Pedagogia

A chi appartiene l'opera Didattica Magna. Platone. Comenio. Mencarelli. Dewey.

A cosa si riferisce Comenio con il termine Lumicino. Alla stoppa pe ril fuoco. alla Psicologia. al nostro potenziale educativo. alla luce della saggezza.

Come viene definita la famiglia secondo l'idea di Alberoni. Movimento collettivo a due. Prospettiva andragogica. Dogma Eterno. Elemento sociale e solipsiitico.

Opera del Vescovo Comenio richiamata a fondamento della Pedagogia. Didattica Magna. Didattica e Pedagogia. Didattica Pratica. Didattica del domani.

A cosa si rifersice Alberoni quando definisce un "movimento collettivo a due"?. alla famiglia. al qualitativo e quantitativo. alla pedagogia e la didattica. alla docimologia e valutazione.

Quale scienza e' possibile definirla come lo studio dell'educazione umana. Pedagogia. psicologia. didattica. filosofia.

cosa si intende con il termine pedagogia. La prassi formativa. la scienza che studia l'educazione umana. la storia filosofica dell'individuo. la sicenza della didattica.

Quale e' il primo significato che ha assunto il termine pedagogia?. L'educazione popolare. la competenza in un determinato settore del sapere. la formazione di una professionalita docente. l'educazione dei rampolli delle case nobiliari.

Secondo quale principio la pedagogia deve essere una scienza e non solo un arte. non puo' affidarsi al caso. la sua matrice sociale. l'azione deve essere sempre sorretta dalla tassonomia. ha l'obbligo di determinarsi.

secondo quali prospettive/orientamenti la persona sviluppa il proprio essere?. otomistica/solipsisitica. deterministica/fenomenologica. esistenzialita'/essenzialita'. nichilistica/alchimistica.

Quale tipo di ideale è espressione di un uomo custode di potenzialità da far esprimere attraverso l'opera educativa. ideale pansofico. prassi didattica. prospettiva fenomenica. pideale illuministico.

Quali caratteristiche deve possedere una scienza per definirsi autonoma?. indipendenza,legittimazione,autovalutazione. strumenti,tecniche,leader. campo di applicazione,oggetto di studio, statuto epistemologico. correnti di pensiero, impresa,linee guida.

Quali sono i due termini che vengono richiamati nella semantica pedagogia?. fanciullo/condurre. adulto/andragogia. anziano/prossemica. maggiorenne/determinare.

A cosa ci riferiamo se affermiamo: "la scienza che ha per oggetto l’esame critico della ricerca scientifica e della stessa nozione di scienza?. alla filosofia. all epistemologia. alla didattica. alle neuroscienze.

Come e' possibile sintetizzare il termine epistemologia?. studio del sapere. pensiero debole. riflessione sulla metafisica. studio della didattica.

In quale modo è possibile definire l’epistemologia?. l’azione che ha per oggetto lo studio sistematico e/o analitico della valutazione e della docimologia. la scienza che si occupa di stabilire le risorse, l’articolazione curriculare e della didattica di ogni processo educativo. il pensiero che legittima l’agire educativo attraverso il metodo della falsificazione. la scienza che ha per oggetto l’esame critico della ricerca scientifica e della stessa nozione di scienza.

Quale e' l'oggetto di studio della pedagogia?. la persona. la prassi. l'educazione. la didattica.

Cosa si intende con la semantica “ideale pansofico”?. la salvaguardia dell ecosistema. l'utopia della formazione. la bellezza del creato. il soggetto custode delle potenzialita' educative.

Quale triade rappresenta le correnti di pensiero attraverso cui è possibile tassonomizzare i grandi Maestri?. analitica, olistica, rivoluzionaria. mistica , scientifica, filosofica. pragmatica, esperieznale, oligarchica. mistica, ancestrale, antropologica.

Cosa sono il campo di applicazione, l'oggetto di studio e lo statuto epistemologico?. gli elementi di una scienza autonoma. la prassi didattica. gli elementi della filosofia. le fasi del lavoro di gruppo.

Quale e' il principio universale del maestro Rousseau. l'educazione secondo natura. la poliformia della formazione. la nomenclatura delle scienze. la fatica dell'istruzione.

Cosa puo' essere mistica,scientifica , filosofica. le fasi della didattica. le fasi della ricerca pedagogica. gli elementi filosofici della pedagogia. le correnti di pensiero attraverso cui e' possile tassonomizzare i grandi maestri.

Quale triade rappresenta le correnti di pensiero attraverso cui è possibile tassonomizzare i grandi Maestri?. analitica, olistica, rivoluzionaria. pragmatica, esperienziale, oligarchica. mistica, scientifica, filosofica. mistica, ancestrale, antropologica.

Quale esigenza educativa incarna la Maria Boschetti Alberti. la personalità dell’educatrice. la didattica tecnologica. il laboratorio formativo. la formazione del personale.

Quale grande maestro appartiene alla corrente filosofica?. Gardner. Goleman. Mencarelli. Dewey.

Quale principio universale è portato come fonte di legittimazione del positivismo da Kelly?. tutto si determina secondo una logica progressiva. tutto ciò che è conoscibile è anche misurabile. tutto avviene secondo un modello alchimistico. tutto si compie per volontà divine.

A cosa è sempre orientata la ricerca positivista?. alla visione autoreferenziale. alla determinazione della trascendenza umana. all’osservazione e all’analisi del reale. alla salvaguardia della corrente mistica.

Quale corrente si fondo sull'assunto che tutto ciò che è conoscibile è anche misurabile?. attivismo. positivismo. misticismo. esperienze.

Quale argomento è posto al centro della teorizzazione del Circolo di Vienna?. di prospettiva. di verificabilità. di determinazione. di assuefazione.

Quale grande trasformazione determinò l’attivismo?. la determinazione delle variabili nel processo educativo. il passaggio da una visione magistrocentrica ad una puerocentrica. la formulazione di piani curriculari fondati nella società. la presa in carico delle risorse economiche volte alla riorganizzazione della didattica.

In quale periodo ebbe inizio l’attivismo?. sul finire del XIX secolo. da un lustro. alle soglie del XXI secolo. da piu di un ventennio.

Cosa ebbe inizio sul finire del XIX secolo di così importante per la pedagogia?. il progressismo. la filosofia. l'attivismo. il misticismo.

Secondo Morselli cosa rivaluta il positivismo come fondamento della conoscenza?. il gruppo. la didattica. l'esperienza. l'origine fenomenologica.

Quale etimologia richiama il positivismo?. cio che e' posto. cio che e' educato. cio' che e' espresso. cio che e' messo.

Come era definite la colonia di Gorkij di makarenko. la comune. la casa popolare. la casa di tutti. la trappola.

Per quale grande Maestro il fine dell'educazione era l'uomo collettivo?. Tolstoj. Mencarelli. Dewey. Makarenko.

Chi utilizza le cianfrusaglie per far giocare i bambini all’asilo di Mompiano?. Erik Hill. Maria Montessori. John Dewey. Sorelle Agazzi.

Quale scuola diresse Maria Boschetti Alberti?. la scuola di mezzo. la scuola pedagogica. la scuola serena. la scuola del partito.

05. Come veniva comunemente chiamata la Maria Boschetti Alberti?. la prodigiosa conoscenza. l’orgoglio italiano ed europeo. la maestra dalla penna rossa. la sapiente istruttrice.

06. Quale era il fine dell’educazione secondo il Makarenko?. l’uomo collettivo. l'uomo totalitario. l'uomo integrale. l'uomo sapiens.

07. Quale principio è alla base del credo educativo del Toltoj?. il futuro. l’oppressione. l'obbligo sociale. la liberta'.

Come definisce i sensi Maria Montessori?. la trascendenza divina. la porta dell’anima. lo spirito universale. lo scalino del paradiso.

02. Quale caratteristica possiede il bambino per la Montessori?. appartenere ad una determinata classe sociale. evolversi in maniera solipsistica. sfruttare al meglio le risorse che i genitori mettono a disposizione. avere una mente assorbente.

03. Cosa aprì nel 1096 Maria Montessori?. la Casa dei bambini. la casa di cura. la casa del futuro. la casa scuola.

04. In quale anno Maria Montessori aprì la Casa dei Bambini?. 1854. 1954. 1906. 1996.

05. Il movimento del positivismo nasce, a livello culturale, come risposta a quale corrente?. idealismo. funzionalismo. associazionismo. kantismo.

06. Per la Montessori, cosa sono la porta dell'anima?. pedagogia. i sensi. i bambini. i soldi.

07. Qual è il metodo che contraddistingue il pensiero di Decroly?. metodo globale. metodo anarchico. metodo fenomenologico. metodo euristico.

08. Quale autore indaga il metodo di lavoro libero per gruppi?. Cousinet. Dewey. Aristotele. Platone.

09. Dove si colloca il maggiore contributo del Freinet alle scienze dell’educazione?. stili cognitivi e di comportamento. tecnologie e FAD. tecniche e strumenti. associazione e risorse.

10. A quale criterio associamo il lavoro del Claparede?. funzionalismo. osmotico. associazionismo. nichilismo.

11. Quali principi universali dell’educazione si estrapolano dal pensiero del Decroly?. centri d’interesse/globalismo conoscitivo. metodologia antropologica/esistenzialismo. metodo euristico/approccio essenziale. lassismo/meritocrazia.

A quale pedagogia offre il maggiore contributo il positivismo?. alla pedagogia sperimentale. alla pedagogia della famiglia. alla pedagogia sistemica. alla pedagogia umanistica.

13. Quale elemento educativo rivaluta il positivismo?. l'esperienza. l'illusione. la matematica. la trascendenza.

01. A chi appartiene principalmente il credo educativo "imparare facendo"?. Freinet. Paltone. Dewey. Goleman.

Come può essere riassunto il credo educativo del Dewey?. liberare l'uomo. legalizzare il pensiero. studiare i principi. imparare facendo.

03. Per John Dewey il fine dell’agire educativo è riassumibile i quale delle seguenti affermazioni?. valorizzare l’essere umano da un punto di vista alchimistico. asegnare il posto giusto per ogni persona. dare una visione europea dell'educazione. ottenere il massimo risultato con il minimo sforzo.

04. Come deve essere organizzato l’apprendimento per Bruner?. secondo una progressione ottimale. secondo la prospettiva deterministica. secondo modelli stadiali e separati. secondo il modello prossimale.

Piaget ha il grande pregio di aver elaborato. un metodo sperimentale. un modello integrale dello sviluppo del bambino. un assioma dell’educazione interculturale. un metodo di intervento in presenza di deficit.

06. Quale metafora utilizza per spiegare il valore del cuore e dei sentimenti nell’educazione il Bruner?. la metafora della gamba destra. la metafora del braccio armato. la metafora della mano sinistra. la metafora delle digressione della mano.

Qual è la seconda fase dell’evoluzione del bambino per il Piaget?. finale-sommatoria. operazioni logiche. operazioni formali. senso-percettiva.

Quali leggi regolano l’evoluzione e l’apprendimento per Piaget?. assimilazione/accomodamento. entropia/empatia. anarchia/libertà. prossimità/tecnologie.

A chi dobbiamo l'aver ideato un modello integrale dello sviluppo del bambino?. Gardner. Bruner. Pieget. Mencarellii.

Per quale autore l'apprendimento deve avvenire secondo una progressione ottimale?. Kant. Piaget. Hill. Bruner.

11. Quale teoria elabora il Bruner per spiegare i suoi principi educativi?. teoria della fisica. teoria dell'educazione permanente. teoria delle fasi della vita. teoria dell'istruzione.

quale grande Maestro associamo i natali del concetto di educazione permanente in Italia?. Makarenko. Goleman. Visalberghi. Mencarelli.

chi appartiene la metafora del cerchio delle scienze?. Mencarelli. Kant. Spencer. Piget.

Cosa si intende con il termine “vigilanza epistemologica”?. la costante tensione a codificare le informazioni che ci provengono dall’ambiente. l’abilità a uniformarsi al pensiero convergente. l’incessante capacità umana di dirigere. la propensione a sapere e spartire il traffico.

Quale metafora adotta il Piaget per descrivere le scienze dell’educazione. il quadrato dell’istruzione primaria. il cerchio delle scienze. il triangolo della formazione. il cubo educativo.

Quale posto occupa la pedagogia all’interno della metafora piagettiana del “cerchio delle scienze”?. è fuori dal cerchio in quanto garante di scientificità. in mezzo tra l’uomo e le altre scienze. è al centro del cerchio. è un punto della circonferenza.

Per Durkheim cosa si rischia lasciando solo l’uomo nel suo evolversi?. che cada vittima dei propri desideri senza fine. che si emargini e si isoli dalla scuola materna. che divenga un esploratore. che non possegga le ricchezze da adulto.

Secondo Durkheim, l’educazione quale errore non deve commettere?. uniformarsi con la società. lasciare in solitudine il soggetto in apprendimento. perdere di vista i principi tecnologici. girare le spalle alla sicenza.

Secondo il Mialaret, cosa è l’educazione?. una determinazione universale. una scienza e un’arte. una parafrasi della vita. una alchimia omologante.

02. Secondo Comte e Durkheim come possiamo definire la pedagogia?. la parafrasi della formazione umana. la teoresi dell’istruzione secondaria. la teoria pratica dell’educazione. la manifestazione umana.

01. Cosa si intende per metodo sistematico?. una fase del metodo univers. e norme con le quali il sapere viene ordinato. il sistema educativo. la sintesi dei metodi educativi.

Cosa è il compiere uno studio sistematico con il quale ci si propone di aumentare il sapere?. il metodo. la didattica. il problema. la ricerca.

Cosa si intende per metodo?. una determinazione dell’istruzione scolastica. il processo individuale del pensiero sociale. le fasi, gli strumenti, etc, che si attivano per giungere a nuova conoscenza. un apparato scientifico su cui riflettere in modalità alchimistica.

Cosa indica da un punto di vista epistemologico il termine metodo?. la via docimologica da intraprendere in ogni processo pedagogico. la via da percorrere per giungere ad un determinato obiettivo. un problem solving scolatisco. la salvezza della progettazione didattica.

Cosa è la via da percorrere per giungere ad un determinato obiettivo. la ricerca-azione. il problem solving. la ricerca. il metodo.

a chi risale il lavoro dal titolo “Discorso sul metodo”?. Spencer. Cartesio. Kant. Platone.

07. Come è possibile definire la ricerca?. studio sistematico con il quale ci si propone di aumentare il sapere. analisi delle variabili di caso. un’azione coercitiva su un determinato sapere. l’omologazione del laboratorio didattico ed epistemologi.

Cosa determina il metodo inventivo?. i procedimenti. l'intuizione energica. la fase dell'osservazione. le risorse.

Quale paradigma di riferimento si adotta nella ricerca teorica?. filosofico. alchimistico. naturalistico. ecologico.

In quale rapporto devono stare la ricerca teorica e quella applicata?. in parallelo. in costante relazione. in speculaizone. in modo derivato.

Qual è l’ottava fase della ricerca per il Mialaret?. la sommatoria delle variabili. la pubblicazione. la discussione dei risultati. la valutazione.

Secondo il Mialaret, qual è prima fase della ricerca?. identificazione del problema. studio del problema. analisi dei risultati. determinazione della didattica.

Qual è la sesta fase della ricerca secondo il Mialaret?. l’applicazione del piano sperimentale. la determinazione dei requisiti. l’omologazione delle fasi. la standardizzazione delle proce.

Quanti fasi della ricerca prevede il Mialaret?. 8. 15. 5. 3.

07. Quali sono le fasi della ricerca?. valutazione, analisi, speculazione, omologazione e definizione. identificazione del problema, analisi della situazione, costruzione di un piano sperimentale, applicazione, interpretazione-valutazione. verifica, progettazione, programmazione, risorse e definizione degli obiettivi. conoscenza del problema, definizione dei requisiti, apparato docimologico e autodeterminazione.

08. Qual è la quarta fase della ricerca secondo il Mialaret?. l’acquisizione delle abilità di ricerca. dall’analisi alla valutazione. dalla stipula del contratto alla formazione. la sintesi delle risorse.

01. Tra quelli elencati qual è un fattore influenzante la situazione educativa?. Programmi generali e particolari. la scienza andragogica. l'alessitimia. l’atteggiamento religioso.

02. Tra quelli elencati qual è un fattore influenzante la situazione educativa?. nichilismo ancerstrale. prevenzione. architettura scolastica. atomismo sociale.

03. Tra quelli elencati qual è un fattore influenzante la situazione educativa?. le variabili antropologiche. il gap tra scienza e m. il sistema educativo. la prospettiva atomistica.

04. Cosa può essere discorsivo/sperimentale?. la teoria. il metodo. la prassi. la prospettica ecologica.

05. A quale metodo ci riferiamo se cerchiamo di far confluire più prospettive su un determinato argomento?. ermeneutico. parlato. sperimentale. discorsivo.

06. Su quale assunto si fonda il metodo discorsivo?. sul tacere se non conosciamo la risposta. sul parlare il più possibile. sul far confluire più prospettive su un determinato argomento. sull’elaborare mentalmente la soluzione del problema.

07. Quali sono i due principali metodi della ricerca pedagogica?. utopico/alchimistico. discorsivo/sperimentale. olistico/utopico. analitico/fattoriale.

Tra quelli elencati qual è un fattore influenzate la situazione educativa?. il tipo di società. la scienza andragogica. la prospettiva utopica. l’atteggiamento religioso.

02. Quale slogan dell’UNESCO definisce il processo di maturazione permanente ed espressione umana in ogni contesto/ambiente educativo?. educarsi per raccontare. studiare lo studio. crescere continuamente la propria impresa. imparare ad imparare.

01. Quale, tra le competenze evidenziate, è riferibile all’educatore?. formare al nichilismo ed all’introspezione. cogliere i cambiamenti sociali. determinare la scala di interventi predittivi. istruire secondo il modello degli obiettivi oggettivi.

02. Secondo Freud l’educatore è. un soggetto capace di entrare nella psiche umana. un’azione classificatoria. un mestiere impossibile. una prassi sperimentale.

Quale problematica solleva il fenomeno dei ragazzi Hikikomori?. una sindrome valutativa. la tendenza ad isolarsi. la volontà a parlare continuamente. la percezione di soggetti estranei.

Cosa deve trovare necessariamente il bambino all’interno delle agenzie di ogni ordine e grado?. beni materiali. servizio di mensa. stimoli a fare. i genitori ad accudirli.

Secondo il Gisle George, qual è il maggiore problema che l’educazione del bambino deve affrontare nella società moderna e che determina l’esaurimento della vitalità?. l’iperfunzionamento. la mancanza di fabbisogno di nutrimento. una educazione progressiva. una dieta ricca di fibre.

Quale, tra quelli indicati, non è una tipologia di gioco espressa dal Piaget. quello antagonista della terza età. quello simbolico dell’infanzia. quello specifico dell’età scolare. quello senso motorio dei primi anni di vita.

02. Come può essere definito il gioco nell’attività e nell’educazione umana?. una risorsa economica da sfruttare indipendentemente dalla fase della vita. un’attività naturale volta alla preparazione della vita. un obbligo del bambino che si oppone ad essere educato. una competenza da acquisire con consapevolezza da adulto.

Quale, tra le seguenti caratteristiche, è indispensabile per il gioco?. la libertà di espressione. ingenti quantità di materiali. spazi immensi. tempi minimi.

Come può essere sintetizzato da un punto di vista pedagogico il concetto di miracolo formativo?. un traguardo in direzione del quale si cresce. un intervento divino nel voler formare qualcosa. una prospettiva trascendentale del positivismo. un filone di ricerca che ha origine nel 1862 in Inghilterra.

Quale tassonomia della pedagogia presenta il King?. deterministica, valida, vera. scientifica, assoluta, oggettiva. valoriale, metafisica, obiettiva. pura, applicata, sociale.

Cosa può essere per il Kink pura, applicata e sociale?. la pedagogia. il metodo. la didattica. la ricerca.

Come può essere sintetizzato da un punto di vista pedagogico il concetto di miracolo formativo?. un intervento divino nel voler formare qualcosa. un traguardo in direzione del quale si cresce. un filone di ricerca che ha origine nel 1862 in Inghilterra. una prospettiva trascendentale del positivismo.

Qual è il limite del modello didattico dell’apprendimento?. la prassi risulta troppo articolata ed eterogenea. la teoria e la pratica si dirigono in direzioni opposte piuttosto che comunicare. non si esprime in modo scientifico. la didattica non è solo apprendimento, ma anche insegnamento.

Su quali campi di indagine si fonda il modello didattico delle tre I?. informatica, inglese, impresa. intellettivo, induzione, impressione. incubazione, intenzionalità, integrazione. intuito, innovazione, interdipendenza.

Su quale principio didattico si fonda il modello della comunicazione?. insegnare è obbligare per mezzo della parola. insegnare è inculcare. insegnare è comunicare. insegnare è travasare.

Qual è l’ultimo stadio dell’apprendimento per il Bloom?. la soggettività. la determinazione. la sintesi. la valutazione.

Quali sono gli storici saperi basilari dell’istruzione?. conoscere, uniformarsi e parlare. leggere, scrivere e far di conto. ascoltare, narrare ed informarsi. istruirsi, creare e determinare.

Qual è il primo livello di apprendimento per il Bloom?. comunicazione. consapevolezza. empatia. conoscenza.

Cosa determina il Bloom con il quarto livello dell’apprendimento specificandolo con la sintesi?. l’abilità a formare dei diagrammi di flusso capaci di associare gli eventi. la capacità di cogliere l’implicito non direttamente comprensibile. la competenza nel padroneggiare tutte le variabili in gioco. la capacità riassuntiva letteraria.

Secondo quale tassonomia è giusto definire gli obiettivi dell’apprendimento?. progconoscenza, classificazione, tassonomia, bisogni e calibrazione. progettazione, programmazione, realizzazione, valutazione. determinazione, consapevolezza, analisi, verifica, abilità. conoscenza, comprensione, applicazione, analisi, sintesi, valutazione.

Di quale ambito del sapere si occupa la pedagogia speciale?. dell’esperimento educativo. dei soggetti diversamente abili. della didattica delle case di riposo. della comparazione tra i sistemi educativi.

Quale duplice valore assume ciascuna connotazione culturale. stacanovismo/deficit. verità/certezza. valenza/ricchezza. espressione/significato.

02. In quali sensi è possibile distinguere la cultura?. in senso biologico e ecumenico. in senso speculativo e anarchico. in senso classico e antropologico. in senso mistico e oggettivo.

03. Come deve essere sostituita la pedagogia dell’avere?. con la pedagogia dell’essere. con l’antropologia dell’accumulare. con la filosofia tecnocratica. con la didattica della ricchezza.

Qual è lo slogan coniato da Peters nel 1977?. studiamo per vivere e viviamo per leggere. viviamo per imparare e impariamo per vivere. bisogna prendere sul serio l’educazione. analizziamo tutto quello che ci capita e ci capita tutto quello che analizziamo.

05. Quale specificità d’azione appartiene la metodologia didattica?. la formazione di una classe elitaria. le migliori strategie di insegnamento-apprendimento. la formazione di una capiente abilità umana. la richiesta economica dell’istruzione.

Cosa è la prassologia?. un sapere fittizio e incerto. un elemento dell’istruzione mistica. la scienza che studia la condotta della persona in apprendimento. un’azione coercitiva della prassi didattica.

01. Quale tassonomia della pedagogia presenta il King?. deterministica, valida, vera. valoriale, metafisica, obiettiva. pura, applicata, sociale. scientifica, assoluta, oggettiva.

02. Quale tra quelle elencate non è una pedagogia presente nella tassonomia del King?. pura. sociale. sperimentale. applicata.

03. Come può procede il processo educativo?. molteplice per il molteplice/particolare al particolare. oggettivo/deterministico. anarchico/collettivo. variabile/classificatorio.

01. Per giungere alla completa comprensione di un testo il lettore utilizza due tipi di informazioni, quali?. uditivo/non uditivo. visivo/non visivo. tattile/non tattile. olfattivo/non olfattivo.

Qual è la seconda fase della lettura?. leggere il titolo. sfogliare le pagine da studiare. memorizzazione. comprare il libro.

03. Tra le seguenti problematiche, quale non è una difficoltà della lettura?. determinazione oculistico/alchimistica. vocalizzazione. disturbi specifici dell’apprendimento. arco di riconoscimento limitato.

04. Quali elementi dello studio abbiamo analizzato all’interno del corso?. leggere, scrivere, ascoltare. narrare, produrre, creare. scrivere, contare, intraprendere. attivare, educare, memorizzare.

05. Quali tipi di approcci si sono evidenziati nella lettura?. prassico/teorico. analitico/ecumenico. afferente/estetico. nomotetico/fenomenologico.

Quale, tra quelle elencate, non è una funzione di un testi scritto. diacronica. transazionale. espressiva. poetica.

Come bisognerebbe porsi per ascoltare in modo proficuo?. attivamente. isolatamente. passivamente. nella confusione.

01. Quali tra le seguenti affermazioni riferita alle caratteristiche che possiede l’atteggiamento metacognitivo ritieni vera?. è un pensiero umile e distaccato dalla realtà. è un atteggiamento di chiusura costante e permanente. è un’azione che spinge a riflettere sulla propria azione cognitiva. una sfera del sapere che si occupa della docimologia.

01. In quale rapporto stanno il leader e la leadership?. soggetto/funzione. abilità/operosità. causa/effetto. memoria/ricordo.

02. Qual è il primo stadio della scala di socializzazione. ecumenico. dell'IO. primitivo. pratico.

03. Come è possibile distinguere la leadership?. anarchica/liberale. formale/informale. strutturale/funzionale. analitica/sintetica.

04. Quale orientamento concepisce la leadership come un fenomeno legato al raggiungimento di un determinato obiettivo?. deterministica. per obiettivi. funzionalista. strutturale.

01. Qual è la seconda fase di un corretto lavoro di gruppo?. valutazione dei risultati. definizione degli obiettivi. ammaestrare gli studenti. obbligare allo studio del problema.

02. Quale definizione è riferita al leader se lo si descrive come “la figura di riferimento che riceve il maggior numero di scelte sociometriche”?. anarchica. statico-strutturale. osmotica. atomistica.

03. Qual è la terza fase di un lavoro di gruppo?. realizzazione del programma. analisi dei soggetti. valutazione dei risultati. somministrazione del test.

04. Quale definizione è riferita al leader se lo si descrive come un “individuo che possiede i tratti caratteriali necessari per la leadership”?. funzionale. parassitaria. personologica. antropologica.

05. Come può essere definita la leadership?. funzione parallela. funzione autoritaria. funzione osmotica. funzione di contatto.

06. Quale, tra quelli indicati, non è uno stile di leadership?. presunta. adeguata. manifesta. soggettiva.

01. Come descrive Marx la relazione educativa?. permanente stato di azione. asimmetria di opinioni. scambio di amore con amore, fiducia con fiducia. interscambio di pensieri e parole.

02. Cosa è il cooperative learning?. una forma didattica di insegnamento in rete. la funzione tecnologica all’interno dell’educazione. l'uso delle tecnologie nelle didattica. una metodologia di insegnamento collaborativo.

03. Dove e a quando risale il cooperative learning?. XXII/Francia. XIIII/Germania. XIX/Italia. XVIII/Gran Bretagna.

04. Come definisce il Frenet la relazione educativa?. azione di coercizione culturale. oscillazione del pensiero astratto e quello concreto. determinazione univoca degli obiettivi comuni. movimento di cooperazione educativa.

05. Cosa si vuol intendere con “il vampirismo dell’anima”?. la corretta concezione dell’educazione permanente. l’errabonda necessità di gettare l’anima oltre l’ostacolo nell’educazione. l’urgenza di dotare di anima le tecnologie. il succhiare l’anima dei discenti da parte dei Maestri nella relazione educativa.

01. Quale ruolo svolge il tutor nel modello educativo on-line wrap around?. di supporto. di margine. di valutazione. emotivo.

02. Cosa significa l’acronimo FAD?. formazione a distanza. fare a domande. fare didattico. formare a docimologia.

03. Tra le triadi elencate, quale rappresenta i modelli educativi on-line?. modal, intuitive, wrap. single, dual, mixed. about, approach, transmission. learning, support, whit.

04. Per Crispiani e Giaconi, su quale tecnologia punta le terza generazione delle FAD?. tecnologie prassiche/paritarie. tecnologie di elevata standardizzazione. tecnologie telematiche. tecnologie prassiche.

05. Cosa significa il termine e-learning?. elemento tecnico. insegnamento elettronico. formazione classica. apprendimento esperienziale.

01. Cosa si intende con l’acronimo TIC?. tecnologie dell’informazione e della comunicazione. tecniche informatiche commutative. tassonomie interattive codificate. tecnologie informatiche e del cliet.

01. Quale valore assume il termine sfida all’interno di un percorso educativo?. autolesionismo consapevole. limitazione d’azione. ingresso di nuove forme di autorità. crescita continua.

01. Come può essere tradotto il concetto di humanitas ?. uomo in pedagogia. amor dell’uomo/paideia. concezione estetica dell’essere umano. la teoresi dell’individuo.

02. Secondo Lombardo Radice, come può essere definita l’educazione?. compenetrazione tra anime. la prima azione di governo. la salvezza del paradiso. la discesa verso gli inferi.

01. Cosa è la famiglia?. un sistema di sussidio. una barricata contro la tecnologia. sistema emozionale plurigenerazionale. un agenzia deputata al nutrimento.

01. Cosa si intende sottolineare con la semantica “plasticità neuronale”?. la forza del cervello di estendersi e dilatarsi. la capacità insita dell’ippocampo di migrare. la fantasia in opera a livello biologico. l’efficienza ed elasticità dei neuroni.

02. Quale, tra le seguenti affermazioni, definisce il cervello?. trasmettitore di energia. gioco simbolico-biologico. pilota automatico. anarchia sinaptica.

03. A quali funzioni è deputato l’emisfero sinistro?. fantasia. emozioni. affetti. logica.

01. Cosa cerca di definire il Cei quando afferma: non è una cosa astratta né un tratto del carattere o un’abilità tecnica o una capacità che coinvolga una sola dimensione dell’essere umano (cognitiva, affettiva o organica)?. la creatività. la pedagogia. l'intelligenza. la didattica.

02. Qual è il maggiore contributo alla creatività offerto da Serge Moscovicì?. la psicologia delle minoranze attive. la valorizzazione dell’educazione creativa in Russia. le tecniche sociometriche. la teoria dei gruppi.

03. Come definisce la creatività Mario Mencarelli?. un’azione di governo. uno stato di interfuzionalità. un processo che si compie solo in momenti di crisi. uno stato di uguaglianza.

04. Qual è il quarto stadio della creatività?. analizzare. confluire. fantasticare. determinare.

05. Qual è la prima fase della creatività?. incubazione. sintesi. preparazione. analisi.

01. Qual è la definizione offerta da Boezio nei confronti della persona?. essere quantico con logica. essere individuale di natura ragionevole. espressione di trascendenza divina. insieme di atomi aventi un cervello.

01. A quale domanda risponde la fase della realizzazione?. come voglio fare?. quanto voglio ricavare?. quanto sono bravo?. perché si determinano le variabiali?.

02. Come è chiamato lo studio che precede la programmazione?. sintesi creativa delle azioni. determinazione delle risorse in modo univoco. analisi dei bisogni formativi. espressione della fasi complementari.

03. Qual è la maggiore espressione della realizzazione da un punto di vista didattico?. la lezione. la sociometria. la docimologia. l’esperimento.

04. Quando nasce la programmazione?. nel 1920. prima decade del secolo. seconda metà degli anni Settanta. durante il periodo fascista.

01. Cosa significa secondo don Milani bocciare un discente?. approfondire la conoscenza. dargli il giusto valore. bocciare se stessi. educarlo al domani.

02. Cosa è la docimologia?. la scienza che studia la valutazione. la scienza pratica dell'educazione. la scienza che studia gli esami. il sapere che determina il processo didattico.

03. Come definisce il Bruner la valutazione?. forma di intelligenza pedagogica. valorizzazione dell’espressione umana. prospettiva utopica dell’educazione. processo che non ha mai fine.

01. A cosa ci riferiamo se affermiamo: attribuire un valore a fatti, eventi, oggetti e simili, in relazione agli scopi che colui intende perseguire. misurare. valutare. educare. verificare.

01. Qual è l’obiettivo dell’educazione permanente?. annichilire la creatività. elevare la qualità della vita. obbligare l’uomo ad educarsi. promuovere la ricchezza materiale.

171. A cosa ci riferiamo se affermiamo: un’educazione totale (in quanto educazione democratica rivolta a tutti); integrale (in quanto mirante alla realizzazione della capacità di composizione delle antinomie insite nella vita personale); educazione alla critica (in quanto capacità di esercizio della responsabilità morale insita nella chiara coscienza della centralità dell’uomo); alla sintesi operativa personale di valori guida per la propria vita; al dialogo ed alla tolleranza?. alla formazione degli adulti. all'educazione permanente. alla prassi didattica. al fine dei corsi di aggiornamento.

03. Come può essere sintetizzata l’opera dell’educazione permanente?. studiare per studiare. svilupparsi senza fine. crescere e credere. imparare ad imparare.

01. Secondo il modello espresso da Bacone quale non è una modalità di approccio ad un testo scientifico?. annusare. assaggiare. masticare/digerire. inghiottire.

02. Come bisognerebbe porsi per ascoltare in modo proficuo?. in modo obbligato. attivamente. passivamente. durante il sonno.

03. Tra le seguenti problematiche, quale non è una difficoltà della lettura?. arco di riconoscimento limitato. disturbi motori. vocalizzazione. determinazione oculistico/alchimistica.