Bradypsychismus je Vytěsnění nepřijatelných přání Zpomalené myšlení Bludné uvažování Falešná představa.
Duchenova choroba je Vykloubení kyčlí Deformita v oblasti bérce Progresivní svalové onemocnění Deformace hlavice stehenní kosti.
Př vzdělávacím procesu žáků s PAS se v České republice nejvíce používá TEACCH program, který je založen na třech základních principech strukturalizace, optimalizace, individualizace individualizace, diferenciace, optimalizace indivdualizace, strukturalizace, vizualizace vizualizace, diferenciace, indvidualizace.
Halucinace je typická při Neurotické poruše Mentální retardaci Schizofrenii Obrně.
Tyflografická zobrazení jsou veškerá reliéfní zobrazení pro osoby s těžkým psotižením zraku zjednodušená zobrazení pro osoby s postižením hybnosti zvětšené obrázky pro slabozraké relérní zobrazené užívaná výhradně pro účely vzdělávání žáů se zrakovým postižením.
Triáda příznaků PAS je tvořena těmito oblastmi postižení neschopnost vzájemné společenské interakce, omezený, streotypně se opakující repertoár zájmů a aktivit, hypotonie neschopnost vzájemné společenské interakce, neschopnost komunikace, excitace neschopnost vzájemnéé společenské interakce, neschopnost komunikace, omezený, stereotypně se opakující repertoár zájmů a aktivit neschopnost komunikace, omezený, stereotypně se opakující repertoár zájmů a aktivit, epilepsie.
Zákon č. 155/1998 o znakové řeči byl novelizován v roce 2003 2008 2005 2009.
Labiální dyslálie z hlediska lokalizace příčiny vzniká při anomáliích jazyka defektech rtu narušení nazality anomáliích patra.
Žák s poruchou chování o svých problémech ví a chce je odstranit, normy porušuje dlouhodobě zpravidla nepociťuje vinu ve vztahů k důsledkům vlastního jednání, normy porušuje dlouhodobě zpravidla nepociťuje vinu ve vztahu ke svému chování, jeho problémy jsou krátkodobé o svých problémech ví, jeho problémy jsou krátkodobé.
Za "otce zakladatele" psychopedie a systematické péče o osoby s mentálním postižením v Evropě a v USA je považován Eduard Sequin Phillipe Pinel Jean Etienne Dominique Esquirol Jean Marc Gaspard Itard.
Termín "rhinolalia clausa" označuje patologicky sníženou nosní rezonanci funkční otevřenou huhňavost získanou otevřenou huhňavost patologicky zvýšenou nosní rezonanci.
Termín "peromelie" znamená chybění celé končetiny nadměrný počet prstů spojení, srůsty prstů vrozené chybění části paže (předloktí, ruka).
Forma Downova syndromu, která je charakteristická nadbytečným celým 21. chromozomem v každé tělové buňce, se označuje jako trisomie mozaicismus translokace aberacee.
Hypoprosexie znamená snížená sexuální aktivita porucha sluchu vztahovačnost sníženou pozornost.
Mezi školská zařízení pro výkov ÚV a OV nebo preventivně výchovné péče (dle zákona č. 109/2002 Sb.) patří diagnostický ústav (DÚ), dětský domov se školou (DDŠ), středisko výchovné péče (SVP) diagnostický ústav (DÚ), dětský domov (DD), centrum resocializační prevence (CRP) dětská domov (DD), dětsý domov se školou (DDŠ) středso resocializační péče (SRP) středisko výchovné péče (SVP), výchovný ústav (VÚ), detenční centrum (DC).
Průkopníkem projektového vyučování byl Rudolf Jedlička Jan Chlup Augustin Bartoš František Kábele.
Zakladatelem české dětské psychatrie a profesorem psychopatologie dětského věku byl Jan Mauer Karel Herfort Josef Zeman Karel Slavoj Amerling.
V oblast zjišťování vývoje hrubé motoriky u osob s MP je používaná tato klasická metoda Walterova a Poppelreutova zkouška dexteriment šroubky motorická škála Oseretzkého.
Termín "polymorfní dyslálie" primárně označuje skutečnost kdy jsou izolované hlásky tvořeny správně, ale ve slabikách nebo slovech vadně se vadně vyslovované hlásky necházejí z hlediska místa artikulace v jedné artikulační oblasti se vadně vyslovované hlásky nacházejí z hlediska místa artikulace ve více artikulačních oblastech dochází k metatezi.
ADHD je porucha pozornosti s hyperaktivitou porucha paměti porucha pozornosti bez hyperaktivity velikost oblečení.
Pro vyšetření fonematického sluchu u předškolních dětí je v českém prostředí používán často test Ozeretzkého Edfeldtův test test Škodové a spol. Token test.
Regrese je porucha zraku rezignace únik na vývojově nižší stupeň určitý pocit bolest.
Za období lexemazace se považuje 3. - 4. rok života 2. - 3. rok života 5. - 6. rok života 4. - 5. rok života.
Mladistvému dle zákona č. 218/2003 Sb. o soudnictví ve věcech mládeže lze uložit pouze následující alternativní tresty, obecně prospěšné tresty, výchovné tresty kárné tresty, výchovné tresty, trestní opatření kárná opatření, léčebná opatření, probační opatření, trestní opatření výchovná opatření, ochranná opatření, trestní opatření.
Afekty mají silnou intenzitu, dlouhé trvání slabou intenzitu, krátké trvání slabou intenzitu, dlouhé trvání silnou intenzitu, krátké trvání.
Metoda vytvořená dánskou odbornicí Lilli Nielsen, vhodná pro děti a osoby se zrakovým postižením a s kombinovaným postižením, se nazývá trailing aktivní učení zraková stimulace ortoopticko - pleoptická cvičení.
Autorem koncepce hierarchie potřeb je Hans Selye L. S. Vygotskij Abraham Maslow R. S. Lazarus.
Mozková obrna se definuje (dle Tichého) jako organické ostižení mozku postižení bazálních ganglií senzomotorické postižení mozku syndrom nepokračujícího postižení nezralého mozku.
Mezi teoretická východiska etopedie v současnosti patří pedo-psycho-medicínský model bio-psycho-sociální model funkčnosti socio-kognitivně-behaviorální model bio-penologicko-sociální model.
Porucha paměti se nazývá amnézie anxiozita apnoe sopor.
Období od 1 do 12 měsíců věku se označuje jako batolecí novorozenecké kojenecké perinatální.
Zákon č. 333/2012 Sb., kterým se mění zákon č. 109/2002 Sb. o výkonu ÚV nebo OV ve školských zařízeních a o preventivně výchovné péči ve školských zařízeních, označuje nezletilé osoby (zpravidla od 3 do 18 let, případně zletilé osoby do 19 let), jimž školská zařízení pro výkon ÚV nebo OV poskytují náhradní výchovnou péčii, pojmem: chovanec mladiství nezletilá osoba dítě.
Příčinou převodní poruch a vad sluchu NENÍ atrézie zvukovodu adenoidní vegetace cerumenová zátka nefunkčnost vláskových buněk.
Společnost EDA z. ú, nabízí služby rané péče pro děti se sluchovým a s kombinovaným postižením s PAS a s kombinovaným postižením s tělesným a s kombinovaným postižením se zrakovým a s kombinovaným postižením.
Mezi komunikační systémy osob s hluchoslepotou, vycházející z českého jazyka, řadíme znakovanou češtinu Bliss Lormovu abecedu VOKS.
Periferní obrny zasahují mozek mozek a míchu míchu obvodové nervstvo.
Koncept jehož cíle je získání senzomotorické zkušenost a její funčkní začlenění a jejímž prostředkem je tzv. handling, se nazývá metoda manželů Bobathových Petoho terapie reflexní regulační terapie ergoterapie.
Znalost Braillského šestibodu a práce s figurkovým šestibodem je rozvíjena ve výuce děti s vrozeným těžkým postižením zraku v předškolním věku a během prvního ročníku základní docházky od třetího ročníku základní školy v období druhého ročníku základní školy od nástupu do školy a během prvního ročníku základní školy.
Coping chápeme jako únavu vyhoření relaxaci zvládání.
Autorem knihy "Výkld snů" je Sigmund Freud Alfred Adler B. F. Skinner Edward L. Thorndike.
Deprivace je typ autismu neuspokojení významné potřeby mravní narušení osobnosti překážka ve vývoji.
Označení "diftongy" se užívá pro bilabiální konsonanty těsné spojení dvou vokálů v jedné slabice spojení konsonant - vokál těsné spojení dvou konsonant v jedné slabice.
Mezi kompenzační pomůcky pro osoby se sluchovým postižením NEPATŘÍ sluchadlo kochleární implantát Braillský řádek bezdrátová technologie.
Behaviorismus je koncepce, která není v psychologii používána chápe psychologie jako vědu o chování se zabývá psychologií barev je součástí psychoanalýzy.
Zákon č. 155/ 1998 Sb. o komunikačních systémech neslyšících a hluchoslepých osob, ve znění zákona č. 384/2008 Sb., v úplném zněním vyhlášen pod č. 423/2008 Sb, definuje pomocné artikulační znaky znak do řeči znakovanou řeč znakovanou češtinu.
Včasnou sluchově-řečovou výchovou u dětí se sluchovým postižením se nezabýval(a) Irene Ewingová Armin Lowe Heironymus Lorm Antonius van Uden.
Ve středním uchu se nachází Cortiho orgán sluchově buňky kladívko tři polokruhovité kanálky.
Speciální software, který interpretuje informace z obrazovky primárně pomocí hlasového výstupu, se nazývá Softwarová lupa Screenreader Eda - play Braillský termnál.
Vývoj zrakového vnímání se ukončuje ve věku přibližně 10 let 3 let 6 let 1 roku.
Středisko výchovné péče poskytuje (dle zákona č. 109/2002 Sb.) služby ve formě ambulantní, celodenní, internátní, terénní ambulantní, celoroční, internátní, online/telefonické ambulantní, internántní, terénní, penitenciární ambulantní, rehabilitační, internátní, postinternátní.
Ve vztahu mezi kouřením tabáku a rizikem nádorových onemocnění se za "bezpečnou" považuje spotřeba do 5 cigaret denně do 10 cigaret denně hranici nelze stanovit, vadí i jediná cigareta do 10 cigaret týdně.
K příznakům breptavosti na III. úrovni nepatří monotónní řeč bezobsažná řeč nepravidelné tempo řeči rychlé tempo řeči + prodlužování hlásek, embolofrázie, chybná artikulace.
Ontogenetický vývojový model je založen na vnímání představách myšlení vnímání, představách, myšlení.
Průkopníkem projektového vyučování byl Augustin Bartoš František Bakule Rudolf Jedlička Jan Chlup.
Závěsné sluchadlo NEobsahuje vypínač zvukovodný hák regulátor hlasitosti indukční smyčku.
Které z následujících zařízení je zařízením čistě preventivně výchovným (dle zákona č. 109/2002 Sb.) dětský domov se školou výchovný ústav diagnostický ústav středisko výchovné péče.
P typ dyslexie podle D. Bakkera znamená výrazně pomalé přesné čtení rychlé čtení s mnoha chybami rychlé čtení bez chyb pomalé čtení s mnoha chybami.
Klinefelterův syndrom vzniká na základě těžké novorozenecké žloutenky nedostatečně vyvážené stravy matky v době těhotenství změny v počtu pohlavních chromozomů negativního vlivu rentgenového záření.
Zkratkou FAS se označuje Faustův apatický syndrom fetální alkoholový syndrom falický apatický syndrom Fouskův analgetický syndrom.
Vývoj zrakového vnímání probíhá v době od narození do 5 let věku dítěte od narození do 3 let věku dítěte od 3 do 5 let věku dítěte od narození do 7 let věku dítěte.
Mozková obrna se definuje (dle J. Tichého) jako postižení bazálních ganglií organické postižení mozku syndrom nepokračujícího postižení nezralého mozku senzomotorické postižení mozku.
Skloňování se ve vývoji řeči objevuje mezi 2. a 3. rokem 1. a 2. rokem 3. a 4. rokem 4. a 5. rokem.
Projevy jedinců s diagnostikou ODD se vyskytují v oblasti psaní inteligence paměti chování.
Při vyšetření schopnosti fonematického sluchu u předškolních dětí je v našem prostředí často používán test Ozeretzkého Edfeldtův test Token test test Škodové a spol.
Hypomnézie je porucha pozornosti trvalé snížení paměti, buď celkové nebo částečné snížená motivace a volní složka osobnosti nedostatečně rozvinuté myšlení.
Zkratka MPP znamená dle obecně platného dokument MŠMT ČR místní preventivní program minimální preventivní program malý preventivní program meziresortní preventivní program.
Hodnocení formativní se vyznačuje známkami rovná se sumativnímu hodnocení je založeno na verbálním hodnocení vychází z konkrétní činnosti žáka, je zaměřeno na proces učení.
Mezi příznaky afázie patří parafrázie logofobická echolalická fluentní fonemická.
Dyskinézy vznikají postižením obvodového nervstva postižením mozku postižením míchy postižením bazálních ganglií.
Co je to hypobulie porucha příjmu potravy, projevující se impulzivními záchvaty zvýšené konzumace potravin snížení vůle, projevuje se i nerozhodností porucha nálady projevující se sníženou reaktivitou, skleslostí a utlumeností globální snížení úrovně osobnosti.
Jak se projevuje nezvládnutý afekt pacient se nechá strhnout k nerozumným, často násilným činnům, ale je si vědom svého jednání jedná se o velmi prudký afekt, na jehož vrcholu bývá kvantitativní porucha vědomí pacient neustále něco dělá, jedná se o zvýšenou pohybovou aktivitu je to porucha emocí doprovázející poruchu sexuálního pudu.
Peromelie znamená nadměrný počet prstů vrozené chybění části paže (předloktí, ruka) spojení a srůsty prstů chybění celé končetiny.
Bradypsychismus je zpomalené tempo myšlení neadaptivní psychická reakce v oblasti uvažování, prožívání a chování porucha jednání, kdy pacient nevědomě uniká do dětského věku zpomalený vývoj psychických funkcí osobnosti.
Dlouhá hůl pro osoby se zrakovým postižením po celé délce v bílé barvě - díky tomuto provedení má funkci signalizační pomocnou orientační skládací.
RVP pro obor vzdělání Praktická škola jednoletá je zejména určeno pro žáky, kteří ukončili základní školu praktickou žáky s těžkým stupněm mentálního postižením, souběžným postižením více vadami a autismem žáky, kteří nedokončili základní vzdělání žáky s lehkým mentálním postižením.
Jaky hypoprosexii označujeme kvantitativní poruchu paměti sníženou pozornost, buď ve všech složkách nebo jen v některých kvantitativní poruchu sexuálního pudu opožděný vývoj sexuálního pudu doprovázející mentální postižení jedince.
Mezi účinné strategie drogové prevence patří vrstevnický peer program prostá informace zastrašování emoční apely.
Trailing je metoda práce s dětmi s narušeným binokulárním viděním komunikační technika pro hluchoslepé technika pohybu s bílou holí kluzná prstová technika při samostatném pohybu člověka s těžkým postižením zraku.
Juan Pablo Bonet se zabýval problematikou neslyšících hluchoslepých mentálního postižení autismu.
Assesment znamená hodnocení, posouzení a diagnostiku cílené opatřen pro žáky s SVP hodnocení podpůrnou diagnostiku.
Co je to depersonalizace porucha zrakové percepce, kdy pacient vidí osoby jako vnějškově změněné porucha samozřejmého citového prožívání při vnímání sebe samého nebo okolního světa porucha osobnosti, jde o ztrátu osobnosti, kdy pacient tvrdí, že je někdo jiný porucha osobnosti, kdy si pacient přidává ke své identitě část cizí osobnosti.
Mezi degenerativní onemocnění mozku a míchy nepatří Friedreichova heredoataxie mozečková heredoataxie Senator-Maierova chroba Perthesova choroba.
Pro jaké onemocnění není typickým příznakem skotom? diabetická retinopatie glaukom juvenilní makulární degenerace konkomutijící strabismus.
§ 283 zákona č. 40/2009 Sb. Trestního zákoníku platného od 1. 1. 2010 se týká šíření toikomanie nedovolené výroby a jiného nakládání s omamnými a psychotropními látkami a jedy výroby a držení přemětu k nedovolené výrobně omamné a psychotropní látky a jedu trestnosti vlastnictví drogy pro sebe bez povolení v množství větším než malém.
Do kategorie narušeného vývoje řeči podle průběhu vývoje řeči nepatří opožděný vývoj řeči omezený vývoj řeči kolísavý vývoj řeči odchylný vývoj řeči.
Pojem Animal Assisted Activities vyjadřuje v rámci canisterapie skutečnost, kdy pes přivolá pomoc skutečnost, kdy pes funguje jako motivace a představuje návštěvní či rezidentní typ, napříkld v domovech pro osoby se zdravotním postižením či v chráněném bydlení skutečnost, že jde o asistenčního psa skutečnost, kdy je pes přímou cílenou součástí odborně vedeného terapeutického procesu, jež výsledky jsou objektivizovatelné, prováděné například v rámci rehabilitačních center.
V Jihomoravském kraji poskytují kurzy českého znakového jazyka veřejnosti tyto organizac Pevnost, ČUN, SNB, Trojrozměr Trojrozměr, Evoluce, SNB, ČUN ČUN, UNB, Aldea, 3Dimenze Trojrozměr, Česká unie neslyšících (ČUN), Unie neslyšících Brno (UNB), Spolek neslyšících Břeclav (SNB).
Mezi charakteristiky dítěte s poruchou chování a emocí dle Bowera nepatří neschopnost navazovat uspokojivé vztahy s vrstevníky a učitely neschopnost učit se tendence k závislostímu chování nepřiměřené chování a emotivní reakce v běžných podmínkách.
Znakovací okénko je malý prostor pro tlumočníka znakového jazyka v levém dolním rohu televizní obrazovky pauza v mluvním projevu mluvčího, vymezená pro překlad tlumočníka do znakového jazyka při konsekutivním tlumočení prostor artikulace ve znakovém jazyce prostor vymezený pro tlumočníka znakového jazyka při uměleckém tlumočení divadla.
Verbalismus je přehnané používání řeči jako kompenzačního mechanismus osobami s postižením zraku potíže s pochopením obsahu mluveného z důvodu deficitu ve zrakovém vnímání verbalizované informaace pro člověka s postižením zraku potíže s výslovností z důvodu deficitu ve zrakovém vnímání.
Termín audismus označuje přístroj k měření prahové tónové audiometrie diskriminaci lidí se sluchovým postižením na základě omezení sluchových schopností zaměření výchovně vzdělávacího procesu u neslyšících dětí na sluchořečovou výchovu disciplínu zabývající se vývojem sluchové protetiky a sluchových pomůcek.
Jak se projevuje allestezie pacientovi se objeky zdají být na jiném místě v prostoru, než skutečně jsou pacient vnímá objekty jako větší než ve skutečnosti jsou pacient má dojem borcení, posunování a křivění stěn místnosti pacient prožívá pocit cizoty okolí a nereálnosti světa.
Spasmus je projevuje mimovolními stahy jednotlivých svalů nebo svalových skupin vyvolané drážděním vlnitými nebo červovitými pohyby tonicko klonickými záškuby drobnými trhavými záškuby svalstva.
Kde je v lidském těle umístěno zrakové centrum týlní lalok mozku temenní lalok mozku macula lutea sítnice.
Jan Konrán Amman se zabýval problematikou autismu neslyšících hluchoslepých mentálního postižení.
Dr. Lea Hyvarinen je pro obor oftalmopedie uznávanou odborniicí zejména pro svou sestavení vyšetřovacích materiálů pro děti raného věku a nekomunikujícíc pacienty podporu sociální rehabilitace dospělých a seniorů podporu komunikace osob s hluchoslepotou vytvoření speciálních hraček pro děti s těžkým postižením zraku.
V případě cystické fibrózy se jedná o dědičné akutní onemocnění autozomálně reesivně dědičnou chorobu dědičnou chorobu metabolismu aminokyselin získanou poruchu látkové výměny.
Který z prostředků AAK je nejméně vhodný pro jedine s těžším stupněm mentálního postižení VOKS sociální čtení piktogramy Bliss.
Termín presbyakuzie označuje poškození sluchového nervu ve stáří častý typ narušené komunikační schopnosti u prelingválně neslyšících náhlou ztrátu sluchu na základě akustického traumatu stařeckou nedoslýchavost.
Žák s problémy v chování o svých problémech ví, normy přesto porušuje záměrně, jeho problémy jsou krátkodobé svých problémů si není vědom, normy neporušuje záměrně, jeho problémy jsou dlouhodobé svých problémů si není vědom, normy porušuje záměrně, jeho problémy jsou krátkodobé o svých problémech ví, normy neporušuje záměrně, jeho problémy jsou krátkodobé.
Žák s poruchou chování o svých problémech ví, chce je odstranit, normy porušuje dlouhodobě zpravidla nepociťuje vinu ve vztahu k důsledkům vlastního jednání, normy porušuje dlouhodobě zpravidla nepociťuje vinu ve vztahu ke svému chování, jeho problémy jsou krátkodobé o svých problémech ví, jeho problémy jsou krátkodob.
Současný název psychopedie Pedagogika osob s mentálním postižením Výchova osob s mentálním postižením Vzdělávání osob s mentálním postižením Vzdělávání osob s duševním postižením.
Terénní a ambulantní sociální rehabilitaci, zvláště nácvik POSP, nabízí svým klientům Domovy pro zrakově postižené TyfloCentrum Tyfloservis SONS.
Bludy úkorné jsou indukované megalomanické mikromanické paranoidní.
Základní podmínky určující členství u Neslyšících audioogická, tlumočnická, kulturní psychologická audiologická, politická, jazyková, společenská audiologická, politická, kulturní, filozofická audiologická, antropologická, tlumočnická, kulturní.
Nejmenší významovou jednotkou znakových jazyků je znak, jenž má složu manuální a nemanuální. Nemanuální složka je reprezentována mimikou, gestikulací, vzájemnou polohou rukou a kontaktem s tělem místem, kde se znak ukazuje, tvarem ruky, mimikou a gestikulací místě, kde se znak ukazuje, tvarem ruky, pohybem rukou a jejich gestikulací mimikou a gestikulací.
Zdeněk Matějček nebyl Osobností, která se s J. Langmeierem zabývala psychickými potřebami dětí a vytvořila pojem "psychická deprivace v důsledku ústavní péče" Světově uznávaný dětský psycholog, jehož stěžejní částí životního díla tkví ve zkoumání podmínek vývoje v ústavním prostředí Spoluzakladatelem a prvním ředsedou sdružení, které do terapie děti zapojilo i domácí zvířata, jako jsou koně či psi Lékařem, který se zabýval zejménéa chronicky nemocnými a často hospitalizovanými dětmi.
Kdo vytvořil systém cvičení pro rozvoj smyslů, řeči, motoriky i sociálního chování divokého Viktora Eduard Sequin Jean Itard Jean Esquirol Filip Pinel.
Sociologie jako věda vznikla v polovině 16. století 19 století 20. století antickém Řecku.
Rozdíl mezi poruchou chování a problémy v chování nespočívá v zaměření nežádoucího chování dopadu nežádoucího chování na rodinu žáka časové dimenzi nežádoucího způsobu chování nápravě a kompenzaci.
Při percepční vadě retrokochleární se objevuje poruchy přeměny zvuku v elektrický signál ve vnitřním uchu porucha vedení zvukového signálu VIII. hlavovým nervem a sluchovou dráhu v mozkovém kmeni poškození vnitřního ucha, sluchových buněk a VIII. hlavového nervu porucha ventilace středouší přes Eustachovu trubici.
Mezi onemocnění sítnice nepatří retinoblastom ROP Juvenilní makulární degenerace CVI.
Mezi charaketistiky dítěte s poruchou chování a emocí dle Bowera nepatří neschopnost navazovat uspokojivé sociální vztahy s vrstevníky a s učiteli neschopnost učit se tendence k závislostnímu chování nepřiměřené chování a emotivní reakce v běžných podmínkách.
Které 3 složky ucelené rehabilitace jsou základní a nejdůležitější pracovní rehabilitace, právní rehabilitace, ekonomická rehabilitace léčebná rehabilitace, sociální rehabilitace, pedagogická rehabilitace právní rehabilitace, technická rehabilitace, pracovní rehabilitace technická rehabilitace, ekonomická rehabilitace, právní rehabilitace.
TEACCH program pposkytuje pomoc ve 3 oblastech života Vzdělávání Uspořádání domací péče Skupinové aktivity Společenské uplatnění.
Od jakého roku je v ČR používán pojem integrace 1995 1991 1999 1989.
Vzhledem ke specifickým potřebám žáků s LMP je kladen důraz především na klíčové kompetence pracovní, sociální a personální, komunikativní kompetence k učení, kompetence k řešení problémů občanské, komunikativní, kompetence k učení pracovní, kompetence k učení, občanské.
Mezi služby sociální prevence nepatří raná péče tlumočnické služby odlehčovací služba azylové domy.
Mezi hlavní principy ve výchově dítěte nepatří zkouška reality a přijetí skutečnosti výchova v souladu s psychickým vývojem dítěte stanovovat dosažitelné cíle zavést stálý denní režim s pevnými pravidly.
O RVP ZŠS neplatí navazuje svým pojetím na přílohu RVP ZV-LMP upravující vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením respektuje opoždění psychomotorického vývoje žáků s STMP a TMP, jejich fyzické a pracovní možnosti a předpoklady stanoví se v případě potřeby především pro individuálně integrovaného žáka, žka s hlubokým mentálním postižením, případně také ppro žáka skupinově integrovaného nebo pro žáky speciální školy vymezuje podmínky pro speciální vzdělávání žák s různým stupněm mentálního postižení.
Jaké je znění vyhlášky č. 48/2005 Sb. o ukončování vzdělání ve středních školách závěrečnou zkouškou a o ukončování vzdělávání v konzervatoři absolutoriem o základním vzdělání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních o předškolním vzdělávání.
Kyfózy deformace v rovině sagitální deformace okrajových částí těla deformace v rovině frontální patologické vyvinutí různých částí těla.
Profesním poradenstvím se zabývá pedagogicko-psychlogická poradna, poradny na škole, obecní úřad, informační a poradenská střediska na úřad práce úřad sociálních věcí, pedagogicko-psychologická poradna, speciálně pedagogické centrum speciálně pedagogické centrum, poradny na škole, pedagogicko-psychologická poradna, městský úřad pedagogicko-psychologická poradna, informační a poradenská střediska na úřadech práce, speciálně pedagogické centrum, poradny na škole.
Mezi činnosti PPP nepatří sociálně právní poradenství diagnostika školní zralosti rozvoj pedagogicko-psychologických kompetencí učitelů kariérové poradenství.
Která z následujících možností pracovního uplatnění osob se zdravotnním postižením nezahrnuje umělé vytvoření pracovní příležitosti přímo pro osobu s postižením? chráněné pracovní místo chráněné dílny podporované zaměstnávání invalidní důchod.
V rámci komunikativních kompetencí by měl být žák na konci základního vzdělávání schopen účinně spolupraovat ve skupině a podílet se na utváření příjemné atmosféry v týmu naslouchat promluvám druhých lidí, porozumět jim a vhodně na ně reagovat vyhledat informace vhodné k řešení problémů samostatně pozorovat a experimentovat, porovnat získané výsledky, posuzovat je a vyvozovat z nich závěry pro využití v budoucnosti.
Pojem "absence" se používá pro označení epileptického záchvatu jednoduchého parciálního záchvatu generalizované záchvatu bez křečí komplexního parciálního záchvatu generalizovaného záchvatu s křečemi.
Mezi pervazivní vývojové poruchy nepatří Klinefelterův syndrom Williams-Beurenův syndrom Landau-Kleffnerův syndrom Rettův syndrom.
Ve kterém věku dítě kreslí tzv. spontánně realistické kresby? 2 - 2,5 roku 2,5 - 3 roky 3 - 6 let 6 - 11 let.
Rámcové vzdělávací programy vycházejí z koncepce celoživotního učení musí každá škola vypracovat sama na podkladě Národního programu vzdělávání vymezují zásadní kurikulární politiky státu jsou legislativně zakotveny v zákoně č. 563/2004 Sb.
Mezi diagnostiky školní zralosti patří zralost tělesná, rozumová, verbální zralost tělesná, rozumová, citová, sociální zralost zraková, sluchová, rozumová, tělesná zralost smyslová, verbální, rozumová, grafická.
Podle směrnice ministerstva zdravotnictví se člení děti a mládež do 4 zdravotních skupin úplně zdravá, prakticky zdravá, oslabená, nemocná zdravá, oslabená, prakticky nemocná, chronicky nemocná úplně zdravá, prakticky oslabená, nemocná, chronicky nemocná zdravá, prakticky zdravá, nevyléčitelná, oslabená.
Pro jaká vzdělávací období jsou formulovány očekávané kompetence v RVP ZV? 1. - 3. ročník, 4. - 5.ročník, 6. - 9. ročník 1. - 5. ročník, 6. - 7. ročník, 8. - 9. ročník 1. - 5. ročník, 6. - 8. ročník, 9. ročník 1. - 4. ročník, 5. - 8. ročník, 9. ročník.
Které trvzení o Snoezelenu neplatí jedná se o multismyslovou místnost je určen pouze pro jedince s kombinovaným postižením využívá se relaxace a stimulace všech smyslů jeho myšlenky vznikla v Nizozemí.
Co znamená pojem vzdělávací obsah průřezová témata klíčové kompetence očekávané výstupy a učivo vzdělávací oblasti.
Mezi zásady rozvoje hybnosti a řeči u osob s dysartrií nepatří zásada komplexnosti, zásada vývojovosti, zásada reflexnosti zásada přiměřenosti a indviduálního přístupu, zásada rytmizace, zásada vývojovosti zásada přiměřenosti a individuálního přístupu, zásada komplexnosti, zásada kolektivnosti zásada názornosti, zásada reflexnosti, zásada komplexnosti.
Co nezahrnuj Kerhan-Strakova klasifikace rozštěpů vzácné a atypické rozštěpy rozštěp primárního a sekundárního patra rozštěp sekundárního patra rozštěp lícních kostí.
Bazální stimulace nevyužívá somatické podněty vibrační podněty vestibulární podněty globální podněty.
Kdo rozhoduje o povolení vzdělávání žáka/žákyně pdole IVP? SPC zákonný zástupce ředitel školy PPP.
Ekmnézie je nepřesná časová lokalizace jinak správně vybavené vzpomínky patická vzpomínka na událost, která se vůbec nestala nadměrné, nepřiměřené zamatování určitého vybavené obsahu zkreslení paměťového obsahu, takže vybavená vzpomínka je nepřesná a zkreslená.
Co je to bazální stimulace pedagogicko-ošetřovatelský koncept podporující vnímání, komunikaci a pohybové schopnosti pedagogicko-psychologický koncept podporující vnímání, komunikaci a schopnost interakce speciálně pedagogický konpcet podporující integraci tělesně postižených dětí vědecý koncept zabývající se stimulací tělesně postižených osob.
Zpráva Mezinárodní komice UNESCO - vzdělávání pro 21. století má čtyři vzdělávací pilíře učit se poznávat, učit se jednat, učit se žít mezi lidmi, učit se být učit se jednat, učit se myslet v souvislostech, učit se být, učit se vycházet s lidmi učit se vycházet s lidmi, učit se poznávat, učit se žít, učit se jednat učit se novému, učit se žít mezi lidmi, učit se být, učit se jednat.
Bikokulární reflex - stav, kdy se dítě začíná dívat oběma očima, nastává 0 - 2. měsíc 2. měsíc 4. měsíc 6. měsíc.
Které z následujících pilířů nepatří mezi pilíře, které uvádí UNESCO - vzdělávání pro 21. století? učit se poznávat učit se jednat učit se kulturním hodnotám učit se žit mezi lidmi.
Jaké je věkové rozpětí pro klienty SVP? 6-18 let 6-26 let 3-18 let 3-26 let.
Co je to národní identita? společenství lidí, které sdílí kulturu, hodnoty a práva, povinnosti lidé mající společný jazyk, dějiny, instituce, duchovní kulturu a víru ve společnou budoucnost společenství lidí, kteří se hlásí ke stejné národnosti, kultuře, jazyku a historii společenství lidí, kteří žijí na stejném území a sdílejí stejné hodnoty.
Zraková stimulace se zahajuje? jakmile se vyvine binokulární vidění, tedy po první roce po zjištění vady u pravidelné prohlídky, tedy kolem třetího měsíce co nejdřívě je možné, tedy krátce po porodu ve školním věku.
Pleoptika se zabývá léčbou stabismu binokulárního vidění tupozrakosti šedého zákalu.
Mezi komunikační systémy slovní podstaty nepatří mluvená řeč odezírání daktylotika Gestuno.
Vyber správnou možnost techniky chůze s bílou holí - techniky dlouhé hole kluzná, kyvadlová, signalizační, opěrná kyvadlová, trojbodová, kluzná, orientační kluzní, kyvadlová, trojbodová, kombinovaná kluzná, diagonální, signalizační, orientační.
Co nepatří do nabídky služeb Tyfloservisu nácvik čtení Braillova písma nácvik nového komunikačního systému nácvik vlastnoručního podpisu nácvik sebeobsluhy.
Vyberte nesprávně trvzení o strabismu strabismus je stav, kdy při fixaci určitého předmětu na blízko nebo do dálky se osy vidění neprotínají v témže bodě strabismus je nezánětlivé vrozené onemocnění sítnice u strabismu je vždy přítomna porucha jednoduchého binokulárního vidění strabismus je funkční porucha provázená asymetrickým postavením očí.
Internátní pobyt v SVP je zpravidla maximálně dvouměsíční minimálně dvouměsíční maximálně půlroční minimálně půlroční.
Co je zkratka SONS ČR Sjednocená organizace nevidomých a slabozrakých ČR Souborná organizace pro neslyšící a slabozraké ČR Svaz ohluchlých, neslyšících a slabozrakých ČR Soubour ohluchlých, nevidomých a slabozrakých osob ČR.
Mezi nečastější typy sluchadla nepatří Závěsná Kanálová Digitální Boltcová.
Dysfonie tvoření výýdechového proudu vzduchu tvoření hlasu porucha tvoření hlásky F porucha hlasu.
Mezi základní posuzované zrakové funkce patří při vyšetření zraku a posouzení zrakového vnímání zorné pole. to je typicky narušeno u nystagmu krátkozrakosti zeleného zákalu dalekozrakosti.
Vrozená neb o získaná vada, která je charakteristická nesprávným tvarem některého orgánu nebo části těla, se nazývá malformace amputace deformace dystrofie.
Tzv. sociální rehabilitaci I. stupně nabízí osobám se zrakovým postižením primárně krajská TyfloCentra Střediska rané péče Asociace rodičů a přátel děti nevidomých a slabozrakých v ČR Tyfloservis.
V případě cystické fibrózy se jedná o poruchy přemeny vaziva získanou metabolickou poruchu akutní dědičné onemocnění autozomálně recesivně dědičnou chorobu.
V klasifikaci narušené komunikační schopnosti dle Lechty patří do kategorie "získaná psychogenní nemluvnost" afázie dysfázie mutismus dysartrie.
Mezi charakteristiky dítěte s poruchou emoocí a chování podle E.M. Bowera patří nízké sebevědomí a zároveň vysoké aspirace schopnost navazovat uspokojivé vztahy s vrstevníky tendence vyvolávat somatické symptomy, jako je bolest, strach, a to ve spojení se školními problémy hypertrofované sebevědomí a kognitivní disonance.
Při reedukaci poruch binokulárního vidění je cílem spolupráce obou očí zejména schopnost fúze a stereopse, tu posilujeme nejvíce cvičeními ortoptickými separačním pleoptickými siimulačními.
Soud pro mládež uloží (dle zákona č. 218/2003 Sb.) dítěti, které spáchalo čin, za nějž trestní zákoník dovoluje uložení vyjímečného trestu, a které v době spáchání činu dovršilo dvanáctý rok svého věku a bylo mladší patnácti let ústavní výchovu podmíněný trest odnětí svobody nepodmíněný trest odnětí svobody ochrannou vývovu.
Dyskalkulie je specifická porucha učení charakteristická obtížemi v matematických operacích obtížemi v psaní obtížemi v aplikaci gramatických pravidel obtížemi ve čtení.
Speciálněpedagogická intervence, využívající výtvarné techniky, se nazývá lingvistika dramaterapie artefiletika animoterapie.
Zakladatelem ústavu pro zmrzačelé (1919) byl Jan Chlup Rudolf Jedlička Augustin Bartoš František Kábele.
Žáci se středně těžkým mentálním postižením, těžkým mentálním postižením a souběžným postižením více vadami a s autismem se mohou dle §48 zákona č. 561/2004 Sb. vzdělávat v praktické školé dvouleté speciální základní škole základní škole speciální praktické škole jednoleté.
Mezi vizuálně-motorické komunikační systémy osob se sluchovým postižením nepatří znakovaná čeština prstová abeceda přepis mluvené češtiny český znakový jazyk.
Tlumočnické služby u jedinců se sluchovým postižením legislativně ošetřuje zákon č. 108/2006 Sb. zákon č. 197/2016 Sb. zákon č. 70/2012 Sb. vyhláška č. 56/1997 Sb.
Etopedie se jako samostatná disciplína speciální pedagogiky vyčlenila v roce 1989 z defektologie 1977 ze sociální patologie 1968 z marxisticko-leninské defektologie 1969 z psychopedie.
Pod pojem "porucha chování spojená s agresí" můžeme zařadit psychickou šikanu poruchu opozčního vzdoru ADHD antisociální chování.
Zkratka VRA organizace sdružující osoby s postlingvální ztrátou sluchu organizace sdružující slyšící děti neslyšících rodičů vyšetřovací metodu založenou na principu vizuálně posílené audiometrie vyšetřovací metodu založenou na principu hodnocení akustické zpětné vazby.
Jednou se základních funkcí bíle hole, kterou při samostatném pohybu využívá člověk s těžkým postižením zraku, je funkce aktivizační mobilizační opěrná signalizační.
O fyziologickém dysgramatismu hovoříme u dětí do sedmého roku života čtvrtého roku života šestého roku života pátého roku života.
Pojem "Animal Assisted Activies" vyjadřuje v rámci canisterapie skutečnost, že jde o asistenčního psa pes funguje jako motivace a představuje návštevní či rezidentní typ pes je přímou cílenou součástí odborně vedeného terapeutického procesu pes přivolává pomoc.
Výchovný ústav pro mládež zajišťuje péči o děti ve výkonu alternativního trestu s nařízenou ÚV, které nemají závažné poruchy chování s nařízenou ÚV, které mají závažné poruchy chování bez nařízené ústavní nebo uložené ochranné výchovy.
U epilepsie Jacksonova typu jsou typické neporušené vědomí, uvolnění svěračů, křeče celého těla hluboké bezvědomí, tonicko-klonické křeče lehká porucha vědomí, snížení svalového napětí, strnulost neporušené vědomí, ohraničené svalové záškuby nebo poruchy citlivost.
Metabolické onemocnění, které se vyznačuje poruchou látkové výměny cukrů s nástupem v dětském věku a je závislé na produkc inzulinu, se nazývá fenylketonurie diabetes mellitus 2. typu celiakie juvenilní diabetes.
K primárním příznakům schizofrenie dle Bleulera nepatří autistické rysy antogonismus poruchy afektivity poruchy asociací.
Mezi objektivní metody vyšetření sluchu nepatří BERA SSEP tympanometrie tónová audiometrie.
V rámci probační a mediační služby se probací mimo jiné rozumí (dle zákona č. 257/2000 Sb.) mimosoudní zprostředkování za účelem řešení sporu mezi obviněným a poškozeným a činnost směřující k urovnání konfliktího stavu organizování a vykonávání dohledu nad obviněnými, obžalovánými nebo odsouzenými výkon trestu domácího vězení podmíněné propuštění z výkonu trestu odnětí svobody .
Mozková obrna je podle J. Tichého definována jako syndrom nepokračujícího postižení nezralého mozku postižení bazálních ganglií organické postižení mozku senzomotorické postižení mozku.
Určete, která složka nespadá do současného pojetí termínu "logopedická intervence" logopedická terapie lékařské vyšetření logopedická prevence logopedická diagnostika.
LMD je pouze jiný termín pro specifické poruchy učení pouze jiný termín pro mentální postižení tělesné postižení jedním z etiologických faktorů vzniku specifických poruch učení.
Jako regresi označujeme nedostatky v krátkodobé paměti únik na vývojově nižší úroveň vyrovnávání se s vrstevníky racionální zvládání bolesti.
Děti s kombinovaným postižením s postižením zraku podporujeme různými postupy a cvičeními v jejich učení primárně s využitím trailingu ortopticko-pleoptickým cvičením okluzní terapií metody dle Lilli Nielsen.
V průběhu korekce dyslalie se doporučuje dodržovat následující etapy cvičení zaměřená na rozvoj oromotoriky, vyvození hlásky, fixace hlásky přípravná cvičení, vyvození hlásky, fixace hlásky dechování cvičení, vyvození hlásky, fixace hlásky přípravná cvičení, vyvození hlásky, fixace hlásky, automatizace hlásky.
S uspořádáním trojice sjezdů (Praha, Brno, Ostrava) zaměřených na péči o slabomyslné a pomocné školy, které zásadním směrem ovlivnily vývoj psychopedie a měly i význam osvětový, se pojí jméno profesora Františka Čády profesora Jana Šauera lékaře Karla Slavoje Amerlinga lékaře Karla Herforta.
Termín meningokéla označuje úraz páteře rozštěp páteře, míšních plen a míchy rozštěp páteře rozštěp páteře a míšních plen.
Dyslexie je specifická porucha učení charakteristická obtížemi v matematických dovednostech obtížemi ve čtení obtížemi v aplikaci gramatických pravidel obtížemi v psaní.
Klinický obraz koktavost dle Lechty nezahrnuje psychickou tenzi nadměrnou námahu dysfluenci perseveraci.
O umístění dítěte do konkrétního VÚ pro mládež, DD, DDŠ rozhoduje OSPOD DÚ Policie ČR soud.
Klinefelterův syndrom vzniká na základě nedostatečně vyvážené stravy matky v těhotenství změny v počtu pohlavních chromozomů těžké novorozenecké žloutenky negativního vlivu rentgenového záření.
Pod pojmem "coping" chápeme aktivity sloužící ke zvládání zátěžových situací neagresivní reakci na frustraci spolupráci s nadřízenými nadlimitní stres.
Dysgrafie je specifická porucha učení charakteristická obtížemi v psaní obtížemi v matematických operacích obtížemi v aplikaci gramatických pravidel obtížemi ve čtení.
Mezi kompenzační pomůcky pro osoby se sluchovým postižením řadíme červenou bílou hůl Roger technologii Forbrain Tomatis.
Se solvencii jsou při inhalaci spojené nízké nebezpečí předávkování a slabá fyzická závislost vysoké nebezpečí předávkování a silná psychická závislost vysoké nebezpečí předávkování a silná fyzická závislost nízké nebezpečí předávkování a silní psychická závislost.
Průkopníkem využití dětské spontánní kresby v oblast diagnostiky mentálního postižení byl Konrád Sedláček Otakar Chlup Jan Mauer Josef Zeman.
Průkopníkem využití dětské spontánní kresby v oblasti diagnostiky mentálního postižení byl Konrád Sedláček Otakar Chlup Jan Mauer Josef Zeman.
Cortigo orgán se nachází není součástí sluchového ústrojí ve středním uchu ve vnitřním uchu ve vnějším uchu.
Stádium intelektualizace se v ontogenezi řeči zpravidla objevuje okolo 1. roku 4. roku 3. roku 2. roku.
Od ledna 1. ledna 2014 s účinností nového občanského zákoníku č. 89/2010 Sb., ve znění pozdějších předpisů, podle § 216 všechny dřívější občanská sdružení stala spolky nebo zapsanými spolky nadacemi nebo nadačními fondy obecně prospěšnými společnostmi církevními nebo náboženskými společnosti.
Specifické poruchy učení v české terminologii zahrnují dyslalii dysortografii dysfázie dysartrie.
Převodní vadu sluchu může způsobit nefunkčnost vláskových buněk úraz centrální nervové soustavy porucha sluchového nervu zvětšená nosní mandle.
Zakladatelem individuální psychologie E. L. Thorndike Carl G. Jung Alfred Adler Abraham Maslow.
Závěsné sluchadlo neobsahuje Indukční smyčku Vypínač Zvukovodný hák Regulátor hlasitosti.
Zkratkou FAS označuje Faustův apatický syndrom Fouskův analgetický syndrom Falický apatický syndrom Fetální alkoholový syndrom.
Termín audismus označuje Zaměřený výchovně vzdělávacího procesu u neslyšících dětí na sluchově-řečovou výchovu Diskriminaci lidí se sluchovým postižením na základě omezení sluchových schopností Přístroj pro měření prahové tónové audiometrie Disciplínu zabývající se vývojem sluchové protetiky a sluchových pomůcek.
Projevy jedinců s diagnostikou ODD se vyskytují v oblasti paměti chování psaní inteligence.
Dyskinézy postižením obvodového nervstva postižením mozku postižením bazálních ganglií postižením míchy.
J. C. Amman se zabýval problematikou Mentálního postižení Hluchoslepých Autismu Neslyšících.
Hodnocení formativní rovná se sumativního hodnocení vychází z konkrétní činnosti žáka a je zaměřeno na proces učení se vyznačuje známkami je založeno na verbálním hodnocení.
Ontogenetický vývojový model je založen na myšlení vnímání představách vnímání, představách, myšlení.
Peromelie znamená spojení, srůsty prstů nadměrný počet prstů chybění celé končetiny vrozené chybení části paže (předloktí, ruka).
Termín presbyakuzie označuje poškození sluchové nervu ve stáří stařeckou nedoslýchavost častý typ NKS u prelingválně neslyšících náhlou ztrátou sluchu na základě akustického traumatu.
Mezi degenerativní onemocnění mozku a míchy nepatří Perthesova choroba Friedrichova heredoataxie Mozečková heredoataxie Senator-Maierova choroba.
Zkratka MPP znamená podle obecně platného dokumentu MŠMT ČR malý preventivní projekt místní preventivní program minimální preventivní program mezinárodní preventivní program.
Průkopníkem projektového vyučování byl Jan Chlup Rudolf Jedlička Augustin Bartoš František Bakule.
Trailing Technika pohybu s bílou holí Metoda práce s dětmi s narušeným binokulárním viděním Kluzná prstová techniky při samostatném pohybu člověka s těžkým postižením zraku Komunikační techniky pro hluchoslepé.
Kde je v lidském těle umístěno zrakové centrum? Temenní lalok mozku Macula lutea Sítnice Týlní lalok mozku.
§ 283 zákona č. 40/2009 Sb. se týká Nedovolené výroby a jiného nakládání s omamnými a psychotropními látkami a jedy Výroby a držení předmětu k nedovolené výrobě omamné a psychotropní látky a jedu Trestnosti vlastnictví drogy pro sebe bez povolení v množství větším než malém Šíření toxikomanie.
Hyperprosexie je opoždění vývoj sexuálního pudu doprovázející mentální postižení jedince zvýšená pozornost, buď ve všech složkách nebo jen v některých kvantitativní porucha sexuálního pudu kvantitavní porucha paměti.
Depersonalizace je porucha osobnosti, jde o ztrátu osobnosti, kdy pacient tvrdí že je někdo jiný porucha osobnosti, kdy si pacient přidává ke své identitě část cizí osobnosti porucha samozřejmého citového proživání pří vnímání sebe samého nebo okolního světa poruha zrakové percepce, kdy pacient vidí osoby jako vnějškově zmenšené.
Vývoj zrakového vnímání probíhá v době od narození do 5 let věku od narození do 7 let věku od 3 do 5 let věku od narození do 3 let věku.
Pro jaké onemocnění není typický skotom? glaukom juvenilní makulární degenerace diabetická retinopatie konkomitující strabismus.
Jean Paul Bonet se zabýval problematikou hluchoslepých autismu neslyšících mentální postižení.
Dr. Lea Hyvarinen je pro obor oftalmopedie uznávanou odbornicí zejména pro svou sestavení vyšetřovacích materiálů pro děti raného věku a nekomunikující pacienty vytvoření speciálních hraček pro děti s těžkým postižením zraku podporu komunikace osob s hluchoslepotou podporu sociální rehabilitace dospělých seniorů.
V Jihomoravském kraji poskytují kurzy ČZJ veřejnosti tyto organizace Pevnost, ČUN, SNB, Trojrozměr Trojrozměr, Evoluce, SNB, ČUN ČUN, UNB, 3Dimenze, Aldea Trojrozměr, čUN, UNB, SNB.
Mezi příznaky afázie patří parafázie fluentní logofobická echolalická fonemická.
Znakovací okénko malý prostor pro tlumočníka znakového jazyka v levém dolním rohu televizní obrazovky prostor artikulace ve znakovém jazyce prostor vymezený pro tlumočníka znakového jazyka při uměleckém tlumočení divadla pauza v mluvním projevu mluvčího, vymezení pro překlad tlumočníka do znakového jazyka při konsekutivním tlumočení.
K příznakům breptavosti na III. úrovni nepatří bezobsažná řeč rychlé tempo řeči monotónní řeč nepravidelné tempo řeči.
Který z prostředků AAK je nejméně vhodný pro jedince s těžkým stupněm mentálního postižení piktogramy sociální čtení Bliss systém VOKS.
|
