cosa sono caratterizzati i testi narrati?. da chiusura. da apertura. da imprevedibilità. dall'azione.

08. La vera lettura dell’insegnante è una lettura …. cattura. ad alta voce. attiva. coinvolgente.

01. A cosa allude il concetto di reading literacy?. nessuna di queste. comprendere e utilizzare testi scritti. comprendere e utilizzare testi multimediali. comprendere e utilizzare testi visivi.

02. L'dell’emergent literacy è in opposizione …. alla literary literacy. alla reading readiness. alla multimodalità. alla visual literacy.

03. Chi introduce il termine design?. Propp. Kress. Bruner. Lotman.

04. Come risponde l’infante alla lettura?. muovendosi al ritmo della voce del lettore. addormentandosi. piangendo. ascoltando.

05. Routine ludiche tra genitori e figli supportano la certezza che i bambini siano capaci di …. reciprocità comunicativa. relazionarsi. giocare. ascoltare.

06. Chi assolve un ruolo centrale nell’acquisizione delle competenze di gioco?. gli insegnati. i genitori. i mediatori. i nonni.

07. Cosa dimostrano presto i bambini?. di pensare tramite certezze. di sognare. di pensare ipoteticamente. di immaginare.

08. In cosa aiuta il bambino il tema del nascondere e svelare del gioco del cucù?. nel contenimento dell’ansia da abbandono. nel contenimento dell’ansia da perdita dei giochi. nel contenimento dell’ansia da paura del buio. nel contenimento dell’ansia da separazione.