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Lingua e Traduzione Spagnola 5

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Title of test:
Lingua e Traduzione Spagnola 5

Description:
Prof. Alcantara

Author:
AVATAR
ESTEFANIA BILLINGHURST
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Creation Date:
12/11/2021

Category:
Languages

Number of questions: 150
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Content:
¿Cuáles son las condiciones que deben cumplirse para considerar un discurso como texto? Intención comunicativa, división en párrafos y unidad semántica Unidad sintáctica, pragmática y sintáctica Intención comunicativa y unidad pragmática División en párrafos y enunciados y unidad pragmática.
¿Quién/es acuñó/acuñaron el término "macroestructura"? Chomsky Casalmiglia y Tusón Van Dijk Hymes.
03. ¿Qué es la superestructura del texto? Estructura de secuencias de las proposiciones y sus relaciones semánticas de cohesión y coherencia. Construcción de las ideas centrales del texto en virtud de una serie compleja de operaciones mentales. Representación abstracta de la estructura global que caracteriza un tipo de texto independientemente de su contenido temático. Representación abstracta de la estructura global del significado de un texto.
04. ¿Cuál es la propiedad textual que nos permite acomodar los factores más importantes de la comunicación a la situación comunicativa y al tipo de texto? Coherencia La adecuación Enfoque Cohesión.
05. Consideramos que un texto es una unidad de sentido coherente si atiende a qué aspectos: Uso de elementos de cohesión, enfoque, distribución de ideas, modalidad textual y tema Uso de elementos de cohesión, enfoque, distribución y secuenciación de ideas, tema, asunto, modalidad textual. Asunto, tema, distribución de ideas, enfoque y modalidad textual. Relaciona el código con la situación comunicativa, sin tener en cuenta otros aspectos o factores.
06. ¿Cuál de los siguientes procedimientos NO es un procedimiento de cohesión gramatical y sintáctico? Perífrasis Procedimientos pragmáticos y elementos de contexto situacional Repetición Procedimientos de relación textual.
07. Si seguimos la clasificación SPEAKING de Hymes (1972), cuáles de los siguientes elementos NO intervienen en cualquier acontecimiento comunicativo. Géneros Análisis sintáctico Intencionalidad Secuencia de actos.
01. La secuencia narrativa prototípica se compone de las siguientes proposiciones: Situación inicial, reacciones, evaluación, desenlace y situación final Situación inicial, nudo, evaluación, desenlace y situación final Situación inicial, nudo, transformación, casualidad y situación final Situación inicial, nudo, desenlace y situación final.
02. ¿Cuál es la clasificación textual más aceptada por los lingüistas? Narración, descripción, argumentación, explicación, exposición, instrucción y diálogo. Narración, argumentación, explicación, diálogo y descripción Narración, descripción, exposición y argumentación Narración, argumentación, explicación y diálogo.
03. ¿En qué tipo de géneros discursivos NO encontraremos como secuencia dominante la explicación? Leyes Textos académicos Novelas Enciclopedias.
04. ¿Cuáles son las proposiciones básicas que presenta la secuencia argumentativa prototípica? Premisas, inferencias y conclusión Datos, tesis, antítesis Premisas, datos y tesis Tesis previa, datos y antítesis.
05. ¿Cuál de entre los siguientes rasgos lingüísticos NO es característico del diálogo? Las clasificaciones Apelaciones al interlocutor Presencia de elementos prosódicos Empleo de interrogativas y exclamativas.
06. Las formas del discurso estereotipadas es la definición principal de... La secuencia dominante Los tipos de texto. La secuencia textual. Los géneros discursivos.
07. ¿Para qué NO podemos usar la narración? Contar chistes Dar opiniones Cotillear Informar.
08. Entre los rasgos lingüísticos principales de los textos descriptivos, NO encontramos: Uso de comparaciones Enumeraciones Léxico nominal Conectores y marcadores consecutivos.
01. ¿Qué pasos se deben seguir para realizar un correcto y óptimo comentario de texto? Lectura, interpretación y conclusión Lectura, análisis formal, conclusión Lectura, ubicación del texto, interpretación y conclusión Lectura, ubicación del texto, relectura y conclusión.
02. En la primera parte del comentario, de qué característica no tenemos que hablar: Técnica de expresión Coherencia del texto Género discursivo Ámbito temático.
03. ¿Cuál de los siguientes elementos NO hay que explicar durante el desarrollo del comentario de texto? Cohesión Valoración Adecuación Estilo del texto.
01. ¿A qué concepto se refiere la siguiente definición: es la materia prima, básica y fundamental del periodismo. Es la secuencia de signos y significados entre un emisor y un receptor por medio de un canal que constituye el soporte físico indispensable para la transmisión? Periodismo Mensaje periodístico Medios de comunicación Comunicación periodística.
02. El uso de extranjerismos en los textos periodísticos es un rasgo... Sintáctico Estilístico Retórico Léxico.
03. ¿A qué característica del lenguaje periodístico se refiere la siguiente definición? Rasgo imprescindible cuando se quiere transmitir en un espacio o en un tipo fijo la mayor cantidad de información posible. Una consecuencia es el empleo de una sintaxis sencilla. Especial disposición de los contenidos Claridad Concisión Objetividad.
04. Dentro de los distintos tipos de fotografías que pueden aparecer junto a los textos periodísticos, la "fotografía recursos" es aquella que... Tiene una función estética y no añade información al escrito Tiene como único objetivo informar Tiene como objetivo acompañar el diseño de la noticia, pero no informa y se toma del archivo de fotografías del periódico. Tienen como objetivo acompañar reportajes y suplementos.
05. De entre las siguientes descripciones, cuál es la que se refiere a la característica del lenguaje periodístico "elementos paralingüísticos": Característica que hace referencia a la colaboración de los distintos profesionales que intervienen en la publicación y edición del texto periodístico, tales como el periodista, los fotógrafos, diseñadores, ilustradores, maquetadores, etc. Característica que hace referencia al uso de frases hechas, metáforas y tópicos manidos y puede afectar a la belleza y originalidad del texto periodístico. Característica que hace referencia a los recursos gráficos que complementan el texto periodístico, como fotografías, iconos, tamaño y fuente de letra, etc. Característica que hace referencia a la captación de la atención del lector a través de una especial distribución de los artículos periodísticos.
06. ¿Cuál es la principal diferencia entre el artículo de opinión y el editorial? La redacción, en el caso del editorial es un equipo de periodistas o el propio director del medio el que redacta el texto, mientras que el artículo de opinión está redactado y firmado por un periodista o colaborador experto que asume la responsabilidad de los que dice La extensión, los artículos son más breves que los editoriales El contenido, porque en el editorial se informa sobre un hecho de actualidad y en los artículos no necesariamente La intención del periodista, en el editorial se intenta informar y condicionar la opinión de los lectores y en el artículo de opinión solo se intenta convencer al lector sobre un punto de vista diferente.
07. El lead de la noticia es... Es la parte de la noticia en la que se desarrollan las claves informativas y se ofrecen los matices y detalles del hecho que se documenta. Uno de los componentes esenciales que aparece en la zona de titulares inmediatamente después del título resumiendo el contenido de la noticia. Es el principal componente del cuerpo de la noticia, en el que se recogen las claves informativas esenciales. Es el inicio de la misma y suele corresponderse con las primeras líneas y/o párrafo Es el principio de la noticia, donde se resumen las claves informativas. También puede recibir el nombre de antetítulo o entradilla.
08. De entre los siguientes ejemplos, cuál es el que representa un hecho de actualidad constante: Accidente de tráfico Elecciones generales La crisis humanitaria en el Mediterráneo Mundial de fútbol.
09. ¿Cuáles son las principales funciones de la comunicación periodística? Difundir información y convencer Difusión de la información y búsqueda del sensacionalismo Reflejar la realidad y conseguir seguidores Difusión de la información e informar.
10. ¿A qué código se refiere la siguiente definición cuando hablamos de la elaboración de un periódico? Recursos generalmente tipográficos que sirven para dar importancia y cualifican al texto de muy diversa manera. No lingüísticos Paralingüísticos Extralingüísticos Lingüísticos.
11. En el titular: La guerra de los cargos públicos, la cumbre sobre el empleo, ¿qué rasgo retorico se está empleando? Metáfora Metáfora Metonimia Personificación.
01. De entre las siguientes características, ¿cuál define mejor el término blog? Es un medio que está de moda y que ha ganado mucha popularidad en las redes sociales. Es un canal de comunicación parecido al de los periódicos publicados enteramente en versión digital. Se organizan por temáticas según el interés o intereses del autor y los lectores Es un medio más subjetivo en el que podemos encontrar más claramente el punto de vista y la interpretación del autor sobre una gran cantidad de asuntos.
02. En la literatura española dedicada a los estudios periodísticos más recientes, encontramos la siguiente definición: especialidad del periodismo que emplea el ciberespacio para investigar, producir y, sobre todo, difundir contenidos periodísticos. ¿A qué concepto se refiere? Periodismo en la red Prensa digital Ciberperiodismo Multimedialidad.
01. Según Sánchez Lobato (2006), el esquema estructural para elaborar la reseña sigue el siguiente orden: Ficha técnica, desarrollo, título original y conclusiones Título, ficha técnica, cuerpo y veredicto Título, desarrollo, ficha técnica y veredicto Ficha técnica, cuerpo, conclusiones y título original.
02. ¿Cómo podemos clasificar las reseñas? Reseñas críticas y hemerográficas Reseñas académicas (bibliográficas y hemerográficas) y reseñas literarias (críticas y bibliográficas). Reseñas bibliográficas y reseñas críticas Reseñas académicas y reseñas críticas.
01. Cuál de los siguientes no es un rasgo específico del ensayo: No presentar agilidad estructural, sino que debe seguir las pautas estructuradas estipuladas para este género. Presenta una parte subjetiva que condiciona todo el discurso que plantea su autor No tiene intención demostrativa y por ello no son necesarias las citas de autoridad Las secuencias prototípicas que aparecen con más frecuencia son la argumentación y la explicación-exposición.
02. Según Sánchez Lobato (2006), ¿cuáles son los tres grandes grupos en los que podemos clasificar el ensayo? De interpretación y de crítica De creación y de interpretación crítica De crítica, de interpretación y de creación De creación artística y de interpretación científica.
01. ¿Cuál de las siguientes características de las UFS se presenta como relativa? Motivación Idiomaticidad Institucionalización Reproducibilidad.
02. Según Corpas Pastor (1996), ¿cuántos tipos de colocaciones encontramos en la lengua española? 5 3 6 4.
03. ¿A qué tipo de UFS se refiere esta definición? "Unidades fraseológicas formadas por dos unidades léxicas en relación sintáctica que no constituyen por sí mismas actos de habla ni enunciados". Colocaciones léxicas Fórmulas rutinarias Paremias Locuciones idiomáticas.
04. ¿Qué tipo de UFS se consideran unidades mínimas de comunicación? Las fórmulas rutinarias y las paremias Las colocaciones y las paremias Las locuciones idiomáticas y las fórmulas rutinarias Las paremias y las locuciones idiomáticas.
05. ¿Qué entendemos por "fijación formal de orden"? Imposibilidad de hacer inserciones Imposibilidad de cambiar la categoría gramatical de la combinación Imposibilidad de suprimir elementos de la combinación Imposibilidad de alterar las combinaciones de palabras.
06. ¿Cuáles son los grados de idiomaticidad que presentan las UFS españolas? No composicional, semidiomático, composicional. Total, parcial y completo Motivado y no motivado Opaco, parcial y transparente.
07. ¿Qué clasificación de las UFS es la más aceptada y seguida entre los lingüistas españoles? La de Carmen Navarro (2008) La de Alberto Zuluaga (1989) La de Inmaculada Penadés (1999) La de Corpas Pastor (1996).
08. Para considerar un grupo de palabras como UFS, ¿qué circunstancias tienen que darse? Que esté formado por más de dos palabras y que cuya forma sea siempre fija Que esté formado por una combinación de palabras invariable Que esté formado por dos o más palabras y posea una forma y significado fijo. Que esté formado por dos o más palabras y que cuyo significado sea siempre fijo.
09. La locución estar hecho polvo presenta un grado de fijación formal relativo. ¿A qué tipo de fijación nos referimos? De categoría De inventario De orden De transformación.
01. “Echar un cable” y “tendere una mano”, ¿qué tipo de nivel de equivalencia presentan? Equivalencia cero Semiparcial Falsos amigos Cuasi parcia.
02. ¿Cómo podemos definir el concepto de equivalencia? Coincidencia en el significado fraseológico o denotativo Correspondencia interlungual de los aspectos pragmáticos de las UFS de dos lenguas sometidas a contraste. Coincidencia entre los tipos de connotaciones que sugieren las UFS de dos lenguas Correspondencia interlingual entre dos UFS de dos lenguas sometidas a contraste.
03. Entre español e italiano distinguimos seis tipo de niveles de equivalencia (Navarro, 2008). ¿Sabría decir a qué nivel se refiere esta descripción? “UFS que tienen el mismo significado o presentan una estructura formal muy similar, pero la extensión semántica no es idéntica”. Equivalencia parcial. Equivalencia semiparcial Equivalencia cuasi-total Equivalencia cuasi-parcial.
04. ¿Cómo clasificaría la locución “Caerle bien a alguien”? Locución verbal Locución adverbial Locución adjetiva Locución nominal.
01. Las locuciones idiomáticas mosquita muerta y palabras mayores, ¿qué tipo de locuciones son? Verbales Adjetivas Nominales Preposiocionales.
02. Las locuciones idiomáticas sin embargo y al fin y al cabo, ¿qué tipo de locuciones son? Adverbiales Ninguna es correcta Preposicionales Conjuntivas.
03. La locución “partir/cortar el bacalao”, ¿a qué registro pertenece? Registro estándar Registro formal Registro coloquial Registro dialectal.
01. ¿A qué procedimiento de formación de palabras corresponde la siguiente definición? “Mecanismo de formación de palabras caracterizado por combinar la combinación y la derivación”? Parasíntesis Derivación Acortamiento Sufijación.
02. Según Falcinelli (2015), ¿cómo puede definirse la composición? Procedimiento de formación neológica muy productivo en la actualidad sobre todo en las lenguas de especialidad. Procedimiento de formación de palabras que consiste en la adición de morfemas derivativos a la base léxica. Procedimiento mediante el cual se crea un nuevo elemento léxico a través de la unión de dos o más unidades léxicas que pueden aparecer libres en la lengua Mecanismo de unión de dos o más morfemas léxicos.
03. ¿Cuántos tipos de compuestos sintagmáticos se dan en la lengua española? 4 5 2 3.
04. Los principales verbos de cambio en español, ¿con qué mecanismo de formación de palabras se forman? Composición Parasíntesis por derivación + composición Parasíntesis por derivación Derivación.
05. La parasíntesis por derivación formada por el prefijo “en-“ y el sufijo “-ad(o)”, ¿qué significado aporta? Aquisición de características propias de lo indicado por la base Adquisición de un valor de repetición o reiteración Adquisición de una valor privativo Adquisición de "hacer, poner, volver o convertir" una persona o cosa en lo que se indica en la base.
06. ¿Qué proceso de formación de palabras ha sufrido la palabra “manisfa”? Acortamiento léxico Acrónimo (palabra formada a partir de las iniciales de las que constituyen la unidad lingüística a la que se refiere) Abreviatura (sigla) Parasíntesis por derivación.
07. ¿Cómo clasificaría la siguiente palabra: acristalar? Derivada por sufijación Derivada por prefijación Parasintética por derivación Parasintética por derivación + composición.
08. ¿Cómo se clasifican los compuestos desde el punto de vista gráfico? Ortográficos y sintagmáticos Cultos y patrimoniales Ortográficos, cultos y sintagmáticos Ortográficos, patrimoniales y cultos.
09. ¿Cuál de las siguientes definiciones se refiere a los morfemas independientes? Hacen referencia a los determinantes, preposiciones y conjunciones Parte de las palabras con el contenido léxico o significado Terminaciones que se añaden a los lexemas para obtener formas diferentes desde una misma palabra. Elementos que se añaden para formar nuevas palabras.
01. ¿Cuál de los siguientes prefijos no es un prefijo espacial-temporal según la clasificación de Falcinelli (2015)? Tras- Ultra- So- Hiper-.
02. ¿Cuál de los siguientes sufijos apreciativos no es un aumentativo según la clasificación de Falcinelli (2015)? -al -aco -acho -uza.
03. Según Alvar Ezquerra (1999)... Gracias a la sufijación, el concepto primario representado por la base léxica queda orientado en un sentido u otro, o gramaticalmente, o semántica y gramaticalmente, según el tipo de sufijo que se haya añadido Gracias a la sufijación, se cambia a menudo la categoría gramatical de la base a la que se unen La sufijación es un proceso de afijación, es decir, se forman derivados mediante la adjunción de un sufijo pleno Los sufijos seleccionan la categoría de la base a la que se adjuntan.
04. En la palabra morenazo, ¿qué valor aporta el sufijo apreciativo -azo? Matiz halagador Despectivo o peyorativo Matiz de golpe Matiz de acción.
05. ¿Cuál de los siguientes diminutivos es propio de Asturias, algunas zonas de Extremadura y Salamanca? -ete/a -ín/-ina -ico/a -illo/a.
06. ¿Cuál de los siguientes sufijos apreciativos no es un diminutivo según la clasificación de Falcinelli (2015)? -ejo -ete -uelo -ingo.
07. ¿Cuántos posibles valores puede tener el sufijo polisémico español "-ada"? 8 9 7 5.
08. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO es correcta? La sufijación apreciativa es un tipo de sufijación particular que se encuentra entre la derivación y la flexión porque presenta características de ambos mecanismos La sufijación apreciativa es un tipo de sufijación que no aporta ningún tipo de apreciación denotativa al significado de la base a la que se une. La sufijación apreciativa es un proceso morfológico a través del cual se añaden a una palabra sufijos que denotan significados que expresan una apreciación. Los sufijos apreciativos pueden combinarse con otros sufijos ocupando siempre el último lugar.
09. ¿Cuáles son los tipos de afijos que existen en español según la posición que ocupan? Prefijos, interfijos y sufijos Prefijos, circunfijos y sufijos Prefijos y sufijos Prefijos, sufijos y sufijos apreciativos.
10. ¿Cuáles son los constituyentes de las palabras? Lexemas y morfemas derivativos Morfemas flexivos y lexemas Morfemas independientes y dependientes Lexemas y morfemas.
11. ¿Cómo define la RAE el concepto de palabra? Unidades léxicas con significado léxico y gramatical Unidad lingüística, dotada generalmente de significado, que se separa de las demás mediante pausas potenciales en la pronunciación y blancos de escritura. Conjunto de unidades léxicas de una lengua Unidades mínimas de significado.
01. Brexti, Cofema y Banesto, se han formado siguiendo el mismo mecanismo de formación de palabras, ¿cuál? Acrónimos Siglas Parasíntesis Acortamientos.
02. Las unidades sacapuntas, malasangre y quemarropa, ¿qué tipo de compuestos son? Compuestos por contraposición Compuestos por sinapsia Compuestos por yuxtaposición Compuestos por disyunción.
03. Las unidades mesa de operaciones, mesita de noche y palabra de honor, ¿qué tipo de compuestos son? Ninguna es correcta Compuestos por yustaposción Compuestos por disyunción Compuestos por contraposición.
04. Las palabras rojizo, enterizo y enfermizo se han formado siguiendo el mismo mecanismo de formación de palabras, ¿cuál? Derivación con prefijos Parasíntesis derivación + composición Derivación con sufijos Flexión.
01. Teniendo en cuenta las tres grandes clases de marcadores existentes en español, ¿a cuál de ellos corresponde la siguiente descripción: relacionan el enunciado que introducen con el anterior, de modo que ambos deban interpretarse conjuntamente? Operadores discrusivos Conjunciones Conectores discursivos Marcadores conversacionales.
02. ¿Cómo se clasifican los conectores discursivos? Argumentativos y sumativos Argumentativos, sumativos y contrastivos Argumentativos, contraargumentativos y metadiscursivos Argumentativos y metadiscursivos.
03. ¿Cuáles son las principales dificultades de estudio a la hora de estudiar los marcadores españoles. Discrepancias de clasificación, heterogeneidad y dispersión funcional Cambio constante, heterogeneidad e inestabilidad Inestabilidad, dispersión funcional, indicación de un cambio no concluido Inestabilidad, cambio constante, dispersión funcional.
04. ¿A qué propiedad de los marcadores se refiere la siguiente afirmación: son cruciales para la interpretación y cohesión del texto? Semántica Textual Prosódica y sintáctica Morfológica.
05. El operador desde luego, ¿cómo se clasifica? Operador modal Ilocutivo intensificador Operador epistémico Ilocutivo de refuerzo argumentativo.
06. El operador por poco, ¿cómo se clasifica? Operador ilocutivo Operador epistémico De concreción Operador modal.
07. Los marcadores asimismo, igualmente e incluso, ¿qué tipo de marcadores son? Conectores argumentativos sumativos Conectores argumentativos exclusivos Conectores contraargumentativos sumativos Conectores contraargumentativos exclusivos.
08. ¿Qué significado introduce el marcador conversacional pues + qué bien? Comentario nuevo Réplica Decepción o sorpresa Satisfacción irónica.
Dicho esto, ¿qué tipo de marcador es? Metadiscursivo comentador Metadiscursivo ordenador Conversacional Reformuladores.
10. ¿A qué tipo de marcador se refiere la siguiente afirmación? Se comportan claramente como marcadores discursivos. Proceden de diversas clases de palabras y fraseologismos y son unidades lingüísticas con expresión y contenidos propios. Marcadores conversacionales Operadores pragmáticos Conectores metadiscursivos Conectores argumentativos.
11. Los operadores epistémicos son: Bueno, pues, hombre, mujer Partículas interrogativas, intensificadores y operadores de refuerzo Como, según, por lo visto, al parecer... Ni, (ni) siquiera, por lo menos, hasta, incluso, casi...
01. ¿Qué es el leísmo? El empleo de lo/los en lugar le/les en función de CD El empleo de la/las como CI en lugar de le/les El empleo de le/les como CD en lugar de lo, los, la, las El empleo de lo/los como CI en lugar de le/les.
02. La estructura preposición + el que, la que, los que, las que, ¿para qué se utiliza? Para referirse a personas Para refirirse a animales Todas son correctas Para refirirse a cosas.
03. ¿Qué pronombre de relativo se usa como cuantificador? El que Cuyo Cuanto Como.
01. En la frase “Pedro se rompió un pie”, ¿qué tipo de clítico se está usando? Aspectual Accidental (desagentivizador). Causativo desagentivizador Inacusativizador.
02. El clítico en el verbo irse, ¿de qué tipo es? Enfático-cuantitavio Aspectual Inherente lexicalizado Léxico.
03. ¿Qué tipo de clítico puede expresar el cumplimiento total de una acción? Enfático-cuantitativos Inacusativizadores Léxicos Aspectuales.
04. ¿Cuáles de las siguientes parejas de clíticos son argumentos del verbo? Reflexivos y recíprocos Inherente e inherente lexicalizado Léxico y accidental Accidental y causativo.
05. ¿A qué tipo de clítico se refiere la siguiente afirmación: se unen a verbos transitivos y hacen que el sujeto del verbo pierda su carácter agentivo y, en ocasiones, su capacidad de actuar como controlador? Clíticos aspectuales Clíticos léxicos Clíticos enfático-cuantitativos Clíticos desagentivizadores.
06. ¿A qué tipo de clítico se refiere la siguiente afirmación: son pronombres que forman parte del verbo; sus formas son “me, te, se, nos, os, se”; no desempeñan función sintáctica y son siempre correferenciales con el sujeto? Clíticos inherentes Reflexivos y recíprocos Clíticos dativos Clíticos léxicos.
01. ¿Qué valor tiene el participio en la siguiente frase: Todo el día encerrado en casa, ¡qué aburrimiento!? Relación temporal entre dos acciones Sorpresa o desacuerdo Situación o estado frecuente o repetido Estado o situación.
02. En la frase “¡Trabajar! ¡Quién pudiera trabajar!”, ¿qué valor tiene el infinitivo? Ironía Dar órdenes Sorpresa, asombro o admiración Corregir lo dicho con anterioridad.
03. En la frase “Viajar en avión es cansado”, ¿qué valor tiene el infinitivo? Ironía Dar órdenes Valor sustantivo Instrucciones y prohibiciones.
04. En la frase “¡Anda! Aurora corriendo por el parque!”, ¿qué valor tiene el infinitivo? Preguntas obvias Describir una escena Repetición o excesiva duración Acto de realización de una acción.
05. ¿Qué valor tiene el gerundio en la siguiente frase: Yendo al trabajo vi a mi primo con una chica muy guapa? Causal Temporal Concesiva Condicional.
01. ¿Cómo definiría la "discriminación múltiple"? Un rasgo de diversidad puede conllevar diferentes situaciones o ámbitos en los que la persona pueda sufrir discriminación. Las acciones, las políticas o los programas tienen resultados diferentes para los hombres que para las mujeres. La desigualdad recae sobre estas últimas. Como consecuencia, se requiere una perspectiva de género extendida en todo ello. Un rasgo concreto de discriminación interactúa con dos o más rasgos de discriminación creando una situación única. Ninguna de las anteriores es correcta.
02. ¿A qué término se refiere la siguiente definición: persona que se siente física o románticamente atraída por otro género? Gay Asexual Heterosexual Queer.
03. ¿A qué término se refiere la siguiente definición: persona cuyo género asignado por la sociedad al nacer coincide con su género autopercibido? Cisgénero Pansexual Intergénero Demisexual.
01. Desde el punto de vista de la norma española, ¿cuál de las siguientes opciones es correcta para incluir a los dos géneros? L@s niñ@s Lxs niñxs Les niñes Los niños.
02. ¿Cuál de las siguiente opciones le parece más correcta desde el punto de vista de representación de los distintos géneros? Las alumnas y alumnos Los alumnos y alumnas Los alumnos El alumnado.
03. La RAE, ¿qué opina sobre las propuestas ortográficas para eliminar las distinciones género en la lengua española? Está completamente de acuerdo Ha aceptado solo el uso de la -e y no de la @ o de la X No se ha manifestado todavía Está completamente en desacuerdo.
¿Cómo se manifiestan los micromachismos? Hipersexualización, roles de género y uso del espacio público. Sexismo en el lenguaje y roles de género Sexismo en el lenguaje, roles de género e hipersexualización Hipersexualización, uso del espacio público, roles de género y sexismo en el lenguaje.
02. ¿A qué tipo de micromachismo se refiere la siguiente definición: usado en el ámbito doméstico, hace referencia a que los hombres tienden a responsabilizar de las tareas domésticas y cuidados a las mujeres? Coercitivo Utilitario Roles de género Sutilizas con sesgo machista.
03. En la frase “Espera, que te ayudo a tender la ropa”, ¿qué tipo de micromachismo se está perpetuando? Utilitario Coercitivo Sutilezas de sesgo machista Roles de género.
04. Cuando un hombre en casa tiene el control del mando a distancia, ¿qué tipo de micromachismo se está perpetuando? Sutilezas de sesgo machista Coercitivo Roles de género Utilitario.
01. ¿Qué definición es la más adecuada para la expresión “patriarcado de coerción”? Sistema de organización que se dan en sociedades avanzadas, y no se castigará a quienes no cumplan el rol sexual asignado, sino que será la propia persona quien busque cumplir con el “mandato de género” Sistema de organización en que se mantienen normas muy rígidas respecto a los papeles que deben desempeñar hombres y mujeres y cuya desobediencia puede ser castigada incluso con la muerte Ninguna de las anteriores es correcta Sistema de organización social en el que los puestos clave de poder se encuentran, exclusiva y mayoritariamente, en manos de varones.
02. ¿A qué expresión se refiere la siguiente definición: barrera invisible, difícil de traspasar, que describe un momento concreto en la carrera profesional de una mujer, en la que, en vez de crecer por su preparación y experiencia, se estanca dentro de una estructura laboral, oficio o sector? Conciliación paritaria Techo de cristal Techo de diamante Suelo pegajoso.
. Según Yolanda Domínguez (vídeo, lección 31, sesión 1), ¿qué tipo de estereotipos se perpetúan todos los días en las campañas publicitarias de moda? De religión De género De raza Ninguna es correcta.
01. ¿Qué tipos de redes sociales podemos encontrar actualmente? Temáticas y genéricas Profesionales, temáticas y genéricas Profesionales, de interacción y genéricas Profesionales y genéricas.
02. ¿Cuál de las siguientes NO es una ventaja de las redes sociales? Mejorar las oportunidades laborales Imagen corporal Eliminar barreras culturales Estar más informado.
. ¿Quiénes son los principales actores que participan en el acoso escolar? Víctimas, espectadores, agresores y entorno social Víctimas, espectadores y agresores Víctimas, agresores y familias Víctimas, agresores y profesorado.
01. Según la ICIDH-1980, ¿qué es la minusvalía? Desventaja que limita o impide la posibilidad de realizar roles normalmente en relación a la edad, el sexo, etc., y que se manifiesta en relación con el ambiente. Todas son correctas Pérdida o anomalía, transitoria o permanente, estructural o funcional, física o psíquica de los órganos o aparatos funcionales. Limitación en el desarrollo de una actividad según los parámetros considerados normales y que se manifiesta a nivel personal.
02. ¿Cuál de los siguientes no es un principio fundamental para la cualidad de la inclusión en las aulas? Acogida por parte de la clase Bienestar físico, emotivo y social Adecuada proyección pedagógica Revisión personalizada de contenidos.
El Trastorno del Espectro Autista o Autismo, ¿cómo se clasifica? Trastorno con diagnóstico psicológico/médico que afecta al comportamiento Trastorno sin diagnóstico psicológico/médico que no se considera discapacidad Trastorno con diagnóstico psicológico/médico que afecta de forma generalizada al desarrollo del niño. Trastorno sin diagnóstico psicológico/médico que afecta al desarrollo del niño.
01. ¿Cuál de los siguientes no es una categoría de memes? Marketing e Adversiting Forever Alone Mitos urbanos Celebridad inadvertida.
02. ¿A qué términos se refiere la siguiente afirmación: los titulares no resumen con exactitud el contenido de la nota periodística? Conexión impostora Conexión falsa Contenido engañoso Contenido falsto.
03. Series norteamericanas de animación como Los Simpsons o Padre de Familia, ¿son ejemplos actuales de qué? Ninguna es correcta Memes Parodias Críticas.
01. En el lenguaje coloquial español referido al mundo de las drogas, se utiliza muy a menudo la expresión tener el mono, ¿qué significa? Hacerse adicto a las drogas, especialmente las duras Síndrome de abstinencia que aparece con la interrupción del consumo de drogas Traficar con drogas en pequeñas cantidades Ponerse a tono bajo los efectos del alcohol y de la droga.
02. ¿Cuál de las siguiente opciones es la que define mejor la palabra coloquial nevadito? Cigarrilo compuesto de tabaco y hachís Cigarrillo de tabaco y cocaína Cantidad de droga administrada Dosis de cocaína en polvo dispuesta en línea para ser esnifada.
03. En el lenguaje coloquial español referido al mundo de las drogas, se utiliza muy a menudo la palabra rula, ¿cuál de los siguientes es su significado? Droga estimulante que disminuye la sensación de cansancio Palabra genérica para designar cualquier tipo de droga Droga derivada de la morfina usada para desenganchar a los adictos a la heroína Droga presentada bajo forma de comprimido o pastilla.
01. ¿Cuál de las siguientes no es una consecuencia actual y prevista del calentamiento global? Crecimiento demográfico. Refugiados ambientales Enfermedades Clima extremo.
02. ¿Cuál de las siguientes situaciones NO se corresponde con las posibles consecuencias de la contaminación del aire? El humo del tabaco Emisiones de partículas de los vehículos de motor Emisiones de partículas de las industrias Vertidos industriales en cuencas acuáticas.
03. ¿A qué consecuencia actual y prevista del calentamiento global corresponde la siguiente afirmación: aumento del nivel del mar cubrirá algunas islas de pequeña altitud y pondrán millones de personas de todas las zonas de baja altitud en riesgo de inundación? Clima extremo Extinciones Cambio de los niveles del mar Destrucción de áreas vulnerables.
01. ¿De cuál de las siguientes instituciones el Rey es el titular? Poder Legislativo Poder Judicia Jefatura del Estado Poder Ejecutivo.
02. ¿A qué poder del Estado Español se refiere la siguiente afirmación: los ciudadanos eligen a sus representantes mediante elecciones con un sufragio universal, libra y secreto y cada cuatro años. Los partidos juegan un papel clave en estas elecciones? Poder Legislativo Ninguna es correcta Poder Ejecutivo Poder Judicial.
03. ¿De cuántos miembros se compone el Senado? 159 259 249 359.
04. ¿Cuáles son los órganos por los que está formado el Poder Judicial? Consejo General del Poder Judicial, los Tribunales y el Rey Consejo General del Poder Judicial, 21 miembros del Consejo General del Poder Judicial y el Rey. Consejo General del Poder Judicial, sus 21 miembros y los Tribunales Consejo General del Poder Judicial, 21 miembros del Consejo General del Poder Judicial y el Presidente del Gobierno.
05. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la división de los poderes del sistema político español no es cierta? El Poder Judicial aplica leyes aprobadas por las Cortes Generales El Ejecutivo es responsable de la administración de justicia Las Cortes Generales aprueban el presupuesto del Poder Judicial El Poder Judicial es dependiente del Legislativo y Ejecutivo.
06. Según el estudio sobre las Elecciones Generales, en la red social Twitter, ¿cuál de las siguientes formaciones políticas está suscitando mayor interés? PSOE PP VOX Unidas Podemos.
01. ¿Cómo se compone el sistema político italiano? Administración Central, Administración Territorial, Función Pública y relaciones intergubernamentales. Administración Central, Administración Territorial y relaciones intergubernamentales. Administración Territorial, Función Pública y relaciones intergubernamentales Administración Central, Administración Territorial y otras administraciones públicas.
02. ¿Qué procesos intervienen en la Administración Territorial italiana? La fragmentación del Estado, la diversificación de las administraciones y los fenómenos regionalistas. La pérdida de influencia del Prefecto, el surgimiento de las regiones y la transferencia de funciones a las administraciones territoriales. La distribución de las competencias entre el centro y la periferia y el surgimiento de las regiones. El control de los partidos políticos, la gestión de los servicios y el aumento de la descentralización política.
03. ¿A qué definición se corresponde el término Lotizzazione? Los partidos políticos controlan la provisión de los puestos públicos, no hay profesionalidad ni meritocracia, sino amiguismo partidista. Corrupción de los políticos y los funcionarios Reparto de los lotes de puestos públicos entre los partidos de la coalición gubernamental Todas son correctas.
01. Según el artículo “La crisis migratoria en el Mediterráneo y la Unión Europea: principales políticas y medidas antinmigrantes”, ¿qué porcentaje de ciudadanos italiano en 2014 consideraba desfavorable la inmigración musulmana? 27% 33% 63% 26%.
02. Según el artículo “La crisis migratoria en el Mediterráneo y la Unión Europea: principales políticas y medidas antinmigrantes”, ¿qué país acogió más refugiados según las fuentes del año 2015? España Alemania Francia Italia.
03. Según el artículo “La crisis migratoria en el Mediterráneo y la Unión Europea: principales políticas y medidas antinmigrantes”, ¿qué país aprobó una ley para reducir el monto de dinero destinado a los solicitantes de asilo? Polonia Dinamarca Italia Grecia.
01. Según el artículo “¿Portar armas?”, ¿cuál es uno de los países más restrictivos en cuanto a la posesión de armas? Noruega España Italia Japón.
02. Según el artículo de opinión “No y no a las armas”, ¿de cuántos tiroteos en institutos habla su autor que se han cometido en los últimos 18 años en los EE UU? 118 200 120 220.
Según el artículo “Los obispos proponen la sedación como alternativa a la eutanasia”, ¿qué propone la Conferencia Episcopal Española? Propone que se elimine el dolor pero no a las personas Propone medidas estrictas en cuanto a la suministración de la sedación como alternativa a la eutanasia Todas son correctas Propone eliminar completamente cualquier tipo de cuidados a los enfermos terminales.
01. ¿Qué entendemos por "Aula Multicultural"? Los alumnos tendrán que conocer no solo la estructura lingüística de la LC2 o LE, sino también elementos socioculturales ligados a la lengua meta La LC1 de nuestro alumnos que tienen diferentes procedencias y distintas lenguas maternas (LM) con la cual cada uno ha adquirido un conjunto de conocimientos, creencias, valores, principios y normas de comportamiento de la cultura de origen Las diferencias entre la LC1 y la LC2 producen confrontaciones y choques en el aula Relación entre los alumnos-hablantes de diferentes culturas, propiciará el diálogo, el encuentro y el reconocimiento mutuo de sus respectivos valores y formas de vida.
02. ¿Cuál de las siguientes NO es una de las competencias clave del profesor? Servirse de las TIC para su trabajo Organizar situaciones de aprendizaje Ser el protagonista del proceso de aprendizaje Facilitar la comunicación intercultural.
03. Según el MCER (2001), ¿qué competencias comunicativas debe controlar el aprendiente? Lingüísticas y pragmáticas Lingüísticas, pragmáticas y sociolingüísticas Lingüísticas, sociolingüísticas, pragmáticas y existenciales Pragmáticas y sociolingüísticas.
04. ¿Cómo pueden agruparse los alumnos según los contextos de aprendizaje? Estudiantes de la LM y estudiantes de la LS Estudiantes de la LM, estudiantes de la LS (comunidades bilingües y enseñanzas de idiomas en el país en que se hablan) y estudiantes de LE Estudiantes de LS y estudiantes de LE Estudiantes de la LM, estudiantes de la LS (comunidades bilingües) y estudiantes de LE.
05. ¿Cuál de las siguientes definiciones es la más adecuada para definir la discriminación directa? Una medida aparentemente inocua que deja en situación desfavorable a un grupo énico o cultural La que dimana de las instituciones y organimos públicos Elaboración de un juicio u opinión diferente de una persona o situación de forma anticipada, sin tener evidencias para fundamentarla Diferencias de trato por causa de raza u origen étnico.
06. Los estereoptipos, ¿qué tipo de reacción producen? Reacción conductual Reacción negativa Ninguna es correcta Reacción afectiva.
01. ¿Cuándo surge por primera vez la traducción automática? Años 40 Años 50 Años 90 Años 80.
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