Cosa si intende con il termine pedagogia? la prassi formativa la scienza della didattica la scienza che studia l’educazione umana la storia filosofica dell’individuo.
Qual è l’opera del Vescovo Comenio richiamata a fondamento della pedagogia? Didattica pratica Didattica Magna Didattica del domani Didattica e pedagogia.
A cosa si riferisce Comenio con il termine "lumicino"? alla pscologia alla luce della saggezza alla stoppa per il fuoco al nostro potenziale educativo.
A chi appartiene l'opera "Didattica Magna"? Platone Mencarelli Dewey Comenio.
A cosa si riferisce Alberoni quando definisce "un movimento colletivo a due"? alla famiglia alla docimologia e valutazione al qualitativo e quantitativo alla pedagogia e la didattica.
Quale scienza è possibile definirla come lo studio dell'educazione umana? la pedagogia la filosofia la didattica la psicologia.
Qual è il primo significato che ha assunto il termine pedagogia? l’educazione dei rampolli delle case nobiliari l'educazione popolare la formazione di una professionalità docente la competenza in un determinato settore del sapere.
Tra le principali aspirazioni e connotazioni dell’epistemologia che si ricordano, il convenzionalismo è aderente al pensiero di E. Mach e P. Duhem J. Dewey e P. Freeman R. Crew e L. Rosati J. Rousseau e T. Timoty.
A chi appartiene il metodo della falsificazione? Rosati Montessori Dewey Popper.
Il termine epistemologia deriva dal greco epistelos e cioè struttur epistelio e cioè principio epistimio e cioè strumento epistème e cioè scienza.
Quali caratteristiche deve possedere una scienza per definirsi autonoma? strumenti, tecniche, leader indipendenza, legittimazione, autovalutazione correnti di pensiero, impresa, linee guida campo di applicazione, oggetto di studio, statuto epistemologico.
A cosa ci riferiamo se affermiamo: "la scienza che ha per oggetto l’esame critico della ricerca scientifica e della stessa nozione di scienza"? alla didattica all'epistemologia alla filosofia alle neuroscienze.
Quale triade rappresenta le correnti di pensiero attraverso cui è possibile tassonomizzare i grandi Maestri? mistica, ancestrale, antropologica pragmatica, esperienziale, oligarchica analitica, olistica, rivoluzionaria mistica, scientifica, filosofica.
Cosa sono il campo di applicazione, l'oggetto di studio e lo statuto epistemologico? la prassi didattica gli elementi di una scienza autonoma le fasi del lavoro di gruppo gli elementi della filosofia.
Qual è il campo di applicazione della pedagogia? l'epistemologia la filosofia la persona l'educazione.
Qual è l'oggetto di studio della pedagogia? la persona l'educazione la prassi la didattica.
Come è possibile sintetizzare il termine epistemologia? studio della didattica studio del sapere pensiero debole riflessione sulla metafisica.
In quale modo è possibile definire l’epistemologia? il pensiero che legittima l’agire educativo attraverso il metodo della falsificazione la scienza che ha per oggetto l’esame critico della ricerca scientifica e della stessa nozione di scienza la scienza che si occupa di stabilire le risorse, l’articolazione curriculare e della didattica di ogni processo educativo l’azione che ha per oggetto lo studio sistematico e/o analitico della valutazione e della docimologia.
Quali sono i due termini che vengono richiamati nella semantica pedagogia? fanciullo/condurre maggiorenne/determinare adulto/andragogia anziano/prossemica.
Cosa può essere mistica, scientifica, filosofica? le fasi della ricerca pedagogica le fasi della didattica gli elementi filosofici della pedagogia le correnti di pensiero attraverso cui è possibile tassonomizzare i grandi Maestri.
Qual è il principio universale del Maestro Rousseau? la fatica dell’istruzione la poliformia della formazione l’educazione secondo natura la nomenclatura delle scienze.
Quale grande maestro appartiene alla corrente filosofica? Goleman Mencarelli Gardner Dewey.
Quale esigenza educativa incarna la Maria Boschetti Alberti? la personalità dell’educatrice il laboratorio formativo la didattica tecnologica la formazione del personale.
Quale argomento è posto al centro della teorizzazione del Circolo di Vienna? di assuefazione di prospettiva di verificabilità di determinazione.
Quale principio universale è portato come fonte di legittimazione del positivismo da Kelly? tutto avviene secondo un modello alchimistico tutto ciò che è conoscibile è anche misurabile tutto si determina secondo una logica progressiva tutto si compie per volontà divine.
Secondo Morselli cosa rivaluta il positivismo come fondamento della conoscenza? l’origine fenomenologica la didattica il gruppo l’esperienza.
Quale etimologia richiama il positivismo? ciò che è posto ciò che è espresso ciò che è messo ciò che è educato.
Quale grande trasformazione determinò l’attivismo? la determinazione delle variabili nel processo educativo la formulazione di piani curriculari fondati nella società il passaggio da una visione magistrocentrica ad una puerocentrica la presa in carico delle risorse economiche volte alla riorganizzazione della didattica.
Cosa ebbe inizio sul finire del XIX secolo di così importante per la pedagogia? la filosofia il misticismo l'attivismo il progressismo.
In quale periodo ebbe inizio l’attivismo? da più di un ventennio da un lustro alle soglie del XXI secolo sul finire del XIX secolo.
Come era definite la colonia di Gorkij di makarenko? la casa popolare la comune la casa di tutti la trappola.
Quale scuola diresse Maria Boschetti Alberti? la scuola di mezzo la scuola pedagogica la scuola del partito la scuola serena.
Come veniva comunemente chiamata la Maria Boschetti Alberti? la prodigiosa conoscenza la maestra dalla penna rossa la sapiente istruttrice l’orgoglio italiano ed europeo.
Chi utilizza le cianfrusaglie per far giocare i bambini all’asilo di Mompiano? John Dewey Maria Montessori Erik Hill Sorelle Agazzi.
Quale era il fine dell’educazione secondo il Makarenko? l’uomo collettivo l'uomo sapiens l'uomo integrale l'uomo totalitario.
Quale principio è alla base del credo educativo del Toltoj? il futuro l’oppressione l’obbligo sociale la libertà.
Come definisce i sensi Maria Montessori? lo scalino del paradiso la trascendenza divina la porta dell’anima lo spirito universale.
Quale caratteristica possiede il bambino per la Montessori? sfruttare al meglio le risorse che i genitori mettono a disposizione evolversi in maniera solipsistica avere una mente assorbente appartenere ad una determinata classe sociale.
Qual è il metodo che contraddistingue il pensiero di Decroly? metodo globale metodo euristico metodo anarchico metodo fenomenologico.
Quali principi universali dell’educazione si estrapolano dal pensiero del Decroly? metodo euristico/approccio essenziale centri d’interesse/globalismo conoscitivo lassismo/meritocrazia metodologia antropologica/esistenzialismo.
A quale criterio associamo il lavoro del Claparede? funzionalismo osmotico nichilismo associazionismo.
Dove si colloca il maggiore contributo del Freinet alle scienze dell’educazione? stili cognitivi e di comportamento associazione e risorse tecniche e strumenti tecnologie e FAD.
Quale autore indaga il metodo di lavoro libero per gruppi? Cousinet Dewey Aristotele Platone.
In quale anno Maria Montessori aprì la Casa dei Bambini? 1954 1996 1854 1906.
Piaget ha il grande pregio di aver elaborato un modello integrale dello sviluppo del bambino un assioma dell’educazione interculturale un metodo di intervento in presenza di deficit un metodo sperimentale.
Come può essere riassunto il credo educativo del Dewey? legalizzare il pensiero studiare i principi liberare l'uomo imparare facendo.
Quali leggi regolano l’evoluzione e l’apprendimento per Piaget? entropia/empatia anarchia/libertà assimilazione/accomodamento prossimità/tecnologie.
A chi dobbiamo l'aver ideato un modello integrale dello sviluppo del bambino? Bruner Gardner Pieget Mencarelli.
Come deve essere organizzato l’apprendimento per Bruner? secondo una progressione ottimale secondo modelli stadiali e separati secondo la prospettiva deterministica secondo il modello prossimale.
Per quale autore l'apprendimento deve avvenire secondo una progressione ottimale? Bruner Piaget Kant Hill.
Quale metafora utilizza per spiegare il valore del cuore e dei sentimenti nell’educazione il Bruner? la metafora della gamba destra la metafora delle digressione della mano la metafora del braccio armato la metafora della mano sinistra.
A quale grande Maestro associamo i natali del concetto di educazione permanente in Italia? Goleman Makarenko Mencarelli Visalberghi.
Qual è la seconda fase dell’evoluzione del bambino per il Piaget? operazioni logiche operazioni formali senso-percettiva finale-sommatoria.
Quale posto occupa la pedagogia all’interno della metafora piagettiana del “cerchio delle scienze”? è un punto della circonferenza è fuori dal cerchio in quanto garante di scientificità è in mezzo tra l’uomo e le altre scienze è al centro del cerchio.
Quale metafora adotta il Piaget per descrivere le scienze dell’educazione? il triangolo della formazione il cubo educativo il quadrato dell’istruzione primaria il cerchio delle scienze.
Cosa si intende con il termine “vigilanza epistemologica”? l’abilità a uniformarsi al pensiero convergente la costante tensione a codificare le informazioni che ci provengono dall’ambiente la propensione a sapere e spartire il traffico l’incessante capacità umana di dirigere.
A chi appartiene la metafora del cerchio delle scienze? Kant Mencarelli Piget Spencer.
Secondo il Mialaret, cosa è l’educazione? una determinazione universale una parafrasi della vita una alchimia omologante una scienza e un’arte.
Secondo Comte e Durkheim come possiamo definire la pedagogia? la teoria pratica dell’educazione la teoresi dell’istruzione secondaria la manifestazione umana la parafrasi della formazione umana.
Come è possibile definire la ricerca? studio sistematico con il quale ci si propone di aumentare il sapere un’azione coercitiva su un determinato sapere l’omologazione del laboratorio didattico ed epistemologico analisi delle variabili di caso.
Cosa si intende per metodo sistematico? una fase del metodo universale il sistema educativo la sintesi dei metodi educativi le norme con le quali il sapere viene ordinato.
Cosa determina il metodo inventivo? la fase dell’osservazione le risorse i procedimenti l’intuizione energica.
Cosa si definisce se affermiamo: la via da percorrere per giungere ad un determinato obiettivo? il problem solving la ricerca-azione il metodo la ricerca.
A chi risale il lavoro dal titolo “Discorso sul metodo”? Spencer Platone Kant Cartesio.
Cosa si intende per metodo? il processo individuale del pensiero sociale un apparato scientifico su cui riflettere in modalità alchimistica le fasi, gli strumenti, etc, che si attivano per giungere a nuova conoscenza una determinazione dell’istruzione scolastica.
Cosa indica da un punto di vista epistemologico il termine metodo? un problem solving scolastico la salvezza della progettazione didattica la via docimologica da intraprendere in ogni processo pedagogico la via da percorrere per giungere ad un determinato obiettivo.
Qual è la quarta fase della ricerca secondo il Mialaret? dalla stipula del contratto alla formazione l’acquisizione delle abilità di ricerca la sintesi delle risorse dall’analisi alla valutazione.
Secondo il Mialaret, qual è prima fase della ricerca? studio del problema determinazione della didattica analisi dei risultati identificazione del problema.
Quali sono le fasi della ricerca? valutazione, analisi, speculazione, omologazione e definizione conoscenza del problema, definizione dei requisiti, apparato docimologico e autodeterminazione verifica, progettazione, programmazione, risorse e definizione degli obiettivi identificazione del problema, analisi della situazione, costruzione di un piano sperimentale, applicazione, interpretazione-valutazione.
Qual è la sesta fase della ricerca secondo il Mialaret? l’applicazione del piano sperimentale la standardizzazione delle procedure l’omologazione delle fasi la determinazione dei requisiti.
In quale rapporto devono stare la ricerca teorica e quella applicata? in modo derivato in speculazione in costante relazione in parallelo.
Qual è l’ottava fase della ricerca per il Mialaret? la valutazione la pubblicazione la sommatoria delle variabili la discussione dei risultati.
Tra quelli elencati qual è un fattore influenzante la situazione educativa? l’atteggiamento religioso l'alessitimia Programmi generali e particolari la scienza andragogica.
Su quale assunto si fonda il metodo discorsivo? sull’elaborare mentalmente la soluzione del problema sul parlare il più possibile sul far confluire più prospettive su un determinato argomento sul tacere se non conosciamo la risposta.
Tra quelli elencati qual è un fattore influenzante la situazione educativa? il gap tra scienza e metodo le variabili antropologiche il sistema educativo la prospettiva atomistica.
Quali sono i due principali metodi della ricerca pedagogica? olistico/utopico discorsivo/sperimentale utopico/alchimistico analitico/fattoriale.
Cosa può essere discorsivo/sperimentale? la prassi il metodo la teoria la prospettiva ecologica.
Tra quelli elencati qual è un fattore influenzate la situazione educativa? la scienza andragogica la prospettiva utopica l’atteggiamento religioso il tipo di società.
Quale slogan dell’UNESCO definisce il processo di maturazione permanente ed espressione umana in ogni contesto/ambiente educativo? imparare ad imparare educarsi per raccontare crescere continuamente la propria impresa studiare lo studio.
Quale, tra le competenze evidenziate, è riferibile all’educatore? formare al nichilismo ed all’introspezione determinare la scala di interventi predittivi istruire secondo il modello degli obiettivi oggettivi cogliere i cambiamenti sociali.
Secondo Freud l’educatore è una prassi sperimentale un’azione classificatoria un mestiere impossibile un soggetto capace di entrare nella psiche umana.
Il memorandum redatto nel 2000 dalla Commissione europea definisce la volontà a parlare continuamente la percezione di soggetti estranei l'apprendimento formale la conoscenza informale.
Quale caratteristica possiede secondo Milito l’apprendimento informale? è prettamente sociale ha determinati obiettivi educativi, tali da prevedere una organizzazione a priori è determinato alla ricerca empirica non è organizzato o strutturato in termini di obiettivi.
Nella Raccomandazione del Consiglio europeo del 2012 si evince che l’apprendimento non formale è è sempre alla scoperta della vita quotidiana è orientato solo al processo di formazione è falsato dalla società corrente è erogato mediante attività pianificate.
Quale, tra quelli indicati, non è una tipologia di gioco espressa dal Piaget quello senso motorio dei primi anni di vita quello simbolico dell’infanzia quello specifico dell’età scolare quello antagonista della terza età.
Come è possibile distinguere le categorie ove la persona può apprendere per tutto il corso della propria esistenza? formale-informale-non formale spazi immensi formale-determinante-europea informale-classica-scientifica.
Qual è il fine della pedagogia interculturale? garantire la singolarità dell’individuo mediate percorsi educativi che privilegino la prospettiva multi- e pluri-. una risorsa economica da sfruttare indipendentemente dalla fase della vita un obbligo che si oppone ad essere educato una competenza da acquisire con consapevolezza da adulto.
Come può essere sintetizzato da un punto di vista pedagogico il concetto di miracolo formativo? un intervento divino nel voler formare qualcosa un traguardo in direzione del quale si cresce una prospettiva trascendentale del positivismo un filone di ricerca che ha origine nel 1862 in Inghilterra.
Quale tassonomia della pedagogia presenta il King? valoriale, metafisica, obiettiva pura, applicata, sociale scientifica, assoluta, oggettiva deterministica, valida, vera.
Su quale principio didattico si fonda il modello della comunicazione? insegnare è travasare insegnare è inculcare insegnare è obbligare per mezzo della parola insegnare è comunicare.
Su quali campi di indagine si fonda il modello didattico delle tre I? incubazione, intenzionalità, integrazione intuito, innovazione, interdipendenza intellettivo, induzione, impressione informatica, inglese, impresa.
Qual è il limite del modello didattico dell’apprendimento? la teoria e la pratica si dirigono in direzioni opposte piuttosto che comunicare non si esprime in modo scientifico la didattica non è solo apprendimento, ma anche insegnamento la prassi risulta troppo articolata ed eterogenea.
Secondo quale tassonomia è giusto definire gli obiettivi dell’apprendimento? conoscenza, comprensione, applicazione, analisi, sintesi, valutazione progettazione, programmazione, realizzazione, valutazione conoscenza, classificazione, tassonomia, bisogni e calibrazione determinazione, consapevolezza, analisi, verifica, abilità.
Qual è l’ultimo stadio dell’apprendimento per il Bloom? la determinazione la sintesi la soggettività la valutazione.
Quali sono gli storici saperi basilari dell’istruzione? istruirsi, creare e determinare leggere, scrivere e far di conto ascoltare, narrare ed informarsi conoscere, uniformarsi e parlare.
Qual è il primo livello di apprendimento per il Bloom? conoscenza consapevolezza comunicazione empatia.
Di quale ambito del sapere si occupa la pedagogia speciale? dell’esperimento educativo della didattica delle case di riposo dei soggetti diversamente abili della comparazione tra i sistemi educativi.
Quale pedagogia deve essere fondata sull'osservazione e l’esperienza? pedagogia sperimentale pedagogia della cultura pedagogia olistica pedagogia comparata.
In quali sensi è possibile distinguere la cultura? in senso biologico e ecumenico in senso speculativo e anarchico in senso mistico e oggettivo in senso classico e antropologico.
Quale duplice valore assume ciascuna connotazione culturale? valenza/ricchezza espressione/significato verità/certezza speciale/deficit.
Qual è lo slogan coniato da Peters nel 1977? bisogna prendere sul serio l’educazione viviamo per imparare e impariamo per vivere studiamo per vivere e viviamo per leggere analizziamo tutto quello che ci capita e ci capita tutto quello che analizziamo.
Come deve essere sostituita la pedagogia dell’avere? con l’antropologia dell’accumulare con la pedagogia dell’essere con la didattica della ricchezza con la filosofia tecnocratica.
Il successo della scuola, nel raggiungimento della propria missione, è intrinsecamente legato al rapporto di collaborazione con la famiglia il denaro l'economia il lavoro.
Quale cambiamento nell'ambito scolastico italiano segna il passaggio da una concezione quantitativa dell’insegnamento ad una concezione qualitativa? prospettico didattico di governance culturale.
L’obbligatorietà e la messa a regime dell’alternanza scuola-lavoro ha determinato tre sensibili cambiamenti nell'ambito scolastico italiano. Quali? propedeutico, di orientamento, sociale culturale, organizzativo, didattico attivare, educare, memorizzare alchimistico, simmetrico, falsificazionista.
Il metodo del cooperative learning si pone l’obiettivo di incentivare gli alunni a divenire protagonisti attivi del loro percorso di apprendimento. delimitare l'agire sociale dell'uomo proiettare l'educazione verso traguardi futuribili velocizzare il processo economico.
La famiglia è espressione della vicenda esistenziale dell’uomo e riconosciuta come prima agenzia di formazione e socializzazione educazione alla collettività emancipata formazione umana istituzione specializzata in affetto determinazione del cittadino.
Secondo Agnese Rosati, cosa è obbligatorio incentivare per offrire una corretta prospettiva "eco" dell'educazione? una cassetta di sicurezza educativa un tesoro dell'uomo una banca di valori una nascondiglio segreto della persona.
Cosa sono le neuroscienze? le scienze che studiano la trascendenza biologica le scienze che studiano il cervello le scienze che studiano il processo evolutivo le scienze che studiano la cultura dell'anima.
I nostri comportamenti sono originati dall'attività del cervello, quello che a buona ragione può essere definito pilota culturale pilota automatico pilota modesto pilota esperto.
Quali tra le seguenti affermazioni riferita alle caratteristiche che possiede l’atteggiamento metacognitivo ritieni vera? è un’azione che spinge a riflettere sulla propria azione cognitiva è un pensiero umile e distaccato dalla realtà una sfera del sapere che si occupa della docimologia è un atteggiamento di chiusura costante e permanente.
Qual è il primo stadio della scala di socializzazione? ecumenico pratico primitivo dell'IO.
In quale rapporto stanno il leader e la leadership? memoria/ricordo abilità/operosità causa/effetto soggetto/funzione.
Quale orientamento concepisce la leadership come un fenomeno legato al raggiungimento di un determinato obiettivo? deterministica strutturale per obiettivi funzionalista.
Come è possibile distinguere la leadership? strutturale/funzionale anarchica/liberale analitica/sintetica formale/informale.
Quale definizione è riferita al leader se lo si descrive come un “individuo che possiede i tratti caratteriali necessari per la leadership”? antropologica personologica funzionale parassitaria.
Quale definizione è riferita al leader se lo si descrive come “la figura di riferimento che riceve il maggior numero di scelte sociometriche”? anarchica atomistica osmotica statico-strutturale.
Come può essere definita la leadership? funzione osmotica funzione autoritaria funzione parallela funzione di contatto.
Quale, tra quelli indicati, non è uno stile di leadership? soggettiva presunta adeguata manifesta.
Qual è la seconda fase di un corretto lavoro di gruppo? obbligare allo studio del problema valutazione dei risultati definizione degli obiettivi ammaestrare gli studenti.
Qual è la terza fase di un lavoro di gruppo? analisi dei soggetti somministrazione del test realizzazione del programma valutazione dei risultati.
Dove e a quando risale il cooperative learning? XVIII/Gran Bretagna XXII/Francia XIIII/Germania XIX/Italia.
Come definisce il Frenet la relazione educativa? movimento di cooperazione educativa azione di coercizione culturale determinazione univoca degli obiettivi comuni oscillazione del pensiero astratto e quello concreto.
Cosa è il cooperative learning? la funzione tecnologica all’interno dell’educazione una metodologia di insegnamento collaborativo l'uso delle tecnologie nelle didattica una forma didattica di insegnamento in rete.
Quale ruolo svolge il tutor nel modello educativo on-line wrap around? emotivo di supporto di valutazione di margine.
Cosa significa il termine e-learning? formazione classica apprendimento esperienziale elemento tecnico insegnamento elettronico.
Cosa significa l’acronimo FAD? fare a domande formare a docimologia fare didattico formazione a distanza.
Per Crispiani e Giaconi, su quale tecnologia punta le terza generazione delle FAD? tecnologie telematiche tecnologie di elevata standardizzazione tecnologie prassiche/paritarie tecnologie prassiche.
Tra le triadi elencate, quale rappresenta i modelli educativi on-line? single, dual, mixed about, approach, transmission learning, support, whit modal, intuitive, wrap.
Cosa si intende con l’acronimo TIC? tecnologie dell’informazione e della comunicazione tecniche informatiche commutative tassonomie interattive codificate tecnologie informatiche e del cliet.
Quale valore assume il termine sfida all’interno di un percorso educativo? crescita continua ingresso di nuove forme di autorità limitazione d’azione autolesionismo consapevole.
Cosa è la famiglia? un agenzia deputata al nutrimento sistema emozionale plurigenerazionale una barricata contro la tecnologia un sistema di sussidio.
A chi appartiene l’idea di valori basati essenzialmente su due principi: la responsabilizzazione di ciascun individuo sulle proprie azioni (sistema valoriale) e le pari opportunità realizzative delle potenzialità umane individuali (diritti e valori)? Mencarelli Dewey Truslov Rosati.
A quali funzioni è deputato l’emisfero sinistro? emozioni affetti fantasia logica.
Quale, tra le seguenti affermazioni, definisce il cervello? anarchia sinaptica trasmettitore di energia pilota automatico gioco simbolico-biologico.
Cosa si intende sottolineare con la semantica “plasticità neuronale”? la fantasia in opera a livello biologico l’efficienza ed elasticità dei neuroni la capacità insita dell’ippocampo di migrare la forza del cervello di estendersi e dilatarsi.
Qual è la prima fase della creatività? preparazione incubazione analisi sintesi.
Qual è il maggiore contributo alla creatività offerto da Serge Moscovicì? le tecniche sociometriche la valorizzazione dell’educazione creativa in Russia la psicologia delle minoranze attive la teoria dei gruppi.
Cosa cerca di definire il Cei quando afferma: non è una cosa astratta né un tratto del carattere o un’abilità tecnica o una capacità che coinvolga una sola dimensione dell’essere umano (cognitiva, affettiva o organica)? l'intelligenza la creatività la pedagogia la didattica.
Come definisce la creatività Mario Mencarelli? un’azione di governo un processo che si compie solo in momenti di crisi uno stato di uguaglianza uno stato di interfuzionalità.
Qual è il quarto stadio della creatività? confluire analizzare determinare fantasticare.
Come è chiamato lo studio che precede la programmazione? analisi dei bisogni formativi espressione della fasi complementari determinazione delle risorse in modo univoco sintesi creativa delle azioni.
A quale domanda risponde la fase della realizzazione? quanto voglio ricavare? quanto sono bravo? come voglio fare? perché si determinano le variabiali?.
Quando nasce la programmazione? nel 1920 durante il periodo fascista prima decade del secolo seconda metà degli anni Settanta.
Cosa significa secondo don Milani bocciare un discente? dargli il giusto valore bocciare se stessi approfondire la conoscenza educarlo al domani.
Come definisce il Bruner la valutazione? valorizzazione dell’espressione umana processo che non ha mai fine forma di intelligenza pedagogica prospettiva utopica dell’educazione.
A cosa ci riferiamo se affermiamo: attribuire un valore a fatti, eventi, oggetti e simili, in relazione agli scopi che colui intende perseguire verificare valutare misurare educare.
A cosa ci riferiamo se affermiamo: un’educazione totale (in quanto educazione democratica rivolta a tutti); integrale (in quanto mirante alla realizzazione della capacità di composizione delle antinomie insite nella vita personale); educazione alla critica (in quanto capacità di esercizio della responsabilità morale insita nella chiara coscienza della centralità dell’uomo); alla sintesi operativa personale di valori guida per la propria vita; al dialogo ed alla tolleranza? al fine dei corsi di aggiornamento alla formazione degli adulti all'educazione permanente alla prassi didattica.
Qual è l’obiettivo dell’educazione permanente? promuovere la ricchezza materiale annichilire la creatività obbligare l’uomo ad educarsi elevare la qualità della vita.
Come può essere sintetizzata l’opera dell’educazione permanente? studiare per studiare svilupparsi senza fine crescere e credere imparare ad imparare.
Costruire una società plurale, aperta e globale significa principalmente instaurare un rapporto simbiotico con la costruzione di un uomo totale, che risulti capace di superare l’unilateralità delle monodimensioni fruttando la logica dell’inclusione pluralista della salvaguardia dell'economia globale della prospettiva sintetica ed analitica della pertinenza lessicale.
Tra i programmi settoriali proposti a livello europeo, quella che a noi può interessare maggiormente è senza dubbio il programma Archimede Platone Grundtvig Erasmus.
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