logo surdo

skloňování se ve vývoji řeči objevuje mezi. 1. a 2. rokem. 2. a 3. rokem. 3. a 4. rokem. 4. a 5. rokem.

k příznakům breptavosti na III. úrovni nepatří. bezobsažná řeč. rychlé tempo řeči. nepravidelné tempo řeči. monotonní řeč.

mezi příznaky afázie patří parafázie. echolalická. logofobická. fluentní. sémantická.

fritativa tvořená na III. artikulačním okrsku je. ň. š. j. ch.

součástí Lechtova pojetí základního logopedického vyšetření je. foniatrické vyšetření. vyšetření motoriky. test inteligence. neurologické vyšetření.

mezi frikativy neřadíme hlásku. č. š. ž. ř.

mezi terapeutické strategie při afazii nepatří. kongnitivne-neuropsychlogický přístup. skupinová terapie. primární stimulace artikulačních mechanismů. pragmatický přístup.

při token testu je využít následující postup. fonograforytmika. manipulace s geometickými tvary. akustická analýza. perseverační strategie.

myofunkční terapie je zaměřena především na oblast. motorických cvičení artikulačního systému. fatických funkcí. sluchové analýzy a syntézy. rozvoje morfologických struktur.

motorická vlákna V. páru hlavových nervů mimo jiné zásobují. jazyk. ret. hrtan. žvýkací svalstvo.

jméno Zbigniew Tarkowski je spojeno především s problematikou. narušení plynulosti řeči. narušení zvuku řeči. narušení článkování řeči. poruch hlasu.

mezi sluchové výkony související s CAPD dle J. Dvořáka neřadíme. sluchovou soudržnost. sluchovou připravenost. sluchovou pozornost. sluchovou diskriminaci.

systém makaton patří do kategrie systémů. aided. unaided. aided+unaided. hightech.

souvětí je dítě schopno tvořit. 1 a 2 rok. 2 a 3. 3 a 4. 4 a 5.

metodika Elkonina je zaměřena předevěím na. rozvoj hybnosti měkkého patra. posílení svalové rovnováhy. trénink jazykových schopností. rozvoj prostorové orientace.

vývojovou dysfázii nelze zaměnit za. vývojovou dysartrii. opožděný vývoj řeči prostý. hyponazalitu. těžkou dyslalii.

termín rhinolalia aperta označuje. patologicky sníženou nosovost. patologicky smíšenou nosovost. otevřenou huhnavost. střídavou nazalitu.

z tzv. sekundárního patra se vyvíjejí. ret a měkké patro. tvrdé patro a měkké patro. alveolární výběžek a tvrdé patro. ret a alveolární výběžek.

V rámci klasifikace znaků v semiotickém pojetí dle Ferdinanda de Saussereho, které třídíme podle vztahu nosiče k tomu, co zastupuje se nesetkáváme s. indexy. cherémy. ikonami. symboly.

znakový jazyk byl legislativně poprvé definován. 1989. 1995. 1998. 2008.

příčinnou převodních poruch a vad sluchu může být. nefunkčnost vláskových buněk. kongenitální aplasie sluchového nervu. kongenitální malformace středního ucha. osifikace hlemýždě.

výzkum znakového jazyka se ve světě jako jeden z prvních na počátku druhé poloviny 20 stol věnoval. roy holcomb. wiliam stokoe. thomas hopkins gallaudet. antoine sicard.

cortiho orgán se nachází. ve vnitřním uchu. středním uchu. heschlových závitech. spánkového laloku.

zákon o komunikačních systémech neslyšících a hluchoslepých osob nedefinuje. daktylografii. daktylotiku. simultánní přepis mluvené řeči. pomocné artikulační znaky.

tlumočnické služby jsou legislativně ošetřeny. 329/2011 Sb. 108/2006 Sb. 70/2012 Sb. 27/2016 Sb.

mezi subjektivní zkoušky sluchu patří. otoakustické emise. bera. prahová tonová audiometrie. tymoanometrie.

terapie r. c. moralese je primárně zaměřena na. orofaciální oblast. psychosociální oblast. rozvoj zrakového vnímání. rozvoj fatických funkcí.

vertikalizace kolem 1 roku věku dítěte má primárně pozitivní vliv na mluvní orgány nebot. dítě lépe vidí na matku. se dítěti dostává více zrakových podnětů. se mluvidla dostávají do typicky lidské pozice. se vyhranuje lateralita dítěte.

mezi nejčastější příčiny tinitu nepatří. meniérova choroba. ateroskleroza. cerumeová zátka. otoskleróza.

zkratka asnep označuje. asociace organizací neslyšícich, nedoslýchavých a jejich přátel. federaci rodičů a přátel sluchově postižených. asociace přátel a rodičů neslyšících a nedoslýchavých. agenturu pro děti se sluchovým postižením jejich rodiče a přátele.

mezi komunikační systémy osob s hluchoslepotou vycházejících z českého jazyka řadíme. modifikovaný znakový jazyk. znakování ruku v ruce. taktilní formu znakového jazyka. Braillovo písmo v taktilní formě.

o využití Baha systému je možné uvažovat u. jedince s centrální poruchou sluchu. jedince s kongenitální malformací vnitřního ucha. jedince s artrézií zvukovodů. jedince s nefunkčními sluchovými nervy.

včasnou sluchově řečovou výchovou u dětí se sluchovým postižením se zabýval. wiliam stokoe. warren estabrooks. dorothy shiffletová. thomas hopkins gallaudet.

mezi ústavy pro hluchoněmé založené v 18 století nepatří ústav v. lipsku. praze. vídni. valašském meziříčí.

preventivní prohlídky zameřené na vyšetření sluchu jsou realizované v následujícím měsíci ve věku dítěte o 3 let. 2 4-5 8 12 18 24 36. 4-5 8 12 18 24 36. 4-5 8 12 18 36. 1 4-5 8 12 18 36.

mezi organizace pro hluchoslepé nepatří. lorm. ulita. záblesk. klub přátel červenobílé hole.

lormova abeceda. dotyková dlanová abeceda, při které se jednotlivá písmena vyznačují pomocí ustálených pohybů a dotyků provádějících na dlani a prstech ruky příjemce sdělení. vpisování velkých tiskacích písmen zpravidla do dlaně ruky příjemce. vnímání mluvené řeči pomocí odhmatávání vibrací hlasivek, pohybů dolní čelisti rtů a tváří mluvčího. prstová abeceda v taktilní formě.

mezi manuální komponenty českého znakového jazyka řadíme. polohu, pohyb, místo artikulace mimiku. gesta, postoj těla, místo artikulace vztah ruky k ruce. polohu, pohyb, místo artikulace, vztah ruky k ruce. mimiku gesta pohyb místo artikulace.

při vyšetření zevní části ucha a bubínku se užívá. stetoskopu. ladiček. fonendoskopu. otoskopu.