master parte 1

Cartesio afferma che la cosa che più conosciamo è. L'anima. La mente. il cuore. il cervello.

Il termine psicologia compare per la prima volta nel. 500. 800. 700. 900.

Flourens stabilì che il cervello è la sede. della mente. dell'anima. dello spirito. dell'inconscio.

Lo strutturalismo nasce con la scuola di. Bell. Wundt. Muller. Watson.

Per Jung l’archetipo è una forma universale. Del pensiero. del ricordo. del sentimento. dell'emozione.

Per Jung l’ombra simboleggia. Il lato animale della natura umana. l'inconscio. Il lato spirituale dell'uomo. il conscio.

Indicava il cuore come responsabile del comportamento. Pitagora. Aristotele. Platone. Galeno.

Autore del “Discorso sul metodo”. Cartesio. Ippocrate. Galeno. Aristotele.

. Secondo la Teoria degli umori, il comportamento era il risultato di quanti fluidi corporei?. 3. 5. 2. 4.

. Indica l'affermazione errata. la memoria immediata mantiene l’informazione per più di 1 minuto. l’archiviazione permette di immagazzinare le informazioni. la memoria consiste nella capacità di riprodurre un’esperienza passata. durante la rievocazione si richiamano delle informazioni in un preciso momento.

Indica l'affermazione corretta. il sistema emozionale elabora le informazioni utilizzando regole e procedure diverse rispetto al sistema cognitivo. il sistema emozionale non memorizza l’informazione. il sistema emozionale non prevede un’analisi dell’informazione. input neutri non acquisiscono la capacità di guidare l’apprendimento.

Basi dell’apprendimento: Segnali di piacere. Segnali di dolore e di piacere. Segnale di dolore. nessuna delle risposte.

Il sistema emozionale necessita di un’analisi: Rapida. Lenta. nessuna delle risposte. A seconda delle volte.

Provocano l'arresto del linguaggio. lesioni dell'emisfero sinistro. lesioni dell'amigdala. lesioni dell'emisfero destro. lesioni del talamo.

Disturbo dei pazienti prosopoagnosici. non riescono a capire dal volto e/o dal tono della voce le emozioni provate dall’altra persona. comportamento maniacale. non riescono a parlare. non riescono a scrivere.

Teorico dell'intelligenza emotiva. Jung. Goleman. Rogers. Freud.

. Indica l'affermazione errata. L’assertività non considera i diritti degli altri. Lo stile aggressivo tende a dominare e a svalutare gli altri. l’emittente è colui che invia il messaggio. Lo stile passivo tende ad evitare responsabilità e conflitti.

Fu uno dei teorici della “Pragmatica della comunicazione umana”. Watzlawick. Bell. Watson. Goleman.

Indica l'affermazione corretta. la decodificazione è il processo di interpretazione e comprensione del messaggio. il feed-back è il destinatario del messaggio. comunicare è impossibile. il ricevente è colui che invia il messaggio.

. Indica la modalità specifica corretta nella tecnica del rispecchiamento empatico. usare i messaggi in prima persona. evitare di dare delucidazioni. evitare di porre domande. evitare di riformulare le domande.

. Indica la qualità errata dell’ascolto attivo. aggressività. empatia. reattività. selettività.

Indica la modalità errata nel ruolo non verbale. evitare di interrompere o distrarsi. non mantenere il contatto visivo. comunicare apertura e vicinanza. evitare segni di impazienza o di disagio.

Sosteneva che: “L’uomo è per certi aspetti come tutti gli altri uomini, come alcuni altri uomini, come nessun altro uomo”. Murray. Goleman. Watzlawick. Rogers.

Non è uno strumento psicodiagnostico. intervista strutturata. test statistico. colloquio clinico. test intelligenza.

La psicoanalisi è stata sviluppata da: Freud. Klapan. Brown. Yale.

. Indica l’espressione corretta riguardo alle psicoterapie umanistiche. non sono diffidenti nei confronti della psicologia e della psicopatologia. la tecnica passa in secondo piano rispetto alla persona. il loro scopo non è lo sviluppo delle potenzialità umane. a loro prospettiva prevalente non è filosofica.

Indica l’espressione errata riguardo alla terapia della Gestalt. nessuna delle risposte. ha una concezione ottimistica della natura umana. non predilige il setting gruppale. il passato non esiste più ed il futuro non esiste ancora.

. Elaborò la teoria della I Topica. Freud. Watzlawick. Rogers. Goleman.

. Indica l’espressione errata riguardo al conscio: non è sede dei processi di pensiero. è alla periferia dell’apparato psichico. non conserva traccia degli stimoli che percepisce. percepisce le sensazioni interne secondo il carattere binario piacere-dispiacere.

La psicoanalisi è stata sviluppata da: Freud. Brown. Yale. Klapan.

Indica l’espressione errata riguardo la scoperta degli oggetti nelle fasi pregenitali. riconoscimento per nostalgia. nessuna delle risposte. differenziazione di oggetti buoni da quelli minacciosi. manipolazione corporea da parte della madre e comunicazione duale preverbale.

. Indica l'espressione corretta. nella maturazione del sistema nervoso periferico, la sensibilità investe progressivamente diverse zone. il vissuto soggettivo del bambino non è di piacere. la biologia non sostiene la psiche. nessuna delle risposte.

. Il complesso di Edipo coinvolge: il bambino, la madre e il padre. il bambino e il padre. solo il bambino. il bambino e la madre.

. Il complesso di Elettra coinvolge: la bambina, la madre e il padre. la bambina e il padre. la bambina e la madre. solo la bambina.

Indica l’espressione errata riguardo alla proiezione. rende esplicita l’impossibilità dell’uso della rimozione. il controllo del soggetto si attua attraverso mezzi intrapsichici che utilizzano l’inconscio. operazione con la quale vengono espulsi da sè attribuendo all’altro desideri intollerabili. nessuna delle risposte.

. Indica l’espressione corretta (meccanismi di difesa). il diniego consiste nel rifiuto del soggetto di riconoscere la realtà di una percezione disturbante. nessuna delle risposte. nell’idealizzazionela le qualità e il valore dell’oggetto non sono esaltati. il diniego non porta contrasti all’interno dell’Io.

. Indica l’ordine cronologico corretto: Infanzia – Latenza – Adolescenza - Maturità. Latenza – Infanzia – Adolescenza - Maturità. Adolescenza – Latenza – Infanzia - Maturità. Infanzia – Adolescenza – Latenza - Maturità.

Indica l’espressione errata (fattori schizofrenia). madre egocentrica. padre passivo che non interferisce nella relazione insoddisfacente tra madre e figlio. nessuna delle risposte. predisposizione ereditaria.

Nel corso di stress cronico non si osservano: nessuna delle risposte. difficoltà di memorizzazione. incremento livelli ansia e aggressività. difficoltà di apprendimento.

. Indica l’espressione corretta (controllo stress). stabilire obiettivi chiari. non programmare la propria crescita personale. non elaborare strategie per raggiungere gli obiettivi. evitare di gratificarsi per i risultati ottenuti.

Indica l’espressione errata riguardo alla resilienza. fattore chiave non è la plasticità neuronale. non favorisce lo sviluppo di malattie. è la capacità di rispondere in modo adeguato ad eventi avversi. nessuna delle risposte.

Teorico/a del Burn-out. Maslach. Mahler. Murray. Goleman.

Indica il sintomo errato (sintomi psichici Burn-out). giovialità. ostilità. incubi notturni. irritabilità.

Indica l’espressione errata (fattori protettivi Burn-out). supporto dei colleghi di lavoro. nessuna delle risposte. svolgere attività fisica. possedere buone strategie comunicative.

Indica la tecnica errata (tecniche di prevenzione secondaria/Burn-out). esercizi didattici mirati. gruppo per la soluzione dei problemi. supervisione. nessuna delle risposte.

Secondo Locke e Rousseau. Secondo Rousseau il bambino è intrinsecamente buono e deve essere tutelato dall'ingerenza della società, mentre secondo Locke l'educazione deve vertere esclusivamente sull'autodisciplina. Il bambino è una tabula rasa priva di qualunque moralità e inclinazione. Il bambino ha un'innata tendenza alla relazione con gli individui che appartengono alla sua specie. Secondo Locke il bambino è intrinsecamente buono e deve essere tutelato dall'ingerenza della società, mentre secondo Rousseau l'educazione deve vertere esclusivamente sull'autodisciplina.

La nascita della psicologia dello sviluppo si deve. Ai funzionalisti. Ai comportamentisti. All'etologia di Bowlby. A Freud e la psicoanalisi.

Galton, nel suo libro Hereditary genius: its laws and consequences, sostiene che: L'utilizzo di oculati matrimoni per generazioni successive potrebbe produrre una razza intellettivamente superiore. L'intelligenza individuale dipende dai geni trasmessi dal padre. L'analisi genetica della competenza intellettiva della madre è il miglior predittore dello sviluppo intellettivo del figlio. Le influenza ambientali abbiano lo stesso peso delle influenza genetiche nel determinare la genialità.

L'interesse scientifico all' infanzia come periodo di vita distinto dagli altri periodi di vita: Non compare prima della fine dell'ottocento. È un concetto tipico del medioevo. Comincia con la rivoluzione industriale e la tutela dei minori. Accompagna da sempre l'umanità impegnata nella cura dei più piccoli per promuovere lo sviluppo della specie.

Stanley Hall ritrovò che. L'idea che gli adulti hanno dei bambini è molto vicina al reale funzionamento infantile anche quando gli adulti non sono esperti del settore (ad es. genitori, nonni, etc.). L'idea che gli adulti hanno dei bambini li porta a vederli come molto simili a loro e a non distinguere le peculiarità tipiche del loro pensiero. L'idea che gli adulti hanno dei bambini li porta a relazionarsi a loro nel modo più consono per favorire il loro sviluppo mentale. L'idea che gli adulti hanno dei bambini è molto vicina al reale funzionamento infantile solo in caso di adulti con grande esperienza nella cura del bambino (ad es. insegnanti, babysitter etc.).