metodologia della ricerca

Le procedure di scaling Unidimensionali permettono di: assegnare diversi punteggi ad un insieme di risposte fornite. assegnare valutazioni qualitative ad un insieme di risposte fornite. assegnare un solo punteggio ad un insieme di risposte fornite. assegnare un'etichetta verbale ad un valore numerico.

Le procedure di scaling Unidimensionale comprendono: Scala numerica, verbale e iconica. Scala nominale, Scala a intervalli e Scala ordinale. Scala unidirezionale e Scala bidirezionale. Scala di Thurstone, Scala di Guttman e Scala Likert.

Le procedure di scaling multidimensionali permettono di: valutare l'atteggiamento del soggetto nei confronti di un costrutto costituito da varie dimensioni. valutare l'atteggiamento del soggetto nei confronti di un costrutto che potrebbe essere costituito da una sola dimensione. valutare l'atteggiamento del soggetto nei confronti di più costrutti. valutare l'atteggiamento di più soggetti nei confronti di più costrutti.

Lo scaling è una procedura che richiede di: collocare su una scala numerica degli item che sono stati forniti in ordine casuale. rispondere liberamente usando le proprie parole. collocare in ordine casuale degli item che sono stati forniti su una scala numerica. collocare le risposte del soggetto in base al grado di correttezza.

Lo scaling: è utilizzato principalmente per valutare gli atteggiamenti. è utilizzato principalmente per valutare il comportamento futuro. è utilizzato principalmente per valutare il comportamento dei soggetti che non hanno partecipato alla ricerca. è utilizzato principalmente per valutare le risposte fisiologiche.

Le procedure di scaling possono essere: Multidimensionali. Unidimensionali. nessuna delle alternative. entrambe le alternative.

Scala di Guttman viene anche detta: scaling cumulativo o scalogramma. Scala a rapporti equivalenti. scala a due code. Scala Likert.

I test psicologici standardizzati possono esser usati per: fare diagnosi. fare valutazioni cliniche. entrambe le alternative. nessuna delle alternative.

La validazione scientifica di un test serve a: verificare solamente la presenza di item errati. selezionare i soggetti che potrebbero dare le risposte che più fanno comodo al ricercatore. selezionare il campione più adeguato. verificare la congruenza rispetto al costrutto di riferimento.

La costruzione di un test psicologico parte: dalla somministrazione. dalla validazione. dai soggetti. dalla teoria.

I test psicologici standardizzati: non permettono di ottenere un punteggio. non permettono un confronto tra i punteggi ottenuto da diversi individui. offrono un risultato verbale. permettono un confronto tra i punteggi ottenuti da diversi individui.

Una variabile è considerata tale solo se: è capace di assumere dei valori diversificati. è capace di assumere un solo valore costante. è capace di assumere un solo valore non costante. non assume nessun valore numerico.

L' MMPI-2 prevede risposte: "vero" o "falso". su una scala da 1 a 10. su una scala da 1 a 5. su una scala da -1 a +1.

L' MMPI-2 misura: la memoria a breve termine. caratteristiche strutturali della personalità. l'intelligenza non verbale. le attitudini.

La WISC-IV può essere somministrata a soggetti: dai 4 ai 16 anni. dai 6 anni ai 16 anni e 11 mesi. con più di 16 anni. dai 4 ai 6 anni.

La WAIS può essere somministrata a soggetti: dai 4 ai 16 anni. dai 6 anni ai 16 anni e 11 mesi. dai 4 ai 6 anni. con più di 16 anni.

Le scale Wechsler sono: test di personalità. sottoscale del test di Rorschach. test attitudinali. test di intelligenza generale.

Il Sixteen Personality Factor Questionnaire valuta: la memoria a breve termine. i fattori primari di personalità. l'intelligenza non verbale. le attitudini.

Prima di somministrare un test è importante: istruire i soggetti affinché diano le risposte adeguate. interpretare il test solamente secondo la sensibilità clinica. leggere il manuale. creare un setting ricco di stimoli.

Per la correzione di un test non dobbiamo: tutte le alternative. modificare le risposte che non sono in linea con quello che ci aspettavamo. interpretare il test solamente secondo la sensibilità clinica. descrivere soggettivamente come il paziente si è comportato.

Per passare dal costrutto al suo significato mettiamo in atto un processo denominato: operazionalizzazione. misurazione. trascrizione. definizione.

Per passare dal significato del costrutto alle variabili mettiamo in atto un processo denominato: definizione. trascrizione. operazionalizzazione. misurazione.

Per passare dalle variabili ai valori mettiamo in atto un processo denominato: misurazione. trascrizione. definizione. operazionalizzazione.