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ERASED TEST, YOU MAY BE INTERESTED ON Neuroscienze cognitive, affettive e sociali da lez 41 a 47

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Title of test: Neuroscienze cognitive, affettive e sociali da lez 41 a 47 Description: Neuroscienze cognitive, affettive e sociali da lez 41 a 47 Author: VB Other tests from this author Creation Date: 22/08/2024 Category: University Number of questions: 62

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Content:

Come potrebbe essere modulata precocemente l'attivazione del circuito dei neuroni specchio durante l'empatia? Attraverso l'attivazione della corteccia prefrontale ventromediale. Attraverso un processo finalizzato che migliora le risposte in termini di flessibilità. Attraverso la percezione di un individuo come parte dell'ingroup. Attraverso l'attivazione della corteccia mediale prefrontale. Quali regioni cerebrali potrebbero differenziare tra l'esperienza empatica vicaria e gli stati spiacevoli provati in prima persona? La corteccia anteriore del cingolo di destra e la corteccia anteriore del cingolo di sinistra. La corteccia prefrontale ventrolaterale e la corteccia prefrontale dorsolaterale. La corteccia prefrontale mediale e la corteccia somatosensoriale. La corteccia mediale prefrontale e la giunzione temporoparietale di destra. Cosa mediano i neuroni specchio secondo il modello della percezione-azione dell'empatia? La nostra capacità di simulare l'esperienza emotiva di un'altra persona. La nostra capacità di comprendere gli stati mentali delle altre persone. La nostra capacità di distinguere tra l'esperienza emotiva di sé e quella degli altri. La nostra capacità di regolare le risposte emotive agli stimoli esterni. Quali regioni cerebrali sono coinvolte nella condivisione dell'esperienza emotiva secondo la teoria della condivisione dell'esperienza? Il lobo parietale e il lobo occipitale Il lobo frontale e il lobo temporale. La corteccia prefrontale ventrolaterale e il giro cingolato anteriore. L'insula anteriore e la corteccia del cingolo anteriore. Cosa si intende per empatia? La nostra capacità di simulare l'esperienza emotiva di un animale. La nostra capacità di comprendere e rispondere alle esperienze affettive di un oggetto inanimato. La nostra capacità di influenzare le emozioni degli altri. La nostra capacità di comprendere e rispondere alle esperienze affettive uniche di un’altra persona. Quali possono essere alcuni dei fattori che influenzano la categorizzazione delle persone in ingroup e outgroup? Solo conformità sociale Appartenenza sociale, similarità, prossimità sociale Solo appartenenza storica e obiettivi comuni appartenenza sociale e prossimità sociale. Cosa significa "ingroup" nella psicologia sociale? Il gruppo di persone considerate estranee Il gruppo a cui una persona appartiene o si identifica Il gruppo di persone con cui una persona non si identifica Il gruppo di amici più stretti. Quali regioni cerebrali sono coinvolte nella condivisione dell'esperienza? La corteccia prefrontale dorsolaterale La corteccia cerebellare La corteccia visiva Il sistema dei neuroni specchio. Quali pazienti presentano difficoltà nell'elaborazione della Teoria della Mente e mostrano cambiamenti nell'attività cerebrale nella rete della Teoria della Mente? Pazienti con disturbi alimentari. Pazienti con disturbi del sonno. Pazienti con malattie cardiovascolari. Pazienti con disturbi dello spettro autistico e alcuni disturbi neuropsichiatrici. Secondo la teoria della condivisione dell'esperienza, come comprendiamo le emozioni degli altri? Attraverso un processo di analisi logica Attraverso la condivisione di esperienze personali Attraverso l'osservazione delle espressioni facciali Attraverso la simulazione interna delle emozioni. Cosa suggeriscono alcuni studi fMRI riguardo ai dilemmi morali? Coinvolgono principalmente aree visive Coinvolgono principalmente aree di memoria di lavoro Coinvolgono principalmente aree emotive e sociali Nessuna delle risposte precedenti. Cosa influisce sulle nostre decisioni morali e sociali? La capacità di interpretare segnali non verbali La sfera emotiva La memoria a breve termine La corteccia visiva primaria. Qual è il ruolo della corteccia frontale ventromediale nel processo decisionale sociale? Valutare le conseguenze negative delle decisioni sociali Regolare la memoria di lavoro Valutare le conseguenze positive delle decisioni sociali Nessuna delle risposte precedenti. Cosa sono i dilemmi morali? Situazioni in cui una persona deve scegliere tra azioni con implicazioni morali contrastanti Situazioni in cui una persona deve scegliere tra due azioni positive Situazioni in cui una persona deve scegliere tra azioni socialmente accettate e illegali Situazioni in cui una persona deve scegliere tra azioni di cui si vergogna. Cosa indica un punteggio elevato nel test delle gaffe? Nessuna delle risposte precedenti Difficoltà nella comprensione delle regole sociali Buona competenza sociale Elevata sensibilità agli stati emotivi altrui. Cosa valuta il test delle gaffe? Capacità di comprendere le regole sociali Capacità di interpretare segnali non verbali Capacità di prendere decisioni morali Capacità di riconoscere l'errore sociale. Per cosa viene impiegato il test dei faux-pas? Valutare la memoria a breve termine Valutare la memoria a lungo termine Valutare l'empatia e la teoria della mente Valutare la capacità di risolvere problemi matematici. Qual è una delle regioni neurali importanti per applicare le regole sociali? Corteccia motoria primaria Corteccia prefrontale dorsale Corteccia visiva primaria Corteccia orbitofrontale (OFC). Qual è una delle capacità fondamentali per il nostro essere in un gruppo? Capacità di risolvere problemi matematici Capacità di parlare più lingue Capacità di comprendere le norme sociali Capacità di memorizzare informazioni. 01. Quali componenti cerebrali intervengono quando le informazioni personali devono essere integrate con le informazioni percettive per formare un'opinione sociale? Lobo temporale Lobo occipitale. Lobo parietale. Lobo frontale mediale. Come viene influenzata la formazione delle impressioni sociali dal contesto in cui avviene l'osservazione del volto dell'altro? Il contesto influisce solo se il volto è poco affidabile. Il contesto non influisce sulla formazione delle impressioni sociali. Il contesto può influenzare la valutazione sociale del volto. Il contesto influisce solo se il volto è dominante. Cosa significa "ipergeneralizzazione emotiva" nel contesto delle impressioni sociali? Le impressioni sociali possono essere formate con volti sorridenti. Le impressioni sociali sono basate solo sulle emozioni osservate. Le emozioni percepite in un volto influenzano la percezione di altre caratteristiche sociali. Le impressioni sociali influenzano l'attivazione delle regioni cerebrali. Qual è il meccanismo che permette all'osservatore di comprendere l'emozione dell'altro attraverso il volto? Lobo prefrontale mediale. Neuroni specchio. Sistema limbico. Sistema nervoso simpatico. Quali componenti cerebrali sono coinvolte nelle valutazioni di affidabilità dei volti? Corteccia visiva primaria. Corteccia occipitale. Corteccia prefrontale laterale. Sistema limbico, incluso l'amigdala. Cosa influisce sulla formazione delle impressioni sociali legate ai volti? La percezione della temperatura. La tipicità del volto. L'esperienza passata dell'osservatore. Il colore degli occhi. Qual è la durata approssimativa necessaria per formarsi un'impressione sociale duratura di un volto? 1 secondo. 1 minuto. 10 minuti. 34 millisecondi. Quali regioni cerebrali sono coinvolte nell'elaborazione visiva dei volti? Giro anteriore del cingolo Corteccia prefrontale laterale. Lobo occipitale. Corteccia visiva primaria. Qual è la funzione principale del volto nell'interazione sociale? Indicare il genere della persona. Comunicare le emozioni. Trasmettere informazioni tattili. Identificare l'ambiente circostante. Come può essere utilizzato lo sguardo nell'inganno sociale? Evitando il contatto visivo per nascondere l'emozione associata all'inganno. Mantenendo un contatto visivo intenso e prolungato per generare fiducia. Tutte le risposte proposte sono corrette. Utilizzando espressioni facciali ingannevoli come il "sorriso di Duchenne". Qual è uno degli utilizzi principali del test "Read the Mind in the Eyes"? Misurare la vista periferica degli individui Valutare la capacità di leggere il linguaggio del corpo. Esaminare la capacità di interpretare emozioni e intenzioni attraverso le espressioni oculari. Valutare la capacità di vedere attraverso gli occhi di una persona. Cosa indica un sorriso falso o insincero? Coinvolge il muscolo orbicolare dell'occhio. Mostra rughe intorno agli occhi. È un segno di sincera gioia o felicità. Mancanza delle "zampe di gallina" ai lati dell'occhio. Qual è il principale muscolo coinvolto in un sorriso autentico? Muscolo zigomatico maggiore. Muscolo della fronte. Muscolo del mento. Muscolo orbicolare dell'occhio. In cosa consiste il test "Read the Mind in the Eyes"? Analizzare attentamente gli occhi di una persona per riconoscerne l'identità. Valutare la capacità di comprendere le emozioni attraverso il contatto visivo Misurare la percezione delle parole scritte negli occhi di una persona. Valutare la capacità di comprendere le emozioni e le intenzioni attraverso gli occhi e le espressioni facciali. Qual è la definizione di "inganno sociale"? Uno studio sul comportamento umano durante le interazioni sociali. Tattiche utilizzate per influenzare e ingannare gli altri a fini personali. Un comportamento altruistico finalizzato a beneficiare gli altri. La pratica di evitare il contatto visivo durante le conversazioni. Qual è l'importanza dell'attenzione condivisa per lo sviluppo del linguaggio e delle abilità sociali? L'attenzione condivisa favorisce lo sviluppo delle capacità cognitive del bambino. L'attenzione condivisa è importante per la regolazione emotiva reciproca tra madre e bambino. L'attenzione condivisa facilita il contatto visivo tra madre e bambino. L'attenzione condivisa aiuta il bambino a comprendere il significato degli oggetti e degli eventi. Qual è il ruolo dello sguardo nell'interazione madre-bambino per lo sviluppo delle capacità sociali? lo sguardo facilita l'apprendimento del bambino attraverso l'osservazione della madre. lo sguardo consente al bambino di riconoscere e interpretare le espressioni facciali degli altri. lo sguardo favorisce la regolazione emotiva reciproca tra madre e bambino. lo sguardo permette alla madre di comunicare le sue emozioni al bambino. Cosa si intende per "attenzione condivisa"? La capacità di seguire lo sguardo degli altri. L'attenzione focalizzata su un oggetto o evento specifico. Lo sviluppo delle capacità sociali nei bambini. La condivisione dell'attenzione tra due o più persone attraverso il contatto visivo. Quali funzioni cruciali svolge lo sguardo nell'interazione madre-bambino?* (sono tutte corrette) Sviluppo delle capacità sociali, co-regolazione emotiva, riconoscimento e apprendimento. Comunicazione emotiva, sintonia emotiva, riconoscimento e apprendimento. Comunicazione emotiva, co-regolazione emotiva, riconoscimento e apprendimento. Sintonia emotiva, sviluppo delle capacità sociali, co-regolazione emotiva. La xenomelia è spesso associata ad un'anomalia che coinvolge il lobulo parietale superiore destro la regione LIP della corteccia intra-parietale la regione AIP della corteccia parietale sinistra nessuna delle risposte proposte. Quale di queste funzioni non è supportata dai neuroni specchio imitazione riconoscimento di sé allo specchio (self mirroring) condivisione empatica comprensione degli scopi dell'azione. Quale regione mostrava un'attivazione differente durante l'elaborazione di informazioni autoreferenziali (riferite al Sé)? la corteccia prefrontale mediale la giunzione temporo/parietale (TPJ) la corteccia frontale inferiore l'abenula. Quale di queste funzioni non sarebbe svolta dal default mode network: immaginazione ad occhi aperti pianificare il futuro leggere un libro rivivere il passato. La somatoparafrenia è la mancata consapevolezza dello spazio corporeo contro-lesionale è la condizione in cui si avverte dolore ma non è spiacevole è la sensazione che una metà del corpo sia stato amputato è la sensazione che il corpo (o parti di esso) appartengano ad un'altra persona. Nel compito delle false credenze detto di Sally-Anne due bambine non condividono delle credenze astratte vi è lo spostamento di una biglia in un nuovo contenitore (ad esempio un cassetto, oppure un secchiello) all'insaputa di Sally una bambina (Sally) ha difficoltà ad immaginare che l'altro personaggio (Anne) possa non condividere le sue opinioni vi è la fuoriuscita di una pallina dietro ad uno schermo, (secondo la credenza del soggetto sperimentale), che può essere condivisa o meno da un puffo azzurrino. Quale delle seguenti affermazioni non è corretta: Le persone affette da disturbo dello spettro autistico (ASD)... mancano di empatia hanno deficit nella percezione sociale mostrano deficit nell'imitazione di gesti manifestano evitamento dello sguardo. Quale regione cerebrale è coinvolta nella deduzione delle intenzioni dalla direzione dello sguardo? i campi oculari frontali (FEF) i neuroni specchio fronto/temporali la corteccia del cingolato il solco temporale superiore (STS). Quali regioni fanno parte del default mode network? precuneo, corteccia retro spleniale, corteccia motoria giunzione temporo/parietale, corteccia frontale inferiore precuneo, corteccia retro spleniale, corteccia prefrontale mediale corteccia prefrontale mediale, precuneo, corteccia frontale inferiore. Dove subì una vasta lesione il paziente Phineas Gage? corteccia orbito-frontale corteccia frontale inferiore corteccia premotoria corteccia prefrontale dorsolaterale. Come possono influenzarsi reciprocamente l'isolamento sociale e le psicopatologie? L'isolamento sociale e le psicopatologie sono fenomeni completamente indipendenti. L'isolamento sociale può aumentare il rischio di sviluppare psicopatologie Possono influenzarsi a vicenda, in un circolo vizioso Le psicopatologie possono aumentare il rischio di isolamento sociale. Come può essere misurato l'isolamento sociale? Attraverso il numero di contatti sociali Attraverso la partecipazione a attività sociali Tutte le risposte proposte sono corrette. Attraverso il livello di coinvolgimento nelle reti sociali. Quali condizioni patologiche possono compromettere la comprensione dell'altro? Disturbo antisociale di personalità Demenza frontotemporale Schizofrenia Tutte le risposte proposte sono corrette. Cosa si intende per solitudine percepita? Una carenza oggettiva di contatti sociali Un isolamento sociale causato da trasferimenti o allontanamenti Una mancanza di interazioni sociali significative Una sensazione di mancanza di connessione emotiva o sociale. Qual è l'effetto dell'isolamento sociale sulla salute mentale? Migliora la salute mentale Non è correlato alla salute mentale Può portare a conseguenze negative sulla salute mentale Non ha effetti sulla salute mentale. Cosa può causare l'isolamento sociale? La mancanza di contatti sociali Il trasferimento in un nuovo luogo Tutte le risposte proposte sono corrette. La perdita di relazioni significative. Qual è uno dei principi che guidano l'imputabilità di un individuo nel sistema giudiziario italiano? La presenza di disturbi mentali o disabilità cognitive. L'esperienza soggettiva di controllare le proprie azioni. La valutazione delle prove presentate nel processo legale. La capacità di intendere e volere. Perché il contributo delle neuroscienze in ambito giudiziario va considerato con cautela? Perché le neuroscienze sociali sono difficilmente dimostrabili in tribunale. Perché i giudizi di agentività sono suscettibili a bias. Perché le neuroscienze sociali sono una scienza sperimentale Perché le neuroscienze sociali sono strettamente connesse alla psicologia sociale. Quando è stata ufficialmente riconosciuta la psicologia forense e quale è stata la sua importanza per il sistema giudiziario? Negli anni 2000 Negli anni '80 Negli anni '70 Negli anni '90. Qual è la differenza tra "colpevolezza" e "imputabilità" nel contesto giudiziario?* La colpevolezza si riferisce alla responsabilità penale, mentre l'imputabilità è la capacità di essere giudicati colpevoli. La colpevolezza è la capacità di essere giudicati colpevoli, mentre l'imputabilità si riferisce alla capacità mentale di comprendere le azioni commesse. La colpevolezza è la capacità di intendere e volere, mentre l'imputabilità è la responsabilità penale. La colpevolezza è legata alla responsabilità penale, mentre l'imputabilità riguarda la valutazione delle prove nel processo legale. Come possono le neuroscienze forensi contribuire nei tribunali? Esaminando la presenza di specifici geni associati a comportamenti impulsivi. Fornendo prove oggettive sulla colpevolezza e l'imputabilità degli indagati. Valutando la soggettività e la variabilità dei processi giudiziari. Misurando il senso di agentività nelle azioni degli indagati. Qual è il concetto di "colpevolezza" nel sistema giudiziario? La responsabilità penale per aver commesso un reato. La capacità di intendere e volere al momento della commissione di un reato. La valutazione delle prove nel processo legale. La capacità di comprendere le azioni commesse. Come possono essere misurate in modo implicito le percezioni di agentività? Chiedendo direttamente agli individui quanto si sentano responsabili delle loro azioni. Misurando la distorsione dell'intervallo di tempo tra l'azione e la sua conseguenza sensoriale. Identificando specifici geni associati a comportamenti impulsivi. Analizzando le anomalie o lesioni nell'anatomia cerebrale. Qual è il principale obiettivo dell'ingresso delle tecniche neuroscientifiche nei tribunali? Offrire prove oggettive sulla colpevolezza e l'imputabilità degli indagati. Dimostrare la responsabilità penale dell'accusato. Limitare la soggettività e la variabilità nel processo giudiziario. Identificare le lesioni cerebrali associate a comportamenti criminali.

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