pedagogia generale e sociale 4

Sia per l’osservazione naturale, sia per quella sistematica ogni ricercatore si avvale di determinati strumenti per la rilevazione di informazioni o dati. Tra quelli elencati quale non lo è?. data base. scale di valutazione. check-list. sistemi di categorie.

A cosa mi riferisco se dichiaro: strumento per il rilevamento di dati e/o informazioni. verifica. problem solving. valutazione. l'osservazione.

A quale effetto osservativo ci riferiamo se affermiamo: l’insieme dei fenomeni e comportamenti dovuti al sapere che si partecipa ad un esperimento, che si è osservati e magari anche registrati?. di distorzione. Hawthorne. di accanimento. Edipo.

Quale è il giusto atteggiamento mentale cui l’osservatore deve formare?. Osservatore secondario. Osservatore non partecipe. Osservatore distratto. Osservatore recettivo.

Quali sono secondo De Landsheere ia 5 mezzi attraverso cui è possibile “oggettivare” l’osservazione?. progettazione/programmazione/verifica/valutazione/realizzazione. tempo/verifica/assiologico/deontologico/problema. oggetto/modo/metodo/luogo/tempo. mediana/moda/verifica/media/scarto.

Come è possibile definire l’osservazione?. andragogia cosciente. risoluzione dei problemi epistemologici. tecnica ermeneutica. strumento per il rilevamento di dati e/o informazioni.

Come è possibile definire l’osservazione?. è un’abilità che viene a soccorso di ogni insegnate solo nel momento di redigere la pagella e il calendario didattico. è una forma di rilevazione finalizzata alla esplorazione/conoscenza di un determinato fenomeno. è un compromesso dell’aporia dove il soggetto è un ente completo e misurato. è un’azione di controllo e misurazione degli eventi teorici.

Cosa si intende con il termine giudizio?. è il risultato di un processo critico di confronto tra dati osservativi e costrutti teorici. è un elemento caratterizzante ed oggettivo da cui si determina il futuro di una persona. è la somma dei giudizi parziali che determinano un esame. è una operazione tecnologica.

Come può essere la motivazione?. paradossale/olistica. estrinseca/intrinseca. sostanziale/redditizia. determinante/fittizia.

Quali sono le variabili che muovono ogni ingegno educativo?. economico, deterministico, atomistico. interesse, bisogno, motivazione. oggettivo, fenomenologico, personale. prassico, aprioristico, sfuggente.

Quale elemento pedagogico/educativo può essere estrinseca e/o intrinseca?. la scuola. la motivazione. la didattica. la programmazione.

Destare ogni soggetto da quello stato di torpore conoscitivo che spesso lo attanaglia all’interno di questa società è un imperativo educativo. Per raggiungere tale obiettivo, Huarte evidenzia l’esigenza di incrementare le cinque. carrozze. diligenze. conoscenze. saperi.

Quali sono le caratteritiche imprescindibili della persona?. democrazia, libertà, valutazione. azione, pensiero, prassi. corpo, mente, spirito. apertura, singolarità, autonomia.

Quale, tra quelle elencate, non è una caratteristica imprescindibile della persona?. singolarità. apertura. referenza. autonomia.

Qual è la definizione offerta da Boezio nei confronti della persona?. essere quantico con logica. espressione di trascendenza divina. essere individuale di natura ragionevole. insieme di atomi aventi un cervello.

In quale rapporto devono stare mente e sentimento al fine di far evolvere l’uomo in maniera olistica e totale?. separatamente. in modo parallelo. in modo disgiunto. in sinergia.

A chi appartiene la seguente definizione: persona est rationalis naturae individua substantia?. Platone. Goleman. Kant. Boezio.

Su quale emisfero hanno sede le emozioni?. emisfero centrale. emisfero sinistro. emisfero destro. emisfero posteriore.

A quali funzioni è deputato l’emisfero destro?. logica. matematica. ragione. emozioni.

A quali funzioni è deputato l’emisfero sinistro?. logica. motricità. emozioni. affetti.

Quale, tra le seguenti affermazioni, definisce il cervello?. gioco simbolico-biologico. anarchia sinaptica. trasmettitore fordista. pilota automatico.

Quando sono stati scoperti i neuroni specchio?. fine 1800. anni 90. nel dopoguerra. nel 2014.

Cosa studiano le neuroscienze?. gli ospedali. la motricità. la biosfera. il cervello.

Come è possibile riassumere l’efficienza ed elasticità dei neuroni?. plastico cerebrale. elesticità logica. plasticità neuronale. flessibilità cognitiva.

Quali sono le valenze antropologiche espresse da Erickson?. educativa/formativa/istruttiva. azione/reazione/soggettiva. psicologica/biologica/sociale. culturale/ellenica/deterministica.

Di quale funzione è sede l’amigdala?. motoria. emozionale. del gioco. logica.

Si intende sottolineare con la semantica “plasticità neuronale”?. la fantasia in opera a livello biologico. l’efficienza ed elasticità dei neuroni. la forza del cervello di estendersi e dilatarsi. la capacità insita dell’ippocampo di migrare.

In quale rapporto stanno l’intelligenza e la creatività?. in modo sovrapposto. in parallelo. l’intelligenza è l’espressione della fantasia umana e la creatività della logica. la creatività è una forma di intelligenza particolarmente acuta.

Secondo Mencarelli la creatività è. uno stato di interfunzionalità. un’azione di governo. uno specchio cognitivo. un processo che si compie solo in momenti di crisi.

Cosa può assumere uno stato di interfunzionalità per Mencarelli?. la creatività. la logica. la psiche. gli effetti.

Quale tra quelle elencate è una intelligenza creativa espressa dal Gardner?. funzionale. vera. intrapsichica. mnemonica.

Quale tra quelle elencate è una intelligenza creativa espressa dal Gardner?. logico-matematico. funzionale. determinante. riflessiva.

Quante intelligenza evidenzia il Gardner?. 12. 3. 21. 7.

Quale tra quelle elencate non è una intelligenza creativa espressa dal Gardner?. intrapsichica. cognitiva. logico-matematica. linguestica.

Quale tra quelle elencate è una intelligenza creativa espressa dal Gardner?. espressiva. linguistica. esperenziale. mnemonica.

Tra le tante espressioni e definizioni date, qual è riferita alla creatività?. una soggettività permanente. un'emozione sempre viva. un'azione uguale e contraria allo scopo d'amore. una fatica d' amore.

Cosa cerca di definire il Cei quando afferma: non è una cosa astratta né un tratto del carattere o un’abilità tecnica o una capacità che coinvolga una sola dimensione dell’essere umano (cognitiva, affettiva o organica)?. la creatività. la logica. la fantasia. il pensiero.

Per quale autore la creatività è contraddistinta dalla capacità di vedere e di rispondere?. Rosati. Fromm. Mencarelli. Solms.

Secondo Fromm la creatività prevede due abilità. Quali?. dialogica/mistica. economica/sociale. saggiare/annusare. vedere/rispondere.

Qual è il maggiore contributo alla creatività offerto da Serge Moscovicì?. le tecniche sociometriche. la valorizzazione dell’educazione creativa in Russia. la psicologia delle minoranze attive. la teoria dei gruppi.

Secondo quale autore, la ripetitiva nell'agire e nel pensare non rendono l'attività umana diversa da quella dell'animale?. Montessori. Lorez. Spencer. Dewey.

Cosa può essere una vera e propria fatica d'amore?. la prassologia. la creatività. la didattica. la dossologia.

Qual è la prima fase della creatività?. sintesi. preparazione. memoria. analisi.

Qual è la seconda fase della creatività?. frustrazione. sintesi. eureka. analisi.

Qual è il quarto stadio della creatività?. nutrire. ideare. fantasticare. determinare.

Come definisce Mencarelli la creatività?. stato ascetico. stato di interfunzionalità. stato religioso. stato copioso.

qual è l'ultimo stadio della creatività?. illuminazione/eureka. sintesi. pubblicazione. valutazione.

Qual, tra quelle indicate, ritieni che sia una affermazione vera riferita all’educazione degli adulti?. l’educazione permanente non si interessa dell’adultità. l’educazione degli adulti contiene l’educazione permanente. l’educazione degli adulti non comprende una visione permanente. l’educazione degli adulti si riferisce ad una specifica fascia di età.

Quando ha origine l’educazione permanente per come la intendiamo oggi?. sul finire del XIX secolo. agli inizi del XXI secolo. nel 1789. sul finire degli anni 40.

A cosa ci riferiamo se affermiamo: un’educazione totale (in quanto educazione democratica rivolta a tutti); integrale (in quanto mirante alla realizzazione della capacità di composizione delle antinomie insite nella vita personale); educazione alla critica (in quanto capacità di esercizio della responsabilità morale insita nella chiara coscienza della centralità dell’uomo); alla sintesi operativa personale di valori guida per la propria vita; al dialogo ed alla tolleranza. all'educazione permanente. alla formazione degli adulti. al fine dei corsi di aggiornamento. alla prassi didattica.

Secondo l'UNESCO, come può essere sintetizzata l’opera dell’educazione permanente?. studiare per studiare. imparare per imparare. crescere a credere. sviluppare senza fine.

Da cosa deriva il termine cultura?. dall’inglese culther-commettere. dal francese culturelle - custodire. dal latino colere-coltivare. dal greco cullare.

Tra quelli indicati, quale può essere un obiettivo dell’educazione permanente?. obbligare l’uomo ad educarsi. elevare la qualità della vita. promuovere la ricchezza materiale. annichilire la creatività.

Quale valore assume il termine sfida all’interno di un percorso educativo?. ingresso di nuove forme di autorità. trasformazione biologica. limitazione d’azione. crescita continua.

Come è possibile affrontare le sfide educative, sociali, economiche e culturali?. da soli. con le guerre. con l'oppressione. insieme.

Secondo Gardner, dove si compie la sfida più importante della pedagogia?. nelle case di cura. nella scuola. nelle metropoli. nei contesti urbani.

Cosa è definibile come un sistema emozionale plurigenerazionale?. il gruppo dei pari. la paideia informale. la famiglia. la pedagogia.

Cosa è la famiglia?. un agenzia deputata al nutrimento. un sistema di sussidio. una barricata contro la tecnologia. sistema emozionale plurigenerazionale.

Tra gli elementi elencati si determini quale non è riferito allo sviluppo di un progetto famigliare?. spazi angusti dove poter pensare. analisi dei bisogni. programma educativo. genitorialità consapevole.

Secondo Allport, quale funzione svolge la famiglia?. nichilismo. perfezionamento. decontestualizzazione. creatività.

Di quale sentimento la famiglie è espressione?. autorità. deontologia. amore. creatività.

Cosa può generare un nucleo famigliare che non fondi il suo percorso genitoriale sul concetto di amore?. ricchezze e fermezza. rispetto e dialogicità. disturbi e difficoltà. autorevolezza e determinazione.

Quale espressione abbiamo utilizzato per racchiudere il bene, la vita, l’amicizia, il rispetto, l’onestà, gli affetti, la giustizia, la solidarietà e tante altra realtà importanti?. banca dei valori. economia politica. scrigno magico. determinazione umana.

Qual è uno dei maggiori problemi delle Università italiane?. la FAD. la dispersione. la massa. la demografia.

A chi appartiene la seguente espressione: muore il personalismo, ritorna la persona?. Bacone. Spencer. Platone. Ricoer.

Quale celebre espressione appartiene a Ricoer?. muore il personalismo, ritorna la persona. muore l'utopia ritorna la realtà. muore il paradosso e ritorna la formazione. muore l'educazione, ritorna l'istruzione.

A chi appartiene il termine “rotture epistemologiche”?. Bachelard. Goleman. Platone. Kant.

Cosa definisce la seguente espressione: I E = M?. il merito. il rapporto tra pedagogia e didattica. l'educazione. i valori morali.

ual è la formula magica che definisce il merito?. F * T = S. I E = M. I – C = V. M G = H.

Quale, tra quelli indicati, non è uno stile genitoriale?. permissivo. deficitario. autoritario. incoerente.

Di quali elementi è corredato lo stile genitoriale autorevole?. dialogo, responsabilità, amore, libertà, condivisione degli scopi. simmetria, paura, stress e prestazaioni. determinazione, divisione dei compiti, simmetria. obbligo, punizioni, sottomissione.

Quale ruolo e valenza spesso è lasciato all’amore paterno?. in diventar uomo. di appoggio. usare la testa. la pratica affettiva.

Cosa possono essere incoerenti, autoritari e permissivi?. gli elementi della docimologia. le categorie della didattica. la formazione degli adulti. gli stili genitoriali.

Drucke, Gorz ed altri educatori hanno avvalorato l’idea che tali crisi abbia come principali caratteristiche. Quale, tra quelle indicate, non è un elemento presente in tale tassonimia?. della decadenza del soggetto stesso. della coesione sociale. della relazione tra economia e società. della prospettiva fenomenologica.

Come definisce Bauman la rivoluzione del mondo del lavoro?. liquidità del lavoro. solidità del valoro. utopia del lavoro. scienza del lavoro.

Che tipo di educazione è se la definiamo in questi termini: oltre ad assolvere i doveri istituzionali, sostenga l’espressione creativa e la vocazione culturale di ogni persona attraverso il riconoscimento delle sue dimensioni assiologiche e ontologiche. L’educazione si può considerare come una risposta naturale a quella crisi positiva che si chiama crescita vitale dell’uomo e della sua società. educazione fittizia. educazione pedagogica. educazione totale. educazione fenomenologica.

Da quale elemento parte il "bene comune"?. il bene individuale. utopie ragionate. ricchezza allargata. sistema creditizio solido.